Календарно тематическое планирование по русскому языку 1 класс УМК Перспектива

№

урока

Дата

Тема урока

Деятельность учащихся

Контроль

В мире общения

1.       

Введение в учебный предмет «Русский язык», знакомство с учебником. В мире общения.

Различать строчные и заглавные буквы, анализировать их графическую форму. Списывать с рукописного и печатного текста  с соблюдением гигиенических правил письма, графических и орфографических требований. Правильно называть элементы букв.

2.       

Язык как средство общения.

3.       

Письмо слов и предложений

4.       

Роль  слова в общении.

Слово и его значение.

5.       

Слово и его значение.

6.       

Смысл и значение используемых в речи  слов.

7.       

Имя собственное.

8.       

Письмо слов и предложений, содержащих имена собственные.

9.       

Правописание имен собственных.

10.   

Составление текста о домашнем животном.

11.   

Слова с несколькими значениями.

12.   

Слова, близкие по значению

13.   

Слова , противоположные по значению

Группы слов

14.   

Классификация слов по группам.

15.   

Роль групп слов в речи.

16.   

Слова, отвечающие на вопросы кто? и что?

17.   

Из старинных учебников.

Сравнивать элементы букв. Сравнивать печатную и письменную букву. Находить элементы в написании строчных и прописных букв. Соблюдать соразмерность элементов буквы по высоте, ширине и углу наклона.

Звуки и буквы.

18.   

Звуки и буквы.

19.   

Алфавит.

.

20.   

Гласные звуки, обозначение их буквами.

21.   

Гласные звуки, обозначение их буквами.

22.   

Согласные звуки, обозначение их буквами.

23.   

Согласные звуки, обозначение их буквами.

Слоги. Перенос слова.

24.   

Слоги

Выделять гласные и согласные звуки; обозначать их буквами. Пользоваться словарём при написании слов с непроверяемыми безударными звуками, писать слова в соответствии с изученными орфографическими правилами.

25.   

Деление слов на слоги

26.   

Перенос слов.

27.   

Деление слова для переноса

Ударение

28.   

Ударение

29.   

Ударение. Обучение в списывании текста.  

30.   

Говори правильно! Орфоэпические нормы отдельных слов.

31.   

Ударные и безударные гласные звуки. Обозначение их буквами.

Контрольное списывание

Твёрдые и мягкие согласные звуки.

32.   

Твёрдые и мягкие согласные звуки. Обозначение мягкости согласных звуков на письме.

33.   

Обозначение мягкости согласных звуков на письме.

34.   

Обозначение мягкости согласных звуков на письме с помощью букв Е,Ё,Ю,И,Я.

35.   

Способы обозначения мягкости согласных звуков на письме с помощью букв Е,Ё,Ю,И,Я.

Правописание ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ.

36.   

Шипящие согласные звуки. Правописание буквосочетаний ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ.

37.   

Правописание буквосочетаний ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ.

38.   

Закрепление правописания буквосочетаний ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ.

Разделительный мягкий знак.

39.   

Разделительный мягкий знак.

Обозначать мягкие согласные условными знаками на схемах несложных слов и буквами и, я, е, ё, ь — на письме.

Записывать под диктовку небольшие предложения с соблюдением норм каллиграфии. Применять самоконтроль при оценивании написанного

40.   

Правописание слов с разделительным мягким знаком.

Разделительный твёрдый знак.

41.   

Разделительный твёрдый знак.

Контрольный диктант с грамматическим заданием

Звонкие и глухие согласные звуки.

42.   

Звонкие и глухие согласные звуки. Обозначение их буквами.

43.   

Правописание парных звонких и глухих согласных.

От слова к предложению

44.   

Слово. Предложение.

45.   

Составление предложений на основе связи слов по смыслу.

Объединять слова в предложения, устанавливать их связь в предложении. Определять в тексте количество предложений и записывать их.

 Определять последовательность предложений в деформированном тексте

Оформлять предложения на письме.

Знаки препинания в конце предложения

46.   

Знаки препинания в конце предложения.

От предложения к тексту.

47.   

Работа над деформированным текстом.

48.   

Запись теста с определением границ предложений.

Повторение.

49.   

Составляем письма и записки.

50

Диагностическая работа.

Комплексная контрольная работа