КАЛЕЙДОСКОП ПОДСКАЗОК, СОВЕТОВ И ПРЕДЛОЖЕНИЙ

КАЛЕЙДОСКОП ПОДСКАЗОК, СОВЕТОВ И ПРЕДЛОЖЕНИЙ Опять война,  Опять блокада...  А может, нам о них забыть? Я слышу иногда:  «Не надо,  Не надо раны бередить».  Ведь это правда, что устали  Мы от рассказов о войне  И о блокаде пролистали  Стихов достаточно вполне. И может показаться:  Правы  И убедительны слова.  Но даже если это правда,  Такая правда – Не права! Чтоб снова  На земной планете  Не повторилось той зимы,  Нам нужно,  Чтобы наши дети  Об этом помнили,  Как мы! Я не напрасно беспокоюсь,  Чтоб не забылась та война:  Ведь эта память – наша совесть. Она,  Как сила, нам нужна...  (Ю. Воронов.) К Победе 1945­го шли долгих трудных четыре года. Она стала возможной только потому, что вся наша прежняя огромная страна по имени СССР (Союз Советских Социалистических Республик) от мала до велика встала на борьбу с немецко­фашистскими захватчиками. Не знать об этом стыдно. Не думать об этом нельзя, особенно сегодня, когда развязываются новые, пусть и  локальные войны,   когда   войну   всему   миру,   в   том   числе   и   нашей   стране,   объявил международный   терроризм.   Задача   системы   различных   ключевых   и сопутствующих дел в рамках юбилейной программы «Салют, Победа!» – помочь наследникам Победы осознать все ее величие и значение для всего мира. «Азбука Победы»: ключевые слова, термины, образы.  Эту «Азбуку» вы напишете сами. И пусть в нее войдет все то, что было неотъемлемой частью той далекой войны. Наполните содержанием все слова, понятия, термины, образы, включенные вами в «Азбуку Победы», вы сделаете большое дело для себя и своих будущих детей и внуков, для тех, кто так или иначе будет знакомиться с великими   страницами   истории   нашего   Отечества.   Объявите   конкурс   между классными   коллективами,   объединениями,   семьями   на     лучшую   «Азбуку Победы».«Ветераны   живут   рядом»  –   акция   по   таким   названием   поможет   нам познакомиться с ветеранами ВОВ, которые живут с нами по соседству на одной улице,   в   одном   доме,   в   микрорайоне   школы.   Возьмем   над   ними   шефство, запишем их воспоминания, оформим, посвященные им экспозиции, запечатлеем их образы в видеофильмах, фотографиях, изго­товим для них подарки своими руками, вырастим в их честь цветы, обозначим их дома и квартиры особыми знаками. Вечер поэзии «До последнего дыхания» – это вечер, посвященный поэтам, не вернувшимся с войны. В братских могилах воинов­героев рядом с русскими поэтами   Уткиным,   Стрельченко,   Лапиным   и   другими   покоятся   украинцы Гаврилюк и Герасименко, литовец Контаила, татары Джалиль и Карим, грузин Геловани,   кабардинец   Шогенцуков…   Люди   разных   возрастов   и   языков, признанные и начинающие поэты – все они в ту пору тяжких испытаний были на переднем крае борьбы. Их произведения живы и сегодня. Найдите эти стихи, узнайте  о  судьбе   этих  поэтов    –  вы  получите  хороший  материал  для  вечера поэзии, который наполнит его атмосферу горячим дыханием войны, мыслями, думами, переживаниями людей, о которых нельзя не помнить, нельзя не знать.  «В мире фронтовых реликвий».  Это коллективное творческое дело поможет нам: а) узнать, о чем рассказали: – пилотка и каска; – бескозырка, шлем танкиста и летчика, – кисет и вещевой мешок; – плащ­палатка и гимнастерка; – письма­треугольники; – кружка и ложка; – гильза­светильник; – фронтовые газеты и фотографии; – гармошка и др.; б)   разработать   и   провести   конкурсно­игровую   программу,  в   которой используются фронтовые реликвии.  «Война. Скажите это слово…». Скажите и подумайте, поговорите о том, что стоит за этим страшным словом. Пригласите живых свидетелей и участников Великой   Отечественной   войны,   войны   в   Афганистане   и   Чечне.   Пусть   онирасскажут вам о войне, о том, что она несет людям. Прочтите книги о войне, посмотрите фильмы, побывайте в музеях, где хранится память о грозных днях и годах войны – вы никогда не допустите, чтобы она повторилась вновь. ВОЙНА Ты не знаешь, мой сын, что такое война! Это вовсе не дымное поле сраженья, Это даже не смерть и отвага. Она В каждой капле находит свое выраженье. Это – изо дня в день лишь блиндажный песок Да слепящие вспышки ночного обстрела; Это – боль головная, что ломит висок; Это – юность моя, что в окопах истлела; Это – грязных, разбитых дорог колеи; Бесприютные звезды окопных ночевок; Это – кровью омытые письма мои, Что написаны криво на ложе винтовок; Это – в жизни короткий последний рассвет Над изрытой землей. И лишь как завершенье – Под разрывы снарядов, при вспышках гранат – Беззаветная гибель на поле сражений. (Владислав Занадворов. Погиб в ноябре                      1942 года под Сталинградом.) Встречи с ветеранами. Поклон вам низкий, ветераны, до самой матушки­земли, за боль, страданья и за раны, за мир, что нам вы принесли! Простите нас, порой бездушных, что вспоминаем редко вас. Но верьте – мир мы не нарушим, что кровью полит был для нас…. (А. Крайнов.) Все меньше остается среди нас ветеранов Великой Отечественной войны. Как когда­то пули на фронте выбивали их погибших боевых друзей из строя, так сегодня время забирает их жизни. Вот почему так важно использовать любую возможность общения с этими людьми. К встречам школьников любого возраста с   ветеранами   нужно   готовить   и   ребят   и   самих   ветеранов.   Пусть   ребята продумают вопросы, которые они бы хотели задать ветеранам, ветераны тожемогут   задать   им   свои   вопросы.   Очень   важно   организаторам   встречи   заранее познакомиться с военной биографией ветеранов, чтобы достойно представить их участникам  встречи.  Хорошо, если  ветераны  будут собраны  в  группы  людей, сражавшихся   на   передовой,   в   партизанских   отрядах,   в   антифашистском подполье; в группы пехотинцев, летчиков, танкистов, разведчиков, связистов, медиков,   юных   участников   войны;   группы   людей,   участвовавших   в   великих сражениях   ВОВ,   в   освобождении   городов­героев,   других   стран   от   немецко­ фашистских захватчиков, и т. п. Встречи   с   ветеранами   необходимы   сегодняшнему   юному   поколению, воспитанному на иных, часто сомнительных ценностях, для того, чтобы они: –   осознанно   пережили   тревогу   военного   поколения   и   не   остались равнодушными; – пережив драму трудных побед своих прадедов, стали мудрыми; – осмыслив стойкость этих людей, стали сильными; – ощутив горечь страшных потерь, перестали быть мелочными. Запишем   воспоминания   ветеранов,   их   наказы,   мудрые   советы,   снимем встречи­беседы с ними на видеокассеты, оформим фотопортретные галереи с кратким описанием их боевого пути. Встречи с ветеранами – парадные и рядовые. Давайте вернем в жизнь этих людей на время этих встреч с поколением наследников Победы такое привычное для тех грозных лет, а сегодня не менее волнующее и тревожное слово «пароль». Пусть оно снова зазвучит в их устах. Слово – вопрос, слово – ответ. Слово, означающее, что человек в строю, что он нужен, что он идет на выполнение задания. Слово из их горячей юности. Горящей юности. – Пароль? – Волга! – Проходите! Мы Вам очень рады! – Пароль? – Днепр! – Проходите! Мы Вас очень ждали! – Пароль? – Эльба! – Проходите! Мы счастливы Вас видеть! Вспомним: они когда­то, следуя паролю, проходили прямо в пекло войны, прямо   в  грохот   сражений.  Это   они   уходили   в   разведку,  садились   в    кабинысамолетов,  залезали  в  люки  танков,  неслись  по  морю  и  рекам на катерах и кораблях, опускались в черные морские глубины на подлодках.   Они прошли от пылающих границ и твердынь Бреста, Москвы, Сталинграда, Ленинграда  до  Берлина.  Они  отдали  родной  земле  все, что могли. Кровь. Молодость. Здоровье. Друзей… Пригласим же их на встречи с нами, теми, кто войны не знал. Посадим их плечом к плечу, как привыкли они сидеть в блиндажах, экипажах, траншеях, окопах,   на   коротких   привалах.   Пригласим   всех   тех,   кто   дожил   до   60­летия Победы. Ветеранов войны. Инвалидов Великой Отечественной. Людей особой породы,   особого   духа.   Примем   у   них   эстафету   беспримерного   мужества, преданности   Родине,   верности   памяти   о   тех,   кто   сгорел   в   пламени   войны, ответственности и умения не быть равнодушными, стоять до конца, до полной победы над врагом, над своими трудностями и недугами.  Героические традиции народа – наше духовное наследство. Традиции всегда играли в жизни людей огромную роль. Героические традиции – это концентрация трудового, военного опыта народа. В них выражены наиболее устойчивые нравственные обычаи, которые в силу своей ценности, живучести передаются из поколения в поколение. Героические традиции как живой сгусток прошлого военного опыта, который мы получили в наследство, используются нами в самых различных формах. Они позволяют   бережно   относиться   к   героической   истории,   сохранять   наиболее рациональные формы поведения и действия, с помощью определенных ритуалов воздавать должное героям – творцам подвигов. Героические традиции как бы зовут новые поколения продолжать и развивать благородные обычаи. К таким традициям можно отнести: –   традиции   верности   героической   истории,   неизменной   приверженности человека общему делу, истинным идеалам и ценностям, его нерасторжимости с героикой прошлого; – традиции верного служения Родине; – традиции уважения к старшему поколению своими трудовыми и ратными свершениями, укреплявшими могущество Отечества; – традиции равнения на жизнь и деяния достойных сынов и дочерей народа нашего, олицетворенных в обликах героев;– традиции памяти о тех, кто отдал свои жизни за свой народ, за свою Родину; – традиции сооружения мемориальных комплексов, памятников, Вечного огня и уход за ними  как дань великим свершениям наших предков, дедов и отцов, как мудрое   напоминание   живущим   поколениям   –   быть   верными   героическим традициям; –   традиции   уважения   и   почестей   государственным,   воинским   и   трудовым символам Родины; – традиция оставлять хронику своего времени для потомков; –   традиции   передачи   бесценного   трудового   и   боевого   опыта   юным поколениям; – традиции праздников и выдающихся юбилеев. Будем   помнить:   героические   традиции   для   нас   –   вечное   напоминание   о прошлом. Напоминание о том, что связь времен и культур осуществляют люди и самая глубокая «загадка» силы традиции – в ее преемственности. Каждый из нас, усваивая заветы, опыт, нравы, обычаи, правила наших предшественников делает эту великую связь времен неразрывной, прочной, динамичной. Кто не знает, не помнит героического прошлого, тот не может быть духовно богатым. Вот почему так важно сделать традицией передачу героических традиций прошлого каждому новому поколению. «Говорят погибшие герои». «Завтра я умру, мама. Ты прожила 50 лет, а я лишь 24. Мне хочется жить. Ведь я так мало сделала! Хочется жить, чтобы громить ненавистных фашистов. Они издевались надо мной,  но   я   ничего   не  сказала.  Я   знаю:   за   мою  смерть   отомстят   мои   друзья­ партизаны. Они уничтожат захватчиков. Не плачь, мама. Я умру, зная, что все отдавала победе. За народ и умереть не cтрашно». Эта  записка  написана  партизанкой  Верой  Поршневой  29  ноября 1941 г. Сколько   таких   записок,   предсмертных   писем,   оставленных   на   клочках бумаги,   на   страницах   комсомольских   билетов,   на   листках,   вырванных   из школьных тетрадок, выцарапанных на кирпичных стенах фашистских гестапо и концентрационных лагерей, оставлено историей, людьми, дух которых не сумели сломить никакие ухищренные пытки и издевательства. Бесценные документы. Трудно читать их. Трудно потому, что они потрясают до глубины души. Они звучат как обращения к потомкам,  как завещания,  как предостережения:  «Это не   должно   повториться!».   Да,   об   этом   нужно   знать,   чтобы   не   допуститьповторения  пройденного.  Хотя  мы  уже  допустили  это,  хорошо  постаравшись забыть прошлое. И сегодня уже террористы выступают в роли фашистов, а также молодчики, сотворившие себе кумира из палача Гитлера и ему подобных. Вот почему   система   дел   с   названием   «Говорят   погибшие   герои»   представляется крайне важной, ибо она поможет современным школьникам узнать о чем думали, говорили, что чувствовали люди, стоящие на краю своей часто такой короткой, но   яркой   (как   вспыхнувшая   вдруг   на   время   звезда)   жизни.   Это   могут   быть следующие дела: –  чтение  писем,   записок,   других   документов,   оставленных   погибшими героями; – просмотр фильмов, посвященных этим людям, таким простым и великим одновременно; – вечера­портреты «Имена на поверке» (своеобразный вечер­спектакль, в ходе которых как бы оживают и беседуют с потомками те, кто отдал за них свои жизни. Что гибель нам? Мы смерти выше. В могилах мы построились в отряд И ждем приказа нового. И пусть  Не думают, что мертвые не слышат, Когда о них потомки говорят.                         (Н. Майоров. Погиб в бою с фашистами                         под Смоленском.) Поговорим об этих людях и мы. Поговорим и подумаем, а так ли мы живем сегодня, как мечтали и завещали нам истинные герои Отечества, сгоревшие в огне   той   великой   войны,   те   ли   ценности   мы   проповедуем,   на   те   ли   идеалы ориентируемся. День ветеранов Великой Отечественной в школе. В этот день младшеклассники могут принимать у себя детей военных лет. Среди этих людей будут не только жители села, города, района, но и родные, близкие   ребят,   возможно,   и   учителя.   Встреча   с   детьми   военных   лет   под названием «Детство, опаленное войной» может идти как по классам, так и в параллелях. Важно, чтобы и дети, и взрослые были готовы к этой встрече, могли задать друг другу вопросы, сделать подарки, принять участие в концерте. Важно, чтобы встреча была эмоционально окрашена с помощью оформления, музыки, песен о детях войны, фильмов и слайдов по теме, демонстрации цифр и фактов,подтверждающих мужество и героизм, достойный вклад детей войны в общую победу над немецко­фашистскими захватчиками. Ребятам   постарше   хорошо   бы   принять   ветеранов   в   своих   классных коллективах. Пусть   это   будет   встреча­диалог   «Разговор   с   ветеранами   Великой Отечественной о главном» или «Разговор с ветераном о Великой Отечественной войне». Пусть ребята заранее приготовят вопросы, которые бы они хотели задать ветеранам   («Вопрос,   который   я   бы   хотел(а)   задать   ветеранам»).   Пусть   эта встреча поможет юным не только понять чувства человека, пережившего ужасы войны, выстоявшего в труднейшей борьбе с жестоким врагом – фашизмом, но и осмыслить еще и еще раз, что такое война, что такое фашизм, что стоит за этими словами,   что   помогло   простым   смертным   людям   выстоять,   выдержать   и победить. В  День   ветеранов  Великой   Отечественной   в   школе   может   пройти   встреча поколений   победителей   и   наследников   Победы,   на   которой   произойдет символическая   передача   традиций   (эстафеты)   мужества,   доблести,   отваги, преданности народу и ответственности за судьбу Отечества. В этот день могут открыться новые экспозиции в школьных музеях, залы, посвященные ветеранам, с   которыми   дружит   школа,   которые   являются   родными   и   близкими   ребят   и преподавателей школы, живут в микрорайоне школы, селах и деревнях, городах и поселках. Оформите   к   этому   дню  Книгу   советов   и   наказов   ветеранов   Великой Отечественной наследникам Победы. Пусть каждый из ветеранов сделает в ней свои записи, а все вместе они составят свод наказов и советов юным. Проведите ветеранов по школе, расскажите о том, как учитесь и учите, как живете. Если   в  школе   есть   Музей   боевой   славы,  пригласите   в  этот   день   в  школу выпускников – красных следопытов – и всех, кто был причастен к созданию музея, кто завязывал дружбу с ветеранами, собирал реликвии, хранящиеся в его фондах. День Победы. Майский праздник – День Победы  Отмечает вся страна. Надевают наши деды Боевые ордена. Их с утра зовет дорога На торжественный парад, И задумчиво с порога Вслед им Бабушки глядят.(Т. Белозеров.) Как провести нам этот день, чтобы он навсегда остался в памяти, чтобы не оказалось   забытых   ветеранов,   чтобы   не   было   равнодушных   наследников   той Великой Победы? Как сделать так, чтобы этот день, как и вся подготовка к нему,  стали   стартом   нашей   новой   жизни  –  жизни   Иванов,   вспомнивших   свое родство? Давайте встанем поутру и всей семьей: – придем к ветеранам – родным и близким, соседям, жителям родного села, поселка,  города   и  своего   района,  чтобы   поздравить   их   с  Днем,  который   они когда­то приближали, как могли. Придем с цветами и улыбками, теплом в душе, чтобы обогреть, наполнить радостью и гордостью уставшие сердца, унять горечь обид, которых мы немало нанесли им за все последние годы их жизни; – пройдем  по улицам  с охапками цветов, чтобы, как когда­то в мае 45­го, подарить их каждому ветерану, который встретится нам на нашем пути; –   устроим   для   ветеранов   угощение,   встретив   их   хлебом   и   солью   в   своих домах, дворах, в стенах наших школ, клубов; – не забудем о тех, кто уже не может встать и выйти из своего дома, из своей квартиры, пусть и к ним придет Великий праздник – их праздник; – отправимся в этот день к памятникам, обелискам, мемориалам, могилам известным и безымянным, сходим к местам, где покоятся наши отцы, деды и прадеды,   ушедшие   от   нас   уже   после   войны,   вспомним   всех   их   в   этот   День Победы,   почтим   их   память   минутой   молчания,   попросим   прощения, поблагодарим за все, что они сделали для нас; – дадим концерты, споем все вместе военные песни, частушки, пригласим ветеранов на танец; –   посадим   деревья   в   честь   своих   родных   и   близких   –   участников   войны, высадим   аллеи,   разобьем   парки   и   скверы,   посадим   долголетние   цветы   на клумбах, возьмем над ними шефство, и пусть они напоминают нам о юбилейном 60­летнем Дне Победы, который помог нам крепко­накрепко связать ставшую такой тонкой за последнее десятилетие нить памяти поколений победителей и наследников Победы…  Об этой дате сказочного роста Взахлеб трубила пресса всей земли. И лишь солдат российский молвил просто: «Кури, ребята, кажется, дошли». Бойца до звезд поэты возносили, А он, взглянув бессмертию в лицо,Мечтал о том, как встретится с Россией И как починит матери крыльцо… (Борис Шаховский.) «Детство, опаленное войной» –  под таким названием  хорошо бы провести встречу с детьми военных лет, познавших горечь первых отступлений, страдания под   гнетом   оккупации,   блокадный   голод,   липкий   хлеб   эвакуации   пополам   с полынью   и   лебедой,   горечь   слез   от   шелеста   похоронок,   смертельный   страх потерять   продуктовые   карточки.   Дети   военной   поры   тушили   зажигалки, сброшенные фашистами на крыши домов, собирали колоски на полях, собирали металлолом для новых танков и самолетов, заменяли отцов и матерей у рабочих станков, шефствовали над семьями бойцов, ушедших на фронт и не вернувшихся с войны, давали концерты в госпиталях. А еще они были сынами и дочерьми полков, разведчиками и связистами, партизанами и подпольщиками. За подвиги в борьбе против фашистских захватчиков тысячи ребят – пионеров и школьников –   были   награждены   орденами   и   медалями   Родины.   Высокое   звание   Героев Советского Союза было присвоено четырем отважным пионерам: Лене Голикову, Марату   Казею,   Вале   Котику,   Зине   Портновой.   Дети   войны   –   они   заслужили уважение и благодарность потомков. Не забудем об этих людях в юбилейный год Победы. Подружимся с ними, научимся у них быть ответственными за судьбу своей Родины. Проведите  костер   пионерской   отваги,   на   котором   вспомните   о   своих сверстниках   –   пионерах­героях,   они   вместе   со   взрослыми   в   годы   войны защищали Родину. Книги, стихи, песни, посвященные этим ребятам, помогут вам подготовиться и провести этот необычный костер. ВАЛЕРИЙ ВОЛКОВ А море в бурю, как зверь огромный, Ударит грозно когтистой лапой. Над морем Черным грохочут громы, Гудят набатом, гремят, как залпы. Как будто эхо боев минувших, Встревожит память шальным осколком: Огня лавину война обрушит, – Пройдет сквозь годы Валерий Волков. Он был связистом  В морской пехоте На Черноморском  Военном флоте.В глазах мальчишки Задор не гаснет, А на тельняшке алеет галстук. Ходил в разведку, Ходил в сраженье. Попал Враг надвигался  Стальной громадой. Навстречу танку Он встал с гранатой… однажды     он   в   окруженье. Погиб мальчишка, Но в смерть не верьте, Валерий Волков  Ушел в бессмертье. Тот красный галстук Был в битве поднят. С ним в наступленье Бойцы ходили И Севастополь Освободили. Пропитан кровью, Горяч, как пламя, На древке реял  Как будто знамя. (Валерий Шумилин.) ВОЛОДЯ КОЛЯДОВ Старый лес погрузился во мрак, Ночь насупила брови седые. Маскируется тщательно враг, Прячет точки свои огневые. Враг готовит внезапный удар, В темноте притаившись зловеще. Мал боец, но, однако, удал. В волчьем логове – юный разведчик. Быть не может иною судьба, Будет гулкою песня рассвета. «Вызываю огонь на себя! – Ярким сердцем взметнулась ракета. Лес на плечи вечерней порой  Нам положит доверчиво ветки. Ты по­прежнему с нами, герой, Хоть в ту ночь не пришел из разведки. Нам победа далась нелегко,Отстояли мы Родину кровью, Чтобы пел широко, глубоко Вольный лес Подмосковья. Пусть сегодня иная судьба, Но волнения сердца не скроем, Будь готов повторить за героем: «Вызываю огонь на себя!»  (Валерий Шумилин.) ЗИНА ПОРТНОВА Зина, Зина Портнова, Ночь в застенках долга, Но отважно, сурово Смотришь ты на врага. С кровью падают на пол Пряди светлых волос. Сам начальник гестапо Учиняет допрос. В холод бросает внезапно Волчий, пристальный взгляд. – Отвечай, партизанка, Говори, где отряд! – Но молчит пионерка, Щеки – в гневных слезах. Свет от ужаса меркнет В ясных детских глазах. Зина, Зина Портнова, Не сломись, продержись. Не дождется ни слова Озверелый фашист. То он в злобе пугает, Наведя пистолет, То опять предлагает Шоколадных конфет. Ты глаза опустила, От конфет отвела, Распрямилась, Схватила Пистолет со стола. В немца кинула Зина Полный мужества взор. – Получай, образина! – И стреляет в упор. Как зловеще над миром В схватке пули жужжат, Офицер с конвоиром, В пол уткнувшись, лежат. Разрядилась обойма, Замолчал пистолет. Полицаев погоня, Грохот выстрелов вслед. Пусть волнуется сердце, Только ты не дрожишь, Потому что в Бессмертье К нам сквозь годы бежишь.  (Валерий Шумилин.) ВАСЯ КОРОБКО Мальчишку враги берут на прицел. – Веди к партизанам! – велит офицер. Глаза фашиста по­волчьи жгут. Сказал Василий, подумав: – Гут! – И вражью свору во мрак ночной Повел мальчишка тропой лесной. Шагают, вздрагивая, палачи. Тревожно филин кричит в ночи.И ветки хлещут впотьмах врага, Волною гнева шумит река. Идет Василий в ночную тьму, В затылок дуло глядит ему. Но смерть мальчишку не устрашит, С врагами счеты свести спешит. Ведет не туда, где его отряд, А где полицаи в засаде сидят. Дают полицаи внезапно залп, Фашистов приняв за партизан. Открыли немцы пальбу в ответ, Врагам от кары спасенья нет. Пусть, паникуя, друг друга бьют… И хоть мальчишка погиб в бою, Он в жизни главный экзамен сдал, Вошел в легенду, героем стал. Дневник Тани Савичевой. У  людей   всегда   была   потребность   оставить  для  потомков   хронику   своего времени. Благодаря этой потребности мы имеем возможность прочесть записки Муссы Джалиля, фронтовые заметки К. Симонова, мудрые воспоминания­размышления прославленных   полководцев   Г.   К.   Жукова,   А.   М.   Василевского,   К.   К. Рокоссовского.  Мы   можем   прочесть   и   потрясающий   дневник     ленинградской школьницы Тани Савичевой… Эта тонкая тетрадка Стоит многих толстых книг. Пионерка­ленинградка, Потрясает твой дневник. Таня, Савичева Таня, Ты в сердцах у нас жива. Затаив на миг дыханье, Слышит мир твои слова: «Женя умерла 28 декабря в 12 часов 30 минут утра 1941 года. Бабушка умерла 25 января в 3 часа дня 1942 года». Ленинград – в тисках блокады,  У ворот лютует враг. Рвутся бомбы и снаряды,Дует стужа, давит мрак. От коптилки не согреться, И ни крошки, ни глотка, И выводит кровью сердце По страницам дневника: «Лека умер 17 марта в 8 часов утра 1942 года. Дядя Вася умер 13 апреля в 2 часа дня 1942 года». Смолк зловещий гром орудий, Пронеслась войны гроза, Но все так же память людям Смотрит пристально в глаза. К солнцу тянется березка, Пробивается трава.  А на скорбном Пискаревском Обожгут сердца слова: «Дядя Леша умер 10 мая в 4 часа дня 1942 года. Мама – 13 мая В 7 часов 30 минут утра 1942 года». У планеты нашей сердце Бьется гулко, как набат. Не забудет мир Освенцим, Не забудет Ленинград. Будьте бдительными, люди, Люди, вслушайтесь в Дневник, Он звучит сильней орудий, Тот безмолвный детский крик: «Савичевы умерли. Умерли все. Осталась одна Таня». 9 страничек. Страшные строчки. Нет запятых. Только черные точки. «Умерли все». Что поделать? Блокада… Голод уносит людей Ленинграда. Жутко и тихо в промерзшей квартире. Кажется, радости нет больше в мире. Если бы хлебушка всем по кусочку, Может, короче дневник был на строчку. Маму и бабушку голод унес.Нет больше силы. И нет больше слез. Умерли дядя, сестренка и брат Смертью голодной. Пустел Ленинград. Пусто в квартире. В живых – только Таня. В маленьком сердце – столько страданья. «Умерли все». Никого больше нет. Девочке Тане – 11 лет. Я расскажу вам, что было потом: Эвакуация, хлеб и детдом, Где после голода, всех испытаний Выжили все. Умерла только Таня. Девочки нет. Но остался дневник – Детского сердца слезы и крик. Дети мечтали о корочке хлеба, Дети боялись военного неба. Этот дневник на процессе Нюрнбергском Был документом, страшным и веским. Плакали люди, строчки читая. Плакали люди, фашизм проклиная. Танин дневник – это боль Ленинграда. Но прочитать его каждому надо. Словно кричит за страницей страница: «Вновь не должно это все повториться!» (Илюша Малышев, г. Гагра.) Узнайте о Тане Савичевой все, что можно узнать с помощью книг, фильмов, воспоминаний     людей,   знавших   ее.   Поговорите   о   том,   что   вы   узнали,   что прочувствовали. Дороги Победы. Дороги Победы – это дороги, по которым уходили на фронт, на великую битву с жестоким врагом наши отцы, деды и прадеды – защитники Родины. Это дороги,   по   которым   с   боями   1418   дней   продвигались   части   нашей   армии­ освободительницы. Это дороги, по которым шли и шли эшелоны с боеприпасами, техникой, медикаментами, продовольствием, топливом. Это дороги, у которых стоят сегодня скромные обелиски и памятники, величественные мемориалы. К стенам пылающего рейхстага, к разбитому волчьему логову привели эти дороги советского солдата. Солдата, вынесшего на своих плечах всю тяжесть самой жестокой в истории человечества войны. Узнайте, сколько километровпрошли   по   дорогам   войны   воины­освободители,   что   было   с   ними   на   этих труднейших дорогах, что объединяло, что помогало им идти упорно к победе? Ведь Солдаты помнят вкус дорог, Глотая копоть, гарь и пыль. Следы усталые сапог, Войны писали злую быль.  (Юличъ.) Пройдем,  проедем   же   и  мы   по   возможности   по   дорогам   подвига   и   славы наших отцов, дедов и прадедов. Пройдем этими дорогами с помощью книг и фильмов, рассказов самих ветеранов. ДОРОГА Солдатские дороги, Коричневая грязь. С трудом волочишь ноги, На климат разъяряясь. Лицо твое багрово – Холодные ветра Сговаривались снова Буянить до утра. Набухла плащ­палатка, Лоснится под дождем. На то ноябрь. Порядка От осени не ждем. Боец, идешь куда ты И думаешь о ком? Шрапнельные снаряды Свистят над большаком. А где же дом, в котором Просох бы да прилег?.. За голым косогором Не блещет огонек. Тебе шагать далече – Холмов не перечтешь, Лафет сгибает плечи, А все­таки идешь. Ведут витые тропы, Лежат пути твои Ногам легко, и ношиВ траншеи да окопы, В сраженья да бои. Шофер потушит фары Под вспышками ракет… На западе пожарам Конца и края нет. Кричит земля сырая: – Спеши, боец, вперед, Оружием карая Того, кто села жжет! От гнева – дрожь по коже, Соленый пот на лбу; Не чуешь на горбу. И греет жарче водки  Нас воздух фронтовой, И радостные сводки Рождает подвиг твой. Солдатские дороги Придут издалека К домашнему порогу Со славой на века. (Всеволод Лобода, 1943 г. Погиб в октябре 1944 года в Латвии.) «Имена забытые давайте воскресим!»  –  так говорим  мы,  представители старшего поколения наследников Победы, для кого война не просто слово и отвлеченное понятие. Для нас война – это наши отцы, героически воевавшие, многие из которых не вернулись с полей сражений. Своим смертельным дыханием  война опаляла нас со   страниц   книг   и   экранов   кинозалов.   Это   мы   были   красными   следопытами, восстанавливающими многие страницы истории величайшей из войн в созданных нами   музеях   боевой   славы.   Для   нас   были   примером   в   жизни   не   супермены комиксов, не красующиеся  своими мышцами арнольды шварценеггеры и иже с ними,   а   люди,   в   том   числе   и   наши   сверстники,   вставшие   на   защиту   своего Отечества и не жалевшие ни сил, ни самой жизни ради победы над жестоким врагом. Мы и сегодня помним их имена, имена, которые и нынешнему поколению не   мешало   бы   знать.   У   этих   людей   есть   чему   поучиться.   Пусть   правда   и справедливость восторжествуют! Пусть выйдут из небытия те, кого заставили забыть,   кого   оболгали,   чью   честь   и   достоинство   попрали   в   угоду   ложным кумирам, ложным ценностям и идеалам. Пополните наш список, узнав правду о героях войны, в том числе и о ваших сверстниках, ребята! – Громова Ульяна. – Казей Марат.  – Карбышев Д. М. (генерал). – Коробко Василий. – Космодемьянские Зоя и Шура. – Котик Валя. – Кошевой Олег. – Матросов Александр.– Талалихин Виктор. – Портнова Зина. – Шевцова Люба. ЭТО ИМЯ ОЗНАЧАЕТ «ЖИЗНЬ» Зое Космодемьянской Узел размышлений, развяжись!.. Я Америк вовсе не открою,  Коль напомню вам, что имя Зоя В переводе означает – «Жизнь». ...Защищать идя родную власть В страшную годину испытаний, Ты в отряде партизанском  Таней Не случайно, видно, назвалась. Петь, смеяться, плакать и любить, Как и Жанне д’Арк, тебе хотелось… А враги убить решили Смелость. Но ее,  как Жизнь, нельзя убить!  Взяв на плечи хрупкие свои Трудные не девичьи заботы, Ненависть к врагу до эшафота Гордо ты несла через бои. Вот уже разверзлась смерти пасть… А ведь у тебя вся жизнь вначале… Только разве перед палачами На колени ты могла упасть?! Детям жить под мирной бирюзою, Брать галактик дальних рубежи… Ты всесильна и бессмертна, Зоя, Как всесильна и бессмертна Жизнь! (Владимир Матвеев.) КАПИТАН ГАСТЕЛЛО Под крыльями бой на речном берегу, Фашистские танки. Пехота.Взвились «мессершмитты». И он по врагу Ударил из всех пулеметов. Не скрыться пиратам в глуши облаков, – Не зря с эскадрильей летел он. Пускай они помнят – уйти нелегко От пуль капитана Гастелло. Уже загорелся один «мессершмитт». К другому – крутым разворотом… Но что это?.. Вражьей зениткой пробит Бензиновый бак самолета… Слепящего пламени вздыбился вал И с дымным смешался туманом; Но крепко рука его держит штурвал, И зорки глаза капитана. Прыжок?.. Это значит, что плен впереди, Что сдался орде оголтелой… Нет, враг просчитался, – Есть выход один, И только один, у Гастелло: Вниз! К вражьим танкам, к цистернам, винтом На черные вражьи колонны… На них самолета пылающий ком Он бросил рукой опаленной. Она еще держит горящий штурвал, И землю глаза различают. Сейчас забушует там огненный шквал, Победу его возвещая. И если бы несколько жизней имел, – За Родину отдал бы смело… И громом неслыханным взрыв прогремел… И вечною славой – Гастелло. Историческая игра «Была война народная, священная война». (Людмила Попова, 26 июня 1941 г.)исполнили   Они И И Чтоб             до мы день   солдатский остались   конца в   сегодняшний   историю       долг   Родине заглядываем     днем   суровый верны. снова, войны. измерить   …Прошла война, прошла страда. Но боль взывает к людям: – Давайте, люди, никогда  Об этом не забудем. Пусть память верную о ней Хранят, об этой муке, И дети нынешних детей, И наших внуков внуки. Пускай всегда годину ту На память нам приводит И первый снег, и рожь в цвету, Когда под ветром ходит. (М. Ножкин.) И каждый дом, и каждый час В ряду – большой и малый. И дня восход и дня закат Над темным лесом – алый. Пускай во всем, чем жизнь полна, Во всем, что сердцу мило, Нам будет памятка дана О том, что в мире было. Затем, чтоб этого забыть Не смели поколенья. Затем, чтоб нам счастливей быть, А счастье – не в забвенье. (А. Твардовский.) Эхо прошедшей войны – это горечь поражений и гром победных салютов. Это слезы горечи утрат и слезы радости от сознания: «Мы дошли до Победы! Мы победили!». Как важно для нас – детей, внуков и правнуков победителей той далекой войны – именно сегодня, во времена полузабвения событий тех   давних   лет, вспомнить все, чтобы не остаться Иванами, не помнящими своего родства, то есть   людьми,   не   знающими   своей   истории,   своих   героев.   Вот   почему   мы предлагаем классным коллективам, детским объединениям  принять участие в исторической игре «Была война народная, священная война». Это игра, которую могут   разработать   и   проводить   в   течение   всего   юбилейного   года   учителя истории и ребята, увлекающиеся историей, любящие этот предмет и желающие, чтобы   как   можно   больше   их   сверстников   знало   историю   вообще   и   страницы героической   истории   нашего   Отечества   в   частности.   Пусть   эхо   той   далекой войны докатится до каждого из нас и пусть разбудит совесть в каждом, избавит от   комплекса   национальной   неполноценности,   пробудит   чувство ответственности за будущее своей страны и мира в целом, желание обустроить этот мир по законам Добра и Красоты, Дружбы и Сотрудничества, истинной Свободы и Справедливости. Историческая   игра   «Была   война   народная,   священная   война»  может состоять из следующих конкурсов для команд участников:•  Экзамен «Эхо Великой войны, или По страницам истории Великой Отечественной».  Подготовка   к   экзамену   поможет   существенно   расширить знания     современных     школьников     о     Великой     Отечественной   войне,   о   ее победах и поражениях, знаменательных датах военного календаря.  •  «Календарь   Великой   Отечественной»  поможет   выявить   знание участниками игры основных дат войны. Командам можно предложить: –   составить     календарь     основных     дат   Великой   Отечественной   войны (побеждает команда, составившая наиболее полный календарь); –   достать   из   веера   карточек,   вырезанных   в   форме   листков   календаря, несколько карточек с указанием тех или иных дат войны; нужно рассказать о том, что произошло в этот период в ходе Великой Отечественной войны; – на экране высвечиваются даты; нужно рассказать, о чем говорят те или иные даты военного календаря. • Викторина «Что, где, когда?». Командам предлагается по фотографиям или   кадрам   киносъемок   восстановить   те   или   иные   события   Великой Отечественной войны.  •  Конкурс   знатоков   истории   родного   края   «Наши   земляки   в   годы Великой   Отечественной   войны».  Данный   конкурс   поможет   участникам исторической   игры   узнать   о   вкладе   земляков   в   Победу   нашего   народа   над фашизмом. • Конкурс «Живые легенды» или «Победители» посвящен ветеранам ВОВ, труженикам тыла, детям войны. Команды могут: – достойно представить приглашенного ими на конкурс ветерана, задать ему ряд  вопросов или один вопрос по поводу какой­то очень интересной страницы его военной биографии; –   отснять   и   показать   участникам   игры   видеофильм   о   военной   биографии ветерана   или   группы   ветеранов   ВОВ   (хорошо,   если   среди   этих   людей   будут родные и близкие самих участников игры). • Конкурс «Споемте, друзья» – это кольцовка песен периода ВОВ и песен о войне, написанных после войны. Конкурс поможет выявить команду, которая знает больше военных песен. Километры   мира  –   это   километры,   которые   мы   пройдем,   пробежим, прошагаем по мирным дорогам и дорогам, по которым когда­то шли солдаты Великой Отечественной.От семьи к семье, от школы к школе, от одного населенного пункта к другому может   передаваться   эстафета   с   помощью   символа   мира   –   белого   голубя, несущего пальмовую ветвь, также символизирующую стремление к миру.  Книга мудрости ветеранов Великой Отечественной. Есть   книги   мудрости,   в   которые   навечно   вписаны   мудрые   мысли   мудрых людей.  У нас есть уникальная возможность написать с помощью ветеранов Великой Отечественной   свою   книгу.   Такая   книга   может   появиться   в   каждом   классе, каждой школе. В ней – раздумья,   размышления, мысли   людей, совершивших подвиги во имя Родины, о времени и о себе, их советы, наказы своим детям, внукам и правнукам, всем нам. Конкурсы: •  Конкурс­викторина «Что мы знаем о войне?»  поможет существенно пополнить знания современных школьников о войне. В жюри конкурса могут войти   ветераны.  Победители   конкурса   могут   быть   награждены   специальными дипломами, знаками «Юному историку» или «Знатоку истории ВОВ». • Конкурс юных поэтов, художников и прозаиков поможет проявить свои таланты всем ребятам, которые захотят написать свои стихи, рассказы, повести о Великой Отечественной войне и ее героях. • Конкурс семейных газет и видеофильмов  объединит родных и близких людей в благородном стремлении выпустить свою газету, свой фильм к 60­летию Победы.  • Конкурс чтецов «О мужестве, о доблести, о славе». В этом конкурсе могут   принять   участие   не   только   школьники,   но   и   их   родители,   учителя, ветераны. Ведь стихотворений о войне, написанных во время войны и после нее, – великое множество. В них тоже хранится история, память. Они тоже способны помочь   осознать   значение   великого   подвига   народа,   освободившего   мир   от коричневой чумы.  • Конкурс фронтовых концертных бригад. Актеры эстрады! Актеры эстрады! Забуду ли вас, фронтовые бригады? Сарай уцелевший становится клубом. Концертное платье под ватником грубым. Слезу утирает испытанный летчик,  Услышав бесхитростный «Синий платочек».(Яков Хелемский.) Проведите   конкурс   фронтовых   концертных   бригад   между   классными коллективами.   Составьте   репертуар   этих   концертов   из   тех   песен,   стихов, музыкальных  произведений,  сатирических   сценок,  которые   когда­то  видели   и слышали бойцы на передовой, в госпиталях. Проконсультируйтесь с ветеранами, пригласите   их   на   конкурс,   попросите   рассказать   о   том,   как   проходили   их встречи с концертными фронтовыми бригадами, какое значение в их жизни в то время играли эти встречи. •  Конкурс фильмов «Наша Память как совесть горящая», «История семьи в истории войны», «Победители». Сами названия фильмов говорят об их   возможном   содержании.   Но   участники   конкурса   могут   придумать     свои названия  фильмам,  которые  они  будут  снимать. Устройте показ этих фильмов в   школах,   Домах   и   Дворцах   культуры,   в   Домах   детского   и   юношеского творчества, в кинотеатрах и залах местных администраций. Пригласите   на   просмотры   фильмов   ветеранов,   родителей,   жителей   своих населенных пунктов, микрорайонов школ и т. д.  Международный день освобождения узников фашистских концлагерей – 11 апреля. Я вижу, как шатаются надгробия В полях Европы, в Азии моей. Встают все те, кто был расстрелян в злобе, Кто был затравлен псами палачей. Кто в пепел превращен был иноземцем, Бездумно заполняющим приказ. Сквозь проволоку на меня Освенцим Глядит всей мукою голодных глаз. И ветер воет над землей колыша Повешенных. Он снегом их занес… О Белоруссия! Я снова слышу Колокола твоих сожженных сел! И грохот Бухенвальдского набата Прибоем поднимается вдали. Я вижу: два моих погибших деда Встают, словно живые, из земли… (Расул Гамзатов.) Освенцим,   Майданек,   Маутхаузен,   Бухенвальд,   Саласпилс…   Узнайте,   что стоит   за   этими   и   другими   страшными   названиями   гитлеровскихконцентрационных   лагерей.   Проведите   встречи   с   людьми,   пережившими кошмары этих лагерей и ужасы застенков фашистских гестапо. Отдайте им дань своего уважения, осмыслите их мужество, их подвиг.   Знайте,   только   через   гитлеровский   концентрационный   женский   лагерь Равенсбрюк прошли 123 тысячи женщин в возрасте от 17 до 60 лет и свыше 500 детей. 100 тысяч было убито. Всего из 18 миллионов граждан стран Европы, прошедших через концлагеря, было уничтожено более 11 миллионов человек. История человечества не знает подобного примера варварства. Из записок бывшего военнопленного Ивана Панькова «Мне снятся печи Маутхаузена…» «Меня решением комитета определили в команду "Латрине", занимавшуюся сбором умерших узников и доставлявшую их в крематорий. Мы пользовались правом свободного входа в крематорий, где творились эсэсовцами ужасающие преступления. Узников умерщвляли в газовой камере группами по 100–200 человек. Перед входом   в   камеру   находилась   своеобразная   "приемная",   довольно   уютно обставленная. Здесь были диваны, цветы на окнах, а на наружной стороне двери красовалась надпись «Добро пожаловать в баню». Узники должны были думать, что пришли мыться. Однако   почти   все,   кого   привели   в   "приемную",   знали,   что   наступили   их последние   минуты.   Готовясь   расстаться   с   жизнью,   они   старались   что­нибудь написать   на   стенах.   Надписи   делались   различными   твердыми   предметами   – гвоздями,   камнями…   Эсэсовцы   заставляли   каждое   утро   команду   узников, обслуживающих крематорий, выскабливать стены, но надписи появлялись вновь и вновь». «Утро 17 февраля сорок пятого года в Маутхаузене выдалось холодное. Шел снег. Видневшиеся   вдали   Австрийские   Альпы,   обычно   сияющие   белизной,   были закрыты темными облаками.  Как   обычно   в   шесть   утра   мы   выстроились   на   аппель   и   увидели,   что   к внутренней   стороне   стены   концлагеря   прикреплены   цепями   сотни   новых узников, которых не было вчера. Вскоре стало известно, что из Заксенхаузена эсэсовцы привезли для казни тысячи советских военнопленных, категорически отказавшихся служить в немецкой армии. В их числе был и советский генерал Дмитрий Михайлович Карбышев.На утренний аппель явился сам комендант Маутхаузена штандартенфюрер СС Цирайс. Это был высокий поджарый эсэсовец, питавший какую­то звериную злобу   ко   всем   советским   людям.   Он,   например,   хвалился,   что   своими собственными руками истребил 25 тысяч пленных и не успокоится до тех пор, пока не уничтожит миллион русских. Комендант   Маутхаузена   в   сопровождении   свиты   обошел   застывший   строй узников   и   подошел   к   Карбышеву.   Постояв   довольно   долго   перед   Дмитрием Михайловичем,   фашистский   комендант   закричал:   «Руссише   швайн!»   (русская свинья). В ответ на это Карбышев спокойно, твердо, довольно громко ответил: «Не оскорбляйте русского генерала!» Плюнув Дмитрию Михайловичу в лицо, Цирайс удалился.  Никогда   не   забуду   беседу   с   Карбышевым   у   дверей   крематория.   Дмитрий Михайлович кратко рассказал о тех мучениях, которые он перенес в фашистских лагерях   смерти:   в   Замостье,   Ханнельсбурге,   Флоссербурге,   Освенциме, Заксенхаузене… Он говорил, что никогда не станет изменником и в услужение к фашистам не пойдет. Вспомнил о семье – жене, детях, оставшихся в Москве. Просил передать привет советским военнопленным. ...Спустя   40   минут   после   окончания   вечернего   аппеля,   когда   узники   уже легли, лагерное радио неожиданно объявило, что никто не должен подходить к окнам: огонь будет открываться без предупреждения. Слова диктора сменила музыка   Шопена.   В   концлагере   всем   было   хорошо   известно,   что   под   музыку Шопена эсэсовцы проводят массовые уничтожения своих жертв. Что же будет на этот раз? Ровно в 11 часов ночи распахнулись ворота, в лагерь вошли 300 эсэсовцев (мне   удалось   это   точно   подсчитать).   Они   пришли   как   на   боевую   операцию, вооруженные   автоматами,   кинжалами,   в   касках,   с   какими­то   железными предметами в руках, похожими на кистени. Командовал эсэсовцами офицер.  И   вот   началось   страшное,   невообразимое,   противоречащее   здравому рассудку: гитлеровцы своими кистенями принялись раздроблять головы узникам. Сквозь окошко сарайчика было видно, как разбрызгиваются мозги. Затем палачи кинжалами   вспарывали   заключенным   животы   –   оттуда   вываливались внутренности.   После   этого   узников   снимали   с   цепей,   бросали   на   землю, покрытую булыжниками, и начинали топтать. Люди превращались в кровавое месиво. И вот так, одного за другим, умерщвляли советских военнопленных. Последним был злодейски казнен Карбышев. Это произошло около двух часов ночи.   Дмитрия   Михайловича   вывели   из   бани   в   нижнем   белье   и   прикрепилицепями к крепостной стене. Затем два эсэсовца начали поливать его из двух шлангов   дунайской   холодной   водой.   Карбышев   постепенно   стал   покрываться ледяной коркой, а через час­полтора превратился в громадную ледяную глыбу. Эсэсовцы свалили эту глыбу на землю и отправили в крематорий». «5 мая Маутхаузен был полностью освобожден повстанцами. Над зданием комендатуры   взвилось   красное   знамя.   Фашистское     коричневое   знамя   со свастикой было сожжено. За истекшие после освобождения 10 дней подпольщики изучили захваченные архивные документы комендатуры концлагеря. В одном из них сообщалось, что всего в Маутхаузене побывало 335 тысяч человек. Сожжено в печах крематория и убито разными способами 122 767 человек, в том числе советских граждан 32 180   человек.   Но   эти   данные   явно   занижены.   Вероятно,   они   касались   тех заключенных,   которые   при   поступлении   в   Маутхаузен   официально регистрировались   и   получали   личные   номера.   А   ведь   значительная   часть прибывших   в   концлагерь   узников   нигде   не   регистрировалась   и   немедленно уничтожалась. Поэтому было бы справедливо официальную цифру попавших в Маутхаузен  узников  увеличить по  крайней  мере в два­три  раза.  И советских граждан   погибло   там   не   32180   человек,   а,   по   самым   минимальным предположениям, не менее 100 тысяч.  Обо   всем   этом   говорили   выступавшие   на   международном   митинге, состоявшемся   в   Маутхаузене   16   мая   1945   года   и   посвященном   проводам советских граждан на Родину. На митинге была принята клятва, составленная по поручению интернационального комитета Юзефом Циранкевичем и зачитанная на   немецком,   французском,   итальянском,   русском,   испанском,   польском, сербском,   голландском   языках.   Бывшие   узники   Маутхаузена   поклялись   над прахом   погибших   товарищей   оставаться   верными   идеалам   дружбы   народов, бороться против империализма и милитаризма, рассказывать людям о зверствах фашизма, бороться за мир на нашей планете». Мир о нашей Победе.  Среди миллионов граждан Советского Союза был один, кто горел желанием мстить немецким захватчикам и сумел убедить старших в том, что он достаточно взрослый, чтобы стать партизаном. Это мальчик, которому осенью 1941 года исполнилось лишь 10 лет и который уже дважды пересекал линию фронта, чтобы присоединиться   к   партизанам…   Когда   я   встретился   с   ним,   мальчик   был сосредоточен   и   серьезен.   Немцы   вели   массированный   заградительныйартиллерийский огонь… Он хотел вновь пойти в немецкий тыл и присоединиться к партизанам… Я целый вечер беседовал с русским партизаном, который несколько недель провел в тылу немецких войск. Он не был солдатом Красной армии. Он был председателем одного колхоза и остался в тылу с двумя своими соседями, когда немцы   оккупировали   территорию   между   Минском   и   Смоленском.   Ему   было примерно пятьдесят пять лет – возраст, не позволивший нести военную службу в рядах Красной армии. Но его физическое состояние   давало ему возможность участвовать в партизанской борьбе… Эти   гражданские   бойцы   вели   борьбу   в   тылу   у   немцев   без   специального приказа и без непосредственной связи с командованием Красной армии. Конец 1941 – начало 1942 г.  Эрскин Колдуэлл, американский писатель За последние девять месяцев на фронте протяженностью в несколько тысяч миль   Россия   приняла   на   себя   всю   силу   удара   германской   армии.   Доблестью своей организованной армии, действиями своих храбрых отрядов, оперирующих в германском тылу, героизмом русских летчиков и изумительным хладнокровием гражданского   населения   Советская   Россия   показала   всем   нам   великолепный пример. 16 марта 1942 г. Лорд Э. Галифакс, посол Великобритании в США В 1941 и 1942 годах русские оказались способными отступить, не потерпев крушения.   Они   эвакуировали   большую   часть   промышленный   предприятий   на восток. Они проявили мужество и единодушие в защите Родины… Спасая себя, Россия рассчитывает спасти весь мир от нацизма. Мы должны быть благодарны этой стране, которая сумела также быть хорошим соседом и искренним другом в мире будущего. 29 июля 1943 г. Ф. Рузвельт Русские   сражаются   столь   блестяще   и   нанесли   военной   машине   Германии такой  громадный   урон,  что   никакие  честные   критические   высказывания   с  их стороны   по   поводу   нашей   стратегии   или   нашего   участия   в   войне   не   будут пропущены нами без внимания и не уменьшат нашего восхищения их военной доблестью и победами. 31 августа 1943 г. Уинстон ЧерчилльОт   Татр   до   Балтийского   моря,   от   Буга   до   Одры   раскинулось   огромное советское военное кладбище. На нем покоятся воины­освободители из русских городов   и   украинских   хуторов,   белорусских   сел   и   кавказских   аулов, среднеазиатских   кишлаков   и   затерявшихся   в   сибирской   тайге   поселков.   Как вечное завещание они остались среди нас, на нашей земле…  Незабываемой главой истории навсегда стал боевой путь наших солдат от сентябрьских боев в одиночку до совместного с советскими воинами участия в берлинской победе…  Мужественно сражались с общим врагом и воины польских вооруженных сил на  Западе, борцы  движения   Сопротивления, оккупированной  стране –  Армии Людовой, Армии Крайовой, батальонов хлопских, партизаны и повстанцы. Войцех Ярузельский, генерал армии Польши Музы не молчали. Когда гремели пушки, мызы, вопреки известному изречению, не молчали. Их голос был, напротив, даже слышнее чем обычно. Кто сказал, что нужно бросить Песни на войне? После боя сердце просит музыки вдвойне. (В. Лебедев­Кумач.) В   этих   поэтических   строчках,   родившихся   не   иначе   как   в   окопах, великолепно   выражена   насущная   потребность   фронтовиков   в   том,   что   мы обобщенно называем духовной пищей. Духовной пищей служили для бойцов и стихи   наших   великих   поэтов,   поэтов   военной   поры,   в   том   числе   и самодеятельных поэтов. Каждая встреча с песней на фронте становилась целым событием, и тогда летели домой песни вместо обычных строк, вложенных во фронтовой треугольник: Я шлю эту песенку вместо письма, Чего не хватает, дополни  сама. А утром, ее напевая без слов, ты знай, что я твой, что я жив и здоров.  (Александр   Николаевич   Чернов.   Погиб 25 июля 1943 года на Курской дуге.)Музы не молчали, потому что по фронтовым дорогам ехали на передовую концертные   бригады   артистов,   чтобы   на   коротких,   подчас   прерываемых налетами фашистской авиации и наступлением вражеских танков, привалах дать уставшим от смертельных боев бойцам концерты. Узнайте   об   этих   страницах   истории   Великой   Отечественной   войны. Попробуйте   составить   свои   программы   вечеров   под   названием   «А   музы   не молчали». Пригласите на эту встречу ветеранов, своих родителей, жителей села, поселка, города, микрорайона школы. «Мы рисуем мир!» – творческая акция для младшеклассников. Ты нарисуешь яркое солнце, Я нарисую синее небо, Он нарисует свет в оконце, Она нарисует колосья хлеба, Мы нарисуем осенние листья, Школу, друзей, ручей беспокойный. И зачеркнем нашей общей кистью Выстрелы, взрывы, огонь и войны. (Оля Лебедушкина.) Мы читаем о войне. Спит сестренка, Спит братишка. На столе Раскрыта книжка. Я читаю о войне. Как в кино, все видно мне. Мама просит: – Спи, сынок! – Я уснул бы, Если б мог, Если б книжка помолчала И не мчала вдоль дорог. На коленях кошка дремлет, Месяц смотрит с вышины, По стене уходит время – Все шаги его слышны. Прозвучали два удара, И затих пружинный хрип… Только слышен голос мамы:   Ты чего, сынок, кричишь? Я тихонечко шепчу:  Я не думал, что кричу. Это, мама, я с героем Расставаться не хочу!.. Зорька скоро загорится, Звезды скоро отблестят, А страницы – крылья птицы – Шелестят и шелестят. (Василий Фетисов.) Давайте   перелистаем   страницы,   опаленные   грозным   дыханием   войны, осмыслим   подвиги   наших   соотечественников,   поможем   сделать   это   юному поколению,   которое   сегодня   практически   ничего   не   знает   о   той   далекой   игероической войне. Пусть ожившие страницы книг помогут юным осознать, что стоит за этим страшным словом «война», какой ценой досталась нашему народу победа   над   фашизмом.   Проведем   читательские   конференции,   встретимся   с писателями, пишущими о войне, а возможно, и с героями этих книг.  Операция «Сердечность». Они помнят весну 45­го года... Закружилась от счастья тогда голова! Не узнали её те, что гибли в походах, Но всё помнят друзья их, Ведь память жива! Эта память с корнями уходит всё глубже, И шумит на ветвях, зеленея, листва... Её времени бег никогда не заглушит! Ведь душа молода, Пока память жива! (З. Чеботарева.)  Лекарством от нашего невнимания, нашей нечуткости и немилосердия пусть станет наша забота о ветеранах, которых осталось так немного среди нас.  Проведем свою «Перепись поколения победителей». Заглянем в каждый дом, в каждую квартиру, в советы ветеранов. Напишем   теплые   письма,   оформим   открытки,   сделаем   сувениры,   узнаем, какую помощь мы можем оказать ветеранам.  И не забудем об этих людях после праздника. Это самое важное и главное для нас. Ведь операция «Сердечность» – это и лекарство для нас от беспамятства, от равнодушия, от бездуховности. О чем рассказали ордена и медали победителей? И звенят на груди орден Славы, Медаль «За отвагу», Высшей доблести знак – Золотая лучится Звезда. За родной Ленинград, за Москву, За Варшаву, за Прагу, За сраженья, которых Не смогут забыть никогда. Расспросите   ветеранов   о   том,   за   что   они   получили   те   или   иные   боевые награды, запишите их воспоминания, пригласите на встречи в свои коллективы, сфотографируйте их, попросив надеть все их военные награды. Не забудьте олюдях, награжденных во время войны трудовыми наградами. Как сказал поэт: «Из одного металла льют медаль за бой, медаль за труд». Очно­заочные путешествия, походы, экскурсии. По улицам, носящим имена героев ВОВ, хранящим память о войне В каждом населенном пункте нашей страны есть улицы, проспекты, переулки, площади, напоминающие нам о Великой Отечественной войне и ее героях. Знаем ли   мы   о   том,   почему   они   носят   именно   эти   названия,   эти   имена?   Честно признаемся,   если   и   знаем,   то   очень   мало.   Ведь   что­то   с   памятью   нашей   в последние   десятилетия   стало…     Пройдем   по   этим   улицам,   проспектам, площадям,   чтобы   избавиться   от   беспамятства   –   страшной   болезни современности.   Пройдем   не   равнодушно,   а   с   желанием   узнать   о   том,   что помогает   человеку   оставаться   всегда,   даже   в   самой   сложной   ситуации, человеком   с   Честью   и   Совестью,   Памятью   и   Долгом,   Достоинством   и Благородством. По городам­героям Героями   бывают   не   только   люди,   но   и   города,   выстоявшие   благодаря   их стойкости и героизму в жестокой битве с врагами. Города­герои!.. Их фашисты бомбили, сжигали до тла, над их жителями издевались, грабили и убивали. Но не вставали на колени эти города, не сдавались на милость врагу. Города воевали вместе   с   людьми.   11   российских,   белорусских   и   украинских   городов   носят гордое звание городов­героев. Узнайте, что это за города, совершите в них очно­ заочные   путешествия,   узнайте   об   их   подвиге,   найдите   и   встретьтесь   с защитниками этих городов, оформите альбомы, экспозиции, им посвященные. По местам великих сражений и рубежей беспримерной славы и доблести народа Маршруты очно­заочных путешествий, походов, экскурсий проведут нас по местам Великих сражений и рубежам беспримерной славы, подвига и доблести нашего народа в годы Великой Отечественной войны. Пусть эти путешествия, походы, экскурсии помогут нам стать как бы участниками и свидетелями тех великих   событий.   Пусть   нашими   провод­никами   в   этом   важном   деле   станут книги, кинофильмы, и конечно же, ветераны. Сердцем, умом, всей душой своей соприкоснемся с подвигом и великой славой отцов, дедов и прадедов своих. Все мы – взрослые и дети – наследники той Великой Победы.Оформим   карты   наших   путешествий,   походов.   Будем   вести   дневники. Запишем свои ощущения и свои впечатления. Напишем свои рассказы, стихи, сделаем поделки, нарисуем рисунки, посвященные ожившей памяти той далекой и так пока мало известной нам войны… По местам, где сражались родные и близкие люди Отметим   на   карте   сражений   Великой   Отечественной   войны   места,   где воевали,   гибли   и     трудились   наши   родные   и   близкие   люди.   Узнаем   об   их воинском и трудовом подвиге как можно больше. Запишем все, что узнали, в семейные книги «Память о Великой Отечественной войне в сердце моей семьи», в школьные Книги Памяти «О доблести, о мужестве, о славе». Очно­заочные экскурсии по музеям стран СНГ Музеи,   хранящие   память   о   доблести,   мужестве   и   чести   людей   многих национальностей, есть в России, есть в странах бывшего Советского Союза – ныне СНГ. Совершите экскурсии в те музеи, куда вы можете дойти и доехать. Не забудьте и о тех музеях, которые находятся далеко от вас. В этом случае вам помогут фильмы, слайды, книги, рассказы тех людей, которым удалось побывать в этих музеях. А в музеях наших дымом пахнет воздух и в тишину врывается гроза. На нас глядят погибшие герои и дедов неподкупные  глаза. Бушует пламя  В этом тихом зале, Гремит «Ура!», Сражается страна. Осколками в бою  пробито знамя, которым была жизнь озарена… «Песни   в   солдатской   шинели»  –   это   вечер­концерт,   вечер,   на   котором ребята   узнают   историю   военных   песен,   послушают   воспоминания   ветеранов, вместе   с   ними   и   школьными   артистами   споют   эти   песни,   песни,   опаленные войной…Споем же трепетно и гордо «Бушлат», «Землянку», «Огонек». Такая в них живет отвага, Такая вера в них живет! Полевая почта Великой Отечественной. Шли солдаты на запад По дорогам войны. Выпадал среди залпов, Может, час тишины. И тогда на привале, Опустившись в окоп, Люди письма писали Тем, кто был далеко… Солдатские треугольники, фронтовые открытки, длинные письма и короткие, в два слова, весточки – как дороги они были сердцу каждого, кто их получал в годы войны!  –   Получишь   письмецо,   –   вспоминает   бывший   снайпер   Ленинградского фронта, участник штурма Берлина, майор запаса Алексей Борисович Прядехин, – и не можешь насмотреться на родной почерк. Легче на душе становится – живы! У Александра Борисовича, к сожалению, не сохранились письма, которые он получал от близких, да и не мудрено было им исчезнуть – бои, ранения. А вот его письма с фронта в семье сберегли. 22.03.1942 г. Родные!   Передаю   вам   привет   и   весточку   с   медсестрой   о   том,   что   я нахожусь   в   госпитале   на   улице   Герцена,   Дом   культуры   связи.   Я   чудом остался   жив,   ведь   я   был   на   поле   смерти   «Невском   пятачке».   После контузии   отошел,   а   ноги   болят,   часть   пальцев   на   левой   ноге   отвалилась после отморожения, и еще прихватила дистрофия. Я вам пишу, а сам вижу своих погибших товарищей, сгоревшую, пронизанную металлом и все время обагренную   кровью   землю.   Думаю,   что   скоро   окрепну   и   снова   пойду   бить фашистское зверье. Крепко целую. Алексей. Письма с фронта, написанные в перерывах между боями, в редкие минуты затишья,   –   они   рассказывают   нам   о   том,   каким   он   был,   солдат   Великой Отечественной, рассказывают нам о трудном и героическом времени в истории нашей   страны.   Отправленные   в   те   суровые   годы,   они   адресованы   и   нам. Невозможно их читать без волнения.Среди военных писем особое место занимают письма тех, кто не вернулся с поля   боя.   Это   память   о   павших.   Это   их   завещание.   Это   отблеск   их   жизни. Короткой и очень большой…  Прочтите фронтовые письма своих родных и близких людей, пополните этими волнующими документами школьные музеи боевой славы, поймите, осознайте, чем жили люди на фронте и в тылу, и вы не останетесь равнодушными… ПОСЛЕДНЕЕ ПИСЬМО Лишь губами одними, бессвязно, все снова и снова Я хотел бы твердить, как ты мне дорога… Но по правому флангу, по славным бойцам Кузнецова Ураганный огонь открывают орудья врага. Но враги просчитались: не наши – фашистские кости Под косыми дождями сгниют на ветру без следа, И леса зашумят на обугленном черном погосте, И на пепле развалин поднимутся в рост города. Мы четвертые сутки в бою, нам грозит окруженье: Танки в тыл просочились, и фланг у реки оголен… Но тебе я признаюсь, что принято мною решенье, И назад не попятится  вверенный мне батальон! …Ты прости, что письмо, торопясь, отрываясь, небрежно Я пишу, как мальчишка – дневник и как штурман – журнал… Вот опять начинается… слышишь, во мраке кромешном С третьей скоростью мчится огнем начиненный металл?  Но со связкой гранат,с подожженной бутылкой бензина Из окопов бойцы Выползают навстречу ему. Это смерть пробегает по корпусу пламенем синим, Как чудовища, рушатся танки в огне и в дыму. Пятый раз в этот день начинают они наступление, Пятый раз в этот день Поднимаю бойцов я в штыки, Пятый раз в этот день Лишь порывом одним вдохновения Мы бросаем врага На исходный рубеж у реки! В беспрестанных сраженьях Ребята мои повзрослели, Стали строже и суше Скуластые лица бойцов… …Вот сейчас предо мной на помятой кровавой шинели Непривычно спокойный лежит лейтенант Кузнецов. Он останется в памяти юным, веселым, бесстрашным, Что любил по старинке врага принимать на картечь. Нам сейчас не до слез – над убитым товарищем нашим Начинают орудья надгробную гневную речь. Но вот смолкло одно,  и второе уже замолчало. С тылом прервана связь, а снаряды приходят к концу. Но мы зря не погибнем! Сполна мы сочтемся сначала. Мы откроем дорогу гранате, штыку и свинцу!.. Что за огненный шквал! Все сметает… Я ранен вторично…Сколько времени прожито: сутки, минута ли, час? Но и левой рукой  я умею стрелять на «отлично»…  Но по­прежнему зорок мой кровью залившийся глаз… Снова лезут! Как черти! Но им не пройти, не пробиться. Это вместе с живыми стучатся убитых сердца, Это значит, что детям вовек не придется стыдиться, Не придется вовек им украдкой краснеть за отца!.. Я теряю сознанье… Прощай! Все кончается просто… Но ты слышишь, родная, как дрогнула разом гора! Это голос орудий и танков железная поступь, Это наша победа кричит громовое «ура!»                     (Владислав Занадворов, 1942 г. Погиб в ноябре 1942 года под Сталинградом.) Полевая   почта  может   открыться   в   каждом   ОУ.   Для   работы   почты набирается   свой   штат:   директор,   сотрудники   (заведующие   отделениями; почтальоны;   художники,   изготавливающие   бланки   открыток,   телеграмм, заготовки   для   писем­треугольников).   Задача   сотрудников   почтамта   – организовать его работу так, чтобы каждый мог воспользоваться их услугами, чтобы поздравить всех ветеранов, горожан и сельчан с различными праздниками, днями рождения.    Поэтическая летопись войны «О Родине, о мужестве, о славе». Общеизвестно:   на   войне   немало   было   поэтов­профессионалов,   которые плодотворно трудились во фронтовых газетах. Но могла ли фронтовая печать обойтись   без   поэтической   самодеятельности?   Поэтическая   самодеятельность бойцов и командиров пользовалась большой любовью у своих читателей, и она занимала вполне заслуженное место на страницах фронтовых газет.Познакомьтесь  с   поэтической   самодеятельностью   воинов   ВОВ   –   вы почувствуете покоряющую силу массового творчества народа, не сломленного жестоким   врагом.   Прочувствуйте   с   помощью   этого   творчества   силу   нашего народа, нашу культуру, мораль и наш разум; в нем – самые лучшие качества наших соотечественников. В газете «Тревога» (московская армия ПВО) фронтовик С. Еленин писал: «Священная   война   советского   народа   за   свою   честь   и   свободу   пробудила   в воинах   Красной   армии   самые   благородные   порывы   и   стремления.   У   бойцов появилось   идущее   из   глубины   сердца   желание   воспеть   и   прославить   героику фронта, мужество своих товарищей по оружию, во всеуслышание рассказать о любви к Родине, о готовности защитить ее». «На   клочках   бумаги,   часто   даже   на   обрывках   газетного   листа,   –   говорит фронтовик В. Чаговец в газете киевского ВО "Ленинское знамя", – бойцы пишут стихи   и   песни.  Простыми,  чарующими   словами,   которым   нельзя   внимать   без волнения, солдаты передают нам свои мысли и чувства, говорят с нами о войне». Изо дня в день, на протяжении всей войны громадный коллектив бойцов и командиров творил свою поэтическую летопись войны. Творчество фронтовиков покоряет.   Это   подлинное   народное   творчество,   изумительное,   неповторимое, единственное   в   своем   роде,   уникальное   творчество.   Священным   неугасимым пламенем солдатских сердец горит оно. Любовь к невесте, к жене, к детям и родителям; любовь к своему городу и селу;   святая,   чистая   любовь,   поднимающая   и   зовущая   на   подвиги…   И убежденность,  незыблемая   и  ясная   убежденность   в  нашем   превосходстве   над врагом   –   все   это   неизменно   и   всегда   присутствовало   во   всем   творчестве фронтовиков. Сады и скверы, парки и аллеи имени Победы. Домой с войны шагал солдат, А в ранце нес он целый сад. Мечтал он, как домой придет  И пот войны с лица сотрет. Потом лопату он возьмет, И день и ночь готов подряд Лелеять землю, ладить сад. У   нас   есть   прекрасная   возможность   реализовать   на   деле   мечту   солдата. Посадим   в   канун   Великого   Дня   Победы   в   своих   школьных   дворах,   в микрорайонах   школы,  в   селах,   деревнях,  городах   и   городках   сады,   разобьемаллеи,   скверы   и   парки.   В   честь   воинов­победителей   посадим   дубки, символизирующие крепость духа, мужество и доблесть; в честь женщин войны – березки, в честь погибших – плакучие ивы, а в честь наследников Победы – клены и тополя. А на своих собственных дачах посадим деревья в честь родных и близких – участников той далекой и героической войны... Будем ухаживать за ними,   чтобы   каждое   деревце   выжило   и   всегда   напоминало   нам   о   великих героических событиях в истории нашего Отечества. «Салют   павшим   героям!»  –   это   группа   возрождаемых   современными школьниками   и   членами   детско­юношеских   объединений   ритуалов   памяти   о павших   героях,   которые   когда­то   были   приняты   во   Всесоюзной     пионерской организации.   Ритуалы,   объединенные   общим   названием   «Салют   павшим героям!», несомненно, создадут эмоциональную общность в любом коллективе детей   и   взрослых,   вызовут   чувство   сопереживания,   дадут   возможность осмыслить   более   глубоко   подвиги   старших   поколений.   Эти   ритуалы   имеют глубокое   содержание,   отличаются   эмоциональностью,   яркостью.   Их   хорошо помнят   бывшие   пионерские   вожатые,   пионеры­знаменосцы,   горнисты   и барабанщики. Именно эти люди смогут оказать помощь в возрождении данных ритуалов. Вспомним и мы на страницах нашей «Азбуки Победы» эти ритуалы:  •  Ритуал «Поверка героев»  – это перекличка и краткий рассказ о подвиге героя;   возложение   цветов   или   гирлянды   Славы   к   портретам,   памятникам, обелискам, мемориалам; минута молчания и склонение знамен, флагов; салют в честь памяти погибших. На поверке чтят память героев, хорошо известных всем участникам торжественного акта: родных и близких учителей и воспитанников школы, односельчан и горожан, погибших в пламени войны; звучат имена героев, о   которых   современные   школьники   собирают   материалы;   имена   героев, увековеченных в музеях боевой славы, в названиях улиц, проспектов. Ритуал «Поверка   героев»   может   проводиться   как   отдельное   торжественное мероприятие   в   День   защитника   Отечества,   в   День   Победы,   в   День   начала Великой Отечественной войны, в День Военно­морского флота и т. д., так и в качестве элемента торжественного вечера, встречи с ветеранами, слета красных следопытов, митинга, торжественной линейки. •  Ритуал   «Возложение   гирлянды   Славы».  Гирлянда   Славы   –   символ бессмертия боевых подвигов прадедов, дедов и отцов; символ верности боевым традициям нашего народа. Изготовленные   из живых цветов, ветвей дума, ели, сосны   и   обвитые   гвардейской   или   просто   красной   лентой,   гирлянды   Славывозлагаются   в   дни   гибели   героев,   в   дни   памятных   торжеств   к   памятникам, обелискам, мемориалам, братским могилам, Вечному огню.  В   эти   дни   в   школах   могут   пройти   торжественные   построения,   линейки памяти,   на   которых   выступят   ветераны   войны,   учителя,   воспитанники   и   их родители, гости из воинских частей. Директор школы или Музея боевой славы зачитывает решение совета школы или совета музея о том, кому доверено право возложить   гирлянду   Славы   к   памятному   месту.   После   торжественного построения   или   линейки   их   участники   во   главе   с   ритуальной   группой направляются к месту, где будет возложена гирлянда.  Если   школа   находится   далеко   от   каких­либо   памятных   мест,   то   группа отправляется на машине или автобусе вместе с представителями от учителей, воспитанников, ветеранов, родителей и др. участников торжественного акта. • Ритуал несения почетного караула может быть установлен по решению совета школы или совета Музея боевой славы в День защитника Отечества и День Победы у портретов героев, мемориальных досок, памятников и обелисков, на мемориалах и братских захоронениях, у Вечного огня. В   зависимости   от   продолжительности   несения   караула   формируется количество   смен.   В   каждой   смене   –   два   или   четыре   человека.   Смена производится через каждые 10–15 минут. Выход на пост может сопровождаться звуками   горна,   барабанной   дробью   (на   старых   пластинках   с   сигналами пионерского   горна   и   барабана   можно   найти   специальную   мелодию   «Поверка героев»). Участникам почетного караула выдаются памятные удостоверения. Группы почетного караула должны быть одеты в парадную или специально сшитую форму. «Самиздат»,   пишем   книгу   всей   семьей   и   всей   родней   «Эхо   Великой Отечественной войны в сердце моей семьи». Не забыли. Не забудем. Помним. Того вовеки не затмить годам... (Б. Серман.) Действительно, нет в России семьи такой, где б ни памятен был свой герой. Узнаем   о   своих   родных   и   близких,   воевавших   на   фронтах   Великой Отечественной, в партизанских отрядах и антифашистском подполье, дни и ночи трудившихся в тылу во имя победы. Узнаем о тех, чье детство пришлось на грозные годы величайшей из войн. Они все – победители. Они стоят того, чтобы о них были созданы целые тома книг. Давайте мы тоже внесем свою посильнуюлепту   –   сами   напишем   книги   и   передадим   по   наследству   уже   нашим   детям, нашим   внукам   и   правнукам.   И   тогда   никогда   не   прервется   священная   нить памяти,   связывающая   поколения.   И   пусть   залогом   этого   станет   дело   нашей совести и нашей чести – семейные  книги «Эхо Великой  Отечественной войны в сердце моей семьи», которые мы напишем сами… Спортивные   соревнования,   турниры,   посвященные   памяти   героев Великой Отечественной войны могут пройти по всем возможным видам спорта и для разного возраста ребят. Хорошо, если в этих соревнованиях и турнирах примут   участие   взрослые.   Продумайте,   как   могут   пройти   их   торжественные церемонии открытия и закрытия, какие традиции и ритуалы будут включены и соблюдены. Учредите памятные награды, звания для участников соревнований и турниров. Страшная статистика войны: За четыре года войны погибло 27 миллионов советских людей. Из них 4 миллиона погибли при освобождении стран Европы. 7   миллионов   погибших   на   2500   тысяч   километров   фронтовых   дорог.   Это значит более 9 тысяч убитых на километр по 25 человек на каждые 2 метра земли. Это значит 17 тысяч убитых ежедневно. 900 человек в час, 30 человек за каждую минуту.  Это тысячи разрушенных городов, стертых с лица земли сел и деревень… Экскурсии в музеи боевой славы. Память о Великой Отечественной войне хранится в городских, областных, районных, школьных музеях боевой славы. Эта память не только дань прошлому. Она   неотделима   от   острейших   проблем   современности,   имеет   для   каждого взрослого и юного человека непреходящее значение. Эта память избавляет нас от комплекса   национальной   неполноценности,  показывая  величие  нашего   народа, значение его Победы над фашизмом для всех стран и народов мира. Эта память призывает всех нас уметь держать ответ за прошлое, настоящее и будущее. Вот почему так важно не только накануне Дня Победы, но и как можно чаще бывать в этих музеях, пополнять их архивы и экспозиции, учиться беречь и хранить память, без которой мы все становимся Иванами, не помнящими своего родства, людьми без роду и племени.