Урок литературного чтения во 2 классе
Демина Александра Викторовна
Учитель начальных классов
БОУ «Средняя общеобразовательная школа № 21» город Омск
Вшин-вшин-вшин - назову кувшин.Ошка-ошка-ошка - называю кошка.Ушка-ушка-ушка - назову подушка.Ышка-ышка-ышка - называю мышка.Ашка-ашка-ашка - назову рубашка.Ишня-ишня-ишня - называю вишня.Уша-уша-уша - называю груша.Шина-шина-шина - назову машина.
Цели урока:
1. Продолжить ознакомление учащихся с творчеством К.И. Чуковского.
2. Учить читать выразительно, передавая настроение стихотворения, объяснять лексическое значение некоторых слов на основе словаря учебника и толкового словаря
3. Выделять особенности (интонация, темп чтения, особенности речи).
4. Развивать образное и ассоциативное мышление, память, внимание
5. Воспитывать чувство любви, добра, радости общения друг с другом на основе произведения автора.
Понравилось ли вам стихотворение?
Какие слова повторяются в тексте несколько раз?
Какое настроение создает стихотворение?
Словарная работа
Во всю прыть – очень быстро.
Кадушка – емкость цилиндрической формы, сделана из деревянных дощечек.
Анализ стихотворения
1. Чем интересно произведение по содержанию?
2. Зачем автор превращает посуду в живых существ?
3. Какой мы видим Федору в начале и в конце произведения?
4. Как автор относится к Федоре?
Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.