Сценарий праздника окончание 1 класса "Первый - не комом!"

Сценарий праздника прощания с 1 классом «Первый – не комом!»

Цель:

Подвести итоги первого учебного года: отметить достижения учащихся, подчеркнуть их личностный и учебный рост, а также укрепить связь между детьми, родителями и педагогами в праздничной атмосфере.

Задачи:

1.  Формирование личностных УУД:

•       способствовать осознанию детьми своей новой социальной роли — «ученик», а также достижений за первый учебный год;

•       развивать самооценку и уверенность в своих силах через публичное признание успехов (вручение грамот, поощрений);

•       воспитывать чувство гордости за коллектив класса и причастности к школьной жизни;

•       формировать мотивацию к дальнейшему обучению и познанию через позитивные эмоции от праздника;

•       развивать эмоционально-нравственную отзывчивость: умение радоваться успехам других, выражать благодарность учителям и родителям.

2.  Формирование регулятивных УУД:

•       развивать умение ставить небольшие цели в рамках подготовки к празднику

(выучить стихотворение, танец, песню) и достигать их;

•       формировать навыки самоконтроля и самооценки: оценить свою готовность к выступлению, заметить ошибки и постараться их исправить;

•       учить планировать свои действия при подготовке к празднику (репетиции, оформление);

•       развивать способность к волевому усилию: преодолеть волнение перед выступлением, довести начатое до конца.

3.  Формирование познавательных УУД:

•       закреплять и демонстрировать базовые учебные навыки (чтение, счёт, письмо) через игровые и творческие задания;

•       развивать логическое мышление и внимание в ходе интеллектуальных конкурсов и викторин;

•       стимулировать познавательный интерес и любознательность через нестандартные задания и сюрпризы праздника;

•       формировать умение применять полученные знания в нестандартной ситуации

(например, решить весёлую задачу, прочитать зашифрованное послание);

•       развивать память и воображение через участие в сценках, играх, творческих номерах.

4.  Формирование коммуникативных УУД:

•       развивать навыки сотрудничества и взаимодействия в группе при подготовке и проведении совместных номеров, игр, хороводов;

•       формировать умение слушать и слышать других, учитывать мнение товарищей при распределении ролей и заданий;

•       совершенствовать навыки устной речи и публичного выступления перед аудиторией (родителями, учителями, одноклассниками);

•       учить выражать свои мысли и эмоции чётко и понятно, используя вербальные и невербальные средства общения;

•       развивать эмпатию и умение поддержать товарища (например, подбодрить того, кто волнуется перед выходом на сцену);

•       формировать культуру общения: вежливость, доброжелательность, умение поздравить и поблагодарить.

Ход мероприятия

Учитель:Здравствуйте, дорогие ребята и уважаемые взрослые! Мы начинаем наш праздник, посвященный прощанию с первым классом! 

Уважаемые мамы и папы,  еще совсем недавно, 1 сентября вы провожали своих детей в школу. О том, как это было, расскажут наши ребята.

Сценка про первоклассника Петю. В 1: -У Петруши нынче праздник,   Наш Петруша первоклассник!

В 2: -Он по улице идёт, 

Удивляя весь народ. ( выходит Петя с ранцем под музыку «Учат в школе» ) В 1 : -Только Петя не один.

Кто за Петей? Поглядим. В 2: -Смотрят взрослые и дети А за Петей поезд едет.

( под музыку выходят мама, папа, бабушка, дедушка) – марш В1: -Кто за Петенькой спешит? Мама: Мамочка!

В 2 : -Кто за Петенькой бежит?

Папа: Папочка!

В 1 : -Кто за Петей ковыляет?

Баба :Бабушка!

В 2: - Кто кряхтит, но догоняет?

Дед: Дедушка!

В 1: -Так скажите, почему прицепились вы к нему?

В 2: Разве Петя паровоз? Чтоб вагончики привёз?

Мама: А кто же ему пуговицы пристегнёт? ( подходит и пристёгивает) В вместе : САМ!!!

Папа: А кто портфель-то понесёт?

В вместе : САМ!!!

Бабушка: А кто булочку маслом помажет?

В вместе : САМ!!!

Дедушка: Кто ботиночки завяжет?

В вместе : САМ!!!

Мама: Но он же такой слабенький!

Папа: Он же такой маленький?

Бабушка: Он такой изнеженный!

Дедушка: Он такой болезненный!

Мама: Пожалейте его, первоклашку моего!

Папа: Отпросился  я с работы, чтобы взять его заботы.

Бабушка: Отощает мой внучок, дам ему я пирожок.

Дедушка: Пропустите на урок, завяжу ему шнурок!

В 1: Это просто ерунда, не годится никуда.

В 2:  Заберём его от вас, проходи Петрушка в класс!

В 1:  Скоро будет Петя вам отвечать на всё:  Петя: Я сам!!! Я сам!!! Я сам!!!

В 2: Кто историю узнал, тот на ус свой намотал.  В вместе: Не похожи будьте, дети,  На такого вот на Петю.

Учитель: Поддержим наших артистов! 

Вот и закончился первый учебный год. Он был одновременно и интересным, и трудным.

Но сегодня мы прощаемся с ним, как с добрым, умным другом.

Ученики:

1: Первый класс,

В первый раз

Год назад ты принял нас. Переходим во второй И прощаемся с тобой.

2.: Мел, доска, картины, карты Вместе с нами перейдут.

Чуть повыше станут парты. Вместе с нами подрастут.

3: Полюбили мы друг друга,

За подруг стоим горой, И со мной моя подруга Переходит во второй.

4: А учительница что же? Бросит разве нас с тобой?

5: Нет, учительница тоже Переходит во второй.

1-   Пусть зовут нас «семилетки»!

2-   Пусть не ставят нам отметки!

3-   Но ведём мы дневники!

4 - И все мы… (все - Ученики!!!)

5- Любим чистый светлый класс! (все - Это раз!)

1-   Там читаем мы слова! (все - Это два!)

2-   Ну, а в - третьих,

Я для Лизки

Сам пишу уже записки!

И бабуля говорит:

«Мой внучок - Вундеркинд!»

Учитель: За учебный год наши ребята так выросли и многому научились. А одним из самых сложных предметов, по их мнению, был урок (дети: окружающий мир!). Давайте вспомним, как это было...

"На уроках окружающего мира"

Учитель: Ребята, кто может назвать пять диких животных?

Богданов тянет руку.

Учитель: Отвечай, Богдан.

Богдан: Тигр, тигрица и ... три тигрёнка.

Учитель: Что такое дремучие леса? Отвечай, Злата!

Измоденова: Это такие леса, в которых ... хорошо дремать.

Учитель: Полина, назови, пожалуйста, части цветка.

Полина З.: Лепестки, стебель, горшок.

Учитель: Артем, ответь нам, пожалуйста, какую пользу приносят человеку птицы и животные?

Артем Б.: Птицы клюют комаров, а кошки ловят для него мышей.

Учитель: Тимур, какую книгу о знаменитых путешественниках ты прочитал? Тимур: «Лягушка-путешественница» Ученик Пермикин тянет руку.

Учитель: Что тебе, Степа? Что-то хочешь спросить?

Степа: Екатерина Вячеславовна, правда, что люди от обезьяны произошли?

Учитель: Правда.

Степа: То-то я смотрю: обезьян так мало стало!

Учитель: Камилла, ответь, пожалуйста, какая продолжительность жизни мыши?

Камилла: Ну,  это целиком и полностью зависит от кошки.

Учитель: Катя, ответь, для чего людям нужна нервная система?

Катя А.: Чтобы нервничать.

Учитель: Дарина, почему ты каждую минуту смотришь на часы?

Дарина: я ужасно беспокоюсь, как бы звонок не прервал потрясающе интересный урок.

Учитель: Ребята, кто ответит, куда летит птица с соломинкой в клюве?

Ученица Катя П. тянет руку выше всех.

Учитель: Попытайся, Катя.

Ева:  В бар, Екатерина Вячеславовна!

Учитель: Сейчас я задам вам очень сложный вопрос, за правильный ответ сразу поставлю пятёрку с плюсом.  Лиза, какие зубы появляются у человека последними?

Лиза: Вставные, Екатерина Вячеславовна!

Учитель: Каролина, почему ты ешь яблоки на уроке?

Каролина: Жаль терять время на переменке!

Учитель: Прекрати сейчас же! Кстати, почему тебя вчера не было в школе?

Каролина: Мой старший брат заболел.

Учитель: А ты-то при чём?

Каролина: А я каталась на его велике!

Учитель: Каролина! Моё терпение лопнуло! Завтра без родителей в школу не приходи! Каролина: А послезавтра?

Конечно, эта сценка была придумана, чтобы развеселить всех присутствующих. Но, как известно, в каждой шутке...

Наши ребята кроме школы в течение учебного года посещали разные кружки, и сегодня они продемонстрируют свои таланты. Приветствуем Полину! Она сыграет для нас музыкальное произведение «Маленькая полька». 

(Полина З. с флейтой)

Но в школе были не только уроки, но и перемены, которые очень полюбили все ребята!

Ева:

Перемена, перемена!

Лезет 1 "Б" на стену,

Очень дружно в 1 "А"  Стоят с утра на головах. Мы немножко в перемену Поиграли, пошумели.

А сказали: "Тишина!" -

В школе рухнула стена.

Учитель: Звенит звонок Начинается урок.

Следующий  урок  - МУЗЫКА

Встречаем ансамбль 1 Б с песней «Наши ложки» (поют, играют на ложках).

Учитель:  Да уж, школьная жизнь не легка, но как говорится, ученье - свет, а не ученье - тьма! Сейчас мы узнаем, какие правила  узнали наши ученики на уроках великого и могучего русского языка.

Ученики:

1: Ученик ты будешь славный,

Коль начнёшь писать с заглавной И возьмёшь в соображенье

Точкой кончить предложенье.

2: Не забудь и знаки прочие:

Запятую, многоточие...

Знаки препинания

Нужны нам как дыхание.

3: В сочетаниях ЖИ-ШИ Только И всегда пиши. В сочетаниях ЧА-ЩА Пишем только букву А. В сочетаниях ЧУ-ЩУ

Пишут только букву У.

Учитель: Молодцы, ребята, правильно все рассказали! 

Ну а на уроках литературного чтения мы развивали свою речь. И подготовили для вас, дорогие наши мамы и папы, «объяснялки». Ваша задача отгадать, о чем идет речь. 

(Мы записали и смонтировали видео, на которых ребята объясняют простые слова, например: кофе, родители, школа, урок, перемена и т.д. Задача родителей понять и назвать то, о чем говорят дети)

Учитель: Наши мамы и папы с легкостью разгадали все слова. А мы продолжаем наш

праздник веселыми частушками!

Лиза:  Мы, девчонки-первоклашки, Вам частушки пропоем. Мы в своей любимой школе Замечательно живем.

Дарина:

Каждый день у нас уроки -

Лепим, красим, мастерим, Изучаем цифры, буквы, По-английски говорим.

Каролина:

Раньше мамы нам читали

Про зайчат и про лису,

А теперь читаем сами

Про любовь и про луну.

Катя А: Любим мы решать задачи, Кто быстрей и кто вперед. А задачки-то какие -

Сам профессор не поймет.

Лиза:

Все науки одолеем,

Все у нас получится,

Потому что наши мамы Вместе с нами учатся.

Дарина: Первый класс уже кончаем, Часики протикали. А теперь у нас, ребята, Летние каникулы!

Каролина: Мы за лето отдохнем, Сил поднаберемся. А в начале сентября Снова соберемся.

Катя А: Вот каникулы настали, До свиданья, школа! Мы теперь уже с тобой Встретимся нескоро.

Наши озорные девчонки настоящие звёздочки! Но пора вернуться к урокам!  Уроки труда и изо – одни из самых любимых предметов. А Полину так увлекли эти занятия, что она решила подготовить для всех ребят сюрприз!

(Полина Г. вручает ребятам-одноклассникам подарки в виде значков, которые она сделала своими руками.)

Учитель: У нас остался самый важный предмет, который считают царицей наук. Что это за предмет, ребята? Верно! Это – математика!

Учитель:  

Ребята, на уроках математики вы весь год учились считать. И сейчас я предлагаю вам выйти в коридор и найти спрятанные шоколадные медальки. Ваша задача быть одной командой! Вы все вместе находите медали, приносите их в класс и считаете  их количество! Ключевое слово «ВМЕСТЕ»! (Выходят в коридор и ищут медали, затем приносят их в класс и вместе считают).

Ребята, я желаю вам весело и интересно провести летние каникулы и с новыми силами прийти во второй класс! А чтобы ваши каникулы прошли не просто здОрово, но и здорОво, послушайте стихотворение Сысолятина Григория, которое называется «Скорая помощь».

(Подготовленный ученик читает стихотворение).

Учитель: Уважаемые родители, приготовьтесь хлопать и улыбаться! Мы – самые смелые, самые дружные и самые талантливые первоклассники! И мы точно знаем, что мы лучшие! Поехали, ребята!

(Звучит финальная песня "Мы  - лучшие», авт. Н. Осошник).

Учитель: Ребята, вы славно потрудились в течение учебного года. Но и родители не сидели на месте. И сегодня они подготовили для вас сюрприз. Интересно узнать какой? Мне тоже очень интересно! Давайте смотреть!

(Родители показывают видеоролик для детей). 

Учитель: Спасибо вам, ребята, за замечательный праздник. Вы все такие талантливые и творческие. Скажите, что вручают самым лучшим, самым талантливым, творческим и умным? 

 (Дети отвечают: «Кубки, грамоты, награды!»). 

Верно! И сегодня вы тоже будете награждены грамотами, дипломами и кубками!

(Вручаются дипломы об окончании 1 класса, грамоты за участие в конкурсах, кубки).

Учитель: Уверена, что вы замечательно проведете летние каникулы. Счастливого вам отдыха! И до встречи в нашем 2 "Б" классе в следующем учебном году! А сейчас приглашаю всех на совместное фото!