Календарно – тематическое планирование русский язык 6 класс
|
№ урока |
|
Тема урока
|
|
Примеч. |
|
||||||
|
план |
факт |
|
|
||||||||
|
|
|
Тема 1Введение. Повторение изученного в 5 классе (17 часов)
|
|
||||||||
|
1 |
1 |
Русский язык — один из развитых языков мира. |
|
|
|
|
|||||
|
2 |
2 |
УРР 1 Язык, речь, общение. Ситуация общения |
|
|
|
|
|||||
|
3 |
3 |
Фонетика. Орфоэпия. Графика. Фонетический разбор слова |
|
|
|
|
|||||
|
4 |
4 |
Морфемы в слове. Морфемный разбор слова |
|
|
|
|
|||||
|
5 |
5 |
Орфограммы в приставках |
|
|
|
|
|||||
|
6 |
6 |
Орфограммы в корнях слов. |
|
|
|
|
|||||
|
7 |
7 |
Орфограммы в окончаниях слов |
|
|
|
|
|||||
|
8 |
8 |
Части речи Имя существительное. Склонение имен существительных |
|
|
|
|
|||||
|
9 |
9 |
Имя прилагательное |
|
|
|
|
|||||
|
10 |
10 |
Глагол Спряжение глаголов |
|
|
|
|
|||||
|
11 |
11 |
УРР2 Ситуация общения |
|
|
|
|
|||||
|
12 |
12 |
Словосочетание. |
|
|
|
|
|||||
|
13 |
1 |
Простое предложение. Знаки препинания |
|
|
|
|
|||||
|
14 |
2 |
Сложное предложение. Запятые в сложном предложении |
|
|
|
|
|||||
|
15 |
3 |
Синтаксический и пунктуационный разбор предложения |
|
|
|
|
|||||
|
16 |
4 |
Прямая речь. Диалог. Разделительные и выделительные знаки препинания |
|
|
|
|
|||||
|
17 |
5 |
Контрольный диктант№1 |
|
|
|
|
|||||
|
|
|
Тема 2 Лексика. Культура речи( 15 ч) |
|
|
|
|
|||||
|
18 |
1 |
Лексикология – раздел науки о языке.. Слово и его лексическое значение. Лексикон |
|
|
|
|
|||||
|
19 |
2 |
Общеупотребительные слова. |
|
|
|
|
|||||
|
20 |
3 |
Профессионализмы. |
|
|
|
|
|||||
|
21 |
4 |
Диалектизмы |
|
|
|
|
|||||
|
22 |
5 |
Жаргонизмы. Эмоционально окрашенные слова |
|
|
|
|
|||||
|
23 |
6 |
· Исконно русские и заимствованные слова |
|
|
|
|
|||||
|
24 |
7 |
Признаки заимствованных слов |
|
|
|
|
|||||
|
25 |
8 |
УРР№3 Текст. его особенности. Тема и основная мысль текста. Заглавие текста |
|
|
|
|
|||||
|
26 |
9 |
Нейтральные и стилистически окрашенные слова. |
|
|
|
|
|||||
|
27 |
10 |
Неологизмы (новые слова) |
|
|
|
|
|||||
|
28 |
11 |
Устаревшие слова. Архаизмы |
|
|
|
|
|||||
|
29 |
12 |
Устаревшие слова..Историзмы |
|
|
|
|
|||||
|
30 |
13 |
Словари. Толковые словари иностранных слов, устаревших слов и их роль в овладении словарным богатством родного языка. |
|
|
|
|
|||||
|
31 |
14 |
УРР 4 Начальные и конечные предложения текста |
|
|
|
|
|||||
|
32 |
15 |
Контрольный диктант №2 |
|
|
|
|
|||||
|
|
|
Тема 3 Фразеология |
|
|
|
|
|||||
|
33 |
1 |
Фразеология как раздел науки о языке. Основные признаки фразеологизмов и их значение |
|
|
|
|
|||||
|
34 |
2 |
Источники фразеологизмов |
|
|
|
|
|||||
|
35 |
3 |
Использование фразеологизмов в речи. Фразеологический словарь |
|
|
|
|
|||||
|
36 |
4 |
Основные пути пополнения словарного состава русского языка. |
|
|
|
|
|||||
|
37 |
5 |
УРР5 Основные признаки текста |
|
|
|
|
|||||
|
38 |
6 |
УРР 6 Ключевые слова |
|
|
|
|
|||||
|
39 |
7 |
Контрольное изложение №1 |
|
|
|
|
|||||
|
|
|
Тема 4 Словообразование. Орфография(12ч) |
|
|
|
|
|||||
|
40 |
1 |
Морфемика и словообразование |
|
|
|
|
|||||
|
41 |
2 |
Основные способы образования слов в русском языке |
|
|
|
|
|||||
|
42 |
3 |
Основные способы образования слов в русском языке: морфолого-синтаксический – переход одной части речи в другую. |
|
|
|
|
|||||
|
43 |
4 |
Понятие о словообразовательной паре, словообразовательной цепочке . |
|
|
|
|
|||||
|
44 |
5 |
Понятие о словообразовательном гнезде. |
|
|
|
|
|||||
|
45 |
6 |
Этимология слов |
|
|
|
|
|||||
|
46 |
7 |
Буквы е, и в корнях с чередованием |
|
|
|
|
|||||
|
47 |
8 |
Буквы а и о в корнях –кас, -кос- |
|
|
|
|
|||||
|
48 |
9 |
Буквы а и о в корнях –гар, -гор- зар, -зор- |
|
|
|
|
|||||
|
49 |
10 |
Контрольный диктант №3 |
|
|
|
|
|||||
|
50 |
11 |
Правописание гласных в корнях, не проверяемых ударением |
|
|
|
|
|||||
|
51 |
12 |
Правописание гласных в корнях, проверяемых ударением |
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
Тема5 Орфография (15ч) |
|
|
2 четверть |
|
|||||
|
52 |
1 |
Употребление ъ и ь |
|
|
|
|
|||||
|
53 |
2 |
Употребление букв ё(е) и о после шипящих и ц в разных морфемах (корнях, суффиксах, окончаниях) |
|
|
|
|
|||||
|
54 |
3 |
Употребление букв ё(е) и о после шипящих и ц в разных морфемах (корнях, суффиксах, окончаниях) |
|
|
|
|
|||||
|
55 |
4 |
Правописание неизменяемых приставок |
|
|
|
|
|||||
|
56 |
5 |
Правописание приставок на -з и -с |
|
|
|
|
|||||
|
57 |
6 |
Буквы ы и и после приставок |
|
|
|
|
|||||
|
58 |
7 |
Гласные в приставках пре- и при- |
|
|
|
|
|||||
|
59 |
8 |
Соединительные о и е в сложных словах |
|
|
|
|
|||||
|
60 |
9 |
УРР7 Текст и стили речи, комплексный анализ текста |
|
|
|
|
|||||
|
61 |
10 |
Сложносокращенные слова |
|
|
|
|
|||||
|
62 |
11 |
Морфемный разбор слова |
|
|
|
|
|||||
|
63 |
12 |
Словообразовательный разбор слова |
|
|
|
|
|||||
|
64 |
13 |
Повторение изученного по теме «Словообразование. Орфография. Культура речи» |
|
|
|
|
|||||
|
65 |
14 |
УРР 8 Официально – деловой стиль речи |
|
|
|
|
|||||
|
66 |
15 |
Контрольная работа по теме «Словообразование. Орфография. Культура речи |
|
|
|
|
|||||
|
|
|
Тема 6 Морфология. Орфография. Существительное (11ч) |
|
|
|
|
|||||
|
67 |
1 |
Имя существительное как часть речи (повторение изученного в 5 классе). |
|
|
|
|
|||||
|
68 |
2 |
Морфологические признаки имени существительного. |
|
|
|
|
|||||
|
69 |
3 |
Склонение имен существительных |
|
|
|
|
|||||
|
70 |
4 |
Разносклоняемые имена существительные |
|
|
|
|
|||||
|
71 |
5 |
Буква е в суффиксе –ен- существительных на -мя |
|
|
|
|
|||||
|
72 |
6 |
Несклоняемые имена существительные |
|
|
|
|
|||||
|
73 |
7 |
Род несклоняемых имен существительных |
|
|
|
|
|||||
|
74 |
8 |
Имена существительные общего рода |
|
|
|
|
|||||
|
75 |
9 |
Самостоятельная работа»Склонение имен сузествительных» |
|
|
|
|
|||||
|
76 |
10 |
УРР 9 Описание природы. Сочинение – описание по картине |
|
|
|
|
|||||
|
77 |
11 |
УРР 10 Контрольное сcчинение№1 |
|
|
|
|
|||||
|
|
|
Тема 7 Морфология. Орфография. Существительное Часть 2 (1410/12ч) |
|
|
|
|
|||||
|
78 |
1 |
Морфологический разбор имени существительного |
|
|
|
|
|||||
|
79 |
2 |
Не с существительными |
|
|
|
|
|||||
|
80 |
3 |
Практикум правописание не с существительными |
|
|
|
|
|||||
|
81 |
4 |
Буквы ч и щ в суффиксе существительных –чик (-щик) |
|
|
|
|
|||||
|
82 |
5 |
Гласные в суффиксах существительных –ек и -ик |
|
|
|
|
|||||
|
83 |
6 |
Гласные о и е после шипящих в суффиксах существительных |
|
|
|
|
|||||
|
84 |
7 |
Слитное и дефисное написание существительных с пол- (полу-) |
|
|
|
02.12 |
|||||
|
85 |
8 |
Синтаксическая роль имён существительных в словосочетании и предложении (обобщение изученного). |
|
|
|
|
|||||
|
86 |
9 |
Текстообразующая роль существительных. Употребление в речи разносклоняемых и несклоняемых существительных |
|
|
|
|
|||||
|
87 |
10 |
Способы словообразования имён существительных: суффиксальный, приставочный, приставочно-суффиксальный, бессуффиксный. |
|
|
|
|
|||||
|
88 |
11 |
Практикум «Существительное» |
|
|
|
|
|||||
|
89 |
12 |
Контрольный диктант с грамматическим заданием№1 |
|
|
|
|
|||||
|
90 |
13 |
Анализ диктанта |
|
|
|
|
|||||
|
91 |
14 |
Обобщение изученного по теме
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
Тема 7 Морфология. Орфография. Прилагательное 10 ч |
|
|
|
|
|||||
|
92 |
1 |
Имя прилагательное как часть речи: грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая роль |
|
|
|
|
|||||
|
93 |
2 |
Роль имён прилагательных в речи. |
|
|
|
|
|||||
|
94 |
3 |
Степени сравнения имен прилагательных |
|
|
|
|
|||||
|
95 |
4 |
Степени сравнения имен прилагательных |
|
|
|
|
|||||
|
96 |
5 |
Практикум «Степени сравнения имен прилагательных» |
|
|
|
|
|||||
|
97 |
6 |
Разряды имен прилагательных по значению. Качественные прилагательные |
|
3четверть |
|
|
|||||
|
98 |
7 |
Относительные прилагательные |
|
|
|
|
|||||
|
99 |
8 |
Притяжательные прилагательные |
|
|
|
|
|||||
|
100 |
9 |
УРР11 Публичное выступление –призыв, его структура, особенности |
|
|
|
|
|||||
|
101 |
10 |
Самостоятельная работа»Разряды прилагательных» |
|
|
|
|
|||||
|
|
|
Тема Прилагательное 16 |
|
|
|
|
|||||
|
102 |
1 |
Краткие и полные прилагательные. |
|
|
|
|
|||||
|
103 |
2 |
Изменение кратких прилагательных по числам и родам в единственном числе. |
|
|
|
|
|||||
|
104 |
3 |
УРР12 Описание помещения. Структура текста |
|
|
|
|
|||||
|
105 |
4 |
Правописание кратких имён прилагательных с основой на шипящую |
|
|
|
|
|||||
|
106 |
5 |
Морфологический разбор имени прилагательного |
|
|
|
|
|||||
|
107 |
6 |
УРР13 Описание пейзажа в художественном стиле |
|
|
|
|
|||||
|
108 |
7 |
Контрольное сочинение №2 |
|
|
|
|
|||||
|
109 |
8 |
Правописание НЕ с именами прилагательными |
|
|
|
|
|||||
|
110 |
9 |
Буквы о и е после шипящих и ц в суффиксах прилагательных |
|
|
|
|
|||||
|
111 |
10 |
Одна и две буквы н в суффиксах прилагательных |
|
|
|
|
|||||
|
112 |
11 |
Одна и две буквы н в суффиксах прилагательных |
|
|
|
|
|||||
|
113 |
12 |
Различение на письме суффиксов прилагательных –к- и –ск- |
|
|
|
|
|||||
|
114 |
13 |
Дефисное и слитное написание сложных прилагательных |
|
|
|
|
|||||
|
115 |
14 |
Склонение прилагательных |
|
|
|
|
|||||
|
116 |
15 |
Употребление прилагательных в речи. |
|
|
|
|
|||||
|
117 |
16 |
Повторение изученного по теме «Имя прилагательное» |
|
|
|
|
|||||
|
|
|
Тема Числительное ч1(10ч) |
|
|
|
|
|||||
|
118 |
1 |
Имя числительное как часть речи |
|
|
|
|
|||||
|
119 |
2 |
Роль числительных в речи |
|
|
|
|
|||||
|
120 |
3 |
Разряды имён числительных по значению и грамматическим признакам: количественные (числительные, обозначающие целые числа, дробные, собирательные) и порядковые |
|
|
|
|
|||||
|
121 |
4 |
Простые и составные числительные |
|
|
|
|
|||||
|
122 |
5 |
Правописание числительных (слитное и раздельное написание числительных) |
|
|
|
|
|||||
|
123 |
6 |
Мягкий знак на конце и в середине числительных |
|
|
|
|
|||||
|
124 |
7 |
Правописание числительных (удвоенная согласная) |
|
|
|
|
|||||
|
125 |
8 |
Порядковые числительные |
|
|
|
|
|||||
|
126 |
9 |
Склонение порядковых числительных. Правописание гласных в падежных окончаниях порядковых числительных |
|
|
|
|
|||||
|
127 |
10 |
Контрольный диктант 4 |
|
|
|
|
|||||
|
|
|
Тема Числительное ч2(11ч) |
|
|
|
|
|||||
|
128 |
1 |
Разряды количественных числительных |
|
|
|
|
|||||
|
129 |
2 |
Числительные, обозначающие целые числа |
|
|
|
|
|||||
|
130 |
3 |
Склонение числительных, обозначающих целые числа |
|
|
|
|
|||||
|
131 |
4 |
Дробные числительные |
|
|
|
|
|||||
|
132 |
5 |
Склонение количественных числительных |
|
|
|
|
|||||
|
133 |
6 |
УРР14 Выборочный пересказ исходного текста |
|
|
|
|
|||||
|
134 |
7 |
Собирательные числительные |
|
|
|
|
|||||
|
135 |
8 |
Морфологический разбор имени числительного |
|
|
|
|
|||||
|
136 |
9 |
Употребление числительных в речи |
|
|
|
|
|||||
|
137 |
10 |
Повторение изученного по теме «Имя числительное» |
|
|
|
|
|||||
|
138 |
11 |
Контрольная работа 2 |
|
|
|
|
|||||
|
|
|
Тема Местоимение |
|
|
|
|
|||||
|
139 |
1 |
Местоимение как часть речи: грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая роль. Особенности местоимения как части речи (его указательно-заместительная функция) |
|
|
|
|
|||||
|
140 |
2 |
Разряды местоимений по значению и грамматическим свойствам |
|
|
|
|
|||||
|
141 |
3 |
Личные местоимения, их значение, изменение и роль в предложении |
|
|
|
|
|||||
|
142 |
4 |
Правописание местоимений с предлогами. Буква н в местоимениях 3-го лица после предлогов. Прописная буква в формах вежливости |
|
|
|
|
|||||
|
143 |
5 |
Возвратное местоимение себя |
|
|
|
|
|||||
|
144 |
6 |
Вопросительные и относительные местоимения |
|
|
|
|
|||||
|
145 |
7 |
УРР15 Письмо |
|
|
|
|
|||||
|
146 |
8 |
Запятая между частями сложного предложения, соединёнными относительным местоимением, выступающим в качестве союзного слова |
|
|
|
|
|||||
|
147 |
9 |
Практикум « Местоимения» |
|
|
|
|
|||||
|
148 |
10 |
Неопределенные местоимения |
|
|
|
|
|||||
|
149 |
11 |
Дефис в неопределённых местоимениях перед постфиксами -то, -либо, -нибудь и после приставки кое- |
|
|
|
|
|||||
|
150- |
12 |
Правописание НЕ в неопределённых местоимениях |
|
|
|
|
|||||
|
151 |
13 |
Отрицательные местоимения: значение, измененяемые и неизменяемые, роль в предложении |
|
|
|
|
|||||
|
152 |
14 |
Правописание не и ни в отрицательных местоимениях |
|
|
|
|
|||||
|
153 |
15 |
Самостоятельная работа «Правописание местоимений» |
|
|
|
|
|||||
|
154 |
16 |
Притяжательные местоимения |
|
|
|
|
|||||
|
155 |
17 |
Указательные местоимения |
|
|
|
|
|||||
|
156 |
18 |
Определительные местоимения |
|
|
|
|
|||||
|
157 |
19 |
Контрольный диктант 5 |
|
|
|
|
|||||
|
158 |
20 |
Местоимения и другие части речи |
|
|
|
|
|||||
|
159 |
21 |
Морфологический разбор местоимения |
|
|
|
|
|||||
|
160 |
22 |
Употребление в речи местоимения |
|
|
|
|
|||||
|
161 |
23 |
УРР16 Рассказ на основе услышанного. Пересказ исходного текста т первого лица |
|
|
|
|
|||||
|
|
|
Тема Глагол |
4 четверть |
|
|
|
|||||
|
162 |
1 |
Глагол как часть речи: грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая роль. Инфинитив |
|
|
|
|
|||||
|
163 |
2 |
Постоянные морфологические признаки глагола |
|
|
|
|
|||||
|
164 |
3 |
Возвратные глаголы |
|
|
|
|
|||||
|
165 |
4 |
Спряжение глаголов. |
|
|
|
|
|||||
|
266 |
5 |
Спряжение глаголов. |
|
|
|
|
|||||
|
167 |
6 |
Разноспрягаемые глаголы. |
|
|
|
|
|||||
|
168 |
7 |
Глаголы переходные и непереходные |
|
|
|
|
|||||
|
169 |
8 |
Самостоятельная работа |
|
|
|
|
|||||
|
170 |
9 |
Наклонение глагола. Изъявительное наклонение |
|
|
|
|
|||||
|
171 |
10 |
Условное наклонение |
|
|
|
|
|||||
|
172 |
11 |
Раздельное написание частицы БЫ (Б) с глаголами в условном наклонении. |
|
|
|
|
|||||
|
173 |
12 |
Повелительное наклонение |
|
|
|
|
|||||
|
174 |
13 |
Употребление наклонений |
|
|
|
|
|||||
|
175 |
14 |
Безличные глаголы |
|
|
|
|
|||||
|
176 |
15 |
Лабораторная работа по теме глагол |
|
|
|
|
|||||
|
177 |
16 |
УРР17 Рассказ по сюжетным картинкам с включением части готового текста |
|
|
|
|
|||||
|
178 |
17 |
Контрольное изложение 2 |
|
|
|
|
|||||
|
179 |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
Тема |
|
|
|
|
|||||
|
|
1 |
Основные способы словообразования глаголов: приставочный, суффиксальный, приставочно-суффиксальный. |
|
|
|
|
|||||
|
|
2 |
Правописание глаголов: НЕ с глаголами |
|
|
|
|
|||||
|
|
3 |
Правописание глаголов: -тся и -ться в глаголах |
|
|
|
|
|||||
|
180 |
4 |
Ь в глаголах 2 лица единственного числа после шипящих |
|
|
|
|
|||||
|
181 |
5 |
Ь в глаголах повелительного наклонения; правописание личных окончаний глаголов |
|
|
|
|
|||||
|
182 |
6 |
РР 18 Подробное изложение |
|
|
|
|
|||||
|
183 |
7 |
Правописание суффиксов –ова-(-ева -), -ыва-(-ива-) |
|
|
|
|
|||||
|
184 |
8 |
Правописание глаголов. Практикум |
|
|
|
|
|||||
|
185 |
9 |
Культура речи. Правильное употребление глаголов. |
|
|
|
|
|||||
|
186 |
10 |
Морфологический разбор глагола |
|
|
|
|
|||||
|
187 |
11 |
УРР19 Сжатое изложение |
|
|
|
|
|||||
|
188 |
12 |
Обобщение изученного о глаголе |
|
|
|
|
|||||
|
189 |
|
Контрольный диктант с грамматическим заданием 2 |
|
|
|
|
|||||
|
|
|
Тема Повторение и систематизация изученного в 5 и 6 классах (21 часов) |
|
|
|
|
|||||
|
190 |
1 |
Разделы науки о языке. Орфография и пунктуация |
|
|
|
|
|||||
|
191 |
2 |
Правописание корней |
|
|
|
|
|||||
|
192 |
3 |
Правописание приставок |
|
|
|
|
|||||
|
193 |
4 |
Правописание суффиксов |
|
|
|
|
|||||
|
194 |
5 |
Лексика. Фразеология |
|
|
|
|
|||||
|
195 |
6 |
Словообразование Морфемный и словообразовательный разбор слов |
|
|
|
|
|||||
|
196 |
7 |
Морфология. Существительное. Прилагательное |
|
|
|
|
|||||
|
197 |
8 |
Числительное |
|
|
|
|
|||||
|
198 |
9 |
Глагол |
|
|
|
|
|||||
|
199 |
10 |
УРР 20 Рассуждение как тип текста. Сочинение -рассуждение |
|
|
|
|
|||||
|
200 |
11 |
Контрольный диктант 6 |
|
|
|
|
|||||
|
201 |
12 |
Синтаксис. Словосочетание. Простое предложение Знаки препинания в простом предложении |
|
|
|
|
|||||
|
202 |
13 |
Сложное предложение. |
|
|
|
|
|||||
|
203 |
14 |
Синтаксический разбор предложения |
|
|
|
|
|||||
|
204 |
15 |
Итоговый урок |
|
|
|
|
|||||
Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.