Календарно-тематическое планирование по биологии 7 класс (8 вид)

№

п/п

Дата

Тема урока

Коррекционная направленность

Основные виды учебной деятельности

Планируемые предметные результаты освоения материала

Базовые учебные действия

1

Раздел Введение

Разнообразие растений.

Сообщение знаний об основных элементах живой природы

Объяснител

чтение

Знать обитателей живой  приро- ды, различать живые организмы от предмет нежив природы.

Выделение существенных признаков объектов живой природы, отнесение объектов к живой или к неживой природе, установление взаимосвязей между живой и неживой природой

2

Значение растений. Охрана растений.

Дать представление о значении растений и их охране

Фронтальн.

беседа

3

Раздел: Общее знакомство с цветковыми растениями. Строение растения.

Сообщение знаний о внешнем строении цвет-  кового растения

Практическая работа: органы цветкового растения. Строение цветка.

Знать внешнее строение цветкового растения,  определять их органы. Корень, стебель, лист, цветок, плод, семя

Умение собирать информацию из иллюстраций, собственных наблюдений, учебного текста, рассуждать и проверять свои выводы.

              4

Практическая работа: органы цветкового растения. Строение цветка.

Рассматривание цветковых растений и определение их органов

Определение и название частей цветка

Знать строение цветка, их опыление и оплодотворение,  распространение плодов и семян Цветоножка, чашечка, чашелистик, венчик, лепесток, тычинка, пестик.

Умение собирать информацию из иллюстраций, собственных наблюдений, учебного текста, рассуждать и проверять свои выводы.

5

Цветок. Строение цветка.

Рассматривание строение ветка

Работа с текстом и иллюстрациями учебника

Соцветие: корзинка, зонтик, колос.

использовать доступные источники и средства получения информации для решения коммуникативных и познавательных задач. адекватно реагировать на внешний контроль и оценку, корректировать в соответствии с ней свою деятельность.

6.

Виды соцветий.

Дать представление о строении цветка и о соцветии

Работа с учебными таблицами

Перекрёстное опыление, самоопыление.

7

Опыление цветков.

Сообщение знаний об опылении и оплодотворении цветков

Работа с текстом  и муляжами плодов

Костянка, ягода, семянка, зерновка, коробочка, боб.

8

Плоды. Разнообразие плодов.

Дать предст-ие о разнооб  разие плодов и семян

Рассматриван. растений их   плодов и семян

 «Парашютики»

«Крылышки», самосбрасывание.

9

Размножение растений семенами. Распространение плодов и семян.

о распространении   плодов и семян

Практическая работа: определение строения семени с двумя семидолями       (фасоль).

Кожура, рубчик, зародыш, семядоли, корешок, стебелёк, почечка, двудольные

10

Семя. Внешний вид и строение семени фасоли. Практическая работа: определение строения семени с двумя семидолями       (фасоль).

Рассматривание и знакомство  со строением семени с   двумя семядолями

Практическая работа: строение семени с одной семидолей

( пшеница).

Зерновка, однодольные, запас питательных веществ.

Умение собирать информацию из иллюстраций, собственных наблюдений, учебного текста, рассуждать и проверять свои выводы.

11

Строение семени пшеницы. Практическая работа: строение семени с одной семядолей ( пшеница).

Со строением семени   с одной семядолей

Демонстрация опыта: условия , необходимые для прорастания семян.

Знать строение семени однодольный растений

осуществлять коллективный поиск средств их осуществления; осознанно действовать на основе разных видов инструкций для решения практических и учебных задач;

использовать доступные источники и средства получения информации для решения коммуникативных и познавательных задач.

12

Условия прорастания семян. Практическая работа: определение всхожести семян.

Формировать представление о условиях прорастания семян

Практическая работа: определение всхожести семян.

Знать основные условия прорастания семян

13

Определение всхожести семян.

Знакомство с условиями,   необходимыми для прорастания семян

Практическая работа

Уметь определять всхожесть семян

Проросток, всхожесть.

14

Правила заделки семян в почву.

Дать предст-ие о всхожес ти семян

Работа с текстом и таблицами

15

Корень Виды корней.

Дать предст-ие о разнообра  зии и значении корней

Зарисовка и рассматривание гербария

Главный корень, боковые корни, придаточные.

Умение собирать информацию из иллюстраций, собственных наблюдений, учебного текста, рассуждать и проверять свои выводы.

16

Корневые системы. Значение корня.

Познакомить со строением корня

Рассматривание муляжей корнеплодов

Стержневая и мочковатая корневая система, корневые волоски.

17

Видоизменение корней.

Дать предст-ие о видоизменение корней

Работа с учебными таблицами и текстом учебника

Корнеплод, корневые клубни.

Умение собирать информацию из иллюстраций, собственных наблюдений, учебного текста, рассуждать и проверять свои выводы.

18

Лист, Внешнее строение листа.

Познакомить с внешним      строением листа

Демонстрация опыта: образование крахмала в листьях на свет

Черешок, листовая пластинка, жилки, простой и сложный лист.

19

Из каких веществ состоит растение. Образование органических веществ в растении.

Познакомиться с простыми  и сложными листьями              С значением листьев в жизни растений

Демонстрация опыта: испарения воды листьями.

Хлорофилл, хлоропласт, крахмал.

Умение собирать информацию из иллюстраций, собственных наблюдений, учебного текста, рассуждать и проверять свои выводы.

20

Испарение воды листьями. Демонстрация опыта: испарения воды листьями.

Дать предст-ие об испарение воды листьями                    

Демонстрация опыта: дыхание растений,            ( поглощение листьями кислорода и выделение углекислого газа в темноте).

Испарение, охлаждение, перегрев.

осуществлять коллективный поиск средств их осуществления; осознанно действовать на основе разных видов инструкций для решения практических и учебных задач;

использовать доступные источники и средства получения информации для решения коммуникативных и познавательных задач.

21

Дыхание растений. Демонстрация опыта: дыхание растений,            ( поглощение листьями кислорода и выделение углекислого газа в темноте).

  о дыхание      растений

Работа с текстом

Уметь давать объяснение значения растений

22

Листопад и его значение.

о листопаде и его значении

Рассматривание гербария

Умение собирать информацию из иллюстраций, собственных наблюдений, учебного текста, рассуждать и проверять свои выводы.

23

Стебель. Строение стебля.

Познакомиться с строении-  ем и значением стебля

Демонстрация опыта: передвижение минеральных веществ и воды по древесине

Стебель, ствол, кора, древесина, камбий, сердцевина, кожица.

24

Значение стебля в жизни растений.

Дать предст-ие о передвижении воды с растворенными в ней веществами

Работа с текстом

использовать доступные источники и средства получения информации для решения коммуникативных и познавательных задач. адекватно реагировать на внешний контроль и оценку, корректировать в соответствии с ней свою деятельность.

25

Разнообразие стеблей.

О разнообразии и  видоизменении побегов

Рассматривание гербария

Укороченный, прямостоячий, лиана, плети, усы, цепляющийся, ползучий.

26

Растение целостный организм.

Познакомить   с взаимо-       связью органов растения

Работа с текстом и иллюстрациями учебника

Знать названия некоторых растений,   строение и некоторые  биологич   особен-ти. 

27

Взаимосвязь частей растения. Связь растений со средой обитания.

Дать предст-ие о взаимосвя зи растений с окружающей  их средой обитания

Работа с учебными таблицами

Знать названия некоторых растений,   строение и некоторые  биологич   особен-ти. 

Умение собирать информацию из иллюстраций, собственных наблюдений, учебного текста, рассуждать и проверять свои выводы.

28

Деление растений на группы.

Формировать представление о делении растений на однодольные и двудольные, с особенностями групп

Работа с текстом

Семядоли, однодольные, двудольные

Умение собирать информацию из иллюстраций, собственных наблюдений, учебного текста, рассуждать и проверять свои выводы.

29

Мхи.

Дать предст-ие о мхах Познакомить со строени-  ем торфяногомха

Рассматривание гербария

Кукушкин лён, сфагнум, торф

Умение собирать информацию из иллюстраций, собственных наблюдений, учебного текста, рассуждать и проверять свои выводы.

30

Папоротники.

Познакомить с папортни-  ком,его отличием от мхов

Работа с текстом

Знать названия некоторых растений,   строение и некоторые  биологич   особен-ти. 

использовать доступные источники и средства получения информации для решения коммуникативных и познавательных задач.

Вступать и поддерживать коммуникацию в разных ситуациях

социального взаимодействия (учебных.); слушать собеседника, вступать в диалог и поддерживать его осуществлять коллективный поиск средств их осуществления; осознанно действовать на основе разных видов инструкций для решения практических и учебных задач;

31

Голосеменные. Хвойные растения.

Дать предст-ие о хвой-      ных деревьях сосне и ели                      с голосемен ными растениями

Рассматривание гербария

Голосеменные, хвоя, хвойные, тайга, шишка.

32

Покрытосеменные или цветковые. Деление цветковых на классы.

Работа с текстом Рассматривание гербария

Пшеница, рожь, овёс, ячмень, кукуруза

33

Однодольные покрытосеменные растения. Злаковые. Общие признаки злаковых.

  О покрытосе-   менных растениях

Выращи-     вать некото рые цветоч но-декора-   тивные       Подготовка почвы, посев, уход, уборка урожая. Хлебные злаки, кормовые злаки, сорняки

34

Хлебные злаковые культуры.

о признаках растений семейства злаков о зерновых хлебных злаках

Рассматривание гербария

Знать названия некоторых растений,   строение и некоторые  биологич   особен-ти. 

35

Выращивание зерновых.   Использование злаков в народном хозяйстве.

Особенности выращивания злаковых культур      

Рассматривание гербария

Уметь        отличать     цветковые растения от других,  приводить примеры   растений   некоторых групп         Цветочно- декоративные, открытый грунт, закрытый грунт, детки

Умение собирать информацию из иллюстраций, собственных наблюдений, учебного текста, рассуждать и проверять свои выводы

36

Лилейные. Общие признаки лилейных.

о признаках растений семейства лилейных, представителей  

Практическая работа: строение луковицы.

Зубки, донце, стрелка, мульчирование, севок, репка

Умение собирать информацию из иллюстраций, собственных наблюдений, учебного текста, рассуждать и проверять свои выводы

 37

Цветочно - декоративные лилейные.

Знакомство с цветочно-декоративными лилейными

Работа с текстом и иллюстрациями учебника

различать  однодольн. и двудольн растения по строе-    нию

38

Овощные лилейные. Дикорастущие лилейные. Ландыш.

Формировать представление о овощных лилейных, их значением в жизни человека и особенностями выращивания лилейных культур

Работа с текстом и иллюстрациями учебника

Уметь        отличать     цветковые растения от других,  приводить примеры   растений   некоторых групп        

Умение собирать информацию из иллюстраций, собственных наблюдений, учебного текста, рассуждать и проверять свои выводы.

39

Практическая работа: строение луковицы.

Рассмотреть наглядно строение луковицы

Клубеньки, бобы, усики, горох, бобовые

40

Двудольные покрытосеменные растения. Паслёновые. Общие признаки паслёновых.

Формировать представление о паслёновых, их значением в жизни человека и особенностями выращивания

Фасоль, соя.

адекватно реагировать на внешний контроль и оценку, корректировать в соответствии с ней свою деятельность.

41

Дикорастущие паслёновые. Паслён.

Знакомство с предком пасленовых культур

Работа с текстом и иллюстрациями учебника

Клевер, люпин.

42

Овощные и технические паслёновые. Картофель. Практическая работа: строение клубня картофеля.

Формировать представление о картофеле и способах его выращивания

Практическая работа: строение клубня картофеля.

Уметь        отличать     цветковые растения от других,  приводить примеры   растений   некоторых групп        

адекватно реагировать на внешний контроль и оценку, корректировать в соответствии с ней свою деятельность.

Выращивание картофеля.

Корневая шейка, крона, штамб, прививка.

43

Овощные паслёновые. Томат.

Знакомство с овощной культурой семейства пасленовых- томатом, баклажаном и биологическими особенностями, особенностями выращивания

Грушевидное яблоко.

осуществлять коллективный поиск средств их осуществления; использовать в жизни и деятельности некоторые межпредметные знания, отражающие несложные, доступные существенные связи и отношения между объектами и про­цессами.

44

Овощные паслёновые. Баклажан и перец.

Работа с текстом и иллюстрациями учебника

Шаровидная костянка, корневая поросль

45

Цветочно – декоративные паслёновые.

Работа с текстом и учебными таблицами

Знать названия некоторых растений,   строение и некоторые  биологич   особен-ти. 

46

Бобовые. Общие признаки бобовых. Пищевые бобовые растения.

Формировать представление о бобовых культурах. Знакомство с пищевыми бобовыми

Работа с текстом и иллюстрациями учебника

Уметь        отличать     цветковые растения от других,  приводить примеры   растений   некоторых групп         Цветочно- декоративные, открытый грунт, закрытый грунт, детки

47

Фасоль и соя - южные бобовые культуры.

Формировать представление о особенностях сои и фасоли

Работа с гербарием

Уметь        отличать     цветковые растения от других,  приводить примеры   растений   некоторых групп         Цветочно- декоративные, открытый грунт, закрытый грунт, детки

Корзинка, обёртка, семянки.

Умение собирать информацию из иллюстраций, собственных наблюдений, учебного текста, рассуждать и проверять свои выводы.

48

Кормовые бобовые растения.

Знакомство с кормовыми бобовыми культурами и их значением в жизни человека

Работа с текстом и учебными таблицами

49

Розоцветные.  Общие признаки розоцветных Шиповник – растение группы розоцветных.

Формировать представление о розоцветных. Знакомство с представителями растительной группы, особенностями выращивания розоцветных. Значением в жизни человека

Работа с текстом и учебными таблицами

Маргаритка и георгин - многолетние цветочно- декоративные сложноцветные

Умение собирать информацию из иллюстраций, собственных наблюдений, учебного текста, рассуждать и проверять свои выводы.

50

Плодово – ягодные розоцветные. Яблоня. Груша. Вишня.

Работа с текстом и учебными таблицами

Уметь        отличать     цветковые растения от других,  приводить примеры   растений   некоторых групп         Цветочно- декоративные, открытый грунт, закрытый грунт, детки

51

Плодово- ягодные розоцветные. Малина. Земляника.

Работа с текстом и учебными таблицами

52

Сложноцветные. Общие признаки сложноцветных.

Формировать представление о розоцветных. Знакомство с представителями растительной группы, особенностями выращивания розоцветных. Значением в жизни человека

Работа с текстом и учебными таблицами

Умение собирать информацию из иллюстраций, собственных наблюдений, учебного текста, рассуждать и проверять свои выводы.

53

Пищевые сложноцветные растения. Подсолнечник

Работа с текстом и учебными таблицами

Уметь выполнять уход за комнатными растениями самостоятельно и под руководством учителя

54

Пищевые сложноцветные растения. Подсолнечник

Работа с текстом и учебными таблицами

Уметь        отличать     цветковые растения от других,  приводить примеры   растений   некоторых групп         Цветочно- декоративные, открытый грунт, закрытый грунт, детки

Умение собирать информацию из иллюстраций, собственных наблюдений, учебного текста, рассуждать и проверять свои выводы.

55

Календула и бархатцы - однолетние цветочно-декоративные сложноцветные.

Работа с текстом и учебными таблицами

56

Уход за комнатными растениями. Перевалка комнатных растений. Практическая работа: перевалка комнатных растений.

Формировать навыки по уходу за комнатными растениями

Практическая работа: перевалка комнатных растений.

Уметь выполнять уход за комнатными растениями самостоятельно и под руководством учителя

Умение собирать информацию из иллюстраций, собственных наблюдений, учебного текста, рассуждать и проверять свои выводы.

57

Уход за комнатными растениями. Пересадка комнатных растений. Практическая работа: пересадка комнатных растений.

Формировать навыки по уходу за комнатными растениями

Практическая работа: пересадка комнатных растений.

Уметь выполнять простейшие работы по уходу за комнатными растениями

использовать доступные источники и средства получения информации для решения коммуникативных и познавательных задач.

осуществлять коллективный поиск средств их осуществления;

осуществлять коллективный поиск средств их осуществления; осознанно действовать на основе разных видов инструкций для решения практических и учебных задач;

58

Осенние работы в саду и на учебно- опытном участке. Осенняя перекопка почвы.

Формировать навыки по уходу за растениями в саду

Практическая работа.

Осенние работы в саду и на учебно- опытном участке. Осенняя перекопка почвы.

59

Практическая работа: обработка почвы в приствольных кругах плодового дерева. Подготовка сада к зиме.

Формировать навыки по уходу за растениями сада

Практическая работа: обработка почвы в приствольных кругах плодового дерева. Подготовка сада к зиме.

60

Бактерии.

Формировать представление о бактериях и их значением в жизни человека и природы

Работа с текстом и иллюстрациями учебника

Знать значение бактерий в жизни человека и природы

Умение собирать информацию из иллюстраций, собственных наблюдений, учебного текста, рассуждать и проверять свои выводы.

61

Грибы. Строение грибов.

Знакомство с грибами, их строением, значением.

Работа с текстом и иллюстрациями учебника

Различать съедобные и несъедобные грибы

62

Съедобные и несъедобные грибы. Ядовитые грибы.

Формировать представление о съедобных и несъедобных грибах

Работа с текстом и иллюстрациями учебника

Различать съедобные и несъедобные грибы

63

Контрольная работа за год.

Обобщение и систематизация знаний о растительном мире

Самостоятельная работа с тестовыми заданиями с использование учебника и рабочей тетради

Умение собирать информацию из иллюстраций, собственных наблюдений, учебного текста, рассуждать и проверять свои выводы.

64

Экскурсия: «Весенняя работа в саду».

Практические работы в саду и на клумбах

Умение собирать информацию из иллюстраций, собственных наблюдений, учебного текста, рассуждать и проверять свои выводы.

65

Повторение

Повторить знания