Календарно-тематический план образовательной деятельности старшая группа (ноябрь)

НОЯБРЬ

Темы

Нравственно-эстетическое воспитание

Ознакомление с окружающим

Ознакомление с художественной литературой

Прогулка

Наблюдение

ОБЖ

1 Народные промыслы России;

2.Золотая хохлома

3. Музеи и памятники моего города

4. Моя семья –моё богатство

5. Последние дни осени. Начало зимы

1. Углубить представление о доброте как о ценном, неотъемлемом качестве человека. Совершенствовать коммуникативные навыки (умение выслушивать товарища, искренне высказывать свое мнение, проявлять доброжелательность к суждениям других детей), навыки культурного общения со сверстниками. Добиваться доброжелательной интонационной выразительности речи. Воспитывать в детях дружеские взаимоотношения, чувства самоуважения и уважения к другим, умение и желание прийти на помощь взрослым и сверстникам..

2.Формировать дифференцированные представления: о собственной половой принадлежности, об отдельных средствах цивилизации (транспорт, связь); о различных эмоциональных состояниях (веселье, грусть, страх, обида, огорчение) близких взрослых и детей, об адекватных способах разрешения конфликтных ситуаций; о правилах взаимоотношений с детьми и взрослыми в детском саду и семье.

3. Учить детей правилам этикета, формам и технике общения при встрече со знакомыми и незнакомыми людьми, правилам употребления слов приветствий. Способствовать преодолению застенчивости и скованности детей. Развивать умение выражать своё мнение культурным способом, внимательно выслушивать своих собеседников. Обучать формулам выражения вежливой просьбы, благодарности;

4.Продолжать формировать опыт самообслуживания; приобщать к разным видам посильного труда; учить принимать и ставить цель, планировать последовательность действий, доводить начатое трудовое действие до конца, достигать качественного результата.

1. Обобщить знания о декоративно-прикладном искусстве России Воспитывать гордость за таланты русских мастеров.

2. Познакомить детей с изделиями, украшенными хохломской росписью. Учить выделять композицию узора (он компонуется на волнистом стебле, вокруг завитка), называть его элементы: травка, завитки, разнообразные ягоды, цветы, листья; выделять их ритмичное расположение; определять колорит хохломы: золотой, черный, коричневый фон и красные , оранжевые ягоды; зелёная, жёлтая, чёрная (в зависимости от фона) травка.

3. Познакомить с памятными местами музеями нашего города

Познакомить с правилами поведения в музее.

Пробудить интерес к посещению музеев, к культуре народов Камчатки

4. Закреплять представление о том, что такое семья, о некоторых родственных отношениях. Дать представление о родословной. Воспитывать заботливое и внимательное отношение к членам семьи. Упражнять в использовании сложных предложений.

5. Обобщить представления о характерных признаках трёх периодов осени: ранняя, золотая, поздняя, особенностях их проявления в растительном и животном мире.

Уточнить представление о сельскохозяйственном труде людей в осенний период.

Показать красоту и самобытность русской природы в разные периоды года.

В ответах на вопросы и высказываниях побуждать использовать сложноподчиненные предложения. В

Закреплять представление о необходимости оберегать себя от простуды в дождливую осеннюю погоду.

Стр. 124

1. Формировать любовь к устному народному творчеству. Побуждать пересказывать любимые сказки. Закреплять знание народных сказок, малых фольклорных форм, их своеобразие и особенности.

2. Воспитывать любовь к устному народному творчеству. Закрепить понимание смысла сказочной прозы

3. Учить детей последовательно и логично пересказывать литературный текст, стараясь правильно строить предложения.

4.Подводить к составлению рассказов из личного опыта.

5: Закрепить представление о родственных связях в семье. Закрепить знание слов, обозначающих родственные отношения. Познакомить с новыми литературными произведениями. Учить определять характер персонажей.

1. Закреплять знания о перелетных птицах; воспитывать интерес и любовь к пернатым; уметь выделять признаки живого организма.

2. Продолжать знакомство детей с березой, выделяя характерные признаки и изменения, связанные со временем года;

Воспитывать бережное отношение к дереву как живому объекту природы.

Ход наблюдения

3. Уточнить и систематизировать знания о характерных признаках осени; учить самостоятельно определять погоду.

4. Закреплять представления о последнем периоде осени, его особенностях.

5. Продолжать знакомить детей с многообразием природных явлений;

расширять словарный запас новыми словами: туман, иней, изморозь.

1. Дать детям знания о том, что железные предметы зимой очень опасны, что нельзя к ним прикасаться языком, губами и голыми ручками;
научить заботиться о своей безопасности, предупредить несчастный случай.

2. Учить детей соблюдать правила безопасного поведения на участке д/с; знать границы своего участка; напомнить об опасностях, которые подстерегают их на участке

3. Дать знания о правилах безопасности во время пеших экскурсий, учить подчиняться требованиям безопасности.

4. Знакомить с правилами безопасного поведения в общественных местах, формировать необходимые умения.

Культурно-гигиенические навыки:

1.Совершенствовать культурно-гигиенические навыки, формировать простейшие навыки поведения во время еды, умывания.

2.Приучать детей следить за своим внешним видом.

3.Продолжать формировать умение правильно пользоваться мылом, аккуратно мыть руки, лицо; насухо вытирать после умывания, вешать полотенце на место, пользоваться расчёской и носовым платком.

4.Формировать элементарные навыки поведения за столом: правильно пользоваться столовой и чайной ложками, салфеткой; не крошить хлеб, пережевывать пищу с закрытым ртом, не разговаривать с полным ртом.

Сюжетно-ролевая игра:

1.Способствовать возникновению игр на темы из окружающей жизни.

2.Развивать умение выбирать роль, выполнять в игре с игрушками несколько взаимосвязанных действий.

3.Формирование умение взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами.

Хозяйственно бытовой труд:

1.Побуждать детей к самостоятельному выполнению элементарных поручений: готовить материалы к занятиям, после игры убирать на место игрушки, строительный материал.

2.Приучать соблюдать порядок и чистоту в помещении и на участке детского сада.

Работа с родителями:

1.Вовлечение родителей в образовательный процесс (тематика недель, закреплять времена года, изменение погоды, членов семьи, адрес, имена и отчество родителей).

2.Беседы с родителями о возрастных особенностях.

3.Проведение индивидуальных консультаций на тему вовлечение в образовательный процесс.

4.Напоминание об оплате за детский сад.

5.Помощь группе, участие в жизни группы, привлечение.

6.Взаимоотношение с родительским комитетом.

Утренняя гимнастика: (комплекс прилагается)

Корригирующая гимнастика: (комплекс прилагается)

Тема недели: «Народные промыслы России»

№

УТРО

ООД

ПРОГУЛКА

II ПОЛОВИНА ДНЯ

Понедельник 31.10.2022

1.Утренняя гимнастика

Цель: Способствовать укреплению здоровья детей, создать радостный эмоциональный подъём, «разбудить» организм ребёнка.

Карточка №1

2.Стихотворение «Матрёшка»

Цель: учить запоминать и выразительно читать стихотворение. Продолжать формировать, внимательно, художественное произведение.

Карточка 1

3.Беседа на тему недели: «Народные промыслы, что это такое?»

Вопросы: Что такое промыслы или декоративно-прикладное искусство?

Почему их называют народными?

Какие виды декоративно-прикладного творчества мы знаем?

Какие места славятся и какими предметами декоративно-прикладного искусства?

Имеет ли значение цветовая гамма росписи сувениров?

Картотека. Карточка 1.

1.Бассейн

(по плану инструктора)

2.Ознакомление с окружающим миром

Тема: «Народные промыслы России.»

Цели:

Обобщить знания о декоративно-прикладном искусстве России Воспитывать гордость за таланты русских мастеров.

Стр. 435

Н.С. Голицына

«Конспекты комплексно-тематических занятий» старшая группа

3.ПДД

(по плану инструктора)

Ноябрь

Прогулка 1

Наблюдение за перелетными птицами

Цели: закреплять знания о перелетных птицах; воспитывать интерес и любовь к пернатым; уметь выделять признаки живого организма.

Ход наблюдения

Листья осенью облетают,

Высыхает трава на болотах.

Собираются птицы в стаи

И уже готовы к отлету.

И, прощаясь с родными местами,

С золотыми березками, ивами,

Долго кружат они над лесами,

Над крутыми речными обрывами.

Летом для птиц достаточно корма, и они выводят и вскармливают птенцов. Осенью количество корма сильно уменьшается. Сначала пропадают насекомые, постепенно увядают растения, уменьшается количество плодов и семян. Многие птицы собираются в стаи, а затем летят в теплые края. Сначала улетают птицы, питающиеся насекомыми, затем те, которые кормятся плодами и семенами растений. Все эти птицы перелетные.

Воспитатель задает детям вопросы.

♦Каких птиц называют перелетными?

♦Почему птицы выводят птенцов летом?

♦Почему осенью перелетные птицы улетают в теплые страны?

♦Каких перелетных птиц вы знаете?

Трудовая деятельность

Сбор листьев на участке.

Подвижная игра

«Стайка»

Цель: активизировать словарь по теме «Птицы», воспитывать ловкость и сноровку.

Дидактическая игра

«Что это за птица?»

Цель: закрепить признаки зимующих птиц; формировать умение образовывать сложные слова.

Индивидуальная работа

Ходьба с переходом пятки на носок

Цели: улучшать технику ходьбы (переход с пятки на носок, активные движения рук);

воспитывать выносливость.

Карточка 1.

1.Коррегирующая гимнастика

КОМПЛЕКС № 1

«СНЕГОВИК»

Ноябрь. Стр. 4

Цель: Способствовать пробуждению после дневного сна. Тонизировать весь организм, воздействуя на биологически активные точки. Предотвращать простудные заболевания. Укрепить дыхательный тракт. Воспитывать бережное отношение к своему телу. Дать заряд бодрости на вторую половину дня.

2.Подвижная игра «Мы веселые ребята»

Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по словесному сигналу. Упражнять в беге по определенному направлению с увертыванием. Способствовать развитию речи.

Картотека стр.5

3.Дидактическая игра

Игра с мячом : «Скажи наоборот»

Цель: обогащение экспрессивной речи словами-антонимами.

Описание игры. Логопед катит мяч одному из детей и начинает предложение, ребенок ловит мяч, заканчивает предложение, подобрав слово-антоним.

4.Чтение художественной литературы

«Как старуха нашла лапоть»

Цели: Чтение сказки. Познакомить детей с величайшим

богатством русской народной культуры – сказками,

развивать интерес к русским народным сказкам,

воспитывать желание читать их. Подвести детей к

пониманию нравственного смысла сказки, оценке поступков

и характера главной героини

Вторник 01.11. 2022

1.Утренняя гимнастика

Карточка №1

2.Загадки по теме

«500 народных загадок для детей»

Стр. 39

3. Беседы по нравственно-эстетическому воспитанию «Мои добрые поступки»

Картотека . Тема 2

Цели: углубить представление о доброте как о ценном, неотъемлемом качестве человека. Совершенствовать коммуникативные навыки (умение выслушивать товарища, искренне высказывать свое мнение, проявлять доброжелательность к суждениям других детей), навыки культурного общения со сверстниками. Добиваться доброжелательной интонационной выразительности речи. Воспитывать в детях дружеские взаимоотношения, чувства самоуважения и уважения к другим, умение и желание прийти на помощь взрослым и сверстникам.

1.Развитие речи

Тема: «Составление рассказа по предметам декоративно-прикладного искусства»

Цель: Закреплять представление о декоративно-прикладном искусстве России.

Побуждать составлять рассказ на основе представлений об особенностях народной росписи. Учить подбирать наиболее точные определения при описании предметов декоративно-прикладного искусства. Упражнять в подборе синонимов.

Стр. 439

Н.С. Голицына

«Конспекты комплексно-тематических занятий» старшая группа

2.Физкультура

(по плану инструктора физической культуры)

3.Лепка

Тема: «Козлик» (По мотивам дымковской игрушки)

Цель: Продолжать учить детей лепить фигуру по народным (дымковским) мотивам; использовать приём раскатывания столбика, сгибания его и разрезания стекой с двух концов (так лепятся ноги). Развивать эстетическое восприятие.

Стр. 10

Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» Старшая группа

Наблюдение за березой

Цели: продолжать знакомство детей с березой, выделяя характерные признаки и изменения, связанные со временем года;

Воспитывать бережное отношение к дереву как живому объекту природы.

Ход наблюдения

Лишь осень золотая

Лист опалит огнём-

Берёзка облетает,

Тоскует под дождём.

Воспитатель проводит с детьми беседу.

-Почему листья на берёзе стали жёлтые?

-Что происходит с деревьями осенью?

- Как деревья готовятся к зиме?

Осенью на берёзе листочки начинают желтеть, сначала наверху, где воздух холоднее, а затем внизу. Налетает ветер, срывает листья, и они, словно золотые монетки, падают на тёмную, сырую землю.

Предложить детям собрать букет из опавших листьев, отметить, какого цвета листья.

Трудовая деятельность

Подметание дорожек, уборка мусора.

Подвижная игра

«Мы-весёлые ребята»

Цели: учить соблюдать правила игры, действовать быстро, ловко; упражняться в беге.

Дидактическая игра

«Лесник»

Цель: закреплять знания детей о внешнем виде некоторых деревьев и кустарников.

Индивидуальная работа «С кочки на кочку»

Цели упражнять детей в прыжках;

Воспитывать уверенность в своих силах.

Карточка 3

1.Коррегирующая гимнастика (конспект прилагается)

КОМПЛЕКС № 1

«СНЕГОВИК»

Ноябрь. Стр. 4

2.Сюжетно-ролевая игра

Игра «Библиотека»

Цели: согласовывать собственный игровой замысел с замыслом сверстников, менять роли по ходу игры. Отображать в игре знания окружающей жизни, показать социальную значимость библиотеки, расширять представления о работниках библиотеки, закреплять правила поведения в общественном месте.

Развивать память, речь

3. Индивидуальная работа по развитию речи

« Кто больше действий назовет»

Картотека

Цели: активно использовать в речи глаголы, образовывая различные глагольные формы.

4. Чтение художественной литературы

Тема: «Устное народное творчество»

Цели: Формировать любовь к устному народному творчеству. Побуждать пересказывать любимые сказки. Закреплять знание народных сказок, малых фольклорных форм, их своеобразие и особенности.

Стр. 440

Н.С. Голицына

«Конспекты комплексно-тематических занятий» старшая группа

Среда 02.11.2022

1.Утренняя гимнастика

Карточка №1

2. Пальчиковая игра

«Будем пальчики считать» Картотека

3. Беседы по ОБЖ

Тема: «Как был наказан любопытный язычок»
Цели: дать детям знания о том, что железные предметы зимой очень опасны, что нельзя к ним прикасаться языком, губами и голыми ручками;
научить заботиться о своей безопасности, предупредить несчастный случай.

Картотека стр. 8.

1.Математика.

Занятие 5 «Свойства предметов»

Цели:

Закрепить представления о различных свойствах предметов.

Формировать умение сравнивать предмету по размеру и устанавливать порядок уменьшения и увеличения размера.

Стр. 29

Л.Г. Петерсон, Н.П. Холина

«РАЗ –ступенька,

ДВА – ступенька»

2.Музыка

(по плану муз. руководителя)

3.ИЗО (красками)

Тема: « Городецкая роспись»

Цель: Развивать у детей эстетическое восприятие, чувство цвета, ритма, композиции. Продолжать знакомить с городецкой росписью. Учить рисовать элементы росписи. Упражнять в составлении оттенков цвета (добавляя в белую краску понемногу краску нужного цвета, чтобы получился нужный оттенок)

Стр. 11

Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» Старшая группа

4. ПДД

(по плану инструктора);

Наблюдение за изменением температуры воздуха.

Цели: уточнить и систематизировать знания о характерных признаках осени; учить самостоятельно определять погоду.

Ход наблюдения

Воспитатель проводит беседу

-Какое сейчас время года?

- Как вы догадались, что осень?

-Перечислите характерные признаки осени.

-Почему осенью стало холоднее?

-Что делает человек осенью?

-Как приспосабливается разные животные к жизни в холодное время года?

Солнце светит не так ярко, часто идут дожди. Утром бывают заморозки. Птицы собираются в стаи, улетают на юг.

Трудовая деятельность

Труд на участке.

Подвижная игра.

«Волк во рву»

Цели : развивать ловкость, внимание.

Дидактическая игра.

«Природа и человек»

Цель: систематизировать знания детей о том, что создано человеком, а что даёт природа человеку.

Индивидуальная работа:

«Мяч о стенку»

Цель: упражнять в броске мяча об стену и ловле его после отскока о землю.

Карточка 5

1.Коррегирующая гимнастика (конспект прилагается)

КОМПЛЕКС № 1

«СНЕГОВИК»

Ноябрь. Стр. 4

2. Строительная игра

«Мастерская форм»

Картотека 4

Цели:

Закреплять у детей знания геометрических форм. Выкладывать геометрические фигуры и предметы по условиям.

3.Индивидуальная работа по развитию речи

«Закончи предложение»

Картотека.

Цели: употребление сложноподчиненных предложений.

4. Чтение художественной литературы

Ю.Ермолаев

«Два пирожных».

Цели: Учить пересказу произведения при помощи мнемотаблиц.

Четверг 03.11.2022

1.Утренняя гимнастика

Карточка №1

2.Словесная игра

«Кто больше действий назовёт»

Картотека стр.4

3.Беседа «Полезные привычки»

Картотека ноябрь 4

Цели: формировать у детей осознанное отношение к своему здоровью, закреплять представления о том, что полезно и что вредно для здоровья. Формировать основы здоровье сберегающих компетенций: владение элементарными способами физического самосовершенствования, эмоциональной саморегуляции и самоконтроля, умения применять правила личной гигиены, заботиться о собственном здоровье и безопасности.

Вопросы:

1.Какие привычки мы считаем полезными?

2.Чем они полезны?

1.Художественная литература

Тема: «Устное народное творчество»

Цель: Формировать любовь к устному народному творчеству. Побуждать пересказывать любимые сказки. Закреплять знание народных сказок, малых фольклорных форм, их своеобразие и особенности.

Стр. 440

Н.С. Голицына

«Конспекты комплексно-тематических занятий» старшая группа

2.Физкультура

(по плану инструктора физической культуры)

3.Конструирование

Тема: «По замыслу»

Цель: закрепить навыки творческого конструирования.

Стр. 438

Н.С. Голицына

«Конспекты комплексно-тематических занятий» старшая группа

4.Английский

(по плану педагога)

Наблюдение за вороной

Цели: формировать представления об изменении образа жизни птиц осенью; воспитывать бережное отношение к птицам.

Ход наблюдения

Хромая старая ворона

Давно живёт в саду моём.

В густых зелёных ветках клёна

Она построила свой дом.

Как выглядит ворона?

• Чем она питается?

• Как она кричит?

Какая это птица? Зимующая или перелётная?

Трудовая деятельность

Повесить кормушку для птиц.

Подвижная игра

«Зайцы и волк».

Цели: учить детей прыгать на двух ногах; выполнять движения в соответствии с текстом.

Дидактическая игра

«Кто, что летает?»

Цель: закреплять знания детей о животных и птицах.

Индивидуальная работа

«Ходьба по сигналу»

Цель: упражнять в ходьбе с изменением направления движения

Карточка 6.

1.Коррегирующая гимнастика (конспект прилагается)

КОМПЛЕКС № 1

«СНЕГОВИК»

Ноябрь. Стр. 4

2.Театрализованная игра

Игра на пальцах (Л.П.Савина) «Братцы»

Цель: развивать мелкую моторику пальцев.

3.Индивидуальная работа по математике

«Что мы делаем?»

Цель: Закреплять название частей суток – утро, день, вечер, ночь.

4.Чтение художественной литературы

В.Осеева.

«Сыновья»

Цели: Воспитывать моральные качества посредством

произведений художественной литературы.

Тема недели: «Золотая хохлома»

№

УТРО

ООД

ПРОГУЛКА

II ПОЛОВИНА ДНЯ

Понедельник 07.11.2022

1.Утренняя гимнастика

Карточка №1

2.Стихотворение наизусть

«Золотая хохлома»

Картотека Карточка 2.

Цели: развивать слуховое внимание, память, примеры выразительного чтения наизусть

3.Беседа на тему недели: «Традиции, обычаи, промыслы русского народа

Вопросы: 1. Какие виды декоративно-прикладного творчества народов России Вы знаете?

2. Почему они получили такие названия «гжель», «городец», «дымка»?

3. Какие цвета отличают их друг от друга и что общего?

4. Что означает каждый цвет в этих росписях и несёт ли он какой-нибудь смысл?

Картотека . Тема 3

1.Бассейн

(по плану инструктора)

2.Ознакомление с окружающим миром

Тема: «Золотая хохлома»

Цель: Познакомить детей с изделиями, украшенными хохломской росписью. Учить выделять композицию узора (он компонуется на волнистом стебле, вокруг завитка), называть его элементы: травка, завитки, разнообразные ягоды, цветы, листья; выделять их ритмичное расположение; определять колорит хохломы: золотой, черный, коричневый фон и красные , оранжевые ягоды; зелёная, жёлтая, чёрная (в зависимости от фона) травка.

Стр. 78

Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа»

3.ПДД (по плану инструктора)

Ноябрь

Наблюдение за небом

Цели:- формировать навыки наблюдения за природными явлениями, расширять представления о погоде, связывая ее с состоянием неба.

Ход наблюдения

-Посмотрите на небо какое оно сегодня? (чистое, голубое, солнечное или серое, хмурое, облачное, темное).

-Как вы считаете, оно грустное или радостное? (ответы)

- Если небо серое, грустное то погода какая, (пасмурная)

- Если небо голубое, безоблачное, светлое, погода какая? (солнечная, день ясный)

- Какая погода хороша для прогулки? Почему?

- Бывает утром пойдет дождь небо станет хмурым, облачным, а потом подует ветер разгонит облака, выглянет солнце и вдруг снова прилетят облака пойдет дождь.

Трудовая деятельность

Труд на участке.

Подвижная игра

«Жмурки».

Цели: познакомить с русской народной игрой;

развивать внимание.

Дидактическая игра

«Наоборот»

Цель: развивать у детей сообразительность, быстроту мышления.

Индивидуальная работа

Развитие движений

Цель: формировать умения вести мяч в ходьбе.

Карточка 8.

1.Коррегирующая гимнастика (конспект прилагается)

КОМПЛЕКС № 1

«СНЕГОВИК»

Ноябрь. Стр. 4

2.Подвижная игра

"Гуси-лебеди»

Цели: развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу. Упражняться в беге с увёртыванием. Содействовать развитию речи.

3.Дидактическая игра

Русская народная игра «Ручеёк»

Цели: обучение в игровой манере ходьбе, внимательности, игре в коллективе.

4.Чтение художественной литературы

Цели: Приучать детей ответственно относиться к заданиям педагогов.

«Завершение работы над сказкой «Айога»

В.В. Гербова «Развитие речи в детском саду»

Стр. 56

Вторник 08.11.2022

1.Утренняя гимнастика

Карточка №1

2.Загадки по теме

«500 народных загадок для детей»

Стр. 39

3.Беседы по нравственно-эстетическому воспитанию

«Спешите делать добро»

Картотека Карт. 4

Цели:

Продолжать знакомство с полярными понятиями «добро» и «зло»:

формировать осознанное отношение к социальным нормам поведения, закреплять навыки доброжелательного поведения в повседневной жизни. Познакомить со способами разрешения конфликта, связанного с чувством злости, а также способами управления и регуляции настроения. Продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

1.Развитие речи

Тема: «Чтение русской народной сказки «Хаврошечка»

Цель: Вспомнить известные детям русские народные сказки. Познакомить со сказкой «Хаврошечка» (в обработке А.Н. Толстого), помочь запомнить начальную фразу и концовку произведения. Развивать умение отличать сказочные ситуации от реальных.

Стр. 52

В.В. Гербова «Развитие речи в детском саду» Старшая группа

2.Физкультура

(по плану инструктора физической культуры)

3.Аппликация

«Город мастеров»

Цели:

Закрепить представление о русском декоративно-прикладном искусстве. Воспитывать гражданские чувства. Побуждать создавать работы по мотивам народных промыслов, используя навыки аппликации, ручного труда, сочетая и варьируя их.

Развивать творческую фантазию и творческое воображение.

Ноябрь

Наблюдение за почвой в морозную погоду

Цель: продолжать знакомить детей с многообразием природных явлений;

расширять словарный запас новыми словами: туман, иней, изморозь.

Ход наблюдения

Выйдя на улицу, показать детям белый налет, который покрыл всю поверхность земли и травы. Это иней. Он красиво переливается на солнце всеми цветами радуги. От солнца он со временем тает. Снимите белый налет с листиков, он холодный и от соприкосновения с теплой рукой тает. С наступлением морозной погоды изменяется и почва: она становится твердой, ее уже нельзя копать лопатой, из нее нельзя выдернуть растения. Скоро почва покроется снегом.

Трудовая деятельность

Труд на участке.

Подвижная игра

«Ловишка, бери ленту».

Цели: развивать у детей ловкость;

Воспитывать справедливость при оценке поведения в игре.

Дидактическая игра

«Придумай сам»

Цель: учить составлять предложения с заданным количеством слов.

Индивидуальная работа

Ходьба с изменение темпа

Цель: упражнять в ходьбе с изменением темпа движений.

Карточка 10

1.Коррегирующая гимнастика (конспект прилагается)

КОМПЛЕКС № 1

«СНЕГОВИК»

Ноябрь. Стр. 4

2.Сюжетно-ролевая игра

Игра «Супермаркет»

Цели. Научить детей согласовывать собственный игровой замысел с замыслами сверстников, менять роли по ходу игры. Побуждать детей более широко использовать в играх знания об окружающей жизни; развивать диалогическую речь.

3. Индивидуальная работа

Дидакт. игра по математике «Живые числа»

Цель: упражнять в счете (прямом и обратном) в пределах 10.

4. Чтение художественной литературы

«Лиса и кувшин» Хрестом. Стр.93

Цели: познакомить детей с русским фольклором, найти мораль

Среда 09. 11.2022

1.Утренняя гимнастика

Карточка №1

2. Пальчиковая игра

« Осенние листья»

Картотека. Карт.7 стр.3

Цели: развивать мелкую моторику рук, речь, память

3. Беседы по ОБЖ

Беседа №1.
Тема: «Правила поведения на участке д/сада во время прогулки»

Цель: учить детей соблюдать правила безопасного поведения на участке д/с; знать границы своего участка; напомнить об опасностях, которые подстерегают их на участке.

Картотека стр. 1

1.Математика

Зан.6

Тема: «Сравнение групп предметов»

Цели:

Формировать умение сравнивать группы предметов путём составления пар.

Закрепить представления о порядке увеличения и уменьшения размеров.

Стр. 32

Л.Г. Петерсон, Н.П. Холина

«РАЗ –ступенька,

ДВА – ступенька»

2.Музыка

(по плану муз. руководителя)

3.ИЗО (карандашами)

Рисование.

«Золотая хохлома»

Цели: Учить выделять композицию узора (он компонуется на волнистом стебле, вокруг завитка), называть его элементы: травка, завитки, разнообразные ягоды, цветы, листья; выделять их ритмичное расположение; определять колорит хохломы: золотой, черный, коричневый фон и красные , оранжевые ягоды; зелёная, жёлтая, чёрная (в зависимости от фона) травка.

Развивать эстетическое восприятие, чувство цвета, композиции. Упражнять в разнообразных приёмах работы кистью (всем ворсом, концом) Развивать умение любоваться хохломскими изделиями и созданными узорами.

Стр. 78

Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа»

4.ПДД (по плану инструктора);

Наблюдение за рябиной

Цель: продолжать знакомить детей с рябиной.

Ход наблюдения

Улетели птицы разные,

Смолк их звонкий перепев,

А рябина осень празднует,

Бусы красные надев. О. Высотская

Воспитатель задает детям вопросы.

♦Как выглядит рябина?

♦Где она растет?

♦Какие звери любят ягоды рябины?

♦Какие птицы клюют ягоды рябины и когда?

♦Что дает рябина людям?

Словно девица-красавица, накинула она на плечи шаль, расшитую разными золотисто-красными листьями, надела ожерелье из алых ягод. Растет она в лесах, парках и садах. Если медведь найдет в лесу рябину, унизанную гроздьями ягод, то ловко наклонит гибкое дерево, с удовольствием полакомится ее плодами.

Сбор листьев тополя, рябины для осенних поделок.

Подвижная игра

«Ручейки и озера»

Цель: развивать координацию движений, умение действовать в команде.

Дидактическая игра

«Найдите, что опишу»

Цель: учить находить деревья по описанию.

Индивидуальная работа

Упражнения в прыжках

Цель: упражнять в прыжках со скамейки на полусогнутые ноги.

Карточка 8

1.Коррегирующая гимнастика (конспект прилагается)

КОМПЛЕКС № 1

«СНЕГОВИК»

Ноябрь. Стр. 4

2.Экспериментальная деятельность

«Где теплее?»

Беседа 2. Картотека

4.Индивидуальная работа по развитию речи

Что быстрее?

Цель: Обнаружить атмосферное давление.

Картотека стр. 2

5. Чтение художественной литературы

«Заяц -хвастун»

Цели: развивать усидчивость, интерес к русскому фольклору и сказочной прозе, способствоватьтому, чтобы дети сами нашли смысл, заложенный автором.

Хрестом. Стр.90

Четверг 10.11. 2022

1.Утренняя гимнастика

Карточка №1

2.Словесная игра

«Разноцветный сундучок»

Цель: учить детей при согласовании существительных среднего (женского) рода с местоимением ориентироваться на окончание слова.

Картотека

Стр.3

3.Беседа

«Не будь жадным»

Стр.33

В.И. Петрова, Т.Д. Стульник

«Этические беседы с дошкольниками»

Цели: В ходе беседы педагог продолжает воспитывать у детей отрицательное отношение к жадности

Стр.33

1.Художественная литература

Тема: «Василиса Прекрасная» чтение

Цель: Воспитывать любовь к устному народному творчеству. Закрепить понимание смысла сказочной прозы

Полн.хрест. стр.100

2.Физкультура

(по плану инструктора физической культуры)

3 . Ручной труд

Тема: «Русский сувенир»

Цели: Закрепить представление о неофициальных символах России (матрёшке, березка)

Формировать чувство любви к творчеству народных мастеров

Уточнить представление о видах матрёшек: семёновская, полхов - майдановская.

Закреплять навыки работы в технике пластилинографии. Стр. 251

Н.С. Голицына

«Конспекты комплексно-тематических занятий» старшая группа

4.Английский

(по плану педагога)

Наблюдение за небом

Ход наблюдения

-Посмотрите на небо какое оно сегодня? (чистое, голубое, солнечное или серое, хмурое, облачное, темное).

-Как вы считаете, оно грустное или радостное? (ответы)

- Если небо серое, грустное то погода какая, (пасмурная)

- Если небо голубое, безоблачное, светлое, погода какая? (солнечная, день ясный)

- Какая погода хороша для прогулки? Почему?

Трудовая деятельность

Труд на участке.

Подвижная игра

«Жмурки».

Цели: познакомить с русской народной игрой;

развивать внимание.

Дидактическая игра

«Наоборот»

Цель: развивать у детей сообразительность, быстроту мышления.

Индивидуальная работа

Развитие движений

Цель: формировать умения вести мяч в ходьбе.

Картотека. Прогулка 8

1.Коррегирующая гимнастика (конспект прилагается)

КОМПЛЕКС № 1

«СНЕГОВИК»

Ноябрь. Стр. 4

2.Театрализованная игра

«Подбери рифму»

Картотека 12 стр.5

Цель: развивать чувство рифмы.

3.Индивидуальная работа

«Сделай столько же движений»»

Цель: упражнять в воспроизведении определенного количества движений.

Картотека матем.игр

4.Чтение художественной литературы

«Мужик и медведь»

Цели: пробудить интерес детей к русской народной сказке, сочувствие к главным героям

Пятница 11.11.2022

1.Утренняя гимнастика

Карточка №1

2. Хороводные игры

«Угадай, чей голосок»

Цель: Развитие слухового восприятия, умения различать голоса сверстников. Воспитание желания активно участвовать в играх.

3.Беседа

«Урок дружбы»

Цели: в ходе беседы педагог напоминает о том, что с друзьями надо делиться.

Стр.32

В.И. Петрова, Т.Д. Стульник

«Этические беседы с дошкольниками»

1.Бассейн

(по плану инструктора)

2. Урок общения

Тема:Беседа

«Интересы и мечты»

Цель: формирование уважительного, бережного отношения к сверстникам своего и противоположного пола

Формировать дифференцированные представления о доминирующих интересах и мечтах сверстников своего и противоположного пола;

Способствовать проявлению заботы по отношению к сверстникам;

Актуализировать использование полученной информации в игровой деятельности.

Занятие 5. Стр.51

Стр. 13

Коломийченко Л.В., Чугаева Г.И.

Дорогою добра. Занятия для детей 5—6 лет по социально-

коммуникативному развитию и социальному воспитанию /

3.Библиотека

(по плану библиотекаря)

Наблюдение за погодой

Цель: закреплять представления о последнем периоде осени, его особенностях.

Ход наблюдения

Не жаркие, не летние,

Встают из-за реки

Осенние, последние,

Теплые деньки.

Позднюю осень называют «серебряной». Лужи затягивает первый

тонкий ледок, летят на мерзлую землю серебряные звездочки-снежинки,

звенят на ветру обледенелые ветки деревьев, серебрятся на солнце

опавшие, покрытые инеем листья. В конце осени солнце выглядывает

редко, дни становятся пасмурными.

Как называется предзимье? (Серебряная осень.)

Попросить детей перечислить признаки поздней осени.

Трудовая деятельность

Уборка мусора на территории участка.

Подвижная игра

«Самолеты».

Цели: развивать легкость движений;

Учить действовать по сигналу.

Дидактическая игра

«Да или нет?»

Цель: закреплять знания детей осенних примет.

Индивидуальная работа

«Перепрыгни-не задень»

Цель: повторить прыжки на двух ногах слева и справа, без пауз, продвигаясь вперед.

Ноябрь

Прогулка 11

1.Коррегирующая гимнастика (конспект прилагается)

КОМПЛЕКС № 1

«СНЕГОВИК»

Ноябрь. Стр. 4

2.Хозяйственно-бытовой труд

«Помогаем няне»

Цель: Учить застилать постельное белье приучать детей оказывать посильную помощь взрослым. Развивать трудолюбие, желание помогать взрослым. Воспитывать уважение к труду взрослых.

3. Дидактическая игра

Беседа «Что хорошего можно сделать для друзей». Цель: Познакомить детей с различными ситуациями, обогащать опыт проявления дружеского расположения. Стимулировать желание делать что-то хорошее для друзей.

Картотека стр.7

4.Чтение художественной литературы

Тема недели: «Музеи и памятники моего города»

№

УТРО

ООД

ПРОГУЛКА

II ПОЛОВИНА ДНЯ

Понедельник 14.11.2022

1.Утренняя гимнастика

Карточка №1

2.Стихотворение «Музей»

С. Михалков

Картотека

3.Беседа на тему недели: «Что такое музей?»

Вопросы: 1.Что такое музей?

2. Какие музеи бывают? Почему они так называются?

3. А какие знаменитые музеи вы знаете?

1.Бассейн

(по плану инструктора)

2.Ознакомление с окружающим миром

Тема: «Музеи и памятные места нашего города»

картотека зан. 2

Цели: познакомить с памятными местами музеями нашего города

Правила поведения в музее.

Пробудить интерес к посещению музеев, к культуре народов Камчатки

3.ПДД

(по плану инструктора)

Наблюдение за лужами

Цель: продолжать отмечать состояние погоды; воспитывать познавательный интерес к миру природы.

Ход наблюдения

-Скажите, какая сегодня погода?

-Слушайте стихотворение внимательно.

Мне серая лужа простудой грозила

Расхлюпалась грязь

И весь день моросило.

И не было в мире скучнее двора

Чем тот, где пытались гулять мы вчера.

Сегодня на ветках не капли, а льдинки,

По грязи идем, не испачкав ботинки,

А бывшая лужа с водой ледяной

Дрожит и трещит, и хрустит подо мной.

Всё чаще небо заволакивают тёмные тучи. Зачастили, дожди. И следы осеннего дождя заметны всюду: доверху налитые дождевой водой выбоины и канавы далеко виднеются в траве и на дороге.

Трудовая деятельность

Очищение игрового оборудования.

Подвижная игра

«Не намочи ноги»

Цель: развивать координацию движений, учить выполнять двигательные задания.

Дидактическая игра

«Так бывает или нет?»

Цель: развивать логическое мышление, умение замечать непоследовательность в суждениях.

Индивидуальная работа

Бег с преодолением препятствий

1.Коррегирующая гимнастика (конспект прилагается)

КОМПЛЕКС № 1

«СНЕГОВИК»

Ноябрь. Стр. 4

2.Подвижная игра

«Ловишка, бери ленту»

Цель: Развивать у детей ловкость, сообразительность. Упражнять в беге с увертыванием, в ловле и в построении в круг.

Картотека стр.9

3.Дидактическая игра

Беседа «Мой друг, подруга». Цель: развивать связную речь детей, формировать умение грамматически правильно строить предложения. Воспитывать дружеские чувства.

Картотека стр.7

4.Чтение художественной литературы

Вторник 15.11.2022

1.Утренняя гимнастика

Карточка №1

2.Загадки по теме

Картотека карт. 1

3.Беседы по нравственно-эстетическому воспитанию

Тема №6: «Вежливые слова»

Цель: Учить детей правилам этикета, формам и технике общения при встрече со знакомыми и незнакомыми людьми, правилам употребления слов приветствий. Способствовать преодолению застенчивости и скованности детей. Развивать умение выражать своё мнение культурным способом, внимательно выслушивать своих собеседников. Обучать формулам выражения вежливой просьбы, благодарности

Карт. Стр.1

1.Развитие речи

Тема: Звуковая культура речи: работа со звуками ж и ш

Цель: Упражнять детей в отчётливом произнесении слов со звуками ж и ш, развивать фонематический слух: упражнять в различении (на слух) знакомого звука, в умении дифференцировать звуки ж и ш в словах; учить находить в рифмовках и стихах слова со звуками ж и ш; совершенствовать интонационную выразительность речи; отрабатывать речевое дыхание.

Стр. 53

В.В. Гербова «Развитие речи в детском саду. Старшая группа»

2.Физкультура

(по плану инструктора физической культуры)

3.Лепка. «Музей военной техники»

Тема: «Военная техника»

Цель: Развивать умение детей оценивать полученные впечатления, определять свое отношение к тому, что увидели, узнали. Способствовать развитию мелкой моторики. Формировать желание отражать полученные впечатления в художественной деятельности.

Закреплять стремление создавать интересные изображения в лепке, используя усвоенные ранее приемы. Развитие ориентировки в пространстве. Развитие зрительного внимания Развитие микрокоординацию пальцев рук

Картотека занятий стр. 5

Ноябрь

Прогулка 6

Наблюдение за вороной

Цели: формировать представления об изменении образа жизни птиц осенью; воспитывать бережное отношение к птицам.

Ход наблюдения

Хромая старая ворона

Давно живёт в саду моём.

В густых зелёных ветках клёна

Она построила свой дом.

Как выглядит ворона?

• Чем она питается?

• Как она кричит?

Какая это птица? Зимующая или перелётная?

Трудовая деятельность

Повесить кормушку для птиц.

Подвижная игра

«Зайцы и волк».

Цели: учить детей прыгать на двух ногах; выполнять движения в соответствии с текстом.

Дидактическая игра

«Кто, что летает?»

Цель: закреплять знания детей о животных и птицах.

Индивидуальная работа

«Ходьба по сигналу»

Цель: упражнять в ходьбе с изменением направления движения

1.Коррегирующая гимнастика (конспект прилагается)

КОМПЛЕКС № 1

«СНЕГОВИК»

Ноябрь. Стр. 4

2.Сюжетно-ролевая игра

Игра «Военные моряки»

Картотека стр. 24

Цели: Формировать у детей патриотические чувства на основе ознакомления с боевыми действиями нашего народа. Совершенствовать у детей умения творчески развивать сюжет, объединять несколько сюжетов одним содержанием. Развивать речевое и ролевое взаимодействие, связную монологическую и диалогическую речь. Продолжать формировать положительные взаимоотношения между детьми в процессе игры. Воспитывать эмоционально-положительное отношение к воинам, которое выражается в подражании им в ловкости, быстроте, смелости, стремлении быть похожими на них.

3. Индивидуальная работа

Дид. игра

«Какое число рядом»

Цель: упражнять в определении последующего и предыдущего числа к названному

4. Чтение художественной литературы

Чтение «Рассказы о животных» Е. Чарушин

Цели: Продолжать знакомить детей с творчеством автора.

Среда 16.11.2022

1.Утренняя гимнастика

Карточка №1

2. Пальчиковая игра

8. «Осень»

9. Цели: развивать внимание, память, активизировать речевую активность

3. Беседы по ОБЖ

Беседа №7.
Тема: «Идем на экскурсию (пешая экскурсия)»

Цель: дать знания о правилах безопасности во время пеших экскурсий, учить подчиняться требованиям безопасности.

1.Математика

Занятие 7.

Тема: «сравнение групп предметов»

Цели: Закрепить понятия «равенство» -«неравенство» и умение правильно использовать знаки «=» и не равно.

Стр. 34

Л.Г. Петерсон, Н.П. Холина

«РАЗ-ступенька,

ДВА –ступенька…»

2.Музыка

(по плану муз. руководителя)

3.ИЗО карандашей

Тема: «Экскурсия в музей»

Цель: Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста через знакомство с популярной русской народной деревянной игрушкой матрешкой, как видом декоративно-прикладного искусства.

Развить художественно - творческие способности детей старшего дошкольного возраста через знакомство с популярной русской народной деревянной игрушкой матрешкой, как видом декоративно-прикладного искусства

Развивать художественное творчество детей, в процессе создания авторской матрешки.

Воспитывать чувство гордости за национальные произведения искусства и бережное отношение к ним.

Стр. 5

Картотека

4.ПДД

(по плану инструктора);

Наблюдение за небом

Цели:- формировать навыки наблюдения за природными явлениями, расширять представления о погоде, связывая ее с состоянием неба.

Ход наблюдения

-Посмотрите на небо какое оно сегодня? (чистое, голубое, солнечное или серое, хмурое, облачное, темное).

-Как вы считаете, оно грустное или радостное? (ответы)

- Если небо серое, грустное то погода какая, (пасмурная)

- Если небо голубое, безоблачное, светлое, погода какая? (солнечная, день ясный)

- Какая погода хороша для прогулки? Почему?

Трудовая деятельность

Труд на участке.

Подвижная игра

«Жмурки».

Цели: познакомить с русской народной игрой;

развивать внимание.

Дидактическая игра

«Наоборот»

Цель: развивать у детей сообразительность, быстроту мышления.

Индивидуальная работа

Развитие движений

Цель: формировать умения вести мяч в ходьбе.

Прогулка 8 стр. 20

1.Коррегирующая гимнастика (конспект прилагается)

Картотека ноябрь карточка 3. Стр. 3

2.Экспериментальная деятельность

«Где теплее?»

Цель: Выявить, что теплый воздух легче холодного и поднимается вверх.

Картотека карт.2.

4.Индивидуальная работа

Игра с мячом «Одна семейка»

Цель: совершенствование грамматического строя речи (подбор однокоренных слов).

5. Чтение художественной литературы

Русская народная сказка «Смоляной бычок»

Цели: продолжать инсценировать скази.

Четверг 17.11.2022

1.Утренняя гимнастика

Карточка №1

2.Словестная игра

«Эхо»

Цели: закрепить знания детей гласных звуков, упражнять в тихом и громком их произнесении

Карт. Стр.3

3.Беседа

1.Художественная литература

Пересказ рассказа В. Бианки «купание медвежат»

Цель: учить детей последовательно и логично пересказывать литературный текст, стараясь правильно строить предложения.

В.В. Гербова «Развитие речи в детском саду. Старшая группа»

Стр. 57

2.Физкультура

(по плану инструктора физической культуры)

3.Ручной труд

Тема: «Подарок Москве»

Цель: Формировать чувство любви к Родине. Учить придумывать содержание, выполнять аппликацию, заполняя силуэт комочками мятой бумаги.

Стр. 123

Н.С. Голицына

«Конспекты комплексно-тематических занятий» старшая группа

4.Английский (по плану педагога)

Наблюдение за почвой в морозную погоду

Цель: продолжать знакомить детей с многообразием природных явлений;

расширять словарный запас новыми словами: туман, иней, изморозь.

Ход наблюдения

Трудовая деятельность

Труд на участке.

Подвижная игра

«Ловишка,, бери ленту».

Цели: развивать у детей ловкость;

Воспитывать справедливость при оценке поведения в игре.

Дидактическая игра

«Придумай сам»

Цель: учить составлять предложения с заданным количеством слов.

Индивидуальная работа

Ходьба с изменение темпа

Цель: упражнять в ходьбе с изменением темпа движений.

Прогулка 10 стр. 22

1.Коррегирующая гимнастика (конспект прилагается)

Картотека ноябрь карточка 3. Стр. 3

2.Тетрализованная игра

.« Загадки без слов»

Цель: развивать выразительность мимики и жестов.

3.Индивидуальная работа

«Вчера, сегодня, завтра»

Цель: в игровой форме упражнять в активном различении временных понятий «вчера», «сегодня», «завтра».

Карт. матем. игр. стр.2

4.Чтение художественной литературы

«Как собака друга искала». Мордовская сказка

Чтение сказки. Формирование у детей интереса к чтению через знакомство с мордовской народной сказкой «Как собака друга искала». Способствовать формированию умения слушать и передавать содержание текста, устанавливать простые причинные связи в сюжете произведения. Содействовать развитию речи детей, активизации словарного запаса. Воспитывать отзывчивость, доброе отношение к животным, желание им помогать

Картотека ноябрь 3 неделя

Пятница 18.11.2022

1.Утренняя гимнастика

Карточка №1

2. Хороводные игры

«Мы топаем ногами»

Цель: Обучение детей умению четко произносить слова. Воспитание двигательной активности.

Картотека стр.4

3.Беседа

«Надо вещи убирать –не придётся их искать»

Цели: в ходе беседы педагог знакомит детей с правилами бережного отношения к вещам; напоминает о необходимости беречь своё время.

В.И. Петрова, Т.Д. Стульник «Этические беседы с дошкольниками»

Стр. 66

1.Бассейн (по плану инструктора)

2. Урок общения

Тема: «Об этикете»

Цель: Формирование осознанного отношения к выполнению норм и правил поведения.,

Формировать представления о нормах и правилах поведения в быту, повседневном общении, в общественных местах в соответствии с особенностями коммуникативной и психосексуальной культуры; Способствовать проявлению потребности в выполнении норм и правил поведения, соответствующих возрасту и полу; актуализировать использование полученной информации в игровой деятельности.

«Занятие 6.

Стр. 60

Коломийченко Л.В., Чугаева Г.И.

Дорогою добра. Занятия для детей 5—6 лет по социально-коммуникативному развитию и социальному воспитанию.

3.Библиотека (по плану библиотекаря)

Наблюдение за погодой

Цель: закреплять представления о последнем периоде осени, его особенностях.

Ход наблюдения

Не жаркие, не летние,

Встают из-за рек

Осенние, последние,

Теплые деньки.

Позднюю осень называют «серебряной». Лужи затягивает первый

тонкий ледок, летят на мерзлую землю серебряные звездочки-снежинки,

звенят на ветру обледенелые ветки деревьев, серебрятся на солнце

опавшие, покрытые инеем листья. В конце осени солнце выглядывает

редко, дни становятся пасмурными.

Как называется предзимье? (Серебряная осень.)

Попросить детей перечислить признаки поздней осени.

Трудовая деятельность

Уборка мусора на территории участка.

Подвижная игра

«Самолеты».

Цели: развивать легкость движений;

Учить действовать по сигналу.

Дидактическая игра

«Да или нет?»

Цель: закреплять знания детей осенних примет.

Индивидуальная работа

«Перепрыгни-не задень»

Цель: повторить прыжки на двух ногах слева и справа, без пауз, продвигаясь вперед.

1.Коррегирующая гимнастика (конспект прилагается)

Картотека ноябрь карточка 3. Стр. 3

2.Хозяйственно-бытовой труд

«Ремонт книг»

Цель: приучать детей подклевать книги, правильно пользоваться клеем и ножницами, пользоваться салфетками.

Кар. 9 стр. 3

3. Дидактическая игра

Игра «Угадай-ка!»

Цель: Обучение составлению загадок-описаний.

Карт 6

4.Чтение художественной литературы

Ш. Перро «Кот в сапогах»

Цели: Чтение сказки. Формировать умение понимать смысл сказки, заключенную в ней мораль; формировать умение понимать особенности характера действующих лиц; формировать образную речь.

5. Физкультурный досуг (последняя пятница месяца)

Тема недели: «Моя семья –моё богатство

№

УТРО

ООД

ПРОГУЛКА

II ПОЛОВИНА ДНЯ

Понедельник 21.11.2022

1.Утренняя гимнастика

Карточка №1

2.Стихотворение

«Стихи о семье»

Карт. Стр 7

Цели: развивать память, речь

3.Беседа на тему недели:

«Что такое семья?»

Вопросы: 1. Как вы думаете, что такое семья?

2. Как нужно относиться к родителям?

1.Бассейн

(по плану инструктора)

2.Ознакомление с окружающим миром

Тема: «Моя семья»

Цель: Закреплять представление о том, что такое семья, о некоторых родственных отношениях. Дать представление о родословной. Воспитывать заботливое и внимательное отношение к членам семьи. Упражнять в использовании сложных предложений.

Стр. 149

Н.С. Голицына

«Конспекты комплексно-тематических занятий» старшая группа

3.ПДД

(по плану инструктора)

Наблюдение за тучами

Цель: расширять кругозор, представления о многообразии неживой природы.

Ход наблюдения

Туча небо кроет,

Солнце не блестит,

Ветер в поле воет,

Дождик моросит...

Предложить детям посмотреть на небо, отметить, какое оно (чистое, голубое, теплое или серое, низкое, хмурое).

Отметить, что небо покрыто серыми, низкими, тяжелыми облаками.

Найти самые темные облака на небе. Пояснить, что такие облака называются тучами.

Что сделали тучи? (Закрыли солнце.)

Трудовая деятельность

Уборка снега с дорожек.

Подвижная игра

«Совушка».

Цели: учить неподвижно стоять некоторое время; внимательно слушать.

Дидактическая игра

«Хлопки»

Цель: развивать количественные представления.

Индивидуальная работа

Одна команда

Цель: совершенствовать умение строиться в колонну по одному.

Картотека. Прогулка 12.

1.Коррегирующая гимнастика (конспект прилагается)

Картотека ноябрь карточка 3. Стр. 3

2.Подвижная игра

Подвижная игра «Хитрая лиса»

Цель: Развивать у детей выдержку, наблюдательность. Упражнять в быстром беге с увертыванием, в построении в круг, в ловле.

3.Дидактическая игра

«В тридесятом царстве» Цель: предложить вниманию детей отрывки из знакомых сказок, учить оценивать поступки сказочных героев при помощи приема ТРИЗ «Хорошо – плохо», учить видеть их неоднозначность. Учить выражать в речи сочувствие, сопереживание героям сказок, эмпатию.

4.Чтение художественной литературы

Е Пермяк «Сластёна»

Цели: пробудить интерес детей к чтению, развивать усидчивость, познакомить с творчеством автора.

Вторник 22.11.2022

1.Утренняя гимнастика

Карточка №1

2.Загадки по теме

3.Беседы по нравственно-эстетическому воспитанию

Тема №8: «Учимся прощать своих друзей»

Цель: развивать умение детей не обижаться друг на друга; формировать умение различать нечаянную промашку от намеренной и соответственно реагировать; подводить детей к пониманию слов " миролюбивый ", " обидчивый ".

Картотека стр. 2

1.Развитие речи

Тема: «Составление рассказа из личного опыта «Домашнее животное в нашей семье».

Цель: Воспитывать чувство любви к домашним питомцам. Закреплять знание правил безопасного поведения с незнакомыми животными. Учить рассказывать о своих впечатлениях, отбирая для рассказа интересное содержание. Учить употреблению трудных форм родительного падежа множественного числа существительных (ботинок, чулок, носков, тапочек, варежек). Учить выделять во фразах слова со звуками ч, щ; произносить слова с разной силой голоса.

Стр. 153

Н.С. Голицына

«Конспекты комплексно-тематических занятий» старшая группа

2.Физкультура

(по плану инструктора физической культуры)

3.Лепка

Тема: «Разная посуда»

Цель: Уточнить классификацию посуды: чайная, столовая, кухонная. Учить группироваться для выполнения общей работы: чайный, столовый сервиз, кухонная посуда; договариваться о распределении работы. Учить лепить посуду, используя приёмы раскатывания, вдавливания, оттягивания, добиваясь сходства с натурой по форме и пропорциям. Добиваться получения гладкой поверхности.

Стр. 158

Н.С. Голицына

«Конспекты комплексно-тематических занятий» старшая группа

Наблюдение за почвой в морозную погоду

Цель: продолжать знакомить детей с многообразием природных явлений;

расширять словарный запас новыми словами: туман, иней, изморозь.

Ход наблюдения

Трудовая деятельность

Труд на участке.

Подвижная игра

«Ловишка, бери ленту».

Цели: развивать у детей ловкость;

Воспитывать справедливость при оценке поведения в игре.

Дидактическая игра

«Придумай сам»

Цель: учить составлять предложения с заданным количеством слов.

Индивидуальная работа

Ходьба с изменение темпа

Цель: упражнять в ходьбе с изменением темпа движений.

Прогулка 10

Картотека

1.Коррегирующая гимнастика (конспект прилагается)

Картотека ноябрь карточка 3. Стр. 3

2.Сюжетно-ролевая игра

Игра «Семья».

Цель. Побуждение детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Совершенствование умения самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку. Формирование ценных нравственных чувств (гуманности, любви, сочувствия и др.).

3. Индивидуальная работа

Игра «Закончи предложения»

Цель: развитие синтаксической стороны речи (обучение составлению сложносочиненных предложений со словами потому что)

Карт. Стр. 2

4. Чтение художественной литературы

И Васильева «Ферма»

Цели: продолжать знакомить с творчеством автора

Среда 23.11.2022

1.Утренняя гимнастика

Карточка №1

2. Пальчиковая игра

2. «Как у нас семья большая»

3. Цели: развивать мотрику, речь, память

Карт. Стр 1

4. Беседы по ОБЖ

Беседа №5.
Тема: «Не играй с бродячими животными»
Цель: разъяснить детям, что контакты с животными иногда могут быть опасными; учить заботиться о своей безопасности.

Карто. Стр.7

1.Математика

Зан. 8

Тема: «Сравнение групп предметов»

Цели:

Закрепить представления о равенстве и неравенстве групп предметов, умение правильно выбрать знак «=» или не равно

Закрепить знание свойств предметов, умение ориентироваться в таблице.

Стр. 38

Л.Г. Петерсон, Н.П. Холина

«РАЗ=ступенька,

ДВА –ступенька»

2.Музыка

(по плану муз. руководителя)

3.ИЗО

Тема: «Мама, папа, я –отличная семья»

Цель: Закрепить знание понятия «семья», состава семьи: мама, папа и другие близкие и дорогие люди. Закреплять умение рисовать фигуры людей. Учить изображать персонажи, объединяя их общим содержанием.

Стр. 157

Н.С. Голицына

«Конспекты комплексно-тематических занятий» старшая группа

4.ПДД

(по плану инструктора);

Ноябрь

Наблюдение за вороной

Ход наблюдения

Хромая старая ворона

Давно живёт в саду моём.

В густых зелёных ветках клёна

Она построила свой дом.

Как выглядит ворона?

• Чем она питается?

• Как она кричит?

Какая это птица? Зимующая или перелётная?

Трудовая деятельность

Повесить кормушку для птиц.

Подвижная игра

«Зайцы и волк».

Цели: учить детей прыгать на двух ногах; выполнять движения в соответствии с текстом.

Дидактическая игра

«Кто, что летает?»

Цель: закреплять знания детей о животных и птицах.

Индивидуальная работа

«Ходьба по сигналу»

Цель: упражнять в ходьбе с изменением направления движения

Прогулка 6

1.Коррегирующая гимнастика (конспект прилагается)

Картотека ноябрь карточка 3. Стр. 3

2.Экспериментальная деятельность

«Что быстрее?»

Цель: Обнаружить атмосферное давление.

Карт. Стр. 2

4.Индивидуальная работа

Беседа на тему «Улица, на которой ты живешь». Цель: вызвать у детей желание узнать об истории улиц, на которых они живут, формировать информационные компетенции (учить работать с различными источниками информации, искать и отбирать необходимые сведения).

5. Чтение художественной литературы

А.Фет «Кто поёт, глаза прищурив»

Цели: учить детей выразительному чтению стихотворения, развивать усидчивость, память, активизировать речь

Карт. Стр.7

Четверг 24.11.2022

1.Утренняя гимнастика

Карточка №1

2.Словесная игра

«Необычная песенка»

Цели: развивать музыкальный слух

3. Беседа

Тема: «Семьи большие и маленькие»

Цели: Важно, чтобы в ходе беседы дети поняли, что семья –это родной дом, где его любят и заботятся о нем

Стр. 21

В.И. Петрова, Т.Д. Стульник «Этические беседы с дошкольниками»

Стр. 62

1.Художественная литература

Тема: Я. Аким «Кто кому кто?»

Цель: Закрепить представление о родственных связях в семье. Закрепить знание слов, обозначающих родственные отношения. Познакомить с новыми литературными произведениями. Учить определять характер персонажей.

Стр. 155

Н.С. Голицына

«Конспекты комплексно-тематических занятий» старшая группа

2.Физкультура

(по плану инструктора физической культуры)

3.Ручной труд

Тема: «Моя семья»

Цель: Закрепить представление о семье, родственных отношениях. Учить выполнять работу, используя разные материалы и инструменты.

Стр. 160

Н.С. Голицына

«Конспекты комплексно-тематических занятий» старшая группа

4.Английский (по плану педагога)

Ноябрь

Прогулка 7

Наблюдение за птицами у кормушек

Цель: учить называть птиц, которые прилетают к кормушке, различать по двум-трем характерным признакам.

Ход наблюдения

Взяв крупы и хлебных крошек, в детский сад скорей идем.

Много ласковых, хороших прилетают к нам друзей.

На кормушках сидя, птицы чистят клювики свои.

Тут щеглы, чижи, синицы и проныры воробьи.

- Для чего нужны кормушки?

- Кого же мы будем кормить? Давайте насыплем хлеба и отойдем. Посмотрим: что будет.

- Кто прилетел к кормушке?

- Кто знает, как называют этих птичек?

- Почему мы подкармливаем птиц?

Трудовая деятельность

Принести корм для птиц.

Подвижная игра

«Лиса в курятнике».

Цель: развивать координацию движений в прыжке.

Дидактическая игра

«Не зевай» (птицы зимующие, перелетные)

Цель: развивать слуховое внимание, быстроту реакции.

Индивидуальная работа

Развитие движений

Цель: упражнять в прыжках с продвижением вперед на правой и левой ноге попеременно.

1.Коррегирующая гимнастика (конспект прилагается)

Картотека ноябрь карточка 3. Стр. 3

2.Тетрализованная игра

Игра «Зеркало»

Цель: развивать монологическую речь.

3.Индивидуальная работа

Игра с мячом «Приготовим сок для мамы»

Цель: учить образовывать и использовать в речи относительные прилагательные.

4. Чтение художественной литературы

К. Паустовский «Кот-ворюга»

Карт. Стр. 7

Цели: Чтение рассказа. Познакомить детей с рассказом. Учить детей внимательно слушать рассказ, понимать характер произведения и взаимосвязь описанного с реальностью. Развивать связную речь детей. Воспитывать внимательное отношение к ответам других детей

Пятница 25.11. 2022

1.Утренняя гимнастика

Карточка №1

2. Хороводные игры

3.Беседа

«За труд говорят спасибо»

Цели: научить ценить и уважать труд людей, которые ухаживают за вами.

В.И. Петрова, Т.Д. Стульник «Этические беседы с дошкольниками»

Стр. 62

1.Бассейн

(по плану инструктора)

2. Урок общения

Тема: Занятие 7. «О красоте мужской и женской»

Цель: формирование полоролевой социализации.

Формировать первоначальные представления о внутренней и внешней красоте мужчин и женщин, об особенностях их одежды, проявлениях их достойного поведения;

Воспитывать чувство восхищения гармонией внешней и внутренней красоты взрослых людей;

Актуализировать использование полученной информации в игровой деятельности.

Стр. 66

Коломийченко Л.В., Чугаева Г.И.

«Дорогою добра. Занятия для детей 5—6 лет по социально-

коммуникативному развитию и социальному воспитанию»

3.Библиотека

(по плану библиотекаря)

Ноябрь

Прогулка 9

Наблюдение за снегирем

Цели: учить замечать характерные особенности строения птиц;

- активизировать познавательные способности.

Ход наблюдения

Загадка.

Красногрудый, чернокрылый,

Любит зёрнышки клевать,

С первым снегом на рябине

Появился он опять! (Снегирь)

Дети отгадывают загадку.

- Когда появляются снегири?

- Как выглядят снегири?

- Чем питаются снегири?

- Где живут снегири в тёплое время года?

Дети отвечают.

Обобщая ответы детей, уточняю, что снегирь зимующая птица, она зимой никуда не улетает, а только приближается к жилью человека, а с наступлением весны снова улетает в лес, поэтому её ещё называют кочующей птицей.

Трудовая деятельность

Посыпание дорожек песком.

Подвижная игра

«Караси и щука».

Цели: развивать ловкость, умение детей ориентироваться в пространстве.

Дидактическая игра

«Птицы»

Цель: закреплять умение классифицировать и называть животных, птиц, рыб.

Индивидуальная работа

«По мостику»

Цель: развитие координации движений.

1.Коррегирующая гимнастика (конспект прилагается)

Картотека ноябрь карточка 3. Стр. 3

2.Хозяйственно-бытовой труд

«Чистые стульчики»

Цель: учить детей помогать няни поддерживать в порядке и чистоте стульчики в групповой комнате: протирать их влажной тряпочкой; расставлять по местам, после занятий. Развивать трудовые умения и навыки, умение соблюдать при работе культурно – гигиенические требования. Воспитывать желание помогать взрослым, уважение к их труду.

Карт. Стр. 3

3. Дидактическая игра

«Подбери фигуру»

Цель: закрепить умение различать геометрические фигуры: прямоугольник, треугольник, квадрат, круг, овал.

Карт. Стр. 4

4.Чтение художественной литературы

С. Маршак.

«Пудель»

Цели: Чтение стихотворения. Учить детей понимать содержание произведения. Развивать интерес и любовь к поэзии, чувство юмора.

5. Физкультурный досуг (последняя пятница месяца)

5. Последние дни осени. Начало зимы.

Понедельник 28.11.2022

1.Утренняя гимнастика

Карточка №1

2.Стихотворение

Карт. 5

«Осень» Плещеев А.

Цели: развивать память, речь, выразительное чтение наизусть.

3.Беседа на тему недели:

« Поздняя осень. Смена времен года.»

Вопросы: 1. Как вы думаете, когда происходит смена времен года, происходят ли какие-то изменения в природе?

2. Что такое поздняя осень? Почему она называется «поздней?» А какая вообще бывает осень?

1.Бассейн

(по плану инструктора)

2.Ознакомление с окружающим миром

Тема: «Три осени»

Цель: Обобщить представления о характерных признаках трёх периодов осени: ранняя, золотая, поздняя, особенностях их проявления в растительном и животном мире.

Уточнить представление о сельскохозяйственном труде людей в осенний период.

Показать красоту и самобытность русской природы в разные периоды года.

В ответах на вопросы и высказываниях побуждать использовать сложноподчиненные предложения. В

Закреплять представление о необходимости оберегать себя от простуды в дождливую осеннюю погоду.

Стр. 124

Н.С. Голицына

«Конспекты комплексно-тематических занятий» старшая группа

3.ПДД

(по плану инструктора)

Ноябрь

Наблюдение за птицами

Цели: учить замечать характерные особенности строения птиц;

- активизировать познавательные способности.

Ход наблюдения

Загадка.

Красногрудый, чернокрылый,

Любит зёрнышки клевать,

С первым снегом на рябине

Появился он опять! (Снегирь)

Дети отгадывают загадку.

- Когда появляются снегири?

- Как выглядят снегири?

- Чем питаются снегири?

- Где живут снегири в тёплое время года?

Дети отвечают.

Трудовая деятельность

Посыпание дорожек песком.

Подвижная игра

«Караси и щука».

Цели: развивать ловкость, умение детей ориентироваться в пространстве.

Дидактическая игра

«Птицы»

Цель: закреплять умение классифицировать и называть животных, птиц, рыб.

Индивидуальная работа

«По мостику»

Цель: развитие координации движений.

Прогулка 9

1.Коррегирующая гимнастика (конспект прилагается)

Картотека ноябрь карточка 3. Стр. 3

2.Подвижная игра

«Передай – встань»

Цель: Воспитывать у детей чувство товарищества, развивать ловкость, внимание. Укреплять мышцы плеч и спины.

3.Дидактическая игра

«Прогулка в сад»

Цель: познакомить детей с образованием числа 8 и считать до 8.

4.Чтение художественной литературы

Е Пермяк «Сластёна»

Цели: пробудить интерес детей к чтению, развивать усидчивость, познакомить с творчеством автора.

Вторник 29.11.2022

1.Утренняя гимнастика

Карточка №1

2.Загадки по теме «Осень»

Картотека стр.

3.Беседы по нравственно-эстетическому воспитанию

Тема №8: «Учимся прощать своих друзей»

Картотека стр. 2

1.Развитие речи

Тема: «Составление рассказа из личного опыта «Домашнее животное в нашей семье».

Стр. 153

Н.С. Голицына

«Конспекты комплексно-тематических занятий» старшая группа

2.Физкультура

(по плану инструктора физической культуры)

3.Лепка

Тема: «Разная посуда»

Стр. 158

Н.С. Голицына

«Конспекты комплексно-тематических занятий» старшая группа

Наблюдение за почвой в морозную погоду

Цель: продолжать знакомить детей с многообразием природных явлений;

расширять словарный запас новыми словами: туман, иней, изморозь.

Ход наблюдения

Трудовая деятельность

Труд на участке.

Подвижная игра

«Ловишка, бери ленту».

Цели: развивать у детей ловкость;

Воспитывать справедливость при оценке поведения в игре.

Дидактическая игра

«Придумай сам»

Цель: учить составлять предложения с заданным количеством слов.

Индивидуальная работа

Ходьба с изменение темпа

Цель: упражнять в ходьбе с изменением темпа движений.

Прогулка 10

Картотека

Среда 30 .11.2022

1.Утренняя гимнастика

Карточка №1

2. Пальчиковая игра

6. «Как у нас семья большая»

7. Цели: развивать мотрику, речь, память

Карт. Стр 1

8. Беседы по ОБЖ

Карто. Стр.7

1.Математика

Зан. 8

Тема: «Сравнение групп предметов»

Цели:

Закрепить знание свойств предметов, умение ориентироваться в таблице.

Стр. 38

Л.Г. Петерсон, Н.П. Холина

«РАЗ=ступенька,

ДВА –ступенька»

2.Музыка

(по плану муз. руководителя)

3.ИЗО

Тема: «Мама, папа, я –отличная семья»

Стр. 157

Н.С. Голицына

«Конспекты комплексно-тематических занятий» старшая группа

4.ПДД

(по плану инструктора);

Ноябрь

Наблюдение за вороной

Ход наблюдения

Хромая старая ворона

Давно живёт в саду моём.

В густых зелёных ветках клёна

Она построила свой дом.

Как выглядит ворона?

• Чем она питается?

• Как она кричит?

Какая это птица? Зимующая или перелётная?

Трудовая деятельность

Повесить кормушку для птиц.

Подвижная игра

«Зайцы и волк».

Цели: учить детей прыгать на двух ногах; выполнять движения в соответствии с текстом.

Дидактическая игра

«Кто, что летает?»

Цель: закреплять знания детей о животных и птицах.

Индивидуальная работа

«Ходьба по сигналу»

Цель: упражнять в ходьбе с изменением направления движения

Прогулка 6

НОЯБРЬ Темы Нравственно-эстетическое воспитание

Народные промыслы России; 2.Золотая хохлома 3

Тема недели: « Народные промыслы

Понедельник 31.10.2022 1.Утренняя гимнастика

пониманию нравственного смысла сказки, оценке поступков и характера главной героини

Вторник 01.11. 2022 1.Утренняя гимнастика

Среда 02.11.2022 1.Утренняя гимнастика

Четверг 03.11.2022 1.Утренняя гимнастика

Тема недели: «Золотая хохлома» №

Вторник 08.11.2022 1.Утренняя гимнастика

Среда 09. 11.2022 1.Утренняя гимнастика

Четверг 10.11. 2022 1

Пятница 11.11.2022 1.Утренняя гимнастика

Понедельник 14.11.2022 1

Вторник 15.11.2022 1.Утренняя гимнастика

Цель: закреплять знания детей о животных и птицах

Среда 16.11.2022 1.Утренняя гимнастика

Четверг 17.11.2022 1.Утренняя гимнастика

Пятница 18.11.2022 1.Утренняя гимнастика