Поделиться
КТП 11 класс.docx
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ
«АНТРАЦИТОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА №19
ИМЕНИ ПОЧЕТНОГО ГРАЖДАНИНА ГОРОДА АНТРАЦИТА
ВЯЧЕСЛАВА АНТОНОВИЧА САЛИТЫ»
Приложение к рабочей программе
по английскому языку
Приказ №_____от__________
Календарно-тематическое планирование
по иностранному языку (английский)
(базовый уровень)
7 класс
Составила: Кучеренко Е.А., учитель английского языка, специалист высшей категории
г.Антрацит
2026
|
№ урока |
Наименование раздела Тема урока |
Контрольные параметры оценки учебных достижений |
Дата |
||||
|
по плану |
по факту |
||||||
|
|
Модуль 1 «Взаимоотношения» |
|
|
|
|||
|
1 |
Введение и первичное закрепление лексики по теме «Члены семьи» |
|
|
|
|||
|
2 |
Развитие навыков монологической речи «Моя семья» |
|
|
|
|||
|
3 |
Отработка лексики по теме «Взаимоотношения» |
|
|
|
|||
|
4 |
Лексико-грамматические упражнения – времена глагола, предлоги |
|
|
|
|||
|
5 |
Развитие навыков чтения, монологической речи О.Уайльд «Настоящий друг» |
|
|
|
|||
|
6 |
Развитие навыков письменной речи «Мой лучший друг» |
|
|
|
|||
|
7 |
Развитие навыков чтения и аудирования «Многонациональная Великобритания» |
|
|
|
|||
|
8 |
Развитие навыков чтения, монологической речи «Семьи в эпоху правления Королевы Виктории» |
|
|
|
|||
|
9 |
Развитие навыков монологической и диалогической речи «Образ жизни» |
|
|
|
|||
|
10 |
Развитие навыков чтения, монол и диал речи «Наша экология» |
|
|
|
|||
|
11 |
Повторение. Обобщение. Развитие навыков письменной речи |
|
|
|
|||
|
12 |
Проверочная работа №1 |
Контрольная работа |
|
|
|||
|
|
Модуль 2 «Пути решения проблем» |
|
|
|
|||
|
13 |
Введение и первичное закрепление лексики по теме «Стресс» |
|
|
|
|||
|
14 |
Развитие навыков диалогической речи «Общение со сверстниками» |
|
|
|
|||
|
15 |
Развитие грамматических навыков – придаточные предложения, относительные наречия, прилагательные |
|
|
|
|||
|
16 |
Развитие навыков диалогической речи |
|
|
|
|||
|
17 |
Развитие навыков чтения и аудирования «Джейн Эйр» |
|
|
|
|||
|
18 |
Развитие навыков письменной речи – официальный и неофициальный стили |
|
|
|
|||
|
19 |
Развитие навыков чтения, монологической речи «Телефон доверия» |
|
|
|
|||
|
20 |
Развитие навыков чтения. Диалогической речи «Анатомия человека» |
|
|
|
|||
|
21 |
Развитие навыков чтения, монологической речи «Экология» |
|
|
|
|||
|
22 |
Развитие навыков письменной речи |
|
|
|
|||
|
23 |
Повторение. Обобщение. |
|
|
|
|||
|
24 |
Проверочная работа №2 |
Контрольная работа |
|
|
|||
|
|
Модуль 3 |
|
|
|
|||
|
25 |
Введение и первичное закрепление лексики по теме «Жертва преступления» |
|
|
|
|||
|
26 |
Развитие навыков диалогической речи «Ответственность» |
|
|
|
|||
|
27 |
Совершенствование грамматических навыков – инфинитив без частицы. Фразовые глаголы |
|
|
|
|||
|
28 |
Развитие навыков чтения и аудирования «Чарльз Диккенс» |
|
|
|
|||
|
29 |
Лексико-грамматический практикум – вводные слова |
|
|
|
|||
|
30 |
Развитие навыков письменной речи – сочинение-размышление |
|
|
|
|||
|
31 |
Развитие навыков чтения и аудирования «Статуя Свободы» |
|
|
|
|||
|
32 |
Развитие навыков чтения и аудирования «Достоевский» |
|
|
|
|||
|
33 |
Развитие навыков монологической и диалогической речи «Права человека» |
|
|
|
|||
|
34 |
Развитие навыков чтения, монологической речи «Экология» |
|
|
|
|||
|
35 |
Повторение. Обобщение. Лексико-грамматический практикум |
|
|
|
|||
|
36 |
Проверочная работа №3 |
Контрольная работа |
|
|
|||
|
|
Модуль 4 «Опасность» |
|
|
|
|||
|
37 |
Введение и первичное закрепление лексики по теме «Вопреки всему» |
|
|
|
|||
|
38 |
Развитие навыков диалогической речи «Опасность» |
|
|
|
|||
|
39 |
Совершенствование грамматических навыков – Страдательный залог. Фразовые глаголы |
|
|
|
|||
|
40 |
Развитие навыков чтения и аудирования Марк Твен «Приключения Тома Сойера» |
|
|
|
|||
|
41 |
Совершенствование навыков письменной речи – написание своей истории |
|
|
|
|||
|
42 |
Развитие навыков чтения и аудирования Флоренс Найтингейл «Женщина с лампой» |
|
|
|
|||
|
43 |
Развитие навыков чтения и аудирования «Праздники. Традиции» |
|
|
|
|||
|
44 |
Развитие навыков монологической и диалогической речи «Пожар в Лондоне» |
|
|
|
|||
|
45 |
Развитие навыков чтения, монологической речи «Экология» |
|
|
|
|||
|
46 |
Повторение. Обобщение. Лексико-грамматический практикум |
|
|
|
|||
|
47 |
Проверочная работа №4 |
Контрольная работа |
|
|
|||
|
|
Модуль 5 «Кто ты?» |
|
|
|
|||
|
48 |
Введение и первичное закрепление лексики по теме «Образ жизни» |
|
|
|
|||
|
49 |
Развитие навыков монологической, диалогической речи «Кто ты?» |
|
|
|
|||
|
50 |
Совершенствование грамматических навыков – модальные глаголы. Фразовые глаголы |
|
|
|
|||
|
51 |
Развитие навыков чтения и аудирования «Томас Харди» |
|
|
|
|||
|
52 |
Развитие навыков диалогической речи – слова-связки |
|
|
|
|||
|
53 |
Совершенствование навыков письменной речи – официальный стиль |
|
|
|
|||
|
54 |
Развитие навыков чтения и аудирования «Дом – милый дом» |
|
|
|
|||
|
55 |
Развитие навыков чтения и аудирования «Удача» |
|
|
|
|||
|
56 |
Развитие навыков чтения, монологической и диалогической речи «Урбанизация» |
|
|
|
|||
|
57 |
Развитие навыков чтения, монологической речи «Зеленый пояс. Что это?» |
|
|
|
|||
|
58 |
Повторение. Обобщение. Лексико-грамматический практикум |
|
|
|
|||
|
59 |
Проверочная работа №5 |
Контрольная работа |
|
|
|||
|
|
Модуль 6 «Общение» |
|
|
|
|||
|
60 |
Введение и первичное закрепление лексики по теме «Общение» |
|
|
|
|||
|
61 |
Развитие навыков монологической, диалогической речи |
|
|
|
|||
|
62 |
Развитие грамматических навыков – Косвенная речь. Фразовые глаголы |
|
|
|
|||
|
63 |
Развитие навыков чтения и аудирования «Джек Лондон» |
|
|
|
|||
|
64 |
Совершенствование навыков письменной речи – эссе «За и против» |
|
|
|
|||
|
65 |
Развитие навыков чтения и аудирования «Язык Британских островов» |
|
|
|
|||
|
66 |
Развитие навыков чтения и аудирования «Космос» |
|
|
|
|||
|
67 |
Развитие навыков чтения, монологической и диалогической речи «Передача сообщений» |
|
|
|
|||
|
68 |
Развитие навыков чтения, монологической речи «Экология. Токсические отходы» |
|
|
|
|||
|
69 |
Повторение. Обобщение. Лексико-грамматический практикум |
|
|
|
|||
|
70 |
Проверочная работа №6 |
Контрольная работа |
|
|
|||
|
|
Модуль 7 «Планы на будущее» |
|
|
|
|||
|
71 |
Введение и первичное закрепление лексики по теме «Планы на будущее» |
|
|
|
|||
|
72 |
Развитие навыков монологической, диалогической речи «Моя мечта» |
|
|
|
|||
|
73 |
Совершенствование грамматических навыков – Сослагательное наклонение. Фразовые глаголы |
|
|
|
|||
|
74 |
Развитие навыков чтения и аудирования «Редьярд Киплинг» |
|
|
|
|||
|
75 |
Развитие навыков монологической, диалогической речи – литературные стили |
|
|
|
|||
|
76 |
Совершенствование навыков письменной речи – официальный стиль в письмах |
|
|
|
|||
|
77 |
Развитие навыков чтения и аудирования «Университеты Великобритании» |
|
|
|
|||
|
78 |
Развитие навыков чтения и аудирования «Успех» |
|
|
|
|||
|
79 |
Развитие навыков чтения, монологической и диалогической речи «Как изменить мир» |
|
|
|
|||
|
80 |
Развитие навыков чтения, монологической речи «Экология. Дайан Фосси» |
|
|
|
|||
|
81 |
Повторение. Обобщение. Лексико-грамматический практикум |
|
|
|
|||
|
82 |
Проверочная работа №7 |
Контрольная работа |
|
|
|||
|
|
Модуль 8 «Путешествия» |
|
|
|
|||
|
83 |
Введение и первичное закрепление лексики по теме «Путешествия» |
|
|
|
|||
|
84 |
Развитие навыков монологической, диалогической речи «Путешествия» |
|
|
|
|||
|
85 |
Совершенствование грамматических навыков – Инверсия. Слова с предлогами. Фразовые глаголы |
|
|
|
|||
|
86 |
Развитие навыков чтения и аудирования Джонатан Свифт «Приключения Гулливера» |
|
|
|
|||
|
87 |
Развитие навыков монологической, диалогической речи – литературные стили |
|
|
|
|||
|
88 |
Совершенствование навыков письменной речи – «Мое любимое место» |
|
|
|
|||
|
89 |
Развитие навыков чтения и аудирования «Поездка в США» |
|
|
|
|||
|
90 |
Развитие навыков чтения и аудирования «Путешествие по России» |
|
|
|
|||
|
91 |
Развитие навыков чтения, монологической и диалогической речи «Современное искусство»1 |
|
|
|
|||
|
92 |
Развитие навыков чтения, монологической речи «Экология. Экотуризм» |
|
|
|
|||
|
93 |
Описание мест |
|
|
|
|||
|
94 |
Прилагательные, наречия, причастия в описаниях |
|
|
|
|||
|
95 |
Поль Сезанн–отец современного искусства |
|
|
|
|||
|
96 |
Повторение. Обобщение. Лексико-грамматический практикум |
|
|
|
|||
|
97 |
Итоговая проверочная работа |
Контрольная работа |
|
|
|||
|
98 |
Итоговая проверочная работа |
Контрольная работа |
|
|
|||
|
99 |
Урок обобщения лексического материала |
|
|
|
|||
|
100 |
Урок обобщения грамматического материала |
|
|
|
|||
|
101 |
Урок обобщения и систематизации знаний |
|
|
|
|||
|
102 |
Итоговый урок |
|
|
|
|||
|
102 |
Обобщающее повторение |
|
|
|
|||
Отчет об освоении программы.
|
Класс |
1 четверть |
2 четверть |
3 четверть |
4 четверть |
Учебный год |
|||||
|
По плану |
По факту |
По плану |
По факту |
По плану |
По факту |
По плану |
По факту |
По плану |
По факту |
|
|
11 «А»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лист внесения изменений и дополнений в рабочую программу.
|
Класс |
Дата |
Содержание |
Причина |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
