Календарно-тематическое планирование к рабочей программе учебного предмета «Родной (татарский)язык» 8 класс

Содержание курса и ориентировочное количество часов, отводимое на тему

Характеристика основных видов деятельности учащихся (коммуникативные умения)

Школьная жизнь. (15 ч.)

Учеба, оценки, расписание уроков, подготовка домашнего задания, участие на уроках. Учебные принадлежности, содержание их в порядке. Секреты хорошей успеваемости.

Мир книг. В библиотеке. Самообразование. Проблемы дальнейшего получения образования.

Вести диалог – обмен мнениями о подготовке к новому учебному году,  о школьной жизни в новом учебном году.

Умение сообщать о расписании уроков, об отметках по предмету,  рассказывать о домашних заданиях, о необходимых качествах для хорошей учёбы, о самообразовании через Интернет, о получении образования.

Высказывать своё отношение о содержании прочитанной книги, ее авторе.

Составлять диалог-побуждение  о посещении библиотеки,  книжного магазина; советовать прочитать интересную книгу. 

Спрашивать необходимую информацию у библиотекаря.

Высказывать своё отношение к выбранному пути в жизни.

Я  – помощник в домашних делах. (2 ч.) Домашние дела. Распределение домашних дел; советы по домашним делам; благодарность  за труд и похвала. Покупки в магазине продуктов, одежды. Оценивание качества человека по участию в домашних делах.

Вести диалог-расспрос о домашних делах.

Оценивать качества человека по его участию в домашних делах.

Вести диалог  про покупки в магазине продуктов, одежды.

Мои друзья, мои ровесники. (12 ч.)

Мой самый близкий друг. Черты характера друга. Отдых с друзьями. Умение дорожить дружбой. Настоящая дружба. Внешние и внутренние качества ровесников. Правила общения и дружбы с ровесниками. Присутствие в подростковых отношениях обмана. Участие подростков в полезном труде.

Рассказывать о своем друге, описывать черты характера друга.

Вести диалог об отдыхе, об увлечениях.  

Аргументировать свои суждения о настоящей дружбе.

Вести диалог  об одежде, о внешних и внутренних качествах ровесников.

Аргументировать свои суждения об участии подростков в полезном труде, о вкладе в бюджет семьи. 

Приглашать друзей участвовать в   совместной деятельности и праздниках, на день рождения.

Отдых. (2 ч.)

Свободное время: умение проводить его с пользой или   привязанность к компьютеру. Различные способы виртуального общения. Выходные дни. Места отдыха (кино,театр, парк, кафе и т.д.) Просмотр фильмов, их герои. Интерес к музыке и изобразительному искусству, театру и кино. Путешествия.

Вести диалог – обмен мнениями о свободном времени, о провождении его с пользой или без пользы, о любимых занятиях и путешествиях.

Рассуждать о гаджетомании, о привязанности к компьютеру, об  использовании сотовых телефонов, о различных способах виртуального общения.

Вести диалог – обмен мнениями  о выходных днях, о местах отдыха (кино, театр, парк, кафе).

Рассказывать о любимых фильмах, об их героях, о любимой музыке.

Старшие и мы. (12 ч.)

Взаимоотношения старших и младших в семье. Уважительное отношение к старшим.

Вести диалог-рассуждение о взаимоотношениях старших и младших в семье.

Аргументировать свои суждения о необходимости уважительного отношения к старшим.

Вести диалог-расспрос о помощи старшим в семье.

Праздники. (1ч.)

Национальные праздники. День рождения. В гостях. Любимые блюда. Правила поведения за столом.

Рассказывать о национальных праздниках, о  днях рождения;  поздравлять с праздником; приглашать гостей.

Вести диалог – обмен мнениями о приготовлении праздничного стола, о любимых блюдах, о правилах поведения за столом.

Спорт и здоровье. (2 ч.)

Здоровый образ жизни. Зимние и летние виды спорта. Спортивные праздники в школе. Занятие спортом. Вредные привычки. У врача.

Рассуждать о правилах здорового образа жизни.

Сообщать о зимних и летних видах спорта, о занятих спортом,  спортивных праздниках в школе.

Вести диалог–обмен мнениями о посещении спортивных кружков.

Аргументировать суждения о негативном влиянии на здоровье вредных привычек.

Вести диалог  на приёме у врача.

Природа и мы. (8 ч.)

Природа Татарстана. Времена года.  Проблемы экологии. Охрана природы. Наши четвероногие и пернатые друзья. 

Описывать природу родного края, времена года.

Вести диалог – обмен мнениями о пользе природы.

Рассуждать об экологии, об охране природы, о влиянии  человека на  окружающую среду.

Давать советы об охране природы.

Вести диалог о четвероногих и пернатых друзьях.

Республика Татарстан. (12 ч.)

Географическое положение, климат, природа Татарстана. Народы, проживающие в Татарстане. Казань – столица Татарстана. Достопримечательности столицы, музеи, театры, места отдыха. Культура и искусство татарского народа.

Татарстан в годы Великой Отечественной войны.

Сообщать о государственных символах Татарстана, о географическом положении, климате и природе Татарстана.

Рассказывать о народах, проживающих в Татарстане; о Казани – столице Татарстана.

Сообщать, спрашивать о достопримечательностях столицы, музеях, театрах, местах отдыха.

Вести диалоги о видных представителях культуры и искусства татарского народа.

Рассказывать о вкладе Татарстана в Великую Победу, о земляках-героях  Советского Союза, о подвиге Мусы Джалиля и джалиловцах.

Рассуждать о помощи ветеранам войны.

Выбор профессии. (2 ч.)

Проблема выбора профессии. Новые профессии. Потребность в профессиях на рынке труда. Пофессиональные учебные заведения.

Рассуждать о проблемах выбора профессии. 

Аргументировать свои суждения о необходимости правильного выбора будущей профессии.

Вести диалог-расспрос о профессиях.

Всего: 68 ч.

№

Тема

Количество часов

Электронные (цифровые) образовательные ресурсы

Всего

Контрольные работы

Практические  работы

1

Школьная жизнь.

17

http://tatarschool.ru/tatar-tele/tatar-tele-8

2

Я  – помощник в домашних делах

3

http://tatarschool.ru/tatar-tele/tatar-tele-8

3

Мои друзья, мои ровесники.

15

http://tatarschool.ru/tatar-tele/tatar-tele-8

4

Отдых.

4

http://tatarschool.ru/tatar-tele/tatar-tele-8

5

Старшие и мы.

12

http://tatarschool.ru/tatar-tele/tatar-tele-8

6

Праздники

1

http://tatarschool.ru/tatar-tele/tatar-tele-8

7

Спорт и здоровье.

2

http://tatarschool.ru/tatar-tele/tatar-tele-8

8

Природа и мы.

6

http://tatarschool.ru/tatar-tele/tatar-tele-8

9

Республика Татарстан

9

http://tatarschool.ru/tatar-tele/tatar-tele-8

10

Выбор профессии.

1

http://tatarschool.ru/tatar-tele/tatar-tele-8

68

4

№

урока

Тема урока

Кол-во

часов

Дата изучения

Электронные (цифровые) образовательные ресурсы

Всего

Контрольные  работы

Практические работы

Школьная жизнь.

1

Лексические единицы по теме ”Школа”.  Глаголы настоящего времени изъявительного наклонения.

1

04.09

2

Лексико-грамматический материал по стихотворению Р.Валиевой “Моя школа” (“Мәктәбем”).

1

07.09

3

Развитие диалогической речи по теме “Расписание уроков”. (“Дәресләр расписаниесе”).

1

11.09

4

Развитие монологической речи по теме “Первое сентября - самый весёлый день”.

1

14.09

5

Развитие связной речи по теме “Мальчики из нашего дома”.“(Безнең йорт малайлары”).

1

18.09

6

Спряжение глаголов неопределенной формы  прошедшего времени.

1

21.09

7

Развитие диалогической речи по теме “Успею ещё сделать уроки?»  (“Дәрес әзерләргә өлгерермен әле”).

1

25.09

8

Деепричастие, способы его образования и применения в речи.

1

28.09

9

Лексический материал к рассказу “Успею...еще”. ("Өлгерәм әле"). Виды числительных. Порядковые, собирательные числительные.

1

03.10

10

 Освоение содержания рассказа “Успею...еще”. ("Өлгерәм әле").

1

05.10

11

Развитие монологической речи по теме "Мин ничек дәрес әзерлим" (“Как я готовлю уроки”). Условное наклонение.  

1

10.10

12

Лексико-грамматический материал к 2 части рассказа В.Нуриева “Успею...еще”. ("Өлгерәм әле").

1

12.10

13

Развитие диалогической речи по рассказу “Успею...еще”. ("Өлгерәм әле").

1

17.10

14

Развитие связной речи по теме «Правила успешной учебы».

1

19.10

15

Контрольная работа по теме  “Кто много читает, тот много знает”.

16

Работа над ошибками.

Развитие монологической речи по теме  “Кто много читает, тот много знает”.

1

Я и мои сверстники

17

Качества, выражающие характер человека.  Образование имен  прилагательных  от имен существительных при помощи аффиксов –лы/-ле, -сыз/-сез.

1

18

Качества, выражающие внешний вид  человека.

1

19

Лексико-грамматический материал к тексту “Секреты общения”. (“Аралашу серләре”).

1

20

Развитие монологической речи по теме “Секреты дружбы”. (“Дуслашу серләре”)

1

21

Развитие монологической речи по теме  “Секреты общения”. (“Аралашу серләре”).

1

22

Развитие связной речи по теме “Надо ли выполнять правила этикета?” (“Әдәп кагыйдәләрен үтәү кирәкме?”)

1

23

Склонение имени действия и правильное применение его  в речи.

1

24

Развитие связной речи по тексту “Советы психолога”.  (“Психолог киңәшләре”).

1

25

Развитие связной речи по тексту “ В основе приличия – красивая привычка”.  (“Әдәп төбе - матур гадәт”).

1

26

Лексико-грамматический материал по произведению М.Галиева “Хотел победить”. (“Җиңәсем килде”).

1

27

Временные формы причастия.

1

28

Применение причастия в речи в положительной и отрицательной формах.

1

29

Контрольная работа по теме  “Я и мои сверстники”. 

1

30

Работа над ошибками.

Ситуативные упражнения по произведению “Хотел победить”. (“Җиңәсем килде”).

1

31

Лексико-грамматический материал по тексту “Какая девушка нам нужна?” (“Ал кирәк,гөл кирәк, безгә нинди кыз кирәк?” ).

1

32

Развитие связной речи по теме “Наши друзья какие?”

1

33

Виды местоимений. Их роль в речи.

1

34

Лексико-грамматический материал к рассказу "Мой цвет-зеленый.А твой какой?" (“Минем төсем – яшел. Ә синеке?”

1

35

Развитие диалогической и монологической речи по теме "Тебе какой цвет нравится?" ("Сиңа нинди төс ошый?")

1

36

Развитие диалогической речи по теме "В мире музыки". (“Музыка дөньясында”).

1

37

Развитие монологической речи по теме  теме "В мире музыки". (“Музыка дөньясында”).

1

38

Повторение по теме "Я и мои сверстники".

Проверка навыков общения через ситуативные упражнения.

1

Природа и человек–

39

Лексический материал по рассказу "Что такое природа?" ("Нәрсә ул табигать?" )

1

40

Главные и второстепенные члены предложения.

1

41

Лексико-грамматический материал по теме “Природа” (“Табигать”).

1

42

Развитие связной речи по теме “ Природа вокруг нас”.

1

43

Формы, выражающие желание. Использование глаголов желания в положительной и отрицательной формах.

1

44

Союзы. Использование сочинительных и подчинительных союзов.

1

45

Лексико-грамматический материал по тексту “Лес”. (“Урман”).

1

46

 Развитие связной речи по теме “Лес- близкий друг человека. Леса  родного края”.

1

47

Степени прилагательных. Лексико-грамматический материал  по тексту “Как прекрасен этот мир” (“И ямьле соң бу дөнья”).

1

48

Освоение содержания текста “Как прекрасен этот мир”. (“И ямьле соң бу дөнья”).

1

49

Развитие диалогической речи по теме “Моё любимое время года”. (“Минем яраткан ел фасылым”).

1

50

Контрольная работа по теме   “Природа и человек”.  

1

51

Работа над ошибками.  Развитие диалогической речи по теме “Природа и мы”.  (“Табигать һәм без”).

1

52

Развитие связной речи по теме “Природа родного края”. (“Туган ягыбыз табигате”).

1

53

Развитие речи по теме “Интересные явления природы”.

1

54

Повторение по теме “Природа и человек”. 

Проверка навыков общения через ситуативные упражнения.

1

Мой край - Татарстан

55

Грамматические упражнения по стихотворению “Татарстаным” (“Мой Татарстан”).

1

56

Развитие  диалогической речи по теме  “Мой родной край”.

1

57

Лексико-грамматический материал по тексту “Казань – древний город”.

1

58

Развитие монологической речи по теме “Казань”.

1

59

Лексико-грамматический материал по тексту “Казань – спортивный город. Спортивные сооружения Казани”.

1

60

Развитие связной речи  “Места отдыха в Казани”.

1

61

Лексико-грамматический материал и развитие монологической речи по тексту Башня Сююмбике”.

1

62

Развитие связной речи  “Болгар - город туристов”. (“Болгар шәһәре – туристлар шәһәре”).

1

63

Итоговая контрольная работа.

1

64

Работа над ошибками.

Развитие монологической речи по теме  “Известные личности Казани”.  (“Казанда яшәгән атаклы шәхесләр”).

1

65

Проект по теме “Праздник Сабантуя”. (“Сабантуй бәйрәме”).

1

66

Повторение.  Проверка навыков общения через ситуативные упражнения.

1

67

Обобщение материала 8 класса.

1

68

01.05