Исследовательская работа по музыке "Влияние музыки на опорно-двигательную активность школьника" 5 класс

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА ПО  МУЗЫКЕ «ВЛИЯНИЕ МУЗЫКИ НА ОПОРНО­ ДВИГАТЕЛЬНУЮ АКТИВНОСТЬ  ШКОЛЬНИКА»

• Цель исследования – изучение влияния  музыки  на опорно­двигательную  активность школьника. • задачи: ­ изучить научную литературу и публикации по данной  проблеме; ­ провести анкетирование по выявлению  музыкальных  предпочтений обучающихся школы; ­провести практическое исследование влияния  музыкальных композиций на опорно­двигательную  активность школьника; ­проанализировать опорно­двигательные изменения,  происходящие у обучающегося под воздействием музыки  разных направлений.

•  Объект исследования – изучение  опорно­двигательной активности человека.      В исследовании использовались  такие  методы, как  анализ литературы, опрос,  беседа, математические методы по  результатам исследования.

Примером положительного  воздействия является народная и  классическая музыка, в которой   звуки, ритм и музыкальный рисунок  подчинены законам гармонии.

Отрицательное воздействия музыки, при  котором происходит искажение  душевного и  физического здоровья:  • музыка "soul" топит душу в наводящих тоску ритмах;  • нисходящее движение энергии человека, нарушает  внутреннюю гармонию; • мастерством жизни, науки, обучения; • рок­музыка искажает ритм марша и энергию лидерства  и др.  • звучанием, не часто не имеющего четкой структуры и  ритма. компьютерная музыка искажает энергию овладения  рваный рисунок джазовой музыки вызывает  клубная музыка с фоновым, обволакивающим

Рок музыка – 15 человека, Рэп –18 человека,  RnB – 10 человека,  Рок­н­ролл – 1 человек,  Металл –6.

Музыкальные композиции 1­металл, 2­классика, 3­рок­н­ролл, 4­современная эстрадная  музыка (поп­музыка), 5­клубная музыка, 6­ рок, 7­RnB 8­джаз

• Мы  взяли  расстояние  от  дома  до  школы  –  1,5  км. В обычные дни я дохожу до школы  за  20  минут,  без  музыки,  в  обычном  темпе.  Мы  будем  вычислять  скорость  моего  движения  под  разные  музыкальные  жанры.  Вычислять  будем  по  следующей  формуле:  V=S/T,  T*60мин,  и  мы  получим  скорость  движения под разные жанры музыки.

Первый день ­ V=1500/30*60=3, значит под  жанр – металл, моя скорость была 3 км/ч. Второй день ­ V=1500/23*60=4, значит под  классическую музыку, моя скорость была 4  км/ч. Третий день ­ V=1500/18*60=5, значит под  жанр – рок­н­ролл, моя скорость была 5 км/ч. Четвертый день ­ V=1500/20*60=4,5, значит  под жанр – поп­музыки, моя скорость была 4,5  км/ч.

Пятый день ­ V=1500/24*60=4,2, значит под  жанр – клубная музыка, моя скорость была  4,2 км/ч. Шестой день ­ V=1500/25*60=3,6, значит  под жанр – рок, моя скорость была 3,6 км/ч. Седьмой день ­ V=1500/26*60=3,4, значит  под жанр –RnB, моя скорость была 3,4 км/ч. Восьмой день ­ V=1500/35*60=2,5, значит  под жанр –джазовой музыки, моя скорость  была 2,5 км/ч.

ВЫВОД Таким образом, мы видим, что под  Рок­н­ролл скорость моего  движения будет 5км/ч, то под эту  музыку я буду идти быстрее. А под  Джазовую музыку я буду идти  медленней.

Музыка является небольшой частью жизни  человека и способна влиять на опорно­ двигательную активность.      Проведенное практическое исследование по  выявлению влияния музыки на опорно­ двигательную активность школьника, показало,  что разные виды жанра могут влиять на опорно –  двигательную активность школьника. Из всех  музыкальных композиций выявилось лишь одно  произведение это рок­н­ролл, под которую можно  идти быстро. Под некоторые музыкальные жанры  тоже можно идти быстро это как, поп­музыка и  клубная музыка.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ