Из опыта работы педагога-психолога: Выявление творческих способностей учащихся

Выявление творческих  Выявление творческих  способностей учащихся способностей учащихся

Виды способностей Общие  интеллектуальные Творческое продуктивное  мышление Психомоторные Конкретные академические  Лидерские Художественные  И  исполнительские

Диагностическое  обследование­  ­это исследование,  позволяющее с помощью  специально подобранных  методик выявить  возможности учащихся

Виды  обследования наблюдение Анализ  результатов деятельности  анкетирование тестирование

Методики, выявляющие  Методики, выявляющие  мотивированных учащихся мотивированных учащихся • Опросник Г.А.Карповой «Учебная мотивация» • Диагностика уровня творческого воображения ( 1  вариант) • Диагностика уровня творческого воображения ( 2  вариант)  (ВМСК, пример:  • Тест «Выражения» • • «Веселый мальчик смотрит кинофильм») • Тест «Словесная ассоциация» •  (Книга, пример: «красивая, красная, тяжелая,  старая, умная»)

Условия для подбора  Условия для подбора  методик методик • Использовать несколько методик для исследования  проблемы • Возможность проведения исследования в динамике • Не требуют продолжительного времени для  исследования • Методики могут быть использованы как для  индивидуального, так и для группового  исследования • Наличие нормативов, разработанных на большой  выборке обследуемых • Не требуют специальных громоздких средств и  условий для их проведения

Этические законы тестирования Этические законы тестирования • Тестирование может проводиться только с согласия  ученика либо его представителей • Результаты диагностического обследования ни при  каких условиях не должны быть использованы во вред  ученику • Ученики должны знать цель обследования, где, когда и  в какой форме будут представлены и использованы  результаты • Ученики должны понимать процедуру и результаты  обследования  • Результаты обследования не должны служить  основанием для определения дальнейшей судьбы  ребенка. • Тайна исповеди – результаты обследования не должны  обсуждаться без разрешения ученика вне заявленной  ситуации

Особенности творческой личности учащихся

Советы психолога для педагогов :   Советы психолога для педагогов : • Отвечайте на вопросы ребенка терпеливо и честно • Воспринимайте вопросы и высказывания ребенка  всерьез  Создайте условия для проявления творчества и  самостоятельной работы ученика • • Помогайте улучшать результаты работы • Не сравнивайте ученика с другими • Побуждайте ребенка участвовать в общих делах  класса и школы • Исключайте возможности эксплуатации  творческих способностей ученика • Хвалите за конкретные успехи • Помогайте ребенку стать личностью • Воспитывайте самостоятельность, настойчивость,  терпение, ответственность • Формируйте соответствующую мотивацию