Календарно-тематическое планирование по английскому язку. 5 класс

№ урока

Тема урока

Дата

проведения

Домашнее задание

Оборудование урока

Основные виды учебной деятельности

(УУД)

Страны изучаемого языка. 7 часов

(Starter Unite)

1.

Английский алфавит.

Диалог этикетного характера.

Разыграть диалог

Упр. 9 стр. 17

Цифровые образовательные ресурсы. Тематическая таблица.

Личностные результаты: формирование мотивации изучения иностранных языков.

Метапредметные результаты: развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли.

Предметные результаты: начинать, поддерживать и заканчивать разговор.

2.

Диалог-расспрос. Развитие навыка связных высказываний.

Разыграть диалог

Упр. 7 стр. 19

Цифровые образовательные ресурсы.

Личностные результаты: стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом.

Метапредметные результаты: развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение.

Предметные результаты: высказываться о фактах с опорой на вопросы.

3.

Повторение правил чтения.

Прочитать текст на карточке

Раздаточный материал.

Личностные результаты: развитие таких качеств, как воля, целеустремлённость, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность.

Метапредметные результаты: развитие смыслового чтения.

Предметные результаты: соблюдать правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом.

4.

Числительные от 1 до 10. Имена собственные.

Задай вопросы и ответь на них

Упр. 7 стр. 20

Тематическая таблица.

Личностные результаты: стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом.

Метапредметные результаты: развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли.

Предметные результаты: различать при чтении и на слух числительные.

5.

Цвета. Вопросно-ответная работа.

Послушай и повтори Упр. 6 стр. 21

Цифровые образовательные ресурсы.

Личностные результаты: формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации.

Метапредметные результаты: осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

Предметные результаты: вести диалог-расспрос. Сообщать информацию, отвечая на вопросы разных видов.

6.

Побудительные предложения в утвердительной форме.

Упр. 1 б, стр. 22

Грамматическая таблица.

Личностные результаты: осознание возможности самореализации средствами иностранного языка.

Метапредметные результаты: развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение.

Предметные результаты: выражать побуждение с помощью повелительного наклонения.

7.

Побудительные предложения в отрицательной форме.

Запомни фразы

Упр. 1 стр. 24

Грамматическая таблица.

Личностные результаты: осознание возможности самореализации средствами иностранного языка.

Метапредметные результаты: развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение.

Предметные результаты: выражать побуждение с помощью повелительного наклонения.

Модуль 1. Школьная жизнь. 10 часов

School days.

8.

Школьные предметы. Аудирование с полным пониманием содержания.

Повтори дни недели

Цифровые образовательные ресурсы.

Тематическая таблица.

Личностные результаты: формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации.

Метапредметные результаты: развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации.

Предметные результаты: распознавать на слух и понимать связное высказывание учителя.

9.

Практика просмотрового чтения.

Ответь на вопросы

Упр. 4 с стр. 27

Раздаточный материал.

Личностные результаты: формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык».

Метапредметные результаты: развитие смыслового чтения, включая умение выделять основную мысль, главные факты.

Предметные результаты: соотносить графический образ слова с его звуковым образом.

10.

Неопределённый артикль.

Обучение навыкам письма.

Напиши своё расписание

Упр. 7 стр. 21

Цифровые образовательные ресурсы.

Грамматическая таблица.

Личностные результаты: формирование общекультурной и этнической идентичности, как составляющих гражданской идентичности личности.

Метапредметные результаты: развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение.

Предметные результаты: различать существительные с неопределённым артиклем.

Владеть написанием наиболее употребительных слов.

11.

Числительные от 11 до 20. Употребление числительных в диалогах.

Разыграй диалоги

Упр. 5 стр. 28

Тематическая таблица.

Личностные результаты: стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом.

Метапредметные результаты: развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли.

Предметные результаты: самостоятельно запрашивать информацию.

12.

Личные местоимения. Глагол to be.

Дополни предложения

Упр. 7 стр. 29

Цифровые образовательные ресурсы.

Грамматическая таблица.

Личностные результаты: осознание возможности самореализации средствами иностранного языка.

Метапредметные результаты: развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли.

Предметные результаты: использовать в речи простых предложений с простым глагольным, составным именным сказуемым.

13.

Школьные предметы, школьное расписание. Обучение рассказу о себе.

Напиши о своем партнере

Упр. 5 стр. 30

Цифровые образовательные ресурсы.

Личностные результаты: развитие таких качеств, как воля, целеустремлённость, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность.

Метапредметные результаты: развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение.

Предметные результаты: делать сообщение на заданную тему на основе прочитанного.

14.

Школы в Англии. Просмотр видеоролика.

Создай диаграмму

Упр. 3 стр. 31

Цифровые образовательные ресурсы.

Тематическая таблица.

Личностные результаты: толерантное отношение к проявлениям иной культуры.

Метапредметные результаты: осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

Предметные результаты: понимать основное содержание несложных аутентичных текстов.

15.

Составление диалогов по образцу по теме «Школьная жизнь».

Разыграй диалоги

Упр. 3 стр.32

Цифровые образовательные ресурсы.

Личностные результаты: стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран.

Метапредметные результаты: развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение.

Предметные результаты: переходить с позиции спрашивающего на позицию отвечающего и наоборот.

16.

Обучение чтению с выбором необходимой информации.

Повторить лексику и грамматику

Раздаточный материал.

Личностные результаты: осознание себя гражданином своей страны и мира.

Метапредметные результаты: развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, устанавливать логическую последовательность основных фактов.

Предметные результаты: выбирать необходимую / интересующую информацию.

17.

Проверочная работа № 1  по теме  «Школьная жизнь»

Не задано

Раздаточный материал.

Личностные результаты: формирование общекультурной и этнической идентичности, как составляющих гражданской идентичности личности.

Метапредметные результаты: осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

Предметные результаты: самостоятельно работать, рационально организовывая свой труд в классе.

Модуль 2. Досуг и увлечения. 10 часов

That`s me!

18.

Анализ проверочной работы по теме «Школьная жизнь».

Введение лексики по теме. Словообразование.

Выучить названия стран и национальностей

Стр. 36

Цифровые образовательные ресурсы.

Грамматическая таблица.

Личностные результаты: : стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом.

Метапредметные результаты: развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации.

Предметные результаты: узнавать в письменном и устном тексте, воспроизводить и употреблять в речи лексические единицы, обслуживающие ситуации общения. Узнавать простые словообразовательные элементы.

19.

 Обучение ознакомительному чтению.

Расскажи историю

Упр. 6 стр. 37

Цифровые образовательные ресурсы.

Личностные результаты: формирование общекультурной и этнической идентичности, как составляющих гражданской идентичности личности.

Метапредметные результаты: развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, устанавливать логическую последовательность основных фактов.

Предметные результаты: прогнозировать содержание текста на основе заголовка или начала текста.

20.

Употребление в речи конструкции have got в Present Simple.

Ответь на вопрос

Упр. 8 стр. 37

Цифровые образовательные ресурсы.

Грамматическая таблица.

Личностные результаты: формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык».

Метапредметные результаты: развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли.

Предметные результаты: соблюдать порядок слов в предложении.

21.

Введение лексики. Использование и распознавание интернациональных слов.

Разыграй диалог

Упр. 4 стр. 38

Раздаточный материал.

Личностные результаты: стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран.

Метапредметные результаты: осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

Предметные результаты: употреблять слова, словосочетания адекватно ситуации общения.

22.

Множественное число имён существительных.

Напиши список

Упр. 10 стр. 39

Цифровые образовательные ресурсы.

Грамматическая таблица.

Личностные результаты: развитие таких качеств, как воля, целеустремлённость, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность.

Метапредметные результаты: развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение.

Предметные результаты: различать и употреблять существительные во множественном числе в рецептивной продуктивной речи.

23.

Числительные до 100. Обучение работе с текстом.

Напиши историю о своей коллекции

Упр. 8 стр. 40

Тематическая таблица.

Личностные результаты: формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации.

Метапредметные результаты: развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, главные факты, опуская второстепенные.

Предметные результаты: различать при чтении и на слух числительные, употреблять их в устных и письменных высказываниях.

24.

Чтение и понимание аутентичных текстов страноведческого характера.

Расскажи партнеру о сувенире

Упр. 3 стр. 41

Цифровые образовательные ресурсы.

Личностные результаты: готовность отстаивать национальные и общечеловеческие ценности, свою гражданскую позицию;

толерантное отношение к проявлениям иной культуры.

Метапредметные результаты: развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам.

Предметные результаты: зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова и грамматические явления и понимать основное содержание аутентичных текстов.

25.

Обучение аудированию с полным пониманием содержания.

Разыграй диалог

Упр. 3 стр. 42

Цифровые образовательные ресурсы.

Личностные результаты: формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации.

Метапредметные результаты: развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации.

Предметные результаты: понимать основное содержание несложных аутентичных текстов.

26.

Дополнительное чтение. Подготовка к проектной работе.

Повторить лексику и грамматику

Цифровые образовательные ресурсы.

Личностные результаты: развитие таких качеств, как воля, целеустремлённость, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность.

Метапредметные результаты: развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации.

Предметные результаты: разработка краткосрочного проекта и его презентация.

27.

Проверочная работа № 2 по теме «Досуг и увлечения».

Не задано

Раздаточный материал.

Личностные результаты: формирование общекультурной и этнической идентичности, как составляющих гражданской идентичности личности.

Метапредметные результаты: осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

Предметные результаты: взаимодействовать в группе с другими участниками.

Модуль 3. Условия проживания в городской/сельской  местности. 7 часов

My home, my castle.

28.

Анализ проверочной работы по теме «Досуг и увлечения».

Введение лексики по теме. Порядковые числительные.

Выучить слова стр. 46

Грамматическая таблица.

Личностные результаты: формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык».

Метапредметные результаты: развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам.

Предметные результаты: узнавать в письменном и устном тексте, воспроизводить и употреблять в речи лексические единицы, обслуживающие ситуации общения.

29.

Обучение ознакомительному чтению. Практика аудирования с выборочным пониманием.

Написать историю

Упр. 8 стр. 47

Цифровые образовательные ресурсы.

Личностные результаты: развитие таких качеств, как воля, целеустремлённость, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность.

Метапредметные результаты: развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;

 развитие смыслового чтения, включая умение выделять основную мысль, главные факты.

Предметные результаты: прогнозировать содержание текста на основе заголовка или начала текста.

30.

Практика употребления в речи лексики «Мебель и домашняя техника».

Ответь на вопросы

Упр. 3 б стр. 48

Цифровые образовательные ресурсы.

Тематическая таблица.

Личностные результаты: формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;

толерантное отношение к проявлениям иной культуры.

Метапредметные результаты: развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение.

Предметные результаты: использовать в речи простейшие устойчивые словосочетания.

31.

Обучение описанию комнаты с использованием конструкции There is/are.

Расскажи о квартире

Упр. 6 стр. 49

Цифровые образовательные ресурсы.

Грамматическая таблица.

Личностные результаты: осознание возможности самореализации средствами иностранного языка.

Метапредметные результаты: развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение.

Предметные результаты: использовать в речи простейшие устойчивые речевые клише.

32.

Предлоги места. Практика описания помещения.

Тематическая таблица.

Личностные результаты: осознание возможности самореализации средствами иностранного языка;

толерантное отношение к проявлениям иной культуры.

Метапредметные результаты: развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам.

Предметные результаты: соблюдать порядок слов в предложении.

33.

Контроль навыка монологической речи. Развитие навыков письменной речи.

Раздаточный материал.

Личностные результаты: стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;

готовность отстаивать национальные и общечеловеческие ценности, свою гражданскую позицию;

Метапредметные результаты: развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение;

осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

Предметные результаты: делать краткие выписки из текста с целью их использования в собственных высказываний.

34.

Проверочная работа № 3 «Условия проживания в городской/сельской  местности».

Раздаточный материал.

Личностные результаты: формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык».

Метапредметные результаты: развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам;

осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

Предметные результаты: самостоятельно работать, рационально организовывая свой труд в классе.

Модуль 4. Межличностные отношения в семье. Внешность и характеристика человека.  5 часов

Family ties.

35.

Анализ проверочной работы и контроля навыка монологической речи по теме «Условия проживания в городской/сельской местности». Чтение с полным пониманием прочитанного. Введение лексики по теме.

Цифровые образовательные ресурсы.

Личностные результаты: формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык».

Метапредметные результаты: развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам.

Предметные результаты: читать несложные аутентичные тексты, переводить отдельные фрагменты текста.

36.

Обучение составлению высказываний по теме «Моя семья»

Раздаточный материал.

Личностные результаты: осознание возможности самореализации средствами иностранного языка;

готовность отстаивать национальные и общечеловеческие ценности, свою гражданскую позицию;

Метапредметные результаты: развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение.

Предметные результаты: высказываться о фактах и событиях, используя описание с опорой на зрительную наглядность.

37

Развитие навыка говорения  с использованием глагола саn. Объектные и притяжательные местоимения.

Цифровые образовательные ресурсы.

Грамматическая таблица.

Личностные результаты: стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом.

Метапредметные результаты: развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли.

Предметные результаты: создавать текст по аналогии. Узнавать на слух /при чтении и употреблять в устных и письменных высказываниях объектные и притяжательные местоимения.

38.

Систематизация лексического материала. Контроль навыка письменной речи.

Раздаточный материал.

Личностные результаты: развитие таких качеств, как воля, целеустремлённость, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность.

Метапредметные результаты: развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение;

осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

Предметные результаты: работать с разными источниками на иностранном языке: справочными материалами, словарями.

39.

Обучение умению запрашивать и сообщать личную информацию с опорой на таблицу.

Раздаточный материал.

Личностные результаты: формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации.

Метапредметные результаты: развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли.

Предметные результаты: сообщать информацию, отвечая на вопросы разных видов. Самостоятельно запрашивать информацию.

Модуль 5. Внешность и характеристики человека. 9 часов

Who’s who

40.

Анализ контроля навыка письменной речи по теме «Межличностные отношения».

Введение лексики по теме. Образцы описания внешности.

Цифровые образовательные ресурсы.

Личностные результаты: формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;

толерантное отношение к проявлениям иной культуры.

Метапредметные результаты: развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение.

Предметные результаты: узнавать в письменном и устном тексте, воспроизводить и употреблять в речи лексические единицы, обслуживающие ситуации общения.

41.

Развитие навыка аудирования. Практика описания внешности.

Цифровые образовательные ресурсы.

Личностные результаты: стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;

готовность отстаивать национальные и общечеловеческие ценности, свою гражданскую позицию.

Метапредметные результаты: развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли.

Предметные результаты: распознавать на слух и понимать связное высказывание учителя, построенное на знакомом материале.

42.

Притяжательный падеж. Контроль навыка аудирования.

Грамматическая таблица.

Личностные результаты: развитие таких качеств, как воля, целеустремлённость, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность.

Метапредметные результаты: осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

Предметные результаты: работать с прослушанным текстом: извлечение нужной информации.

43.

Анализ контроля навыка аудирования. Обучение  чтению с извлечением необходимой информации. Заполнение таблицы.

Раздаточный материал.

Личностные результаты: формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык».

Метапредметные результаты: развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам.

Предметные результаты: догадываться о значении незнакомых слов по контексту.

44.

Практика ознакомительного чтения. Выполнение упражнений по чтению.

Раздаточный материал.

Личностные результаты: развитие таких качеств, как воля, целеустремлённость, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность.

Метапредметные результаты: развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам.

Предметные результаты: выделять главные факты текста, опуская второстепенные.

45.

Работа с диалогами. Описание человека по фотографии.

Цифровые образовательные ресурсы.

Личностные результаты: осознание возможности самореализации средствами иностранного языка;

толерантное отношение к проявлениям иной культуры.

Метапредметные результаты: развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли.

Предметные результаты: начинать, поддерживать и заканчивать разговор. Высказываться о фактах и событиях, используя описание

46.

Контроль навыка чтения. Повторение правил чтения буквосочетаний.

Раздаточный материал.

Личностные результаты: развитие таких качеств, как воля, целеустремлённость, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность.

Метапредметные результаты: осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

Предметные результаты: применять основные правила чтения.

47.

Проверочная работа № 5 по теме «Внешность и характеристики человека».

Раздаточный материал.

Личностные результаты: стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран.

Метапредметные результаты: развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации.

Предметные результаты: разработка краткосрочного проекта и его презентация.

48.

Анализ контроля навыка чтения и проверочно работы по теме «Внешность и характеристики человека».

 Презентация проекта «Стихотворение о семье»

Цифровые образовательные ресурсы.

Личностные результаты: стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;

готовность отстаивать национальные и общечеловеческие ценности, свою гражданскую позицию.

Метапредметные результаты: развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации.

Предметные результаты: взаимодействовать в группе с другими участниками.

Модуль 6.  Природа: флора и фауна. 7 часов

World animals.

49.

Чтение с пониманием основного содержания.

Цифровые образовательные ресурсы.

Личностные результаты: формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык».

Метапредметные результаты: : развитие смыслового чтения, включая умение выделять основную мысль, главные факты.

Предметные результаты: прогнозировать содержание текста на основе заголовка. Догадаться о значении незнакомых слов по сходству с русским языком.

50.

Систематизация и обобщение знаний и умений в Present Simple.

Грамматическая таблица.

Личностные результаты: осознание возможности самореализации средствами иностранного языка.

Метапредметные результаты: развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам.

Предметные результаты: употреблять в устных и письменных высказываниях  глаголы в Present Simple.

51.

Введение лексики. Аудирование с пониманием основного содержания текста.

Цифровые образовательные ресурсы.

Личностные результаты: формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык».

Метапредметные результаты: развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение.

Предметные результаты: выборочно понимать необходимую информацию. Игнорировать неизвестный языковой материал, несущественный для понимания основного содержания.

52.

Развитие и совершенствование навыка связного высказывания своего мнения с опорой на прочитанный текст.

Раздаточный материал.

Личностные результаты: осознание возможности самореализации средствами иностранного языка.

Метапредметные результаты: развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение.

Предметные результаты: высказываться о фактах, используя основные коммуникативные типы речи (описание, повествование, сообщение) с опорой на план.

53.

Контроль навыка письменной речи.

Чтение с выборочным пониманием нужной или интересующей информации (просмотровое/поисковое чтение).

Раздаточный материал.

Личностные результаты: стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом.

стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран.

Метапредметные результаты: развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение;

 развитие смыслового чтения, включая умение выделять основную мысль, главные факты;

осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

Предметные результаты: писать с опорой на образец.

Находить значение отдельных незнакомых слов в двуязычном словаре учебника.

54.

Анализ контроля навыка письменной речи. Обучение аудированию с пониманием основного содержания.

Цифровые образовательные ресурсы.

Личностные результаты: развитие таких качеств, как воля, целеустремлённость, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность.

Метапредметные результаты: развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли.

Предметные результаты: понимать основное содержание несложных аутентичных текстов в рамках тем, отобранных для основной школы.

55.

Дополнительное чтение. Чтение с полным пониманием содержания (изучающее чтение).

Раздаточный материал.

Личностные результаты: формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;

стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран.

Метапредметные результаты: развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам.

Предметные результаты: читать несложный аутентичный текст, полно и точно понимая его на основе информационной переработки.

Модуль 7. Здоровый образ жизни: режим труда и отдыха.8 часов

Round the clock.

56.

Ведение диалога этикетного характера. Распознавание и употребление в речи лексических единиц, обслуживающих ситуации общения.

Цифровые образовательные ресурсы.

Личностные результаты: формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации.

Метапредметные результаты: развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли.

Предметные результаты: начинать, поддерживать и заканчивать разговор.

Узнавать и употреблять лексические единицы, обслуживающие ситуации общения в пределах тематики основной школы.

57.

 Контроль навыка говорения.

Введение лексики. Совершенствование навыка диалогической речи, ведение диалога-расспроса.

Цифровые образовательные ресурсы.

Личностные результаты: формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык».

Метапредметные результаты: осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

Предметные результаты: делать сообщение на заданную тему.

Сообщать информацию, отвечая на вопросы разных видов. Самостоятельно запрашивать информацию.

58.

Анализ контроля навыка говорения. Грамматико-ориентированный урок. Present Continuous.Все типы вопросительных предложений.

Цифровые образовательные ресурсы.

Грамматическая таблица.

Личностные результаты: стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом.

Метапредметные результаты: развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение.

Предметные результаты: употреблять в устных и письменных высказываниях все типы вопросительных предложений в Present Continuous.

59.

Совершенствование навыка построения связного высказывания-сообщения и письменной речи (личное письмо).

Раздаточный материал.

Личностные результаты: осознание возможности самореализации средствами иностранного языка;

готовность отстаивать национальные и общечеловеческие ценности, свою гражданскую позицию.

Метапредметные результаты: развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение.

Предметные результаты: кратко высказываться без предварительной подготовки на заданную тему.

Писать с опорой на образец личное письмо зарубежному другу.

60.

Чтение с пониманием основного содержания текста.

Раздаточный материал.

Личностные результаты: стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран.

Метапредметные результаты: развитие смыслового чтения, включая умение выделять основную мысль, главные факты.

Предметные результаты: зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова и грамматические явления и понимать основное содержание.

61.

Формирование навыка ведения диалога-побуждения к действию.

Цифровые образовательные ресурсы.

Личностные результаты: формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык».

Метапредметные результаты: развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли.

Предметные результаты: приглашать к действию/взаимодействию. Соглашаться/не соглашаться на предложение партнёра, объяснить причину своего решения.

62.

Дополнительное чтение. Подготовка к проектной работе. Просмотровое чтение.

Личностные результаты: стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран.

Метапредметные результаты: развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации.

Предметные результаты: выбирать необходимую/интересующую информацию, просмотрев один текст или несколько коротких текстов.

63.

Контроль навыка аудирования.

Проверочная работа по изученному материалу.

Цифровые образовательные ресурсы.

Личностные результаты: стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом.

Метапредметные результаты: осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

Предметные результаты: понимать основное содержание несложных аутентичных текстов в рамках тем, отобранных для основной школы.

Модуль 8. Климат, погода. 7 часов

In all weathers.

64.

Анализ контроля навыка аудирования и проверочной работы. Формирование навыка говорения в диалогической форме, комбинированный диалог.

Цифровые образовательные ресурсы.

Личностные результаты: осознание возможности самореализации средствами иностранного языка.

Метапредметные результаты: развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли.

Предметные результаты: сообщать информацию и выражать своё мнение. Расспрашивать и давать оценку.

65.

Повторение изученной лексики. Формирование навыка употребления в речи диалога-побуждения к действию.

Цифровые образовательные ресурсы.

Личностные результаты: формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык».

Метапредметные результаты: развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли.

Предметные результаты: давать советы. Принимать/не принимать советы партнёра.

66.

Отработка навыка распознавания и употребления в речи Present Simple or Continuous.

Грамматическая таблица.

Личностные результаты: развитие таких качеств, как воля, целеустремлённость, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность.

Метапредметные результаты: развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам.

Предметные результаты: понимать при чтении и на слух конструкции в Present Simple/Present Continuous.

67.

Обучение навыкам письма. Открытка другу.

Раздаточный материал.

Личностные результаты: осознание возможности самореализации средствами иностранного языка.

Метапредметные результаты: развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение.

Предметные результаты: владеть основными правилами орфографии. Написать с опорой на образец открытку  другу.

68.

Контроль навыка чтения.

Работа с прослушанным/прочитанным текстом. Чтение с пониманием основного содержания (ознакомительное чтение).

Цифровые образовательные ресурсы.

Личностные результаты: стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом.

Метапредметные результаты: развитие смыслового чтения, включая умение выделять основную мысль, главные факты;

осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

Предметные результаты: Извлекать основную информацию из текста.

69.

Совершенствование слухопроизносительных навыков.

Цифровые образовательные ресурсы.

Личностные результаты: развитие таких качеств, как воля, целеустремлённость, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность.

Метапредметные результаты: развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение.

Предметные результаты: корректно произносить предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей (побудительное предложение, вопросительные предложения).

70.

Проверочная работа № 8 по теме «Климат, погода».

Раздаточный материал.

Личностные результаты: стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом.

Метапредметные результаты: развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам;

осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

Предметные результаты: употреблять слова, словосочетания, синонимы, антонимы, адекватно ситуации общения.

Употреблять в речи глаголы в Present Simple or Continuous.

Модуль 9. Культурные особенности (национальные праздники, знаменательные даты, традиции, обычаи). 8 часов

Special days.

71.

Анализ контроля навыка чтения и проверочной работы по теме «Климат, погода». Овладение сведениями о социокультурном портрете стран, говорящих на иностранном языке, их символике и культурном наследии.

Цифровые образовательные ресурсы.

Личностные результаты: формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации.

Метапредметные результаты: развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам.

Предметные результаты: читать несложные аутентичные тексты, полно и точно понимая его содержание.

72.

Введение лексики.

Формирование навыка ознакомительного чтения.

Цифровые образовательные ресурсы.

Личностные результаты: формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;

толерантное отношение к проявлениям иной культуры.

Метапредметные результаты: развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам.

Предметные результаты: прогнозировать содержание диалога на основе начальных фраз.

73.

Неопределённые местоимения some, any, no. Вопросительные структуры How many? How much..?

Цифровые образовательные ресурсы.

Грамматическая таблица.

Личностные результаты: стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом.

Метапредметные результаты: развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли.

Предметные результаты: узнавать на слух/при чтении и употреблять в устных высказываниях и письменных произведениях неопределённые местоимения some, any, no и вопросительные структуры How many? How much..?

74.

Традиция празднования дня рождения в разных странах. Формирование навыка поискового чтения.

Цифровые образовательные ресурсы.

Личностные результаты: формирование общекультурной и этнической идентичности, как составляющих гражданской идентичности личности.

Метапредметные результаты: развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, главные факты, опуская второстепенные.

Предметные результаты: выбирать необходимую/интересующую информацию. Находить значение отдельных незнакомых слов в двуязычном словаре учебника.

75.

Национальные праздники. Thanksgiving Day.

Цифровые образовательные ресурсы.

Личностные результаты: осознание возможности самореализации средствами иностранного языка;

толерантное отношение к проявлениям иной культуры.

Метапредметные результаты: развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, главные факты, опуская второстепенные.

Предметные результаты: высказываться о фактах и событиях, с опорой на ключевые слова, вопросы, план.

76.

 Обучение ведению диалога этикетного характера.

Совершенствование слухопроизносительных навыков.

Цифровые образовательные ресурсы.

Личностные результаты: формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации.

Метапредметные результаты: развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли.

Предметные результаты: начинать, поддерживать и заканчивать разговор.

Соблюдать нормы произношения звуков английского языка в чтении вслух и в устной речи.

77.

Дополнительное чтение. Подготовка к проектной работе.

Личностные результаты: формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык».

Метапредметные результаты: развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, главные факты, опуская второстепенные.

Предметные результаты: разработка краткосрочного проекта и его презентация.

78.

Проверочная работа № 9 по теме «Культурные особенности (национальные праздники, знаменательные даты, традиции, обычаи)».

Раздаточный материал.

Личностные результаты: стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом.

Метапредметные результаты: осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

Предметные результаты: взаимодействовать в группе с другими участниками.

Модуль 10. Покупки. Карманные деньги. 9 часов

Modern living.

79.

Анализ проверочной работы по теме «Культурные особенности».

Введение лексики по теме. Обучение диалогической речи.

Цифровые образовательные ресурсы.

Личностные результаты: формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык».

Метапредметные результаты: развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли.

Предметные результаты: узнавать в письменном и устном тексте, воспроизводить и употреблять в речи лексические единицы, обслуживающие ситуации общения.

80.

Практика диалогической речи. Глагол to be в Past Simple.

Цифровые образовательные ресурсы.

Грамматическая таблица.

Личностные результаты: формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации.

Метапредметные результаты: развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли.

Предметные результаты: начинать, поддерживать и заканчивать разговор.

Понимать при чтении и на слух конструкции с глаголом to be.

81.

Вопросно-ответная работа по теме. Обучение просмотровому чтению.

Личностные результаты: осознание возможности самореализации средствами иностранного языка.

Метапредметные результаты: развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, главные факты, опуская второстепенные.

Предметные результаты: самостоятельно запрашивать информацию. Определять основную мысль текста.

82.

Правильные глаголы в Past Simple.

Обучение диалогу-расспросу о прошедших выходных.

Цифровые образовательные ресурсы.

Грамматическая таблица.

Личностные результаты: формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации.

Метапредметные результаты: развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли.

Предметные результаты: понимать при чтении и на слух изученные глаголы в действительном залоге в Past Simple.

Приглашать к действию/ взаимодействию.

83.

Обучение чтению с выборочным пониманием нужной информации.

Неправильные глаголы в Past Simple.

Цифровые образовательные ресурсы.

Грамматическая таблица.

Личностные результаты: стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;

готовность отстаивать национальные и общечеловеческие ценности, свою гражданскую позицию.

Метапредметные результаты: развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, главные факты, опуская второстепенные.

Предметные результаты: выбирать необходимую/интересующую информацию.

Понимать при чтении и на слух изученные глаголы в действительном залоге в Past Simple.

84.

Практика ведения диалога-побуждения к действию (Спросить дорогу).

Повторение правил чтения буквосочетаний.

Цифровые образовательные ресурсы.

Личностные результаты: формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации.

Метапредметные результаты: развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли.

Предметные результаты: приглашать к действию/ взаимодействию.

Соблюдать нормы произношения звуков английского языка.

85.

Британские монеты. Введение фоновой лексики страны изучаемого языка. Контроль диалогической речи.

Цифровые образовательные ресурсы.

Личностные результаты: формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации;

толерантное отношение к проявлениям иной культуры.

Метапредметные результаты: осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

Предметные результаты: самостоятельно работать, рационально организовывая свой труд в классе.

86.

Обучение навыкам распознавания видовременных форм правильных/неправильных глаголов.

Грамматическая таблица.

Личностные результаты: осознание возможности самореализации средствами иностранного языка.

Метапредметные результаты: развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли.

Предметные результаты: понимать при чтении и на слух изученные глаголы в действительном залоге.

87.

Проверочная работа № 10 по теме «Покупки. Карманные деньги»

Систематизация лексико-грамматического материала.

Раздаточный материал.

Личностные результаты: формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык».

Метапредметные результаты: развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;

осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

Предметные результаты: взаимодействовать в группе с другими участниками.

Модуль 11. Виды отдыха, путешествия. 9 часов

Holidays.

88.

Анализ контроля диалогической речи и проверочной работы по теме «Покупки». Введение лексики по теме. Употребление в речи модального глагола can.

Цифровые образовательные ресурсы.

Грамматическая таблица.

Личностные результаты: формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;

осознание себя гражданином своей страны и мира.

Метапредметные результаты: развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение.

Предметные результаты: узнавать в письменном и устном тексте, воспроизводить и употреблять в речи лексические единицы, обслуживающие ситуации общения.

Выражать своё отношение к действию, описываемому при помощи модальных глаголов.

89.

Обучение составлению письменного сообщения по теме.

Личностные результаты: осознание возможности самореализации средствами иностранного языка.

Метапредметные результаты: развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение.

Предметные результаты: писать с опорой на образец зарубежному другу.

90.

Контроль письменной речи (написание рекламы по образцу).

Раздаточный материал.

Личностные результаты: стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;

осознание себя гражданином своей страны и мира.

Метапредметные результаты: развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение;

осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

Предметные результаты: писать с опорой на образец зарубежному другу.

91.

Анализ контроля навыка письменной речи. Введение лексики по теме. Ознакомительное чтение диалога, вопросно-ответная работа по диалогу.

Цифровые образовательные ресурсы.

Личностные результаты: формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык».

Метапредметные результаты: развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли.

Предметные результаты: узнавать в письменном и устном тексте, воспроизводить и употреблять в речи лексические единицы, обслуживающие ситуации общения.

92.

Обучение ведению диалога этикетного характера.

Цифровые образовательные ресурсы.

Личностные результаты: развитие таких качеств, как воля, целеустремлённость, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность;

толерантное отношение к проявлениям иной культуры.

Метапредметные результаты: развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли.

Предметные результаты: начинать, поддерживать и заканчивать разговор. Выражать согласие/отказ.

93.

Контроль навыка чтения.

Обучение навыкам распознавания Future Simple.

Грамматическая таблица.

Личностные результаты: осознание возможности самореализации средствами иностранного языка.

Метапредметные результаты: осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

Предметные результаты: извлекать основную информацию из текста.

94.

Анализ контроля навыка чтения. Обучение написанию короткой записки личного характера по теме «Отдых».

Раздаточный материал.

Личностные результаты: стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;

осознание себя гражданином своей страны и мира.

Метапредметные результаты: развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение.

Предметные результаты: работать с разными источниками на иностранном языке: словарями, интернет-ресурсами.

95.

Чтение страноведческого текста. Дополнительная информация о национально-культурных особенностях стран изучаемого языка.

Цифровые образовательные ресурсы.

Личностные результаты: формирование общекультурной и этнической идентичности, как составляющих гражданской идентичности личности.

Метапредметные результаты: развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, главные факты, опуская второстепенные.

Предметные результаты: находить значение отдельных незнакомых слов в двуязычном словаре  учебника.

96.

Контроль навыка аудирования.

Драматизация диалогов по теме.

Цифровые образовательные ресурсы.

Личностные результаты: развитие таких качеств, как воля, целеустремлённость, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность.

Метапредметные результаты: развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;

осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

Предметные результаты: самостоятельно работать, рационально организовывая свой труд в классе.

Соглашаться/не соглашаться на предложения партнёра, объяснять причину своего решения.

Повторение изученных тем. 6 часов

97.

Анализ контроля навыка аудирования. Повторение монологического сообщения «О себе».

Личностные результаты: осознание возможности самореализации средствами иностранного языка.

Метапредметные результаты: развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение.

Предметные результаты: кратко высказываться без подготовки на заданную тему.

98.

Совершенствование навыка аудирования по теме «Школьная жизнь».

Цифровые образовательные ресурсы.

Личностные результаты: стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом.

Метапредметные результаты: развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли.

Предметные результаты: распознавать на слух и понимать связное высказывание учителя, одноклассника, построенное на знакомом материале.

99.

Итоговый тест

Личностные результаты: развитие таких качеств, как воля, целеустремлённость, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность.

Метапредметные результаты: развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли.

Предметные результаты: взаимодействовать в группе с другими участниками.

100.

Традиционные праздники стран изучаемого языка. Просмотровое чтение.

Цифровые образовательные ресурсы.

Личностные результаты: формирование общекультурной и этнической идентичности, как составляющих гражданской идентичности личности.

Метапредметные результаты: развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, главные факты, опуская второстепенные.

Предметные результаты: находить значение отдельных незнакомых слов в двуязычном словаре  учебника.

101.

Работа над проектом «Путешествия».

Цифровые образовательные ресурсы.

Личностные результаты: осознание себя гражданином своей страны и мира.

Метапредметные результаты: развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации.

Предметные результаты: взаимодействовать в группе с другими участниками.

102.

Презентация проекта.

Цифровые образовательные ресурсы.

Личностные результаты: осознание себя гражданином своей страны и мира.

Метапредметные результаты: развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации.

Предметные результаты: устная презентация с аргументацией.