Интеграция процессов обучения и воспитания на уроках биологии

Интеграция процессов  обучения и воспитания на уроках биологии

                                                                    Соловьева О.Г. учитель биологии МОУ гимназии №6

Уроки биологии являются одним из важных компонентов образовательного процесса, на которых формируются не только знания о живой природе, но и ценностные ориентации, развивается познавательная активность и навыки самостоятельной работы. Нельзя  не  отметить взаимосвязь обучения и воспитания на уроках биологии и роль этого предмета в формировании личности учащихся.

Школьные уроки  биологии  не только расширяют кругозор,   развивают познавательные способности учащихся, но и имеют важное значение для воспитания. В процессе изучения биологических явлений и процессов ученики узнают о важности здорового образа жизни, правильного питания, физической активности и гигиены. Это помогает формированию у них здорового образа мышления и поведения, а также воспитывает ответственное отношение к своему здоровью и здоровью окружающих.

На уроках биологии также активно развиваются навыки самостоятельной работы у учащихся. В ходе практических занятий, лабораторных работ и исследований они учатся анализировать полученные данные, делать выводы, формулировать гипотезы и проверять их. Это развивает их логическое мышление, критическое мышление и способность к самостоятельной работе. Такие навыки являются неотъемлемой частью образования и воспитания, и помогают учащимся успешно справляться с различными задачами как в школе, так и в жизни.

Важной составляющей взаимосвязи обучения и воспитания уроков биологии является формирование ценностных ориентаций у учащихся. Изучение живой природы и ее закономерностей позволяет им осознать важность бережного отношения к окружающей среде, сохранения биоразнообразия и баланса в природных экосистемах. Это способствует формированию экологической культуры и развитию чувства ответственности за будущее  страны.

Уроки биологии предоставляют уникальную возможность для развития у учащихся интереса к природе и ее закономерностям. Они позволяют познакомиться с разнообразием живых организмов, изучить их строение и физиологию, а также понять взаимосвязи между ними и окружающей средой. Это способствует формированию у детей глубокого уважения и заботы о природе, а также развитию экологического мышления.

Биологические уроки  способствуют развитию экологического мышления у школьников. Они учат детей анализировать и оценивать экологическую ситуацию, искать пути ее улучшения и принимать экологически обоснованные решения. Например, в рамках уроков биологии можно проводить эксперименты и исследования, которые помогут детям узнать о влиянии различных факторов на окружающую среду и принять меры по ее защите. Также важно обучать школьников критическому мышлению и способности анализировать информацию об экологических проблемах, чтобы они могли принимать информированные решения и принимать активное участие в решении экологических проблем.

Уроки биологии также могут включать практические задания и проекты, которые помогут учащимся применить полученные знания на практике. Например, школьники могут проводить исследования в своем районе, изучать местные экосистемы и биоразнообразие, а также разрабатывать планы по их сохранению. Это поможет детям понять, что они могут внести вклад в сохранение природы и что их действия имеют значение. В период с 2021 по 2023 уч.г. многие учащиеся города Волгограда, в том числе и ученики нашей гимназии, приняли активное участие в проекте по выращиванию растений для озеленения.   Ребята вырастили декоративные многолетние растения для клумб, деревья и кустарники. На территории  гимназии был создан мини –питомник растений. У  школьников появилась возможность изучать растения различных семейств не только по учебнику, но и на практике. Также ребята подтянули свои знания по систематике и физиологии растений готовясь к итоговому городскому конкурсу   в рамках проекта и заняли 1 место.

В заключении хочется отметить, уроки биологии играют важную роль в формировании у школьников уважения и заботы о природе, а также в развитии экологического мышления. Они помогают учащимся понять ценность природы, осознать важность ее сохранения и принять ответственность за свои действия.