Итоговая тематическая работа

Итоговая тематическая работа  Тематический полиморфный тест по биологии для учащихся 6 класса («Органы растения») Выполнила – Безменова Галина Степановна г.Емва, Княжпогостский район, Республика КомиТематический полиморфный гомогенный          педагогический тест по биологии для учащихся 6 класса. Цели тестирования – определение степени  и динамике усвоения учащимися материала темы, выявление ошибок и их причин, о степени рациональности мыслительных   процессов   или   алгоритмов,  использованных   для   выполнения заданий. Содержание теста – ботаника, тема «Органы цветковых растений». Исходные (нормативные) документы, определяющие содержание педагогического теста: Рабочая учебная программа для учащихся 6 класса, составленная на основе программы для общеобразовательных учреждений. Биология 6­11 кл. Базовый уровень. Учебники: Биология (Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники.) под ред. проф. И.Н.Пономарёвой М. Издательский  центр «Вентана­Граф» 2004г. стр. 39­96. Учебное пособие. Биология под ред. Т.А.Дмитриевой, С.В.Суматохина 6­7кл М. « Дрофа» 2008г. Применяемый   подход   к   разработке   педагогического   теста   –   критериально ориентированный тест. Элементы содержания темы, включённые в тест – семя, корень, побег, почка, лист, цветок, плод. Требования   к   уровню   подготовки   респондента   ­     базовый   уровень.   ТЗ ориентированы на фактуальные знания и репродуктивный уровень усвоения. Уровень трудности – 50 – 70%. Структура теста – расположение заданий , согласно логике темы предмета. Деятельность испытуемого – письменные тесты. Форма предъявления – бланковые тесты. Инструкции для испытуемых в тесте. Количество вариантов в тесте – два. Количество заданий в тесте в варианте теста – 15. Количество форм заданий в варианте теста – три: закрытые тестовые задания множественного выбора одного ответа в форме незаконченного предложенияи     ТЗ   в  форме     вопроса   (А),   закрытые   тестовые   задания   множественного выбора нескольких ответов (В),  ТЗ на установление соответствия (С). Форма заданий по способам оценки – дихотомическая (0/1). Общее время выполнения теста и планируемое время на выполнение каждого задания 25 мин (1­2 мин на выполнение одного задания). Критерии оценок : правильное выполнение  95­100% заданий теста – отметка  «5», правильное выполнение  94­75% заданий теста – отметка  «4» правильное выполнение  74­50% заданий теста – отметка  «3» правильное выполнение  49% и менее заданий теста – отметка «2»Педагогические тесты  ­ часть А  (в форме незаконченного предложения и в форме вопроса). К каждому заданию части А дано  несколько ответов, из которых только один верный. Выберите верный, по вашему мнению, ответ. (1, 2­й варианты) А1­1. Семя имеет а  – запас питательных веществ б – только зародыш в – зародыш с запасом питательных веществ А1­2. Зародыш семени состоит из а – корешка, стебелька б– корешка, стебелька, почечки в ­ корешка, стебелька, почечки, семядоли А2­1. К Классу Однодольных относятся растения имеющие а – одну семядолю б ­  одну семядолю, параллельное или дуговое жилкование листа в ­ одну семядолю, параллельное или дуговое жилкование листа, мочковатую корневую систему А2­2. К Классу Двудольных относятся растения имеющие а –мочковатую корневую систему б – стержневую корневую систему в – корневище А3­1. Какая из функций корня является основной?  а – размножение растений б – укрепление растения в почве в – поглощение воды и минеральных веществ г – передвижение органических веществ А3­2. Какая зона корня выполняет функцию транспорта веществ? а – зона роста б – зона проведения в – зона корневых волосков А4­1. Что поглощает корень при дыхании?а – кислород б – воду в – углекислый газ А4­2. Какие вещества всасывает корень из почвы? а – минеральные вещества, растворённые в воде б – воду в – органические вещества  А5­1. Побег ­ это а – боковые ответвления от стебля б – стебель с расположенными на нём листьями и почками в– клубень А5­2. Видоизменённым побегом является а – клубень б – глазки на клубне в – любая почка А6­1. Почка – это а – видоизменённый побег б – зачаточный побег в– орган растения А6­2. Из вегетативной почки развивается а – цветок б – лист в­ стебель А7­1. Цветок – это а – видоизменённый укороченный побег б – яркий венчик в ­ околоцветник  г – часть стебля А7­2. Важнейшей функцией цветка является а – привлечение насекомых опылителей б ­ образование нектара в – образование плодов и семян г – образование пыльцы А8­1. Где в цветке развивается плод?а – в завязи пестика б – в семязачатке в – в околоцветнике А8­2. Когда в цветке образуется плод? а – после опыления цветка б – после оплодотворения в – после опыления и оплодотворения Часть В К каждому заданию части В дано несколько вариантов ответов. Выберите все верные, по вашему мнению, ответы.  В1­1.К функциям листа относятся а ­ всасывание воды и минеральных солей б– транспирация в – укрепление растений в почве г– фотосинтезирующая д– газообмен В1­2.В состав строения листа входят ткани а – основная б – покровная в – образовательная г– запасающая д – проводящая В2­1Фотосинтез у растений происходит  а – в темноте б – на свету в – с поглощением углекислого газа г – с поглощением кислорода д – с выделением кислорода В2­2. В процессе фотосинтеза образуются а – минеральные вещества б – органические вещества в– выделяется кислород г – выделяется углекислый газ В3­1. Через устьица листа происходит  а – транспирацияб – питание в – газообмен г – поглощение минеральных веществ В3­2. У растений бывают листья а – черешковые б – ползающие в – сидячие г– вьющиеся В4­1. Какие по форме бывают стебли? а – округлые б – трёхгранные в – плоские г – опушённые д – восьмигранные В4­2. Какие стебли у осок и злаков? а – заполнены воздухом б – имеют почки в – имеют узлы и междоузлия г ­ вьющиеся Часть С На установление соответствия С1­1. Установите соответствие Тип корневой системы 1­ мочковатая 2 ­стержневая С1­2. Найдите соответствие Тип листа 1­ простой лист 2 –сложный лист Растения  а­пшеница твёрдая б­петрушка листовая в­одуванчик обыкновенный г­подорожник большой д­лук порей е­ромашка аптечная Части листа а­черешок б­рахис в­листовая пластинка г­парноперистый д­тройчатыйС2­1. Найдите соответствие Тип жилкования листа 1­ параллельное 2 ­дуговое 3­сетчатое 4­перистое е­соломина Растения а­берёза б­черёмуха в­лук г­ландыш д­люпин е­рожь ж­манжетка С2­2. Найдите соответствие Органы растения 1­ слоевище  2 – корень, стебель, лист 3­ корень, стебель, лист, цветок Растения а­лишайник б­хвощ полевой в­одуванчик обыкновенный г­яблоня д­папоротник орляк С3­1. Найдите соответствие Тип плода 1­ многосеменные сухие  2 – многосеменные сочные С3­2.Найдите соответствие Тип соцветия 1­ корзинка  2­головка 3­сложный зонтик 4­сложный колос 5­простой колос 6­кисть Растения а­помидор б­рябина в­горох г­яблоня д­акация е­мак Растения а­ландыш б­подорожник в­подсолнечник г­морковь д­ячмень е­клевер№ вопроса вариант 1­й вар 2­й вар 1 А 1 в в 2 А 2 в б 3 А 3 в б Таблица ответов 8 4 5 6 7 А 4 а а А 5 б а А 6 б б А 7 а в А 8 а в 9 В1 10 В2 бгд бвд абд бв 11 12 В3 В4 ав ав абг ав 13.С1­1 – 1агд 2бве      С1­2 – 1ав 2бгд 14.С2­1 – 1в 2г 3а 4б      С2­2 – 1а 2д 3вг 15.С3­1­1вде 2абг   С3­2­ 1в 2е 3г 4д 5б 6а Матрица ответов 2 А 2 3 А 3 4 А 4 5 А 5 6 А 6 7 А 7 8 А 8 9 В1 10 В2 11 12 В3 В4 ФИО ученика Класс Вариант № вопроса вариант 1­й вар 1 А 12­й вар С1­ С2­ С3­