Интеллектуально-развлекательная игра по математике "Поле чудес"(5-6 класс)

«ПОЛЕ ЧУДЕС»          Цель мероприятия: способствовать дальнейшему развитию познавательных способностей учащихся, пробуждать интерес к математике и истории ее развития, развивать   интеллектуальный   уровень   учащихся,   предоставить   возможность каждому   учащемуся   проявить   активность,   показать   уровень   своей подготовленности и эрудиции, способствовать развитию навыков математического общения.        Оборудование: волчок, на котором есть числа, буква П – приз, Б – банкрот, «+» ­ удвоение очков, шкатулки, призы победителям.      Методические рекомендации:  1) заранее предложить учащимся познакомиться с дополнительной литературой по истории   математики.   Обратить   внимание   на   фамилии   ученых,   чьими   именами названы формулы, теоремы, на математические понятия. 2) продумать в какой форме будут передавать привет друзьям, учителям. 3) за три подряд угаданные буквы – 2 шкатулки. Ведущий:        Добрый день дорогие друзья! Мы начинаем игру капитал­шоу «Поле чудес». Ваше активное участие – это гарантия того, что наша встреча будет интересной и надолго останется в вашей памяти.                                        Если хочешь строить мост,                                        Наблюдать движенье звёзд,                                         Управлять машиной в поле                                        Иль вести машину ввысь,                                        Хорошо работай в школе,                                        Добросовестно учись.                                                                         С.Я. Маршак          Перед тем, как я приглашу первую тройку игроков в студию, я расскажу некоторые правила игры.      В ходе игры, каждый участник имеет возможность передать привет кому­либо, показать свои артистические возможности.          Если участник игры отгадывает подряд 3 буквы, то он имеет право на две шкатулки: одна – пустая, а в другой лежит шоколадка.      На нашем барабане есть сектор «Приз», сектор «Банкрот», сектор «+», сектор удвоения очков «х2».      Если вы выбираете приз, в случае выпадения этого сектора, то вам предлагается 2 ящичка, а вы выбираете содержимое одного из них. Ведущий:      К барабану приглашается первая тройка игроков. Задание первой тройке игроков:      Какие числа применяются при счёте предметов? Ответ: Натуральные. Задание второй тройке игроков:       Этот инструмент, по утверждению римского поэта Овидия, жившего в I веке, был изобретён ещё в Древней Греции. Назовите этот инструмент. Ответ: Циркуль. Ведущий:      Приглашается третья тройка игроков. Задание третьей тройке игроков:      Кто, несмотря на свою молодость, успел сделать много открытий в математике, но, к сожалению, был убит на дуэли в 20 лет? Ответ: Галуа. Задание на финал:      На день, какого святого наши предки отдавали своих детей в учение? Ответ: Наума.  Игра со зрителями:      Дробь, числитель и знаменатель которой представляют собой произведение всех цифр, взятых по одному разу, равна целому числу. Какому? Ответ: Нулю. Нуль не может стоять в знаменателе, значит стоит в числителе. Задание на суперигру:      Она родилась 15 января 1850 года в Москве, в семье артиллерийского генерала. Когда   ей   было   6   лет,   отец   вышел   в   отставку   и   поселился   в   родовом   имении Полибино   Витебской   губернии.   Впоследствии   она   стала   первой   женщиной   – профессором. Ей принадлежат слова: «Математик должен быть поэтом в душе». Ответ: С.В. Ковалевская. Ведущий поздравляет победителя игры.                                   Коль каждый день  и каждый час                                   Вам знания добудет.                                   То будет добрым день у Вас,                                   А сердце умным будет!                                                                    С.Я. Маршак До новых встреч!