"Как не стать Буратино!" (финансовая грамотность, 4 класс)

  ПРОЕКТИнтерактивная игра «Банкноты. О чём могут рассказать российские купюры» (внеурочное занятие)

Разработчики проекта:
Богачёва Татьяна Юрьевна, учитель начальных классов
МБОУ гимназии №7 г. Балтийск


…

Калининград
2017 год

Региональный методический центр по финансовой грамотности

Проблема: финансовая безграмотность обращения
обучающихся с российскими купюрами.
Идея: профилактика финансовой безграмотности обращения с российскими купюрами.
Актуальность проекта обусловлена тем, что современные школьники не знают, что изображено на российских купюрах, и какую степень защиты имеют банкноты. Для реализации идеи проекта мы разработали интерактивную игру по профилактике финансовой безграмотности в рамках внеурочной деятельности, рассчитанную для обучающихся 4 класса с привлечением учеников 8 классов в качестве модераторов.

Создание информационного буклета «Как не стать Буратино?!» и эскиза купюры в 10000 рублей, на которой изображены достопримечательности Калининградской области.

подготовить обучающихся к пониманию
подлинности и ценности российских купюр.
Задачи:
а) практические:
создать информационный буклет «Как не стать Буратино?!»;
разработать эскиз купюры в 10000, на которой изображены достопримечательности Калининградской области.
б) учебные:
познакомить с историей создания российских купюр;
изучить степень защиты купюры; познакомить с памятниками культуры, изображёнными на банкнотах;
способствовать формированию и развитию экономической, математической, литературоведческой, географической и художественной культуры обучающихся.

Ожидаемые результаты
Предметные:
обучающиеся получат возможность:
изучить степень защиты купюры;
познакомиться с историей создания российских купюр;
расширить знания о памятниках культуры, изображённых на российских банкнотах.
Метапредметные:
Регулятивные:
самостоятельно формулировать цель занятия, планировать алгоритм его выполнения, корректировать работу по ходу её выполнения, давать самооценку своим действиям.
Познавательные:
формировать умения изучать денежные купюры для расширения знаний по истории, географии страны;
применять полученные знания из разных учебных дисциплин.
Коммуникативные:
участвовать в работе группы, распределять роли, договариваться друг с другом.
Личностные:
развивать эстетическое восприятие, воображение, внимание, память, мышление,
творчество;
воспитать бережное отношение к деньгам, принимать решение в ситуации выбора.

Предварительная работа: серии экскурсий по Калининградской области, знакомство с достопримечательностями. Индивидуальные задания обучающимся – сообщения об истории возникновения российских купюр и достопримечательностях, изображённых на современных купюрах.

А) Практический конкурс «Монетный двор» (от 6 до 16 б.)
(рассмотрите отличия подлинной и фальшивой купюр, сформулируйте особенности) Самостоятельная работа учащихся по изучению признаков подлинности банкнот.
- Рассмотрите банкноты. Какими купюрами вы чаще всего пользуетесь? Какие вопросы у вас возникли? - Что на них изображено и чем они защищены?
- Знаете ли вы, как называется лицевая и оборотная сторона купюры? Работа со словарём.
Аверс – лицевая сторона, реверс – оборотная сторона купюры.
- Сравните подлинную купюру достоинством в 10 рублей и фальшивую.
- Заметили ли вы какие-нибудь отличия?
Сообщение учеников о степени защиты купюры и об изображениях на них (одновременная практическая работа: рассмотрите надписи, волокна, водяные знаки, на ощупь в верхнем углу надпись и номер купюры, радужные полоски, серия и номер, микроперфорация). (Приложение №1)
Впервые бумажные деньги были созданы в Китае, а в России они появились в 1769 году, во времена правления Екатерины II. Дизайн современных купюр разрабатывал заслуженный художник России Игорь Крылков.

проектор
компьютер
презентация
ноутбуки
принтер
раздаточный материал (купюры разного достоинства: подлинные и купюры-закладки)
карточки с заданиями, викториной, математическими задачами
стикеры
фишки с изображением достопримечательностей Калининградской области
Альбомные листы, маркеры, цветные карандаши

http:fingram39.ru
хочумогузнаю.рф
http://www.ef.wwww4.com/
http://www.finam.ru/dictionary/wordf01B21/default.asp?n=10
http://www.bibliotekar.ru/dengi1.htm
http://www.denznak.ru/

Не забывайте!

Пословицы:
Не с деньгами жить, а с добрыми людьми.
Деньги – гости: то нет, то горсти.
Ближняя копеечка дороже дальнего рубля.
 
Беднее всех бед, когда денег нет.
Нелегко деньги нажить, а легко прожить.
Тому хорошо живется, у кого денежка ведется.
 
Для динамической паузы:
1.     Без труда не выловить рыбку из пруда.
2.  Посмотрел, как рублем одарил.
3. Деньги любят счёт.
4. Копейка рубль бережёт.
5. Отплатить той же монетой.
 
Приметы:
Нельзя выносить мусор из квартиры вечером – денег не будет.
Не считать деньги после захода солнца, иначе убудут.
Ладонь чешется – к деньгам.