К. И. Чуковский "Федорино горе" презентация к уроку литературного чтения 2 класс УМК "Школа России"

  • Презентации учебные
  • pptx
  • 08.01.2023
Публикация в СМИ для учителей

Публикация в СМИ для учителей

Бесплатное участие. Свидетельство СМИ сразу.
Мгновенные 10 документов в портфолио.

К. И. Чуковский "Федорино горе"
Иконка файла материала Чуковский Федорино горе.pptx

Урок литературного чтения во 2 классе

Демина Александра Викторовна
Учитель начальных классов
БОУ «Средняя общеобразовательная школа № 21» город Омск

Вшин-вшин-вшин - назову кувшин. Ошка-ошка-ошка - называю кошка. Ушка-ушка-ушка - назову подушка. Ышка-ышка-ышка - называю мышка. Ашка-ашка-ашка - назову рубашка. Ишня-ишня-ишня - называю вишня. Уша-уша-уша - называю груша. Шина-шина-шина - назову машина.

О каком произведении идет речь и кто автор?

Кто знает, о каком произведении сегодня пойдет речь?

Цели урока:

1. Продолжить ознакомление учащихся с творчеством К.И. Чуковского.
2. Учить читать выразительно, передавая настроение стихотворения, объяснять лексическое значение некоторых слов на основе словаря учебника и толкового словаря
3. Выделять особенности (интонация, темп чтения, особенности речи).
4. Развивать образное и ассоциативное мышление, память, внимание
5. Воспитывать чувство любви, добра, радости общения друг с другом на основе произведения автора.

Понравилось ли вам стихотворение?

Какие слова повторяются в тексте несколько раз?

Какое настроение создает стихотворение?

Словарная работа

Сито – предмет для просеивания муки.

Словарная работа

Кочерга – толстый железный прут с загнутым концом для перемешивания топлива в печи.

Словарная работа

Расфуфырили хвосты – подняли высоко.

Словарная работа

Во всю прыть – очень быстро.

Кадушка – емкость цилиндрической формы, сделана из деревянных дощечек.

Словарная работа

Кишат – двигаются в большом количестве.

Прусак – рыжий таракан

Анализ стихотворения

1. Чем интересно произведение по содержанию?
2. Зачем автор превращает посуду в живых существ?
3. Какой мы видим Федору в начале и в конце произведения?
4. Как автор относится к Федоре?

Игра «Подбери рифму»

Гора - …
Коза - …
Чайник - …
Вилка - …
Окошко - …
Белки - …
Дом - …

Итог урока

1. С каким произведением познакомились?
2. Какое настроение создает стихотворение?

Домашнее задание

с. 21 наизусть, иллюстрация.