Инновационные подходы сопровождения одарённых и талантливых детей в предметных областях «Русский язык» и «Литература»

Смирнова Марина Юрьевна –

учитель русского языка и литературы

МОУ «Дороховская СОШ» города Бежецк-5

Инновационные подходы сопровождения одарённых и талантливых детей в предметных областях «Русский язык» и «Литература»

«…Врожденные дарования подобны диким растениям

и нуждаются в выращивании с помощью ученых занятий»

Ф. Бэкон

Проблема работы с одаренными обучающимися актуальна для современного российского общества. У каждого ребенка есть способности и таланты. Дети от природы любознательны и полны желания учиться. Все, что нужно для этого, чтобы они могли проявить свои дарования — это умелое руководство со стороны взрослых.

Цель работы - создание системы условий, направленных на поддержку и развитие одарённых и талантливых обучающихся 5-11 классов в области филологии.

Задачи:

· выявление и развитие природных задатков и творческого потенциала каждого ребенка, реализация его склонностей и возможностей;

· сформировать банк данных «Одарённые дети». Формы работы с одарёнными и талантливыми обучающимися.

· конкурсы, олимпиады, марафоны и конференции; индивидуальный подход на занятиях, задания повышенного уровня; проектная деятельность; экскурсии; интеллектуальные игры, викторины.

Учителем проводится анализ успехов каждого ученика (желательно включить и результаты начальной школы) и, опираясь на портфолио обучающегося, характеристику классного руководителя, переводные административные работы, составляется банк данных.

Однако работа с одаренными детьми в сельской школе осложняется тем, что наполняемость классов составляет 1-13 человек; следовательно, талантливых и способных детей не так уж и много. Большой «+» работы в том, что обучение индивидуальное, дифференцированное; есть все необходимые условия для работы с такими детьми.

План работы с одаренными и талантливыми детьми

№ п/п	Содержание мероприятия	Форма проведения	Срок	Ответствен-ный
1	Работа по выявлению одарённых и талантливых детей. Изучение интересов и склонностей обучающихся. Диагностика родителей и индивидуальные беседы. Формирование списков обучающихся. Анкетирование, собеседование. Составление плана работы с одаренными и талантливыми детьми по русскому языку и литературе.	Анкетирование, собеседование. Заседание ШМО	Август-сентябрь	Рук. ШМО
2	Подготовка к школьной олимпиаде по предметам. Практические занятия. Продолжение работы по выявлению одарённых детей и талантливых детей. Участие в заочных олимпиадах и конкурсах.	Практические занятия	Октябрь	Рук. ШМО учитель
3	Подготовка к участию в очных/заочных предметных олимпиадах, конкурсах, фестивалях разных уровней.	Инд. занятия с победителями	Ноябрь	Учитель
4	Участие в очных/заочных олимпиадах и конкурсах, фестивалях, конференциях.	Инд. занятия с победителями	Декабрь	Учитель
5	Выпуск информационного бюллетеня о результатах участия в мероприятиях	Бюллетень	Октябрь - декабрь	Рук. ШМО, учитель
6	Занятие «Требования к оформлению исследовательских работ, презентаций» Начало оформления работ. Проектная деятельность. Подготовка к научно-практической конференции, выбор тем для конференции «Первые шаги в науку» Работа с портфолио (итоги 1-2 четверти).	Лекц.-практическое занятие	Январь	Учитель
7	Индивидуальные консультации и завершение работы по оформлению исследований. Участие в очных/заочных олимпиадах и конкурсах.	Лекц.-практическое занятие.	Февраль	Учитель
8	Участие в очных/заочных олимпиадах и конкурсах, фестивалях, конференциях. Предварительная защита научных работ на заседании ШМО гуманитарного цикла.	Заседание ШМО Учебное занятие	Март	Рук. ШМО
9	Месячник «Портфолио достижений одаренных детей» - «Книга творческих работ». Участие в муниципальной научно-практической конференции «Первые шаги в науку»	Неделя творчества.	Апрель	Рук. ШМО
10	Результаты, достижения. Планирование на следующий уч. год. Работа с портфолио (итоги года). Заседание ШМО «Анализ и планирование работы с одарёнными детьми на следующий учебный год»	Составление плана. Заседание ШМО	Май	Рук. ШМО

В течение года	Размещение материалов по работе с одаренными и талантливыми детьми на сайте школы и на личных страничках.
	Дополнительные занятия с одаренными и талантливыми детьми на сайтах Интернет-онлайн. Подбор заданий повышенного уровня сложности для одаренных и талантливых детей.
	Создание в учебном кабинете материальной базы и картотеки материалов повышенного уровня сложности
	Исследовательская деятельность по предмету, проведение тематических исследований.
	Участие в разноуровневых олимпиадах, конкурсах, проектах, фестивалях. Награждение по итогам учебного года одарённых и талантливых детей.

В.А Сухомлинский настойчиво советовал учителям беречь детский огонёк пытливости, жажды знаний, вознаграждать каждый успех ребёнка, каждое преодоление трудностей залуженной оценкой. В каждом ребёнке есть задатки творческих способностей. От педагога зависит, останутся они на нулевом уровне в «спящем» состоянии или же разовьются так, что помогут ученику в дальнейшей жизни. Развивать творческие способности возможно лишь через интересные задания. В 5-7 классах при помощи игровых моментов и ситуаций можно поддерживать интерес обучающихся к учению, а также создавать простор для детского творчества.

Инновационные подходы сопровождения одарённых и талантливых детей в предметных областях «Русский язык» и «Литература»

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

03.01.2020