Поделиться
Итоговая контрольная работа по окружающему миру 3 кл.docx
Итоговая контрольная работа по окружающему миру для 3 класса
ФИ учащегося ____________________________________________
I вариант
Часть 1 (базовый уровень)
1. К
неживой природе относится:
а)
берёза;
б) камень;
в) бабочка.
2. Какое
свойство отличает живые организмы от неживых объектов?
а)
способность двигаться;
б) способность дышать, питаться, расти, размножаться;
в) способность менять цвет.
3. Что
такое почва?
а)
верхний плодородный слой земли;
б) песок и глина;
в) всё, что лежит на поверхности.
4. В
какой строчке перечислены только полезные ископаемые?
а)
гранит, железная руда, нефть;
б) кирпич, стекло, бетон;
в) дерево, бумага, ткань.
5. Выберите
правильную цепь питания:
а)
лиса → заяц → трава;
б) трава → заяц → лиса;
в) заяц → трава → лиса.
6. Какой
орган помогает человеку дышать?
а)
сердце;
б) желудок;
в) лёгкие.
7. Что
нужно делать, если в квартире начался пожар?
а)
спрятаться под кровать;
б) открыть окна и кричать;
в) позвонить по номеру 101 и покинуть помещение.
8. В
каком ряду названы города Золотого кольца России?
а)
Москва, Санкт‑Петербург, Казань;
б) Владимир, Суздаль, Ярославль;
в) Екатеринбург, Пермь, Челябинск.
9. Что
происходит с водой при нагревании?
а)
она сжимается;
б) она расширяется;
в) она становится твёрдой.
10. Что такое
экология?
а) наука о растениях;
б) наука о животных;
в) наука о связях между живыми существами и окружающей средой.
Часть 2 (базовый и повышенный уровень)
11. Установи соответствие между группой животных и их признаками:
|
Группа животных |
Признак |
|
1) земноводные |
А) тело покрыто шерстью, выкармливают детёнышей молоком |
|
2) млекопитающие |
Б) живут и в воде, и на суше, кожа голая |
|
3) рыбы |
В) живут в воде, дышат жабрами, тело покрыто чешуёй |
Запиши ответ в виде последовательности букв (например, БАВ): _______________
12.
Вставь пропущенные слова:
«Воздух — это смесь газов. В нём больше всего ____________ и
____________. Воздух ____________, ____________, не имеет запаха».
13.
Распредели объекты по группам: «тела», «вещества»,
«частицы».
Объекты:
стакан, вода, молекулы, мяч, сахар, атомы.
|
Тела |
Вещества |
Частицы |
_____________ _______________ ______________
_____________ _______________ ______________
_____________ _______________ ______________
Часть 3 (повышенный уровень)
14.
Придумай и запиши два правила охраны природы, которые
может соблюдать школьник. Кратко объясни, почему это важно.
(Пример:
«Не ломать ветки деревьев — так мы сохраняем растения и помогаем
животным, которые на них живут».)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
15. Представь, что ты идёшь из школы домой. Напиши 2-3 правила безопасного поведения пешехода, которые ты будешь соблюдать.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
16. Объясни, почему почва важна для растений. Назови не менее двух составляющих почвы, которые помогают растениям расти.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Критерии оценивания
Максимальный балл: 22 балла.
Перевод баллов в отметку:
Итоговая контрольная работа по окружающему миру для 3 класса (УМК «Школа России», ФГОС).
II вариант
Часть 1. Задания с выбором одного правильного ответа (базовый уровень)
1.
К живой природе относится:
а) облако;
б) ромашка;
в) камень.
2.
Что обязательно есть у всех растений?
а) цветы и плоды;
б) корень, стебель, листья;
в) семена.
3.
Что такое полезные ископаемые?
а) растения, которые растут глубоко в земле;
б) горные породы и минералы, которые человек использует в хозяйстве;
в) всё, что можно найти в лесу.
4.
В какой строчке перечислены только вещества?
а) ложка, чашка, тарелка;
б) железо, сахар, вода;
в) книга, ручка, карандаш.
5.
Какая цепь питания составлена правильно?
а) дуб → мышь → сова;
б) сова → мышь → дуб;
в) мышь → дуб → сова.
6.
Какой орган помогает человеку переваривать пищу?
а) лёгкие;
б) желудок;
в) сердце.
7.
Что нужно сделать, если ты почувствовал запах газа в
квартире?
а) зажечь спичку, чтобы найти место утечки;
б) открыть окна, не включать свет и позвонить по номеру 104;
в) ничего не делать — запах скоро пройдёт.
8.
В каком ряду названы города Золотого кольца России?
а) Тула, Рязань, Калуга;
б) Кострома, Иваново, Сергиев Посад;
в) Новосибирск, Омск, Красноярск.
9.
Что происходит с водой при охлаждении?
а) она расширяется;
б) она сжимается;
в) она начинает кипеть.
10.
Что изучает наука экология?
а) строение Земли;
б) связи между живыми существами и окружающей их средой;
в) историю древних цивилизаций.
Часть 2 (базовый и повышенный уровень)
11. Установи соответствие между группой растений и их признаками:
|
Группа растений |
Признак |
|
1) хвойные |
А) имеют цветки и плоды |
|
2) цветковые |
Б) вместо листьев — хвоинки, семян нет в плодах, а в шишках |
|
3) папоротники |
В) не имеют цветков, плодов и семян; размножаются спорами |
Запиши ответ в виде последовательности букв (например, БАВ): _______________
12.
Вставь пропущенные слова:
«Вода — это
вещество, которое может быть в трёх состояниях: ____________, ____________ и
____________. Вода ____________, не имеет запаха и вкуса».
13.
Распредели объекты по группам: «тела», «вещества»,
«частицы».
Объекты:
вилка, соль, молекулы воды, мяч, крахмал, атомы кислорода.
|
Тела |
Вещества |
Частицы |
_______________ ________________ _______________
_______________ ________________ _______________
_______________ ________________ _______________
Часть 3. Задания с развёрнутым ответом (повышенный уровень)
14.
Придумай и запиши два правила экономии воды, которые
может соблюдать школьник. Кратко объясни, почему это важно.
(Пример:
«Выключать воду, когда чистишь зубы, — так мы сохраняем запасы
пресной воды, которая нужна всем живым существам».)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
15. Представь, что ты идёшь в магазин через дорогу. Напиши 2-3 правила безопасного перехода улицы, которые ты будешь соблюдать.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
16. Объясни, почему растения не могут жить без почвы. Назови не менее двух функций почвы, важных для жизни растений.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Критерии оценивания
Максимальный балл: 22 балла.
Перевод баллов в отметку:
Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
