Использование игровых технологий на уроках английского языка

«Использование игровых технологий на уроках английского языка»




МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №22» г.Калуги

Методическое объединение « Иностранных языков»

Разработала:
Учитель английского языка
Евлахина О.В.

Игровые технологии – это технологии, основанные на активизации и интенсификации деятельности учащихся.
Игровые технологии обеспечивают коммуникативно-психологическую адаптацию школьников к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем психологического барьера и использования иностранного языка как средства общения.
Понятие «игровые технологии» включает достаточно обширную группу методов и приемов организации педагогического процесса в форме разных игр.

Игры для детей очень важны, т.к. они являются естественной для ребенка формой познания мира, обучения. Использование игровых технологий при обучении английскому языку повышает мотивацию к изучению иностранного языка.
Игры позволяют осуществлять дифференцированный подход к учащимся, вовлекать каждого школьника в работу, учитывая его интерес, склонность, уровень подготовки по предмету.

Игра всегда предполагает принятия решения - как поступить, что сказать, как выиграть. Желание решить эти вопросы убыстряет мыслительную деятельность играющих. А если ребёнок будет думать на иностранном языке?
Конечно же, здесь таятся богатые обучающие возможности.
Если мы говорим об игровой деятельности в процессе обучения, то можно выделить следующие функции: обучающая, воспитательная, развлекательная, коммуникативная, релаксационная, психологическая, развивающая.

Понятие игры и ее методические задачи
Игра является инструментом преподавания, который активизирует мыслительную деятельность учеников, позволяет сделать учебный процесс привлекательным и интересным, заставляет учеников волноваться и переживать. Это мощный стимул к овладению иностранным языком.
Игра – это вид деятельности в условиях ситуаций, направленных на воссоздание и усвоение общественного опыта, в котором складывается и совершенствуется самоуправление поведением.

Игры можно подразделить на грамматические, лексические, фонетические и орфографические. Все они способствуют формированию речевых навыков. Одна и та же игра может быть использована на различных этапах урока. Но все зависит от конкретных условий работы учителя. Преподавателям просто необходимо иметь в запасе комплекс игр, которые помогут разнообразить урок и добиться реализации поставленных целей.

Грамматические игры
Разумное использование грамматических игр как надёжное средство формирования грамматических навыков реализуется учителями английского языка на практике.
Игра «Я повелитель»
Цель игры: отработка грамматических навыков по теме «Побудительные предложения», «Настоящее длительное время»
Описание игры:
Учитель или водящий просит выполнить какое-то действие одного или нескольких играющих, ученики выполняют действие и комментируют то, что они выполняют в данный момент.

Лексические игры
Вводя новые лексические единицы, учитель формирует базовый словарь, на основе которого ученики будут строить фразы. Чтобы слова и выражения запоминались прочно, их надо очень много раз повторять. А чтобы повторение не наскучило ученикам, при обучении лексике целесообразно использовать лексические игры на карточках, картинках или кубиках.

Самыми продуктивными лексическими играми являются следующие:
Игра «Опиши куклу»
Цель игры: закрепление лексики по теме «Одежда», «Внешность»
Описание игры: Учащиеся получают задание описать куклу. Побеждают те, кто составил наибольшее количество предложений.
Игра «Угадай цвет»
Цель игры: закрепление лексики по теме «Цвета»
Описание игры: Один учащийся выходит за дверь, остальные загадывают в это время название цвета. Когда учащийся возвращается, он должен угадать какой цвет загадали ребята. Is it yellow? Is it red? Yes, it is / No, it isn’t.

Фонетические игры
Систематичность применения специальных фонетических имитационных упражнений, фонетически направленных игровых заданий способствует формированию основ фонетических навыков.
Среди фонетических игр, используемых на уроках английского языка, можно выделить игры-загадки, игры-имитации, игры-соревнования, игры с предметами, игры на внимательность, игры-лото со звуками.

Игра «Эхо»
Цель игры: развитие фонематического слуха
Описание игры: Отвернувшись в сторону, отчетливо произнесите звук, слово. Дети как эхо, повторяют звук, слово за вами.
Скороговорка (игра-имитация)
Учащиеся пытаются произнести за учителем скороговорку, фразу, стихотворение на определённый звук. Ученики разбиваются на группы по четыре человека и отрабатывают чтение одной скороговорки хором или по ролям.
Звук [w]
Why do you cry, Willy?
Why do you cry?
Why, Willy? Why, Willy?
Why, Willy, why?

Игры для обучения аудированию
Данные игры представляют собой восприятие информации учениками на слух. Самая интересная из них это игра «Испорченный телефон».
Игра «Испорченный телефон»
Цель игры: развитие фонематического слуха
Описание игры: Разделите детей на две команды. Четко произнесите на ухо ведущему первой команды слово или фразу; другое слово или фразу скажите на ухо ведущему второй команды. Дети по цепочке передают на ухо сказанное вами, стараясь «не испортить линию». Команда выигрывает, если слово или фраза были правильно переданы от первого ребенка до последнего.
Варианты: This is a little mouse; This is a little dog

Игры для обучения говорению
Игры для обучения говорению весьма разнообразны. В основе их пересказ, описание иллюстрации, составление и воспроизведение текста по плану или на основе ключевых слов, таблиц, чертежей, рисунков, схем и т. д.
Игра «Shopping»
Цель игры: развитие навыков диалогической речи.
Описание игры: Предложите детям игру в магазин. Скажите: «Let’s play shop!». Выберите «продавца» и разложите несколько игрушек в магазине для продажи.
Покупатель: knock, knock, knock! May I come in?
Продавец: Come in, please.
Покупатель: Good morning!
Продавец: Good morning! You are welcome.
Покупатель: Please, give me this black mobile phone.
Покупатель: How much is it?
Продавец: 80 pounds
Покупатель: Ok. What are its functions?
Продавец: You may listen to music, surf the Net, take pictures, read electronic book, send text messages, store music files and watch films.
Покупатель: Oh, I’ll take it.
Продавец: Well. Here you are. Good-bye.
Покупатель: Thank you. Good-bye.

Игры для обучения чтению.
Игровые упражнения для обучения чтению – это упражнения на закрепление буквенно-звуковых связей, творческие задания на установление соответствия предлагаемых рисунков содержанию текста. Серия игр «Восстанови предложение /слово»
Группа делится на две команды. Одной из них даются карточки с первой половиной слова/предложения, другой – со второй. По сигналу учителя дети начинают искать свою пару. Сложив обе половинки, учащиеся зачитывают слово/предложение. It is + a shop. You must + speak quietly. You mustn’t + take pictures

Детям сложно во время занятий сидеть на одном месте. Поэтому, чтобы не отрываться от процесса изучения английского языка, можно проводить физкультминутки или играть в разные подвижные игры также на английском.
Физкультминутка-игра
Jump, jump,jump to the party music.(прыгаем на месте)
Dance, dance, dance to the party music (танцуем на месте)
Shake,shake,shake to the party music (качаем головой)
Clap,clap,clap and stamp your feet (хлопаем в ладоши, топаем ногами)
But when the music stops, (указательный палец вверх)
When the music stops,
When the music stops,
FREEZE! (замираем в смешной позе)

Современный учитель постоянно использует информационные ресурсы сети Интернет, позволяющие более эффективно решать целый ряд дидактических задач на уроке. Физкультминутки (и многое другое) можно проводить с помощью мультимедийного сопровождения.