Итоговая контрольная работа

Урок литературы в 8 классе

Тема: Итоговая контрольная работа

Цели: проверить знания, умения и навыки учащихся за курс литературы  класса; развивать навыки самостоятельной работы; воспитывать чувство уважения к русской литературе.

Ход урока

Оргмомент.

Выполнение контрольной работы.

1. Повествование в «Капитанской дочке» ведется от лица

А) автора

Б) повествователя

В) Маши Мироновой

Г) Петра Гринева

Д) Пугачева

2. В чем заключается смысл названия повести? Маша Миронова –

А) единственный женский персонаж повести

Б) идейный и художественный центр повести

В) возлюбленная Петра Гринева

Г) дочь погибшего русского офицера

3. Какова основная проблематика повести «Капитанская дочка»?

А) проблема любви

Б) проблема чести, долга и милосердия

В) проблема роли народа в развитии общества

Г) проблема сопоставления родового и служивого дворянства

4. Чей это портрет? «Она была в белом утреннем платье, в ночном чепце и в душегрейке. Ей казалось лет сорок. Лицо ее, полное и румяное, выражало важность и спокойствие, а голубые глаза и легка улыбка имели прелесть неизъяснимую…»

А) Марии Мироновой

Б) Василисы Егоровны

В) Екатерины II

Г) Авдотьи Васильевны

5. Гринева и Швабрина объединяет:

А) служба у Пугачева

Б) презрительное отношение к людям

В) общественное и служебное положение

6. «Лицо его имело выражение довольно приятное, но плутовское. Волоса были обстрижены в кружок» - это портрет:

А) Гринева

Б) Пугачева

В) Швабрина

7. Местом действия в произведении М.Ю. Лермонтова «Мцыри» избран Кавказ, потому что:

А) поэт любуется красотой Кавказа

Б) могучая природа Кавказа сродни стихийной, мятежной натуре Мцыри

В) первозданная природа гор противопоставляется мятежному Мцыри

8. Исповедь Мцыри:

А) проникнута чувством покаяния

Б) рассказ о жизни в монастыре

В) красота человека, готового мереть за свободу

9. В чем заключается основная идея произведения?

А) отрицание религиозной морали аскетизма и смирения

Б) тоска по воле

В) утверждение идеи верности идеалам перед лицом смерти

Г) призыв к борьбе с любым проявлением деспотизма

10. Жанр произведения Н.В. Гоголя «Ревизор»:

А) трагедия

Б) комедия

В) драма

11. Главный герой, наказывающий пороки и утверждающий положительные идеалы:

А) ревизор

Б) городничий

В) смех

12. Хлестаковщина – это:

А) стремление выдавать себя за персону более важную и значимую, чем это есть на самом деле

Б) стремление модно одеваться

В) погоня за чинами

13. Конфликт комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль» основан на противоречиях

А) Простакова – Простаков

Б) Скотинин, Правдин – Митрофан

В) Стародум, Правдин – Простакова, Митрофан

Г) Стародум, Правдин, Милон – Простакова, Скотинин

14. Действие комедии происходит в

А) имении Скотинина

Б) имении Стародума

В) деревне Простаковой

Г) деревне Софьи

Д) Москве

15. Как можно объяснить смысл названия комедии «Недоросль»?

А) ленивый, ограниченный, невежественный человек

Б) главный герой комедии

В) дворянин, не получивший должного образования и поэтому не имеющий права вступать в службу и жениться

Г) подросток 15-17 лет

16. Раскрытию идеи произведения Л.Н. Толстого «После бала» помогает:

А) антитеза

Б) гипербола

В) олицетворение

17. Произведение заставляет задуматься о:

А) судьбе полковника

Б) личной ответственности человека за жизнь общества

В) любви Ивана Васильевича

18. Тема произведения:

А) повествование о любви Ивана Васильевича

Б) рассказ о полковнике

В) показ николаевской России

19. Жанр произведения А.Т. Твардовского «Василий Теркин»:

А) баллада

Б) поэма

В) стилизация былины

20. В главе «О награде» Василий Теркин предстает человеком:

А) тщеславным

Б) простым, добрым, жизнерадостным

В) мечтающим о несбыточном

21. Нынче мы в ответе

За Россию, за народ

И за все на свете.

От Ивана до Фомы,

Мертвые ль, живые,

Все мы вместе – это мы,

Тот народ, Россия.

В этих строках главы «О войне» автор напоминает:

А) об огромных потерях на войне

Б) о вине живых перед мертвыми

В) о том, что судьба каждого человека неразрывно слита с судьбой его страны.

Критерии оценивания:

За правильный ответ ученику начисляется 1 балл.

«0 – 8» баллов - 2

«9 - 14» баллов – 3

«15 - 18» баллов – 4

«19 – 21» балла – 5

 Итоги урока.

Домашнее задание: