Календарно – тематический план по физической культуры для 2 класса

№

Раздел/ Сквозная тема

Тема урока

Цели обучения

Кол час

Сроки

/дата

Домашнее задние

Примеч

1 четверть- 28 часов (12+16)

1

Раздел 1 – Физические качества через атлетику 

Техника безопасности

Обзор основных понятий здоровья

2.3.4.4.Понимать трудности и риски, определяя некоторые основные пути реагирования на них при выполнении небольшого количества физических упражнений, способствующих укреплению здоровья

1

2А

Утренняя гимнастическая зарядка

2В

2Г

2

Раздел 1 – Физические качества через атлетику 

Техника безопасности

Обзор основных понятий здоровья

2.3.4.4.Понимать трудности и риски, определяя некоторые основные пути реагирования на них при выполнении небольшого количества физических упражнений, способствующих укреплению здоровья

1

2А

Утренняя гимнастическая зарядка

2В

2Г

3

Раздел 1 – Физические качества через атлетику 

Комплексы утренней зарядки

2.3.2.2.Объяснить важность разминки и  заминки тела в физической деятельности  

2.3.3.3.Знать, как контролировать физические изменения в организме во время выполнения физических упражнений

1

2А

Составить режим дня второклассника

2В

2Г

4

Раздел 1 – Физические качества через атлетику 

Комплексы утренней зарядки

2.3.2.2.Объяснить важность разминки и  заминки тела в физической деятельности 

 2.3.3.3.Знать, как контролировать физические изменения в организме во время выполнения физических упражнений

1

2А

Составить режим дня второклассника

2В

2Г

5

Раздел 1 – Физические качества через атлетику 

Комплексы утренней зарядки

2.3.2.2.Объяснить важность разминки и  заминки тела в физической деятельности  

2.3.3.3.Знать, как контролировать физические изменения в организме во время выполнения физических упражнений

1

2А

Составить режим дня второклассника

2В

2Г

6

Раздел 1 – Физические качества через атлетику 

Навыки бега, прыжков и метания

2.1.2.2. Понимать и улучшать основные  двигательные навыки, обучаясь связывать их самостоятельно

1

2А

Имитация работы рук при ходьбе и беге

2В

2Г

7

Раздел 1 – Физические качества через атлетику 

Навыки бега, прыжков и метания

2.1.2.2. Понимать и улучшать основные  двигательные навыки, обучаясь связывать их самостоятельно

1

2А

Имитация работы рук при ходьбе и беге

2В

2Г

8

Раздел 1 – Физические качества через атлетику 

Навыки бега, прыжков и метания

2.1.2.2. Понимать и улучшать основные  двигательные навыки, обучаясь связывать их самостоятельно

1

2А

Имитация работы рук при ходьбе и беге

2В

2Г

9

Раздел 1 – Физические качества через атлетику 

Навыки бега, прыжков и метания

2.1.2.2. Понимать и улучшать основные  двигательные навыки, обучаясь связывать их самостоятельно

1

2А

Имитация работы рук при ходьбе и беге

2В

2Г

10

Раздел 1 – Физические качества через атлетику 

Эстафеты с элементами бега, прыжков и метания

2.1.1.1.Улучшить качество основных двигательных навыков при выполнении разных физических упражнений

1

2А

Прыжки на двух ногах вперед

2В

2Г

11

Раздел 1 – Физические качества через атлетику 

Эстафеты с элементами бега, прыжков и метания

2.1.1.1.Улучшить качество основных двигательных навыков при выполнении разных физических упражнений

1

2А

Прыжки на двух ногах вперед

2В

2Г

12

Раздел 1 – Физические качества через атлетику 

Эстафеты с элементами бега, прыжков и метания

2.1.1.1.Улучшить качество основных двигательных навыков при выполнении разных физических упражнений

1

2А

Прыжки на двух ногах вперед

2В

2Г

13

Раздел 2 – Подвижные игры для освоения спортивных игр       

Спектр двигательных навыков в подвижных играх

2.2.8.8. Понимать  и демонстрировать  свою роль и роли других при выполнении различных физических упражнений,   признавая их  различия

1

2А

Наклоны и повороты туловища в различных положениях.

2В

2Г

14

Раздел 2 – Подвижные игры для освоения спортивных игр       

Спектр двигательных навыков в подвижных играх

2.2.8.8. Понимать  и демонстрировать  свою роль и роли других при выполнении различных физических упражнений,   признавая их  различия

1

2А

Наклоны и повороты туловища в различных положениях.

2В

2Г

15

Раздел 2 – Подвижные игры для освоения спортивных игр       

Спектр двигательных навыков в подвижных играх

2.2.8.8. Понимать  и демонстрировать  свою роль и роли других при выполнении различных физических упражнений,   признавая их  различия

1

2А

Наклоны и повороты туловища в различных положениях.

2В

2Г

16

Раздел 2 – Подвижные игры для освоения спортивных игр       

Подвижные игры с мячом

2.1.2.2.Понимать и улучшать основные  двигательные навыки, обучаясь связывать их самостоятельно

2.2.2.2.Закреплять знание по самостоятельной работе и работе в команде  для достижения двигательных целей

1

2А

Перекладывание, броски и ловля  мяча

2В

2Г

17

Раздел 2 – Подвижные игры для освоения спортивных игр       

Подвижные игры с мячом

2.1.2.2.Понимать и улучшать основные  двигательные навыки, обучаясь связывать их самостоятельно

2.2.2.2.Закреплять знание по самостоятельной работе и работе в команде  для достижения двигательных целей

1

2А

Перекладывание, броски и ловля  мяча

2В

2Г

18

Раздел 2 – Подвижные игры для освоения спортивных игр       

Подвижные игры с мячом

2.1.2.2.Понимать и улучшать основные  двигательные навыки, обучаясь связывать их самостоятельно

2.2.2.2.Закреплять знание по самостоятельной работе и работе в команде  для достижения двигательных целей

1

2А

Перекладывание, броски и ловля  мяча

2В

2Г

19

Раздел 2 – Подвижные игры для освоения спортивных игр       

Подвижные игры с мячом

2.1.2.2.Понимать и улучшать основные  двигательные навыки, обучаясь связывать их самостоятельно

2.2.2.2.Закреплять знание по самостоятельной работе и работе в команде  для достижения двигательных целей

1

2А

Перекладывание, броски и ловля  мяча

2В

2Г

20

Раздел 2 – Подвижные игры для освоения спортивных игр       

Игры с передвижениями

2.2.1.1.Обсуждать и демонстрировать двигательные идеи, стратегии и планы, показывая понимание альтернатив

2.2.3.3.Закреплять знания об обмене пространством,  ресурсами идеями, осознавая важность создания благоприятной учебной среды при выполнении различных  физических упражнений

1

2А

Перекатывание с пяток на носки и обратно, с носков на наружные стороны стопы и пятки.

2В

2Г

21

Раздел 2 – Подвижные игры для освоения спортивных игр       

Игры с передвижениями

2.2.1.1.Обсуждать и демонстрировать двигательные идеи, стратегии и планы, показывая понимание альтернатив

2.2.3.3.Закреплять знания об обмене пространством,  ресурсами идеями, осознавая важность создания благоприятной учебной среды при выполнении различных  физических упражнений

1

2А

Перекатывание с пяток на носки и обратно, с носков на наружные стороны стопы и пятки.

2В

2Г

22

Раздел 2 – Подвижные игры для освоения спортивных игр       

Игры с передвижениями

2.2.1.1.Обсуждать и демонстрировать двигательные идеи, стратегии и планы, показывая понимание альтернатив

2.2.3.3.Закреплять знания об обмене пространством,  ресурсами идеями, осознавая важность создания благоприятной учебной среды при выполнении различных  физических упражнений

1

2А

Перекатывание с пяток на носки и обратно, с носков на наружные стороны стопы и пятки.

2В

2Г

23

Раздел 2 – Подвижные игры для освоения спортивных игр       

Игры с передвижениями

2.2.1.1.Обсуждать и демонстрировать двигательные идеи, стратегии и планы, показывая понимание альтернатив

2.2.3.3. Закреплять знания об обмене пространством,  ресурсами идеями, осознавая важность создания благоприятной учебной среды при выполнении различных  физических упражнений

1

2А

Перекатывание с пяток на носки и обратно, с носков на наружные стороны стопы и пятки.

2В

2Г

24

Раздел 2 – Подвижные игры для освоения спортивных игр       

Работа в парах и в группах

2.3.5.5. Начинать понимать о возможности участия в физической деятельности в контексте «дом-школа»

1

2А

Выполнение поворотов на месте по команде.

2В

2Г

25

Раздел 2 – Подвижные игры для освоения спортивных игр       

Работа в парах и в группах

2.3.5.5. Начинать понимать о возможности участия в физической деятельности в контексте «дом-школа»

1

2А

Выполнение поворотов на месте по команде.

2В

2Г

26

Раздел 2 – Подвижные игры для освоения спортивных игр       

Работа в парах и в группах

2.3.5.5. Начинать понимать о возможности участия в физической деятельности в контексте «дом-школа»

1

2А

Выполнение поворотов на месте по команде.

2В

2Г

27

Раздел 2 – Подвижные игры для освоения спортивных игр       

Работа в парах и в группах

2.3.5.5. Начинать понимать о возможности участия в физической деятельности в контексте «дом-школа»

1

2А

Выполнение поворотов на месте по команде.

2В

2Г

28

Раздел 2 – Подвижные игры для освоения спортивных игр       

Работа в парах и в группах

2.3.5.5. Начинать понимать о возможности участия в физической деятельности в контексте «дом-школа»

1

2А

Выполнение поворотов на месте по команде.

2В

2Г

2 четверть – 20 часов (12+8)

29

Раздел 3 – Физическое развитие средствами гимнастики

Техника безопасности

Развитие силы через серию различных физических нагрузок

2.3.4.4. Понимать трудности и риски, определяя некоторые основные пути реагирования на них при выполнении небольшого количества физических упражнений, способствующих укреплению здоровья

2.3.2.2.Объяснить важность разминки и  заминки тела в физической деятельности

1

2А

Утренняя гимнастическая зарядка

2В

2Г

30

Раздел 3 – Физическое развитие средствами гимнастики

Техника безопасности

Развитие силы через серию различных физических нагрузок

2.3.4.4. Понимать трудности и риски, определяя некоторые основные пути реагирования на них при выполнении небольшого количества физических упражнений, способствующих укреплению здоровья

2.3.2.2.Объяснить важность разминки и  заминки тела в физической деятельности

1

2А

Утренняя гимнастическая зарядка

2В

2Г

31

Раздел 3 – Физическое развитие средствами гимнастики

Техника безопасности

Развитие силы через серию различных физических нагрузок

2.3.4.4. Понимать трудности и риски, определяя некоторые основные пути реагирования на них при выполнении небольшого количества физических упражнений, способствующих укреплению здоровья

2.3.2.2.Объяснить важность разминки и  заминки тела в физической деятельности

1

2А

Утренняя гимнастическая зарядка

2В

2Г

32

Раздел 3 – Физическое развитие средствами гимнастики

Широкий спектр гимнастических упражнений 

2.1.2.2.Понимать и улучшать основные  двигательные навыки, обучаясь связывать их самостоятельно

1

2А

Выполнение группировки из и.п. упор присев, перекат назад

2В

2Г

33

Раздел 3 – Физическое развитие средствами гимнастики

Широкий спектр гимнастических упражнений 

2.1.2.2.Понимать и улучшать основные  двигательные навыки, обучаясь связывать их самостоятельно

1

2А

Выполнение группировки из и.п. упор присев, перекат назад

2В

2Г

34

Раздел 3 – Физическое развитие средствами гимнастики

Широкий спектр гимнастических упражнений 

2.1.2.2.Понимать и улучшать основные  двигательные навыки, обучаясь связывать их самостоятельно

1

2А

Выполнение группировки из и.п. упор присев, перекат назад

2В

2Г

35

Раздел 3 – Физическое развитие средствами гимнастики

Лазанье и перелазанье

2.1.5.5.Осознавать и уметь передать действия с простыми изменениями в пространстве и  динамики                                      2.1.4.4.Понимать и объяснять умения и недостатки по двигательным навыкам

1

2А

Передвижение в упоре лежа без помощи ног

2В

2Г

36

Раздел 3 – Физическое развитие средствами гимнастики

Лазанье и перелазанье

2.1.5.5.Осознавать и уметь передать действия с простыми изменениями в пространстве и  динамики                                      2.1.4.4.Понимать и объяснять умения и недостатки по двигательным навыкам

1

2А

Передвижение в упоре лежа без помощи ног

2В

2Г

37

Раздел 3 – Физическое развитие средствами гимнастики

Лазанье и перелазанье

2.1.5.5.Осознавать и уметь передать действия с простыми изменениями в пространстве и  динамики                                      2.1.4.4.Понимать и объяснять умения и недостатки по двигательным навыкам

1

2А

Передвижение в упоре лежа без помощи ног

2В

2Г

38

Раздел 3 – Физическое развитие средствами гимнастики

Развитие равновесия

2.2.2.2.Закреплять знание по самостоятельной работе и работе в команде  для достижения двигательных целей                      

2.2.5.5.Обсуждать собственные и другие творческие задачи, предлагая конструктивные рекомендации по мере необходимости

1

2А

Упражнение в равновесии

2В

2Г

39

Раздел 3 – Физическое развитие средствами гимнастики

Развитие равновесия

2.2.2.2.Закреплять знание по самостоятельной работе и работе в команде  для достижения двигательных целей                     

 2.2.5.5.Обсуждать собственные и другие творческие задачи, предлагая конструктивные рекомендации по мере необходимости

1

2А

Упражнение в равновесии

2В

2Г

40

Раздел 3 – Физическое развитие средствами гимнастики

Развитие равновесия

2.2.2.2.Закреплять знание по самостоятельной работе и работе в команде  для достижения двигательных целей                     

 2.2.5.5.Обсуждать собственные и другие творческие задачи, предлагая конструктивные рекомендации по мере необходимости

1

2А

Упражнение в равновесии

2В

2Г

41

Раздел 4 – Казахские национальные подвижные игры 

Ознакомление с казахскими национальными играми

2.2.7.7.Знать, что такое чувство патриотизма и как взаимодействовать друг с другом, понимая значение честного соперничества

2.3.5.5.Начинать понимать о возможности участия в физической деятельности в контексте «дом-школа»

1

2А

Национальные игры Казахстана

2В

2Г

42

Раздел 4 – Казахские национальные подвижные игры 

Ознакомление с казахскими национальными играми

2.2.7.7.Знать, что такое чувство патриотизма и как взаимодействовать друг с другом, понимая значение честного соперничества

2.3.5.5.Начинать понимать о возможности участия в физической деятельности в контексте «дом-школа»

1

2А

Национальные игры Казахстана

2В

2Г

43

Раздел 4 – Казахские национальные подвижные игры 

Ознакомление с казахскими национальными играми

2.2.7.7.Знать, что такое чувство патриотизма и как взаимодействовать друг с другом, понимая значение честного соперничества

2.3.5.5.Начинать понимать о возможности участия в физической деятельности в контексте «дом-школа»

1

2А

Национальные игры Казахстана

2В

2Г

44

Раздел 4 – Казахские национальные подвижные игры 

Сюжетно-ролевые игры 

2.2.5.5.Обсуждать собственные и другие творческие задачи, предлагая конструктивные рекомендации по мере необходимости

1

2А

Теңге алу (Подними монету)

2В

2Г

45

Раздел 4 – Казахские национальные подвижные игры 

Сюжетно-ролевые игры 

2.2.5.5.Обсуждать собственные и другие творческие задачи, предлагая конструктивные рекомендации по мере необходимости

1

2А

Теңге алу (Подними монету)

2В

2Г

46

Раздел 4 – Казахские национальные подвижные игры 

Сюжетно-ролевые игры 

2.2.5.5.Обсуждать собственные и другие творческие задачи, предлагая конструктивные рекомендации по мере необходимости

1

2А

Теңге алу (Подними монету)

2В

2Г

47

Раздел 4 – Казахские национальные подвижные игры 

Сотрудничество и честная игра

2.2.6.6.Обобщать и демонстрировать творческие способности и идеи учителю и сверстникам

1

2А

Қасқыр мен лақтар (Волк и козлята)

2В

2Г

48

Раздел 4 – Казахские национальные подвижные игры 

Сотрудничество и честная игра

2.2.6.6.Обобщать и демонстрировать творческие способности и идеи учителю и сверстникам

1

2А

Қасқыр мен лақтар (Волк и козлята)

2В

2Г

3 четверть 30 часов (15+15)

2В

49

Раздел 5 – Физические нагрузки и здоровье   

Техника безопасности

Активная деятельность для воспитания выносливости

2.3.4.4.Понимать трудности и риски, определяя некоторые основные пути реагирования на них при выполнении небольшого количества физических упражнений, способствующих укреплению здоровья

1

2А

Пульсометрия

2В

2Г

50

Раздел 5 – Физические нагрузки и здоровье   

Техника безопасности

Активная деятельность для воспитания выносливости

2.3.3.3.Знать, как контролировать физические изменения в организме во время выполнения физических упражнений

1

2А

Пульсометрия

2В

2Г

51

Раздел 5 – Физические нагрузки и здоровье   

Техника безопасности

Активная деятельность для воспитания выносливости

2.3.3.3.Знать, как контролировать физические изменения в организме во время выполнения физических упражнений

1

2А

Пульсометрия

2В

2Г

52

Раздел 5 – Физические нагрузки и здоровье   

Техника безопасности

Активная деятельность для воспитания выносливости

2.3.3.3.Знать, как контролировать физические изменения в организме во время выполнения физических упражнений

1

2А

Пульсометрия

2В

2Г

53

Раздел 5 – Физические нагрузки и здоровье   

Изменения в организме при физических нагрузках

2.3.1.1.Уметь описывать и обсуждать оздоровительную пользу физических упражнений

1

2А

Вращение мяча вокруг ног "Восьмеркой"

2В

2Г

54

Раздел 5 – Физические нагрузки и здоровье   

Изменения в организме при физических нагрузках

2.3.1.1.Уметь описывать и обсуждать оздоровительную пользу физических упражнений

1

2А

Вращение мяча вокруг ног "Восьмеркой"

2В

2Г

55

Раздел 5 – Физические нагрузки и здоровье   

Изменения в организме при физических нагрузках

2.1.4.4.Понимать и объяснять умения и недостатки по двигательным навыкам

1

2А

Вращение мяча вокруг ног "Восьмеркой"

2В

2Г

56

Раздел 5 – Физические нагрузки и здоровье   

Изменения в организме при физических нагрузках

2.1.4.4.Понимать и объяснять умения и недостатки по двигательным навыкам

1

2А

Вращение мяча вокруг ног "Восьмеркой"

2В

2Г

57

Раздел 5 – Физические нагрузки и здоровье   

Традиционные казахские беговые игры

2.1.5.5. Осознавать и уметь передать действия с простыми изменениями в пространстве и  динамики

1

2А

Упражнение на гибкость

2В

2Г

58

Раздел 5 – Физические нагрузки и здоровье   

Традиционные казахские беговые игры

2.1.5.5. Осознавать и уметь передать действия с простыми изменениями в пространстве и  динамики

1

2А

Упражнение на гибкость

2В

2Г

59

Раздел 5 – Физические нагрузки и здоровье   

Традиционные казахские беговые игры

2.1.5.5. Осознавать и уметь передать действия с простыми изменениями в пространстве и  динамики

1

2А

Упражнение на гибкость

2В

2Г

60

Раздел 5 – Физические нагрузки и здоровье   

Традиционные казахские беговые игры

2.1.5.5. Осознавать и уметь передать действия с простыми изменениями в пространстве и  динамики

1

2А

Упражнение на гибкость

2В

2Г

61

Раздел 5 – Физические нагрузки и здоровье   

Парные и групповые игры

2.1.3.3.Показать понимание времени, пространства и плавности при выполнении движений в простых физических упражнениях

1

2А

Упражнение в равновесии

2В

2Г

62

Раздел 5 – Физические нагрузки и здоровье   

Парные и групповые игры

2.1.3.3.Показать понимание времени, пространства и плавности при выполнении движений в простых физических упражнениях

1

2А

Упражнение в равновесии

2В

2Г

63

Раздел 5 – Физические нагрузки и здоровье   

Парные и групповые игры

2.1.3.3.Показать понимание времени, пространства и плавности при выполнении движений в простых физических упражнениях

1

2А

Упражнение в равновесии

2В

2Г

64

Раздел 6 – Многообразие подвижных игр       

Игры – аттракционы

2.3.4.4.Понимать трудности и риски, определяя некоторые основные пути реагирования на них при выполнении небольшого количества физических упражнений, способствующих укреплению здоровья

1

2А

Прокатывания мяча из разных положений

2В

2Г

65

Раздел 6 – Многообразие подвижных игр       

Игры – аттракционы

2.2.2.2.Закреплять знание по самостоятельной работе и работе в команде  для достижения двигательных целей

1

2А

Прокатывания мяча из разных положений

2В

2Г

66

Раздел 6 – Многообразие подвижных игр       

Игры – аттракционы

2.2.2.2.Закреплять знание по самостоятельной работе и работе в команде  для достижения двигательных целей

1

2А

Прокатывания мяча из разных положений

2В

2Г

67

Раздел 6 – Многообразие подвижных игр       

Игры – аттракционы

2.2.2.2.Закреплять знание по самостоятельной работе и работе в команде  для достижения двигательных целей

1

2А

Прокатывания мяча из разных положений

2В

2Г

68

Раздел 6 – Многообразие подвижных игр       

Интегрированные игры

2.2.8.8.Понимать  и демонстрировать  свою роль и роли других при выполнении различных физических упражнений,   признавая их  различия

1

2А

Упражнение "Приставные шаги"

2В

2Г

69

Раздел 6 – Многообразие подвижных игр       

Интегрированные игры

2.2.8.8.Понимать  и демонстрировать  свою роль и роли других при выполнении различных физических упражнений,   признавая их  различия

1

2А

Упражнение "Приставные шаги"

2В

2Г

70

Раздел 6 – Многообразие подвижных игр       

Интегрированные игры

2.2.8.8.Понимать  и демонстрировать  свою роль и роли других при выполнении различных физических упражнений,   признавая их  различия

1

2А

Упражнение "Приставные шаги"

2В

2Г

71

Раздел 6 – Многообразие подвижных игр       

Игры с использованием нестандартного инвентаря

2.2.3.3.Закреплять знания об обмене пространством,  ресурсами идеями, осознавая важность создания благоприятной учебной среды при выполнении различных  физических упражнений

2.2.5.5.Обсуждать собственные и другие творческие задачи, предлагая конструктивные рекомендации по мере необходимости

1

2А

Игровой массаж "Дождик"

2В

2Г

72

Раздел 6 – Многообразие подвижных игр       

Игры с использованием нестандартного инвентаря

2.2.3.3.Закреплять знания об обмене пространством,  ресурсами идеями, осознавая важность создания благоприятной учебной среды при выполнении различных  физических упражнений

2.2.5.5.Обсуждать собственные и другие творческие задачи, предлагая конструктивные рекомендации по мере необходимости

1

2А

Игровой массаж "Дождик"

2В

2Г

73

Раздел 6 – Многообразие подвижных игр       

Игры с использованием нестандартного инвентаря

2.2.3.3.Закреплять знания об обмене пространством,  ресурсами идеями, осознавая важность создания благоприятной учебной среды при выполнении различных  физических упражнений

2.2.5.5.Обсуждать собственные и другие творческие задачи, предлагая конструктивные рекомендации по мере необходимости

1

2А

Игровой массаж "Дождик"

2В

2Г

74

Раздел 6 – Многообразие подвижных игр       

Игры с использованием нестандартного инвентаря

2.2.3.3.Закреплять знания об обмене пространством,  ресурсами идеями, осознавая важность создания благоприятной учебной среды при выполнении различных  физических упражнений

2.2.5.5.Обсуждать собственные и другие творческие задачи, предлагая конструктивные рекомендации по мере необходимости

1

2А

Игровой массаж "Дождик"

2В

2Г

75

Раздел 6 – Многообразие подвижных игр       

Игры с атакующими действиями

2.2.1.1.Обсуждать и демонстрировать двигательные идеи, стратегии и планы, показывая понимание альтернатив

2.2.6.6.Обобщать и демонстрировать творческие способности и идеи учителю и сверстникам

1

2А

Комплекс упражнений с предметом

2В

2Г

76

Раздел 6 – Многообразие подвижных игр       

Игры с атакующими действиями

2.2.1.1.Обсуждать и демонстрировать двигательные идеи, стратегии и планы, показывая понимание альтернатив

2.2.6.6.Обобщать и демонстрировать творческие способности и идеи учителю и сверстникам

1

2А

Комплекс упражнений с предметом

2В

2Г

77

Раздел 6 – Многообразие подвижных игр       

Игры с атакующими действиями

2.2.1.1.Обсуждать и демонстрировать двигательные идеи, стратегии и планы, показывая понимание альтернатив

2.2.6.6.Обобщать и демонстрировать творческие способности и идеи учителю и сверстникам

1

2А

Комплекс упражнений с предметом

2В

2Г

78

Раздел 6 – Многообразие подвижных игр       

Игры с атакующими действиями

2.2.1.1.Обсуждать и демонстрировать двигательные идеи, стратегии и планы, показывая понимание альтернатив

2.2.6.6.Обобщать и демонстрировать творческие способности и идеи учителю и сверстникам

1

2А

Комплекс упражнений с предметом

2В

2Г

4 четверть- 24 часа (12+12)

79

Раздел 7 – Социальные навыки через групповые игры

Техника безопасности

Развитие коммуникативных навыков

2.3.4.4.Понимать трудности и риски, определяя некоторые основные пути реагирования на них при выполнении небольшого количества физических упражнений, способствующих укреплению здоровья

1

2А

Комплекс утренней зарядки самостоятельно дома

2В

2Г

80

Раздел 7 – Социальные навыки через групповые игры

Техника безопасности

Развитие коммуникативных навыков

2.2.8.8.Понимать  и демонстрировать  свою роль и роли других при выполнении различных физических упражнений,   признавая их  различия

1

2А

Комплекс утренней зарядки самостоятельно дома

2В

2Г

81

Раздел 7 – Социальные навыки через групповые игры

Техника безопасности

Развитие коммуникативных навыков

2.2.8.8.Понимать  и демонстрировать  свою роль и роли других при выполнении различных физических упражнений,   признавая их  различия

1

2А

Комплекс утренней зарядки самостоятельно дома

2В

2Г

82

Раздел 7 – Социальные навыки через групповые игры

Индивидуальные творческие способности

2.1.2.2.Понимать и улучшать основные  двигательные навыки, обучаясь связывать их самостоятельно                            

2.2.4.4.Обсуждать и демонстрировать правила и структурные приемы при выполнении различных физических упражнений

1

2А

Разновидности  ходьбы:  на носках, руки вверху  на пятках, руки за головой  на внутренней и внешней стороне стопы, руки на поясе

2В

2Г

83

Раздел 7 – Социальные навыки через групповые игры

Индивидуальные творческие способности

2.1.2.2.Понимать и улучшать основные  двигательные навыки, обучаясь связывать их самостоятельно                            

2.2.4.4.Обсуждать и демонстрировать правила и структурные приемы при выполнении различных физических упражнений

1

2А

Разновидности  ходьбы:  на носках, руки вверху  на пятках, руки за головой  на внутренней и внешней стороне стопы, руки на поясе

2В

2Г

84

Раздел 7 – Социальные навыки через групповые игры

Индивидуальные творческие способности

2.1.2.2.Понимать и улучшать основные  двигательные навыки, обучаясь связывать их самостоятельно                          

  2.2.4.4.Обсуждать и демонстрировать правила и структурные приемы при выполнении различных физических упражнений

1

2А

Разновидности  ходьбы:  на носках, руки вверху  на пятках, руки за головой  на внутренней и внешней стороне стопы, руки на поясе

2В

2Г

85

Раздел 7 – Социальные навыки через групповые игры

Творчество через групповую деятельность

2.2.5.5.Обсуждать собственные и другие творческие задачи, предлагая конструктивные рекомендации по мере необходимости                                2.2.6.6.Обобщать и демонстрировать творческие способности и идеи учителю и сверстникам

1

2А

Выполнение подводящие упражнения к прыжкам. Прыжки на двух ногах

2В

2Г

86

Раздел 7 – Социальные навыки через групповые игры

Творчество через групповую деятельность

2.2.5.5.Обсуждать собственные и другие творческие задачи, предлагая конструктивные рекомендации по мере необходимости                                2.2.6.6.Обобщать и демонстрировать творческие способности и идеи учителю и сверстникам

1

2А

Выполнение подводящие упражнения к прыжкам. Прыжки на двух ногах

2В

2Г

87

Раздел 7 – Социальные навыки через групповые игры

Творчество через групповую деятельность

2.2.5.5.Обсуждать собственные и другие творческие задачи, предлагая конструктивные рекомендации по мере необходимости                                2.2.6.6.Обобщать и демонстрировать творческие способности и идеи учителю и сверстникам

1

2А

Выполнение подводящие упражнения к прыжкам. Прыжки на двух ногах

2В

2Г

88

Раздел 7 – Социальные навыки через групповые игры

Прогрессия в самостоятельной  двигательной деятельности

2.1.6.6.Закрепить навыки и умения преодоления трудностей при совершенствовании простых и измененных физических упражнений

1

2А

Упражнения на гибкость

2В

2Г

89

Раздел 7 – Социальные навыки через групповые игры

Прогрессия в самостоятельной  двигательной деятельности

2.1.6.6.Закрепить навыки и умения преодоления трудностей при совершенствовании простых и измененных физических упражнений

1

2А

Упражнения на гибкость

2В

2Г

90

Раздел 7 – Социальные навыки через групповые игры

Прогрессия в самостоятельной  двигательной деятельности

2.1.6.6.Закрепить навыки и умения преодоления трудностей при совершенствовании простых и измененных физических упражнений

1

2А

Упражнения на гибкость

2В

2Г

91

Раздел 8 – Здоровье и физическая активность

Физическая деятельность на открытом воздухе 

2.3.4.4.Понимать трудности и риски, определяя некоторые основные пути реагирования на них при выполнении небольшого количества физических упражнений, способствующих укреплению здоровья

2.3.1.1.Уметь описывать и обсуждать оздоровительную пользу физических упражнений

1

2А

Строевые  упражнения

2В

2Г

92

Раздел 8 – Здоровье и физическая активность

Физическая деятельность на открытом воздухе 

2.3.4.4.Понимать трудности и риски, определяя некоторые основные пути реагирования на них при выполнении небольшого количества физических упражнений, способствующих укреплению здоровья

2.3.1.1.Уметь описывать и обсуждать оздоровительную пользу физических упражнений

1

2А

Строевые  упражнения

2В

2Г

93

Раздел 8 – Здоровье и физическая активность

Физическая деятельность на открытом воздухе 

2.3.4.4.Понимать трудности и риски, определяя некоторые основные пути реагирования на них при выполнении небольшого количества физических упражнений, способствующих укреплению здоровья

2.3.1.1.Уметь описывать и обсуждать оздоровительную пользу физических упражнений

1

2А

Строевые  упражнения

2В

2Г

94

Раздел 8 – Здоровье и физическая активность

Беговые способности через индивидуальную и групповую активность  

2.1.3.3.Показать понимание времени, пространства и плавности при выполнении движений в простых физических упражнениях

1

2А

Обратить внимание на согласованность работы рук и ног на месте и в движении

2В

2Г

95

Раздел 8 – Здоровье и физическая активность

Беговые способности через индивидуальную и групповую активность  

2.1.3.3.Показать понимание времени, пространства и плавности при выполнении движений в простых физических упражнениях

1

2А

Обратить внимание на согласованность работы рук и ног на месте и в движении

2В

2Г

96

Раздел 8 – Здоровье и физическая активность

Беговые способности через индивидуальную и групповую активность  

2.1.3.3.Показать понимание времени, пространства и плавности при выполнении движений в простых физических упражнениях

1

2А

Обратить внимание на согласованность работы рук и ног на месте и в движении

2В

2Г

97

Раздел 8 – Здоровье и физическая активность

Различные прыжки в длину и в высоту

2.1.5.5. Осознавать и уметь передать действия с простыми изменениями в пространстве и  динамики

1

2А

Прыжки на месте и с продвижение   вперед

2В

2Г

98

Раздел 8 – Здоровье и физическая активность

Различные прыжки в длину и в высоту

2.1.5.5. Осознавать и уметь передать действия с простыми изменениями в пространстве и  динамики

1

2А

Прыжки на месте и с продвижение   вперед

2В

2Г

99

Раздел 8 – Здоровье и физическая активность

Различные прыжки в длину и в высоту

2.1.5.5. Осознавать и уметь передать действия с простыми изменениями в пространстве и  динамики

1

2А

Прыжки на месте и с продвижение   вперед

2В

2Г

100

Раздел 8 – Здоровье и физическая активность

Подвижные игры и эстафеты

2.2.5.5.Обсуждать собственные и другие творческие задачи, предлагая конструктивные рекомендации по мере необходимости.

2.2.2.2.Закреплять знание по самостоятельной работе и работе в команде  для достижения двигательных целей

1

2А

ходьба между предметами с мешочком на голове.

2В

2Г

101

Раздел 8 – Здоровье и физическая активность

Подвижные игры и эстафеты

2.2.5.5.Обсуждать собственные и другие творческие задачи, предлагая конструктивные рекомендации по мере необходимости.

2.2.2.2.Закреплять знание по самостоятельной работе и работе в команде  для достижения двигательных целей

1

2А

ходьба между предметами с мешочком на голове.

2В

2Г

102

Раздел 8 – Здоровье и физическая активность

Подвижные игры и эстафеты

2.2.5.5.Обсуждать собственные и другие творческие задачи, предлагая конструктивные рекомендации по мере необходимости.

1

2А

ходьба между предметами с мешочком на голове.

2В

2Г