Календарно- тематическое планирование по теме "Моя семья"

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей

Индивидуальная работа

Организация РППС для самостоятельной деятельности детей 

Утро

• Утренняя гимнастика. .
• Упражнение «Самые аккуратные».  Цель: учить тщательно, мыть руки, умываться. Формировать привычку мыть руки перед едой, культурно-гигиенические навыки.
• Рассматривание игрушки «Кошка»
• Кошечка принесла картинки с домашними животным (кошка, собака, корова, коза, лошадь, свинья). Каких животных вы знаете? Как они «говорят»? Цель: учить узнавать, показывать и называть животных, упражнять в звукоподражании.
• Пальчиковая игра «Здравствуй!»
• Упражнение для пальчиков «Кошка»
• Музыкальная игра «Волшебный мешочек. Погремушки»
• Артикуляционная гимнастика (упражнения «Бегемот», «Снег»)

Д/и «Кто как кричит?» с Артуром, Аманом _

Цель: формировать умение имитировать голоса животных и по картинкам.

Обогащение предметно – развивающей среды по теме: «Домашние животные»

Занятия

1.Окружающий мир/Природа. https://nsportal.ru/detskiy-sad/razvitie-rechi/2020/12/03/konspekt-nod-po-oznakomleniyu-s-okruzhayushchim-mirom-v-gruppe

Тема:«Домашние животные и их детеныши».

Цель: Познакомить детей с домашними животными и их детёнышами,

Задачи: -Закрепить умение сравнивать и различать по размеру и внешнему виду

взрослых животных и их детёнышей.

- Знать части тела, какие совершают

движения и что любят есть.

-Развивать зрительное восприятие, внимание, память, мышление, речь.

- Воспитывать заботливое отношение к животным.

2.Музыкальная деятельность (по плану муз. работника )

Прогулка

Приложение 1. Декабрь. Прогулка № 2

Выносной материал:

соответственно плану прогулки

Возвращение с прогулки

·         Разучивание потешки «Еду-еду к бабе, к деду...». Цель: вспомнить знакомую потешку, помочь запомнить.

·         Упражнение «Самые аккуратные». Цель: учить детей правильно вести себя за столом, самостоятельно есть. Воспитывать аккуратность.

Деятельность после сна

Гимнастика после сна. (см. Приложение 2. Комплекс № 3)

Оснащение РППС необходимыми материалами для проведения дидактических игр и упражнений.

Вечер

·         Ситуативная беседа «Как мы умоем котика». Цель: учить последовательности умывания: засучить рукав, намылить руки, вытереть их полотенцем.

·         Рассматривание иллюстрации к русской народной песенке «Курочка-рябушечка». Цель: побуждать детей воспринимать изображенное на картине.

·         Игры с крупным строительным материалом: «Кроватка для кошечки». Цель: учить строить из кубиков простейшие сооружения.

·         Речевая игра «Зайка бежит», «Зайка лежит»

·         Подвижная игра «Пролезь, залезь, слезь». Цель: приучать детей пролезать на четвереньках под препятствием, залезать на колени к взрослому и слезать.

Индивидуальная работа по формированию навыков самообслуживания (Сайфутдинова С., Александров Г.).

Работа с родителями

Памятка «Формирование культурно-гигиенических навыков у детей раннего возраста»

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей

Индивидуальная работа

Организация РППС для самостоятельной деятельности детей 

Утро

• Утренняя гимнастика. .
• Игра на развитие речи «Вежливый мишка». Цель: уделять особое внимание накоплению и обогащению словаря словами, несущими нравственный смысл.
• Музыкальная минутка «Кошка» А. Александрова. Цель: развивать умение подпевать звукоподражания: «мяу», «мур».
• Рассматривание игрушек – домашние животные. Цель: помочь детям запомнить названия животных.
• Загадки про домашних животных. Цель: учить детей отгадывать простые загадки с отгадками-рифмами. ([18], с. 122)
• Трудовые поручения: собираем игрушки. Цель: учить детей помогать воспитателю, выполнять несложные задачи.
• Д/и «Игрушки-шалуны». Цель: учить детей ориентироваться в группе, эмоционально реагировать на удачный ответ.

Муз.дидак. игра «Погремушка». Цель: формировать навыки игры на музыкальном инструменте.

Самостоятельно-художественная деятельность.

Цель: формировать правильный захват карандаша (оставлять следы на листе бумаги)

Занятия

1.Математическое представление Занятие 13. (с. 20) Помораева И.А., Позина В.А.: «Формирование элементарных математических представлений в ясельных группах детского сада».

              Задачи: развивать умение формировать группы однородных предметов, различать количество предметов: много-один.

2. Физическая культура ( в помещении)

Занятие № 28. (с.45) С.Ю.Федорова: «Планы физкультурных занятий в ясельных группах»

Прогулка

Приложение 1. Декабрь. Прогулка № 3

Выносной материал:

соответственно плану прогулки

Возвращение с прогулки

Чтение потешки «Как у нашего кота…». Цель: продолжать знакомить детей с произведениями устного народного творчества.

Практическое упражнение «Самые аккуратные». Цель: учить правильно, держать ложку, тщательно пережевывать пищу, есть аккуратно, пользоваться салфеткой.

Деятельность после сна

Гимнастика после сна. (см. Приложение 2. Комплекс № 3)

Самостоятельные игры детей в игровых уголках. Цель: формировать дружеские отношения между детьми.

Вечер

·         Чтение потешки при умывании «Кто рукавчики не засучит, тот водички не получит». Цель: формировать КГН во время умывания.

·         Предложить рассмотреть в книжном уголке книгу «Киска – киска». Выполнять упражнения на звукоподражание.

·         Настольная игра «Чей домик». Цель: дать детям знания о том, кто где живет.

·         П/и «Кошка и мышки». Цель: упражнять детей в подлезании (или пролезании), умение реагировать на сигнал, выполнять движения в соответствии с текстом стихотворения.

Д/и «Пирамидка из стаканчиков». Цель: учить сравнивать предметы.

Работа с родителями

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей

Индивидуальная работа

Организация РППС для самостоятельной деятельности детей 

Утро

• Утренняя гимнастика.

·         Беседа «Поведение за столом». Цель: напомнить правило поведения за столом- правильно держать ложку, наклоняться над тарелкой.

• Рассматривание игрушки «Котята»
• Пальчиковая игра «Здравствуй!»
• Упражнение для пальчиков «Кошка»
• Музыкальная игра «Волшебный мешочек. Погремушки»
• Танец «Звонкие игрушки». Цель: побуждать детей включаться в танец. Способствовать накоплению музыкальных впечатлений
• Артикуляционная гимнастика (упражнения «Бегемот», «Снег»)
• Д/и «Чья мама?». Цель: соотносить детенышей животных с мамой, называть их.

«Собери пирамидку». Цель: упражнять нанизывать кольца на стержень.

Создание условий для  игровой деятельности.

Цель: побуждать детей  организовывать игры, находить себе занятие по интересам, развивать воображение.

Занятия

1.Речевое развитие. 1.Развитие речи

 Тема: Рассматривание картин из серии «Домашние животные»  В.В. Гербова, с.94

Цель: -Помочь детям увидеть различия между взрослыми животными и их детенышами.

           -Обогащать и активизировать словарь.

            -Развивать инициативную речь

2. Конструктивная деятельность. https://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-zanjatija-po-konstruirovaniyu-domik-dlja-zhivotnyh-v-grupe-ranego-vozrasta.html   Тема: «Домик для животных»

Прогулка

Приложение 1. Декабрь. Прогулка № 4

Выносной материал:

соответственно плану прогулки

Возвращение с прогулки

·         Чтение потешка «Наши курочки в окно…». Цель: учить слушать потешку с наглядным изображением.

·         Практическое упражнение «Послушная ложка». Цель: упражнять правильно держать ложку в правой руке.

Деятельность после сна

Гимнастика после сна. (см. Приложение 2. Комплекс № 3)

Самостоятельная игровая деятельность. Цель: учить детей находить себе занятие по интересам, обогащать представления детей о возможности использования различных игрушек, атрибутов.

Вечер

·         И/с с использованием персонажа «Приходите ко мне на обед». Цель: познакомить с правилами этикета.

·         Рассказывание русской народной сказки «Курочка Ряба». Цель: учить слушать сказку до конца, рассматривать картинки, запоминать героев сказки. Активизировать речь.

·         Рисование «Яичко, появись!». Цель: учить детей пользоваться кисточкой. Учить производить кисточкой размашистые движения по всему листу.

·         Игровое упражнение «Доставание шариков ложкой из банки». Цель: развитие мелкой моторики. Учить детей держать ложку и действовать с ней. Формировать словарь: круглый, шарик.

Развитие движений – бег вокруг предмета. (Аня, Ренат)

Работа с родителями

Консультация «Пушистые воспитатели»

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей

Индивидуальная работа

Организация РППС для самостоятельной деятельности детей 

Утро

• Утренняя гимнастика.

·         Ситуативный разговор о вежливом поведении: входя в группу нужно здороваться с ребятами и взрослыми. Воспитывать культуру поведения.

• Рассматривание иллюстраций к сказке В. Сутеева «Три котенка». Цель: побуждать детей, рассматривая картинки и иллюстрации, понимать сюжет.
• Речевые игры «Киска», «Собачка», «Лошадка»
• Д/и «Что за форма?». Цель: учить определять геометрические формы: шарик, кирпичик, кубик.
• Игровые действия с куклой: «Кукла хочет чая с конфетами». Цель: развивать игровую деятельность.

·         П/и «Солнце и дождь». Цель: учить действовать по сигналу.

И/у «Поймай мяч». Цель: учить детей ловить мячик двумя руками.

Организовать пространство и создать условия для самостоятельных сюжетно-ролевых игр.

Обогащать игровой опыт воспитанников.

Занятия

1.Рисование. Тема: «Горошек для петушка». Лыкова Стр.17

Цель: Закреплять  умение рисовать пальчиками точки, распределяя их по всему листу.

   2.  Физическая культура ( в помещении)

Занятие № 29. (с.46) С.Ю.Федорова: «Планы физкультурных занятий в ясельных группах»

Прогулка

Приложение 1. Декабрь. Прогулка № 5

Выносной материал:

соответственно плану прогулки

Возвращение с прогулки

·         Пропевание песенки «Далеко-далеко на лугу пасутся ко…». Цель: развивать умение внимательно слушать, договаривать слова.

·         П/у «Покормим котят». Цель: учить детей самостоятельно кушать, говорить «спасибо»

Деятельность после сна

Гимнастика после сна. (см. Приложение 2. Комплекс № 3)

Самостоятельная игровая деятельность в уголке сенсорного развития.

Цель: обогащать представления детей о вариантах игровых действий с выбранными ими игрушками, материалами.

Вечер

·         Пальчиковая гимнастика «Лапки-царапки»

·         Игровые упражнения «Поросята в деревне». Цель: предложить детям обыграть различные ситуации, учить проползать под воротцами, пролезать под веревочкой, не касаясь руками пола, передвигаться вверх и вниз по гимнастической стенке произвольным способом. Обогащать двигательный опыт детей, развивать гибкость, ловкость, мышцы спины и конечностей.

·         Игра на сенсорное развитие «Четвертый лишний». Цель: закреплять знание цветов.

·         Трудовые поручения: «Поиграл- убери на место». Цель: учить детей убирать игрушки в определенную зону.

Учить перешагивать через палочку.

Работа с родителями

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей

Индивидуальная работа

Организация РППС для самостоятельной деятельности детей 

Утро

• Утренняя гимнастика.
• П/у «Моем руки». Цель: учить детей намыливать руки, тщательно смывать их водой, пользоваться индивидуальным полотенцем.
• Рассматривание игрушки «Кот»
• Пальчиковая игра «Здравствуй!»
• Упражнение для пальчиков «Кошка»
• Музыкальная игра «Волшебный мешочек. Погремушки»
• Танец «Звонкие игрушки». Цель: побуждать детей включаться в танец. Способствовать накоплению музыкальных впечатлений.
• Артикуляционная гимнастика (упражнения «Бегемот», «Снег»)

Инд.работа с ……………………….. Цель: развивать умение детей действовать по словесному указанию педагога («Возьми красный кубик» и т.п.).

Создать условия для   самостоятельной конструктивной деятельности.

Обогащать игровой опыт воспитанников.

Занятия

1Музыкальная деятельность (по плану муз. работника)

2.Лепка. Тема: « Клубочек для котенка» https://nsportal.ru/detskiy-sad/applikatsiya-lepka/2023/02/24/zanyatie-po-plastilinografii-v-gruppe-rannego-vozrasta

Цель: продолжать развивать интерес к новым способам лепки.

.Программные задачи:

1.Формировать умение у детей   раскатывать пластилин между ладонями прямыми движениями, приему сворачивания длинной колбаски по спирали.

2. Развивать мелкую моторику рук.

3. Воспитывать интерес и любовь к животным

Прогулка

Приложение 1. Декабрь. Прогулка № 1

Выносной материал:

соответственно плану прогулки

Возвращение с прогулки

·         Чтение стихотворения А.Барто «Грузовик». Цель: учить слушать знакомое стихотворение с наглядным изображением, договаривать слова.

·         Практическое упражнение. Цель: учить детей правильно вести себя за столом, использовать столовые приборы, активизировать в речи названия предметов посуды, вежливые слова.

Деятельность после сна

Гимнастика после сна. (см. Приложение 2. Комплекс № 3)

Самостоятельная игровая деятельность в игровом уголке.

Цель: обеспечить детям возможность выбрать занятия по интересам, отдохнуть от интенсивного общения со сверстниками.

Вечер

·         Заучивание потешки «Идет коза рогатая...». Цель: продолжать учить слушать и понимать содержание текста; заучить потешку наизусть, сопровождая чтение пальчиковой гимнастикой.

·         Конструирование «Дорожка разноцветная для зайчика». Цель: побуждать детей выполнять элементарные действия с кирпичиками (приставлять кирпичики друг к другу узкой короткой гранью). ([2], с. 86)

·         Игра на развитие дыхания «Перышко, лети!»

·         Игровая ситуация «Покормим козлят». Цель: учить детей выполнять игровые действия, брать на себя роль, способствовать развитию сюжета. Поощрять стремление детей самостоятельно, подбирать атрибуты.

Вкладыши «Домашние животные». Цель: учить находить нужные силуэты диких животных и вкладывать на свои места, называя их.

Работа с родителями

Индивидуальные беседы: питание в выходные дни