Использование современных образовательных технологий

Название технологии

Обоснование применения

Как Используется

Частично или полностью

Дидактическое обеспечение

Результат имеющийся или прогнозируемый

Здоровьесберегающие  технологии

Направлены на обеспечение ребенку возможности сохранения здоровья, формирование у него необходимых знаний, умений, навыков по здоровому образу жизни.

Игровые технологии:

1Физкультминутки

2 Подвижные игры

3 Психологические игры

4 Разминочные игры для снятия утомления

5 Сюжетно-ролевые игры

Проблемные технологии - метод проектов

частично

Наглядный материал по взаимодействию с окружающим миром и безопасности.

Мир природы (воздух, вода, земля)

Мир людей (безопасность)

Мой организм и здоровье (я расту, дышу, ем)

Все виды гимнастик

Нетрадиционные формы НОД

Повышается интерес к здоровью, мотивация.

У детей формируются знания и представления о ЗОЖ и потребность соблюдать здоровый образ жизни.

Личностно - ориентированная технология

в центр всей системы дошкольного образования личность ребенка, обеспечение комфортных условий в семье и дошкольном учреждении, бесконфликтных и безопасных условий ее развития, реализация имеющихся природных потенциалов.

В образовательной деятельности  и режимных моментах, самореализация детей в игре

полностью

1 систематически стимулировать ребенка к образовательной деятельности

2 учебный материал должен иметь субъективное значение для воспитанника и учитывать актуальный уровень его развития

3учебный или дидактический материал нужно организовывать так, чтобы у ребенка оставалось право выбора учебных задач и задания.

4 всячески поощрять детей и стимулировать их к самостоятельности

5 оценивать конечный результат деятельности

1Позволяют ребенку проявить собственную активность, наиболее полно реализовать себя.

2Признание ребенка субъектом процесса обучения

3 развитие у ребенка индивидуальных способностей.

4 развитие всех психических процессов, и в первую очередь самостоятельность мышления

5 выработка умения рационально планировать свою деятельность

Технология портфолио дошкольника

копилка личных достижений ребенка в разнообразных видах деятельности, его успехов, положительных эмоций, возможность еще раз пережить приятные моменты своей жизни, это своеобразный маршрут развития ребенка.

Полностью. позволяет осуществить индивидуальный подход к каждому ребенку

портфолио (папка личных достижений ребенка)

вручается при выпуске из детского сада как подарок самому ребенку и его семье

Технология «Портфолио педагога»

позволяет учитывать результаты, достигнутые педагогом в разнообразных видах деятельности (воспитательной, учебной, творческой, социальной, коммуникативной), и является альтернативной формой оценки профессионализма и результативности работы педагога.

полностью

досье успехов, в котором отражается все радостное, интересное и достойное из того, что происходит в жизни педагога

-творчески думающим,

-владеющим современными технологиями образования,

приемами психолого-педагогической диагностики,

-способами самостоятельного конструирования педагогического процесса в условиях конкретной практической деятельности,

-умением прогнозировать свой конечный результат.

Технология исследовательской деятельности

применение проектных технологий не может существовать без использования ТРИЗ-технологии (технологии решения изобретательских задач),

при организации работы над творческим проектом воспитанникам предлагается проблемная  задача, которую можно решить, что-то исследуя или проводя эксперименты

частично

-опыты

-коллекционирование

-путешествие по карте

-путешествие по реке времени

сформировать у дошкольников основные ключевые компетенции, способность к исследовательскому типу мышления.

Информационно-коммуникационные технологии

Мир, в котором развивается современный  ребенок,  коренным образом отличается от мира,   в котором выросли его родители. Это предъявляет качественно новые требования к дошкольному воспитанию как первому звену непрерывного образования: образования с использованием современных информационных технологий (компьютер, интерактивная доска, планшет и др.).

Частично

Как часть НОД,

индивидуальной работе с детьми, режимных моментов,

игровой деятельности.

1. Подбор иллюстративного материала к занятиям и для оформления стендов, группы, кабинетов (сканирование, интернет, принтер, презентация).

2. Подбор дополнительного познавательного материала к занятиям, знакомство со   сценариями праздников и других мероприятий.

3. Обмен опытом, знакомство с периодикой, наработками других педагогов России и зарубежья.

4. Оформление групповой документации, отчетов. Компьютер позволит не писать отчеты и анализы каждый раз, а достаточно набрать один раз схему и в дальнейшем только вносить необходимые изменения.

5. Создание презентаций в программе Рower Рoint для повышения эффективности образовательных занятий с детьми и педагогической компетенции у родителей в процессе проведения родительских собраний.

Помогает идти в ногу со временем,

стать для ребенка проводником  в мир новых технологий,

наставником в выборе  компьютерных программ, 

сформировать основы информационной культуры его личности,

повысить профессиональный уровень педагогов и компетентность родителей.