Итоговая контрольная за курс 6 класса по русскому языку

Задание 1

На утре(н,нн)ей⁽²⁾ з..ре х..лодная роса пр..ятно обж..гала б..сые ноги. Галя на одном дыхани.. доб..жала до (тёмно)синей реки и глубоко нырнула в неё. Девоч..ка плыла рядом с галеч..ным дном к..салась его конч..ками пальц..в и слыш..ла пр..рывистый стук сво..го сер..ца. В этом мест.. (Г,г)аля знала⁽³⁾ каждый до(н,нн)ый камеш..к и это знание было радос..ным.                                                                                                                   Иногда она выныр..вала наб..рала полную гру(д/т)ь воздуха и опять ух..дила на дно, пока т..чение (не)ун..сило её к живунам  — (под)водн..м родн..кам.

(З/С)десь, у свеж..й воды, любили держат..ся (не)большие рыбёшки. Тут им было пр..вольно. Живуны и ры(б/п)ки зад..вали (Г,г)алю щ..котали её. ⁽⁴⁾ Она смеялась выныривала. И скво(з/с)ь дли(н,нн)ые волосы, как скво(з/с)ь водор..сли, что(то) кр..чала во(з/с)ходящему со..нцу.

Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.

Задание 2 Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2)  — морфемный и словообразовательный разборы слова; (3)  — морфологический разбор слова; (4)  — синтаксический разбор предложения

Задание 3.  Текст

Поз..ним вечером мы ост..навлива..мся на ночлег в горах. У сочащегося из земли роднич(?)ка р..стут старые пихты тянут(?)ся к..рявые берё..ки. Яркая звезда заг..релась над г..рами.

Летом (под)высокими пихтами жили пастухи. Раньше (с/з)десь стоял⁽³⁾ сделанный из пихтовых дранок балаган. Ветер и (не)погода давно разметали лёгкое пастуш..ское ж..лище. Мы взялись за во(с/сс)тановление разрушенного б..лагана.

Среди охотник..в и пут..шестве..иков есть особенно неоценимые в пут..шествиях люди. Мой пр..ятель умело раздува..т к..стёр. Лицо его осв..щено вспышками огня. Красные искры уносят(?)ся в небо и остывают.

Ночью мы будем вст..вать чтобы подкинуть топлива в костёр. Вот я кладу в огонь дрова. Пламя прин..мается жарко лизать сухие п..ленья.

Как х..роша как чудесна над горами звёз..ная⁽²⁾ ноч..

Почему, по мнению автора, человек, умеющий быстро разводить костёр, является очень ценным?

Задание 4.   Еноты имеют весьма чу(?)ствительные лапы благодаря вибри́ссам. Вибри́сса  — это осязат..льный ворс, ч..сто его называют усами. Он есть у многих млекопитающих хищ(?)ников и помогает им⁽³⁾ ориентир..ваться в пр..странств... Вибриссы у енотов ра(с/з)пол..гаются группами: на мордоч(?)ке, нижн..й части ж..вота и груди, а также на лапах. К одной вибриссе подключено огромное множество нервных ок..нчаний. Бо́льшую часть тактильной инф..рмац..и (то есть при прик..сновении) енот получа..т от (много)численных вибриссов. Благодаря (не)вероятной чу(?)ствительности вибрисс енот чу(?)ству..т пр..пятствия на ра(сс/с)тоянии, сп..собен найти проп..тание в кромешной тьме и под водой, а также быстро и безопас)?)но перемещат(?)ся по ноч(?)ному лесу.

Дли(нн/н)ые усы (сч/щ)итаю(т?)ся пр..имуществ..м для успешной охоты и ориентирования. Ученые выяснили, что без усов еноты охотят(?)ся в два раза мен.. эффективно. Поэтому очень важно держать вибриссы в ч..стоте, чтобы их чу(?)ствительность не уг..сала. Еноты  — очень ч..стоплотные ж..вотные, поэтому всегда моют свои лапы в воде. Это ещё одно науч(?)ное⁽²⁾ об..яснение, почему енота называют «енот-полоскун».

Из предложения Поэтому очень важно держать вибриссы в ч..стоте, чтобы их чу(?)ствительность не уг..сала выпишите многозначное слово со значением «заставлять находиться в каком-л. состоянии, положении, в каких-л. условиях.». Самостоятельно составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.

5.   Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов).

1)  менее сильнее

2)  сороками метрами     3)  подписать договоры  4)  прорисовывая детали

1.  

Текст 1

До пр(е/и)хода февраля почти (не)шумит со(н,нн)ый лес. Под к..сыми лучами со..нца снег подтаива..т ⁽³⁾ и тут же на м..розе пр..враща..т..ся в лёд. Обр..зуют..ся прозрач..ные, словно стекля(н,нн)ые, пл..стинки. Соск..льзнёт с ветк.. одна пл..стинка и в падени.. увл..чёт за собой другую. Вдвоём они соб..ют ещё (не)сколько и раздаёт..ся в соснах тихий хрустальный⁽²⁾ звон, зам..рающий вдали.

Но однажды ледя(н,нн)ой звон пр..вращает..ся в (не)тор..пливый перезвон птич..их г..л..сов. Затенькали заверещали хл..п..тливые синиц.. .⁽⁴⁾ С м..кушки пр..д..рожной сосны звонко п..ёт овсянка. За долг..ю зиму у неё и(з/с)крошились кон..чики пер..ев и тогда на гру(д/т)ке открылась (ярко)лимо(н,нн)ая ж..лтизна. Получилось это н..рядное плат..е лучше нового. В лес вернулись х..зяева и своими к..л..кольчиками об..явили о скор..м начал.. певческого сезона.

Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.

2.  

Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2)  — морфемный и словообразовательный разборы слова; (3)  — морфологический разбор слова; (4)  — синтаксический разбор предложения.

3.  

Лось л..сное животное. Где нет леса, лось жить (не)может. В сер..дине прошло..о века при ра(с,сс)елени.. (не)которые лоси дошли до бер..га Азовского моря. На север.. угодья лосей заканчивают(?)ся там, где глазам открывает(?)ся тундра.

Иногда можно увид..ть, как лось стоит на к..ленях и ест (в/ф)кусную траву. Едят лоси и грибы, причём часто лакомят(?)ся мух..морами. Когда охотники подрубают высокие осины лоси п..руют, насл..ждаясь осиновой корой. Один раз я наблюдал как два лося охот..лись за яблоками в подмосковном лесу. Ч..ловек с его смертоносным оруж..ем главная опас(?)ность для лося. Опас(?)ны животному и хищ(?)ники: м..дведи и волки. Они думают, как о(т/д)бить у мат..ри лосёнка, который ещё (не)умеет быстро бегать. Но сильный зверь может пост..ять за себя и за свое(г/в)о³ д..тёныша². (По В. Пескову)

Почему, по мнению автора, человек наиболее опасен для лосей?

4.  

У многих растений и ж..вотных, помимо их ботанич..ского названия, имеют(?)ся и д..полнительные  — образные, устаревшие, народные. Часто они отр..жают какие(то) свойс(?)ва, пр..меты, л..генды об этом пр..дставител.. флоры или фауны. К таким словам относит(?)ся и «солнцекрут».

Какое р..стение называют солнцекрутом? Так когда-то им..новали подсолнечн..к. Подсолнух всегда связывали с со(?)нцем. Действительно, он похож(?) на со(?)нце, но есть у него и одно интерес(?)ное свойство, выражающееся в стари(нн/н)ом⁽²⁾ слове «солнцекрут». Люди давно заметили, что м..лодые подсолнухи всегда «смотр..т» на солнце, пов..рачивая вслед (за)ним свои цветы, то есть крутят(?)ся за св..тил..м.

Подсолнух пр..вез в Европу Христофор Колумб. Первые сем..на были высеяны в Мадриде, откуда подсолнух начал свое

ше(?)ствие по континентам. Долгое время его⁽³⁾ выращивали исключительно как декоративный цветок, но затем люди стали и(с/з)кать спос..бы изготавл..вать из семеч..к масло. И только в д..в..тнадцат..м ⁠ веке простым ру(сс/с)ким крестьянин..м Даниилом Бокаревым был изобретен наиболее экономич(?)ный способ добычи масла  — отж..м. С тех пор подсолнух стал одним из самых распр..странённых (сельско)хозяйственных р..стений в славянских странах.

Из пятого предложения «Подсолнух всегда связывали с со(?)нцем» выпишите многозначное слово со значением «Поставить в какое-либо отношение к чему-л., установить зависимость от чего-либо.». Самостоятельно составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.

5.  Тип 5 № 412

Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов).

1)  иностранные паспорта 2)  трёхстам жителям3)  насквозь промок4)  езжайте на юг

Скачано с www.znanio.ru