ИПРА ребенка ОВЗ и ТНР педагог-психолог

Отчет по выполнению мероприятий ИПРА

ребенка-инвалида

I.Общие сведения об инвалиде (ребенке-инвалиде)

Фамилия, имя, отчество ребенка: Колпиченкова Ксения Сергеевна

Дата рождения: день 20 месяц май год 2011

Класс 3 «Б» МБОУ «С(К)ОШ №11 г.Челябинска»

Заключение ПМПК, № протокола: ПМПК Металлургического района №177 Д от 03.04.18г.

II.Данные об исполнении мероприятий, предусмотренных ИПРА инвалида (ИПРА ребенка-инвалида):

2.3.Данные об исполнении мероприятий, возложенных ИПРА инвалида (ИПРА ребенка-инвалида) на ОО, ЦППМСП

Наименование мероприятия	Исполнитель мероприятия	Дата исполнения мероприятия	Результат выполнения мероприятия (выполнено / не выполнено)
Условия по организации обучения
Общеобразовательная программа
Адаптированная основная образовательная программа	МБОУ «С(К)ОШ № 11 г. Челябинска»	с 01.06.2020 - по 01.06.2021	выполнено
Специальные педагогические условия для получения образования
Психолого-педагогическая помощь
Психолого-педагогическое консультирование инвалида и его семьи	МБОУ «С(К)ОШ № 11 г. Челябинска»	с 01.06.2020 - по 01.06.2021	выполнено
Педагогическая коррекция	МБОУ «С(К)ОШ № 11 г. Челябинска»	с 01.06.2020 - по 01.06.2021	выполнено
Психолого-педагогическое сопровождение учебного процесса	МБОУ «С(К)ОШ № 11 г. Челябинска»	с 01.06.2020 - по 01.06.2021	выполнено

III.Причины неисполнения мероприятий, предусмотренных ИПРА инвалида (ИПРА ребенка-инвалида):

- инвалид (ребенок-инвалид) либо законный (уполномоченный) представитель не обратился в соответствующий орган государственной власти, орган местного самоуправления, организацию независимо от организационно-правовых форм за предоставлением мероприятий, предусмотренных ИПРА инвалида (ИПРА ребенка-инвалида):

- инвалид (ребенок-инвалид) либо законный (уполномоченный) представитель отказался от того или иного вида, формы и объема мероприятий, предусмотренных ИПРА инвалида (ИПРА ребенка-инвалида):

- инвалид (ребенок-инвалид) либо законный (уполномоченный) представитель отказался от реализации ИПРА инвалида (ИПРА ребенка-инвалида) в целом:

- иные причины неисполнения мероприятий, предусмотренных ИПРА инвалида (ИПРА ребенка-инвалида), при согласии инвалида (ребенка-инвалида) либо законного (уполномоченного) представителя на их реализацию:

(указываются причины неисполнения мероприятий)

Дата направления информации: «___» ______________ 20___ г.

Директор МБОУ «С(К)ОШ № 11 г. Челябинска» ____________________Н.В. Войниленко

М.П.

Приложение к отчету о выполнении ИПРА

Колпиченкова Ксения Сергеевна

Отчет по реализации мероприятия

Направления работы	Наименование мероприятия	Ответственный исполнитель мероприятия	Сроки исполнения мероприятия	Результат выполнения мероприятия
Условия по организации обучения
Общеобразовательная программа	-получение образования по основной общеобразовательной программе		-
Адаптированная основная образовательная программа	-получение образования по адаптированной основной образовательной программе	Администрация, ПМПк	с 01.06.2020- по 01.06.2021		Реализуется адаптированная основная образовательная программа «Развитие познавательных процессов» обучающихся воспитанников.
Специальные педагогические условия для получения образования *	Прохождение ЦППМСП	ПМПк	-
	Домашнее обучение	учителя	-
	Тьюторское сопровождение	тьютор	-

Психолого-педагогическая помощь
Психологическая помощь	Психолого- педагогическое обследование ребенка специалистами ОО	педагог-психолог, воспитатели (учителя) (дополнительно учитель логопед )	с 01.06.2020- по 01.06.2021		По результатам психолого -педагогического обследования включен в курс подгрупповых занятий , индивидуальных занятий по коррекции высших психических функций и формирования личностных универсальных навыков.
Психолого-педагогическое консультирование инвалида и его семьи	Консультации для родителей по применению специальных методов и приемов оказания помощи ребенку	педагог-психолог, (дополнительно по ИПРА учитель-логопед)	с 01.06.2020- по 01.06.2021		Проведены беседы и консультации родителей, педагогов по результатам психолого-педагогического обследования уровня развития ребенка. С целью закрепления полученных на занятиях знаний и навыков, родителям предлагается совместно с ребенком выполнение заданий и рекомендаций учителя-логопеда.
Психолого -педагогическая коррекция	Психокоррекционные развивающие занятия (групповые/ индивидуальные) с учетом ИПРА	педагог-психолог	в течение учебного года 1 раз в неделю в условиях сенсорной комнаты		Посещал коррекционно-развивающие занятия по программе «Развитие познавательных процессов». Данную программу усвоил на среднем уровне.
	Групповые или индивидуальные коррекционно-развивающие занятия с узкими специалистами, в соответствии с заключением ЦППМСП	учитель- логопед	в течение учебного года 2-3 индивидуальных занятия и 2 групповых коррекционных занятий в неделю		По результатам логопедического обследования составлен и реализован индивидуальный коррекционный образовательный маршрут с решением следующих задач: - формирование психической базы речи как необходимого условия для нормального формирования речи; - развитие общей, мелкой и артикуляционной моторики; - развитие фонематического слуха; - формирование произносительной стороны речи, работа над устранением нозального оттенка голоса; - формирование слоговой структуры слова; - формирование лексико-грамматических средств языка; - формирование самостоятельной развернутой фразовой речи; - подготовка к овладению элементарными навыками письма и чтения. ИКОМ освоил не в полном объеме.
Психолого - педагогическое сопровождение учебного процесса	Наблюдение	специалисты и воспитатели	с 01.06.2020- по 01.06.2021		Регулярно отслеживается психолого-педагогический статус ребенка, динамика интеллектуального, психофизического и личностного развития в процессе обучения.
Психолого - педагогическое сопровождение учебного процесса	Определение психологической комфортности ребенка в группе (классе), ОО и семье	Воспитатели и педагог-психолог	наблюдение за ребенком в течение учебного года		Ребенок социализирован и адаптирован к условиям школьного обучения. Принимаем сверстниками. Эмоциональное состояние ровное.
Профориентация		специалисты и воспитатели (учителя)	--
Анализ реализации программы		воспитатели	За весь период реализации ИПРА		Программа усвоена на среднем уровне

Директор МБОУ «С(К)ОШ № 11 г. Челябинска» _________________________ Н.В. Войниленко

Отчет по выполнению мероприятий

Педагогическая коррекция

Приложение к отчету о выполнении

Психолого -педагогическая коррекция

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

03.04.2021