Календарное планирование на январь 2022г. Младший дошкольный возраст от 3 до 4 лет

Дата

Режим

ЯНВАРЬ 2 неделя Календарно тематическое планирование 10.01- 14.01.2022г

Совместная организованная деятельность взрослого и ребёнка

Тема: «Дорожные правила ответственно соблюдаем!»  10.01.22 Понедельник

Итоговое мероприятие - Развлечение «Дорожные правила ответственно соблюдаем!»

Первая  половина дня

- Прием детей. Визуальный осмотр.  Создание благоприятного климата для спокойного расставания с родителями.

- Беседа: «Правила дорожного движения выполняй без возражения»

Цель: закреплять знания о правилах движения транспорта и пешеходов;  развивать ориентировку в пространстве, воспитывать потребность в соблюдении правил дорожного движения. (Р.р,С-к.р)

-08.00- 08.10 Утренняя гимнастика, комплекс Тема «Веселая физкультура»

Цель: дать знания о значимости зарядки для  здоровья детского организма, заинтересовать детей  выполнением   упражнений,   вызвать   положительные  эмоции. (Ф.Р)

- Пальчиковая гимнастика «Светофор» Цель: развитие мелкой моторики, связной речи.

 (С-к.р)

- Д.игра «Кому что нужно для работы» Ц: закреплять знания предметов для разных профессий. «(С-к.р,Р.р,П.р)

- Ч.х.л. - Чтение «Зимовье». .Цель: Учить детей внимательно слушать большое по объёму произведение.(Х.Э.Р., Р.Р.)

- Формирование навыков самообслуживания:  Учить детей выворачивать вещь налицо. Воспитывать опрятность. Воспитание бережного отношения к вещам.(С-к.р)

ООД   9.00- 9.15 ФЦКМ  Конспект №18  Утята. Дыбина О.В. с.55

Закреплять знания детей о бумаге и ткани, их свойствах и качествах; учить устанавливать связь между материалом, из которого изготовлен предмет и способом использования предмета.  (П.р,Р.р, С-к.р)

Прогулка

10.30 – 10.45 «Физическое развитие»  (на улице)

Игровые упражнения: Ходьба, утрамбовывая  снег. Метание снежков в коробку, стоящую на санках П.и. «Найди свою краску» (Ф.р)

Карточка № 89  Наблюдение за снегом

Цель: продолжать знакомство с природным явлением — снегом.(П.р,Р.р)

Дидактическая игра: «Кто, что может делать? Цель: расширение предикативного словаря. (П.р, С-к.р)

 - Подвижные игры «Кому флажок?», «Из следа в след». Цели: учить выполнять действия строго по сигналу воспитателя. Развивать у детей внимание, умение различать цвета.  Упражнять в беге и ходьбе.(Ф.р)

- Трудовая деятельность: Сгребание снега лопатой, расчистка дорожек.

Цель: учить действовать лопатками, сгребая снег в определенное место. (С-к.р)

Вторая половина дня

15.00- 15.10 - Гимнастика после сна  комплекс №9 «Любимые игрушки»

-Гигиенические процедуры, ходьба по массажным дорожкам босыми ногами. Цель: обеспечение детям плавного перехода от сна к бодрствованию, подготовка к активной деятельности; профилактика плоскостопия (Ф.р)

-Конструирование « Забор для кошки с котятами» Упражнять в умении располагать кирпичики вертикально в ряд, ставить их плотно друг к другу. стр.58- 62 О.Э. Литвинова(К.м.д, П.р)

- Сюжетно-ролевая игра «Мы – пешеходы» Цель: Формировать умения  детей действовать в соответствии  сюжетом, играть взаимосвязанные роли.(С-к.р, Р.р)

-ФНКП за столом: закреплять умение кушать первое с хлебом, тщательно пережёвывая пищу с закрытым ртом; формирование умения тщательно вытирать рот салфеткой после завершения частей приёма пищи.(С-к.р)

Индивидуальная

Работа

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие

с  семьями, социумом

- Беседа  по теме: «Как я провел новогодние каникулы». Формировать умение поддерживать беседу, высказывать о своих впечатлениях новогодних каникул. (С-к.р)

-

-

Д\игра  Выкладывание транспорта из геометрических фигур.

Цель: Развиваем мелкую моторику рук, учимся соединять части предмета в одно целое, называть предмет. Развиваем память, мышление, внимание, увеличиваем словарный запас. (П.р, С-к.р, Р.р)

-

-

- Слушание детских ауди сказок (Х.Э.Р; С.К.Р)

Цель: развивать слуховое восприятие.

- Оснащение предметно-пространственной  среды – внесение  костюмов – накидок, жезла, свистка, рулей для сюжетно – отобразительных игр. (С.К.Р; Р.Р; П.Р)

Внесение Д\ игры «Разрезные сюжетные картинки» (правила дорожного движения)

Цели: развивать у детей логическое мышление, глазомер.

Настольные игры «Пазлы – транспорт»

Ц: составление целого предмета из частей, закрепление названий видов транспорта (наземный , воздушный, водный)

- Беседа с родителями о состоянии здоровья их детей.

Папка передвижка – Январь месяц.(Советы родителям: наблюдаем, читаем, играем)

Физическое развитие:    игровое упражнение «На одной ножке»

Цель: упражнять в умении стоять на одной ноге, развивать координацию. (Ф.р)

-

-

- 

Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору.

Развивать двигательную активность. Игры по желанию детей. Цель: Развитие свободной двигательной активности под контролем воспитателя

Выносной материал ‒ Лопатки, формочки для игры со снегом, площадке.

С.р.и «Шофёры» (сюжет- грузовые машины убирают снег с улиц) (С-к.р, П.р)

- Д.и с мячом «Что бывает зимой?» Ц: закрепить знание особенностей зимнего времени года.(П.р,Р.Р, Ф.р)

-

-

Формирование у детей навыки одевания и культуры поведения при одевании.

Способ: показ с объяснением, худ. слово:

Собери носок в гармошку,

И надень его на ножку.

Ты другой носок возьми точно так же натяни.(С-к.р)

-

-

-Внести атрибуты к сюжетно –отбразительной игре: «Знакомство с улицей» Цель: Формировать представление детей об окружающем пространстве, познакомить с понятиями: улица, дорога. Закрепление знаний  детей о светофоре, его назначением.).

Дети-водители берут с собой игрушечные машины и обыгрывают разные дорожные ситуации.

- Раскрашивание светофора и  пешеходного перехода. Ц: закреплять навык раскрашивания по контуру. (Х-э.р)

  Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

-

-

Дата

Режим

Совместная организованная деятельность взрослого и ребёнка

Тема: «Дорожные правила ответственно соблюдаем!»  11.01.22 Вторник

Первая  половина дня

- Прием детей. Визуальный осмотр.  Создание благоприятного климата для спокойного расставания с родителями.

- Беседа с детьми на тему: "Школа юного пешехода" Цель: Познакомить детей с улицей её особенностями,  закрепить правила поведения на улице; идти только по

тротуару; по правой стороне; переходить улицу только по «зебре». (П.р,Р.р)

- 08.00-08.10 Ритмопластика муз.игры «Малыши-карандаши». Цель: создание положительного эмоционального настроя, развитие умения сочетать движения и речь. - (Ф.Р, Х-э.р)

-Ч.х.л –  Баруздина «Светофор». Цель: создать условия для приобщения детей к литературе, развития умения слушать произведения.

- Ч.х.л.  сказка Сутеева «Снеговик почтальон». Цель: воспитывать любовь к устному народному творчеству. (Р.р)

ООД     9.00- 9.15  «Речевое развитие»

Занятие №17 Рассматривание иллюстраций к сказке «Гуси-лебеди» колыбельная. В.В.Гербова стр54 Учить рассматривать сюжетные картины, отвечать на вопросы, делать простейшие выводы, высказывать предположения, развивать песенные и игровые навыки. Воспитывать интерес к сказкам (Р.р, П.р)

Прогулка

Карточка № 90  «Наблюдение за свойствами снега»

Цель: продолжать знакомство со свойствами снега (холодный, белый, хрустящий (П.р,Р.р) Исследовательская деятельность: Свойства снега.

Цель: ознакомление со свойствами снега (снег при повышении температуры воздуха тает).Описание опыта: педагог на прогулке берёт снег в руки и показывает детям, как он медленно тает от тепла. (П.р.,Р.Р)

Подвижная игра: «Дорожки», «Снежинки и ветер» - учить действовать по сигналу.

научить детей бегу друг за другом, делая сложные повороты, сохранять равновесие, не мешать друг другу и не толкать впереди бегущего.(Ф.р)

- Трудовые действия: Постройка горки  Цель:  продолжать воспитывать положительное отношение к труду.(С-к.р)

Вторая половина дня

15.00- 15.10 - Гимнастика после сна  комплекс №9 «Любимые игрушки»

Закаливающие процедуры(ходьба по массажным дорожкам, воздушные ванны) (Ф.р)

ООД 15.30- 15.45 Музыка (план муз.руководиеля)

-  Социокультурные истоки (Любимый образ) : имитационные      игры: «Вышла курочка гулять», «Помощники». (С-к.р.)

- Театральная деятельность показ сказки «Сказки матушки метели» Ц: Вовлекать детей в игровую ситуацию в двигательную импровизацию, побуждать вступать в диалог; приучать внимательно слушать новую сказку и следить за развёртыванием её содержания. (Р.р,С-к.р)

-Формирование навыков культурного поведения за столом: Во время приёма пищи закреплять умение аккуратно пользоваться столовыми приборами, обращаться с просьбой, благодарить, закреплять названия блюд.(С-к.р)

- Заучивание стихотворения А. Прокофьева «Метель»

 Учить детей эмоционально воспринимать и понимать об­ разное содержание поэтического текста, связывать его с реальны­ ми картинами природы, передавать его радостный характер в са­мостоятельном чтении; обогащать словарь детей образными слова­ ми и выражениями: снежинки-пушинки, паутинки, летает, кружится, сыплется, танцует. (С-к.р, Р.р,П.р)

Индивидуальная

Работа

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие

с  семьями, социумом

-  Беседа: «Какая ёлка у меня дома?»

Ц: учить детей диалогической и монологической речи, способствовать желанию рассказывать о своём доме. (Р.Р, С-к.р)

-

-

- Слушание детских песен из цикла «Синий трактор». (Х.Э.Р; С.К.Р)

Цель: развивать слуховое восприятие.

-Рассматривание картинок «ПДД», «Правила поведения на дороге и на улице».

Цель: обогащение знаний детей по ПДД.

- Д/и «Поставь автомобиль в свой гараж»  (П.Р; Р.Р; С.К.Р)

Цель:  упражнять детей в различении цветов. Развивать цветовое восприятие.

Консультация «Конструируем из бумаги»

Игровое упражнение «Поднимай ноги выше» - учить перешагивать предметы высотой 5-10 см. (Ф.р)

-

-

«Попробуй, застегни сам»

Цель:  развитие  мелкой моторики, навыков самостоятельности (С-К.р)

-

-

Самостоятельная деятельность на прогулке. Игры с выносным материалом. Совочки, мелкие игрушки, спортивные обручи, формочки, лопатки, ведѐрки, машинки.

- Игры со снегом (с использованием формочек)  (П.Р; Р.Р; С.К.Р)

Цель: знакомить со свойствами снега.

-   Лепка «Сломанный светофор»

Средства: деревянные палочки, пластилин зеленого, желтого, красного цвета, макет – перекресток, машинки.

Способ: игровое содержание – сломался светофор на перекрестке и машины и пешеходы не знают как пересечь перекресток

-

Сюжетно – ролевая игра:

-«Семья» (отображение образа мамы и детей).

Игровые ситуации («Постираем», «Сварим обед», «Приберемся в комнате».) (С-к.р)

- Игры -забавы с водой « Автомойка»

Цель: Содействовать созданию радостной атмосферы, снятие напряжение

-Подготовить материал для конструирования «Дорога для автомобилей» (К-м.д)

1.      – Сюжетно - отобразительная игра «Гонки на автомобилях».

Цель: создать условия для формирования коммуникативных и социокультурных качеств детей. (С-к.р, П.Р)

- Дидактическая игра «Кто быстрее соберёт игрушки». Ц:  Учить детей группировать объекты, отличающиеся по форме, величине, назначению, но имеющий одинаковый цвет.(Блоки Дьенеша) (П.р)

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

-

-

Дата

Режим

Совместная организованная деятельность взрослого и ребёнка

Тема: «Дорожные правила ответственно соблюдаем!»  12.01.22 Среда

Первая  половина дня

- Прием детей. Визуальный осмотр.  Создание благоприятного климата для спокойного расставания с родителями.

- Ситуативный разговор «По дороге в детский сад».

Цель: Обогащение знаний детей  о дорожных знаках (пешеход,   дети,  внимание).

Цель: объяснить детям, где безопасно переходить улицу.(Р.р; П.р; С-к.р)

-08.00- 08.10 Утренняя гимнастика, комплекс Тема «Веселая физкультура»

Цель: дать знания о значимости зарядки для  здоровья детского организма, заинтересовать детей  выполнением   упражнений,   вызвать   положительные  эмоции. (Ф.Р)

- Д/и «Быть здоровыми хотим» Ц: закрепить знание детей о полезной и вредной пищи.(П.р, Р.Р)

- Физкультминутка «На шоссе» Цель: Умение выполнять движения по словесным указаниям. (Ф.р,П.Р)

-Прослушивание с детьми песенки «Колесики, колесики и красивый руль…», разучивание движений под музыкальное сопровождение. (Х.э.р)

- Ч.х.л– А.Иванова «Как неразлучные друзья дорогу переходили». (Р.Р)

ООД 9.00- 9.15  ФЭМП. 16. Сравнение предметов по ширине

Помораева И. А., В.А Позина стр 28 Продолжать учить сравнивать два предмета по ширине. Совершенствовать навыки сравнения двух групп предметов способом наложения, обозначать результат сравнения словами. (П.Р,Р.Р)

Прогулка

Карточка № 91  Наблюдение за проезжающим транспортом

 Цели:  закреплять   названия  частей машины (кузов, кабина, колеса, руль);    отмечать большое разнообразие машин, их назначение;   воспитывать уважение к труду.(П.р, Р.р)

- Д. игра «Какого цвета?» - учить различать по цвету проезжающие автомобили. (П.р,Р.Р)

- П. игра «Автомобили» - упражнять детей в беге в разных направлениях, в умении начинать движение и останавливаться по сигналу. (Ф.р)

Трудовая деятельность:  Строительство автодороги из снега. Игры с машинками с соблюдением правил дорожного движения. (К-М.д, П.р,С-к.р)

 Цель: учить работать сообща, помогать друг другу.

Вторая половина дня

-15.00- 15.10 - Гимнастика после сна  комплекс №9 «Любимые игрушки»

Закаливающие процедуры(ходьба по массажным дорожкам, воздушные ванны) (Ф.р)

 (Ф.р)

15.30-15.45 «Физическое развитие» Занятие 17  стр 53 Л.И. Пензулаева

Задачи. Повторить ходьбу с выполнением задания; упражнять в сохранении равновесия на ограниченной площади опоры; прыжки на двух ногах, продвигаясь вперед.(Ф.р)

- ОБЖ. Ситуативный разговор «А можно ли гулять одному»

Цели: развивать у детей понятие о необходимости соблюдения

·         правил безопасности во время прогулки; формировать навыки поведения в отношениях с незнакомыми людьми; закреплять правило «Не трогать на улице незнакомые предметы». (Р.р; П.р; С-к.р)

-  Д\игра «Четвертый лишний» Цель: Закреплять у детей умение классифицировать предметы, развивать внимание, согласованность действий, закреплять представление о геометрических фигурах (П.р, Ф.р)

Индивидуальная

Работа

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие

с  семьями, социумом

-   Упражнение «Доскажи словечко». Цель: развитие речи, памяти; расширение словаря по теме недели (П.р)

-

-

Формирование навыков самообслуживания.

«Попробуй, застегни сам»

Цель:  развитие  мелкой моторики, навыков самостоятельности.

-

-

- Внесение в уголок художественного чтения  книги С.Михалкова «Шагая осторожно» для самостоятельного рассматривания и закрепления знаний о дороге, ее частями (тротуар, пешеходная дорога).(С-к.р, П.р, Р.р)

-Д\ игра «Что мы делаем, не скажем, а что делаем покажем»

Цель: Закрепление знаний детей по теме городские профессии. Развитие творческих способностей. (С-к.р)

- Пазлы «Транспорт»   (П.Р; С.К.Р)

Цель: Развивать мелкую моторику рук, Формировать умение составлять целую картину из частей..

Консультация «Влияние пальчиковой гимнастики на познание окружающего мира и речевой активности детей»

-  «Прокати и догони»

Цель: упражнять в прокатывании мяча.

-

-

-   Развитие движений. Метание снежков в вертикальную цель, поочередно правой и левой рукой

-

-

- Игры с выносными игрушками.

Цель: продолжать учить детей играть дружно, самостоятельно подбирать атрибуты и игрушки – заместители для игр.

- С.Р.И.«Покатаем кукол на машине»

Цели: знакомить детей с профессией шофера, продолжать развивать умение переносить знакомые действия в новые игровые ситуации, выполнять действия в соответствии с ролью (шофёр, пассажир); воспитывать интерес и уважение к профессии водителя.

-   З.К.Р.   составление рассказа по сюжетной картинке. Цель: создать условия для формирования умения составлять рассказ и развития связной речи.

-

-

- Беседа с детьми на тему «Как нужно с книгами обращаться»

Цель: воспитание бережного отношения к книгам.

Игровая ситуация «Книга обиделась и заболела» (как помочь? почему обиделась?)

-

-

- Подготовить атрибуты к сюжетно – отобразительной игре «Пешеходы»

Цель: Продолжать учить детей соблюдать правила дорожного движения. Вспомнить значение дорожных знаков.

Средства: набор дорожных знаков, пешеходных дорожек; накидки- обозначающие различные виды транспорта; иллюстрации по дорожным знакам.

- Работа с разукрашками - Машины

- Наблюдение за ремонтом книг воспитателем.

-Хороводная игра «Скачут по дорожке»   (С.К.Р; Ф.Р; Р.Р)

Цель: закреплять слова игры, основные цвета; развивать память, речь.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Дата

Режим

Совместная организованная деятельность взрослого и ребёнка

Тема: «Дорожные правила ответственно соблюдаем!»  13.01.22  Четверг.

Первая  половина дня

- Прием детей. Визуальный осмотр.  Создание благоприятного климата для спокойного расставания с родителями.

- Беседа с детьми на тему « Встреча с бездомными собаками»

  Цель: Дать знания о правилах поведения при встрече и общении с различными домашними и бездомными животными.(П.р, Р.Р)

- 08.00-08.10 Ритмопластика муз.игры«Малыши-карандаши». Цель: создание положительного эмоционального настроя, развитие умения сочетать движения и речь. - (Ф.Р, Х-э.р)

- Пальчиковая гимнастика «Машина» Цель: развитие мелкой моторики.

Способ: худ. Слово. Едем, едем на машине,(Имитируем движения рулем)
Нажимаем на педаль. (П.р,Р.Р)

- «Поддержание порядка в шкафу с игрушками и пособиями». Цель: учить детей самостоятельно расставлять игрушки и пособия, поддерживать порядок в шкафах.

Ч.х.л р.н.с «Лиса и волк» Ц: Расширять знания о труде взрослых, умение слушать (Р.Р)

ООД   9.00- 9.15    Рисование «Новогодняя ёлка с огоньками и шариками» (с. 73) Комарова Т.С. Учить детей передавать в рисунке образ нарядной ёлочки, рисовать ёлочку крупно, во весь лист, украшать её, используя приёмы примакивания, рисования круглых форм и линий; развивать эстетическое восприятие; формировать образные представления; познакомить с розовым и голубым цветами. (Х-э.р)

Прогулка

Карточка № 92  Наблюдение за  снегопадом.

Чтение: С. Маршак «В январе, в январе...»  Цель: Учить детей отражать в речи наблюдаемые явления, отвечая  на  вопросы.  Формировать умение  сопоставлять свои наблюдения, впечатления с содержанием стихотворе­ния. (С-к.р, П.р,Р.р)

- П. игра «Попади в цель». Цель: Помочь детям в освоении правил игры и игровых действий, упражнять в метании в вертикальную цель, совер­шенствовать навыки выполнения основных видов движений (Ф.р)

- Подвижная игра «Воробышки и автомобиль» - учить действовать по сигналу.(Ф.Р)

- Трудовая деятельность:   Сгребание снега лопатами, расчистка дорожки.   Цель: учить добиваться выполнения задания общими усилиями.(С-к.р)

Вторая половина дня

-15.00- 15.10 - Гимнастика после сна  комплекс №9 «Любимые игрушки»

Закаливающие процедуры(ходьба по массажным дорожкам, воздушные ванны) (Ф.р)

15.30- 15.45 Музыка план муз.руководителя

-ФНКП за столом: формирование навыка не разговаривать пока не прожевал и не проглотил пищу, вести себя спокойно, не крошить хлеб. (С-к.р)

- Ч.х.л стих-е: «Ах какой наряд у ёлки» К. Даян.(С-к.р,П.р, Р.р)

- Экологическое развитие. «Мы учимся ухаживать за комнатными растениями» Уточнить представления детей о частях комнатных растений: стебель, листья, корень, цветок и их функциях; воспитывать желание помогать воспитателю в уходе за растениями. (П.р, Р.Р)

- Беседа с детьми на тему  «Правила движения мы узнали - на дороге внимательней стали». Цель: закрепить и систематизировать знания по безопасности на дороге, воспитывать у детей правила поведения в общественном транспорте.(П.Р,Р.Р)

- Сюжетно – отобразительная игра  «Мы - пассажиры» Цель: Закреплять у детей знания о пассажирском транспорте. Учить соблюдать правила поведения в общественных местах. Уточнить знания детей о том, что все мы бываем пассажирами; закрепить правила посадки в транспорте и высадки из него. Средства: модули, руль, дорожные знаки, модель - светофора,  жилет- кондуктора, жилет-водителя. (П.Р, Р.Р)

Индивидуальная

Работа

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие

с  семьями, социумом

- Д.И. «Кто пришел, кто ушел?»

Цель: развивать внимание детей, учить делать выводы о том, что изменилось, что поменялось, кого не стало, кто появился.

-

-

- Повторение с детьми домашнего адреса Цель: учить детей называть свой домашний адрес

-

- Слушание детских песен о зиме. (Х.Э.Р; С.К.Р)

Цель: развивать слуховое восприятие.

Д/и «Собери картинку. Транспорт. Цель: формировать умение детей собирать картинку из четырех – пяти частей. Развивать логическое мышление, моторику рук

- Упражнение с массажными мячиками "Ласковый ёжик"

Цель: развитие мелкой моторики

Попросить родителей выучить с детьми домашний адрес.

«Попади в коробку».

Цель: тренировать меткость бросков. (Ф.р)

-

- 

-  По приходу с прогулки обратить внимание на порядок в шкафчиках.

Цель: Воспитание у детей чувств аккуратности и бережливости.

-

-

- Игры с выносными игрушками.

Цель: продолжать учить детей играть дружно, самостоятельно подбирать атрибуты и игрушки – заместители для игр.(С.-к.р)

- Сюжетно-ролевые игры по желанию детей. (С-к.р,Р.р)

- Игры со снегом (с использованием формочек)  (П.Р; Р.Р; С.К.Р)

Цель: знакомить со свойствами снега.

-  Д/и «Узкая дорожка, широкая дорожка»

Цель: формировать у детей понятий  широкая, узкая  дорога, дорога уже, шире.

-

-

-

-  Д/и «Отгадай, кого не стало». Цель: развивать у детей слуховое восприятие, совершенствовать навык звукоподражания, воспитывать внимательность

-

-

Самостоятельная игровая деятельность в уголке музыкального воспитания «Громко – тихо».

Цель: поддерживать интерес к музыкальной деятельности, активизировать в речи детей названия музыкальных инструментов, формировать умение играть на них.

Необходимый материал: барабан, металлофон, колокольчики, ложки, дудочка.  (Х-э.р)

-Игры с мачиками Су Джоку под текст потешки. Цель: продолжать развивать мелкую моторику и развитие речи.  (С-к.р, Ф.р)

- Игры с вкладышами Монтессори. Ц : закрепить цвет, форму и месторасположение геометрических фигур на плоскасти. (П.р, С-к,р, К-м.д)

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Дата

Режим

Совместная организованная деятельность взрослого и ребёнка

Тема: «Дорожные правила ответственно соблюдаем!»  14.01.22 Пятница.

Первая  половина дня

- Прием детей. Визуальный осмотр.  Создание благоприятного климата для спокойного расставания с родителями.

- Беседа «Где можно играть?» Цель: Формировать представление у детей о безопасности на улицах и дорогах. (П.Р.,Р.Р.)

-08.00- 08.10 Утренняя гимнастика, комплекс Тема «Веселая физкультура» Цель: дать знания о значимости зарядки для  здоровья детского организма, заинтересовать детей  выполнением   упражнений,   вызвать   положительные  эмоции. (Ф.Р)

- Д\ игра  «Кто больше назовет автомобилей» (легковые, грузовые, специализированные). Цель: помочь детям запомнить,  какие автомобили передвигаются по улицам города.(С-к.р, Р.Р, П.р)

- Ч.х.л .стихотворение С. Маршака «Зебры».

- Чтение сказки по желанию детей. Цель: воспитание самостоятельности в выборе чтения перед сном.(Р.р)

ООД   9.00- 9.15  Лепка «Маленькие куколки гуляют на полянке» (с. 78)   Комарова Т.С.  Учить создавать в лепке образ куклы, лепить предмет, состоящий из двух частей: столбика (шубка) и круглой формы (голова); закреплять умение раскатывать пластилин между ладонями прямыми и кругообразными движениями, соединять две части предметов приёмом прижимания. (Х- э.р, Р.р)

Прогулка

Карточка № 93  Наблюдение «Следы на снегу»

 Цель: продолжать обучение в определении следов на снегу: детские, взрослые, следы птиц и животных.(С-к.р,П.р,Р.р)

- Исследовательская деятельность. Цветные льдинки.

Цель В процессе экспериментирования показать ребенку, как вода при охлаждении превращается в лед (замерзшую воду).  (П.р)

- Дидактическая игра: «Две башни» Цель: закреплять знания о величине предметов; познакомить с понятиями высокий, низкий, одинаковые по высоте. (П.Р,К-м.д)

- Подвижные игры  «Прыгуны».   Цель: учить прыжкам на двух ногах с продвижением вперед на 2-3м. (Ф.р)

- Трудовая деятельность: Сооружение снежных валов, расчистка дорожки к участку. Цель: учить действовать лопатками, сгребая снег в определенное место.

С-к.р)

Вторая половина дня

15.00- 15.10 - Гимнастика после сна  комплекс №9 «Любимые игрушки»

Закаливающие процедуры(ходьба по массажным дорожкам, воздушные ванны) (Ф.р)

 15.30-15.45 «Физическое развитие» Занятие 18 стр. 55. Л.И. Пензулаева Задачи. Упражнять детей в ходьбе колонной по одному, беге врассыпную; в прыжках на двух ногах между предметами; в прокатывании мяча, развивая ловкость и глазомер.(Ф.Р.)

Итоговое мероприятие - Развлечение «Дорожные правила ответственно соблюдаем!» Ц: Формировать у детей знания о ПДД для пешеходов и пассажиров (Ф.р, С-к.р)

- Формирование навыков самообслуживания: учить детей благодарить после еды. (Ф.р, С-к.р)

Индивидуальная

Работа

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие

с  семьями, социумом

- Игра «Сигнал у моей машины»

Цель: правильно и четко произносить звук [Б] в отдельных звукоподражаниях; произносить звукоподражание громко и тихо.

-

-

-Слушание детских музыкальных ауди сказок. (Х.Э.Р; С.К.Р)

Цель: развивать слуховое восприятие.

- Д\ игра  «Машины разные нужны, машины разные важны»

Цель:  закрепить разные виды транспортных средств, которые необходимы людям: легковая машина, пожарная, скорая помощь, самосвал, грузовик, подъемный кран, хлебная, автобус.

Учить различать их по внешнему виду и правильно называть.Знать их назначение и понимать значимость в жизни человека.

Помощь родителей в пополнении развивающей среды группы по ПДД для сюжетно ролевых игр  (Жилетки, световозвращающие наклейки, жезл и. д)

-  Развитие движений. Прокатывание мяча между предметами, поставленными в одну линию

-

 - Формирование навыков самообслуживания: Учить детей выворачивать вещь налицо. Воспитывать опрятность. Воспитание бережного отношения к вещам.

-

-

Самостоятельная игровая деятельность.

Цель: формировать умение детей самостоятельно выбирать место для игры, подбирать игрушки инвентарь, осуществлять взаимодействие в игре со сверстниками; напомнить правила безопасного поведения на игровой площадке.

- Игры со снегом (с использованием формочек)  (П.Р; Р.Р; С.К.Р)

Цель: знакомить со свойствами снега.

- Рисование цветными карандашами на тему «Пешеходный переход»

Цель: Учить детей  правильно держать карандаш, Закрепить умение рисовать прямые горизонтальные линии непрерывным движением.

-

-

- Д/и «Парные картинки»

Цель: упражнять в классификации предметов по определенному признаку.(цвет, форма)

- Свободное рисование,  лепка (Х-э.р)

- Словесная игра «Назови ласково по имени своего друга» (в круге с мячом)

(Р.Р; С.К.Р; П.Р)

Цели: развивать речевую активность, доброжелательно относиться друг к другу; вызывать радостное настроение от общения друг с другом

-Д.и. «Сложи узор» (фрутокрышки)

Цель: развивать мышление, память

- С\р игра «Шоферы»   (П.Р; С.К.Р; Р.Р)

Цель: учить объединяться в игре, развивать игровой диалог; воспитывать дружеские взаимоотношения.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Дата

Режим

3 неделя Календарно тематическое планирование 17.01- 21.01.2022г

Совместная организованная деятельность взрослого и ребёнка

Тема: «Здравствуй спорт, здоровья друг!» (зимняя неделя здоровья) 17.01.22 Понедельник

Итоговое мероприятие - Акция  «Здравствуй спорт, здоровья друг!»

Первая  половина дня

- Прием детей. Визуальный осмотр.  Создание благоприятного климата для спокойного расставания с родителями.

- Ситуативный раз- говор «Зимние виды спорта» - познакомить с зимними видами спорта.Рассматривание иллюстраций о  зиме и зимних развлечениях (катание на санках, коньках, игры в снежки) Цель– учить детей рассказать о том, что на них изображено. (Р.р,С-к.р)

-08.00- 08.10 Утренняя гимнастика, комплекс Тема «Мы — сильные»

Цель: дать знания о значимости зарядки для  здоровья детского организма, заинтересовать детей  выполнением   упражнений,   вызвать   положительные  эмоции. (Ф.Р)

- Пальчиковая игра «Снежок».(П.Р.,Р.Р)

- Д/И «Угадай на ощупь»Цель: развивать навыки тактильного исследования предметов (твёрдое – мягкое, гладкое - шершавое и дт.) (П.р)

- Ч.х.л. «Кот, петух и лиса» Ц: Учить детей внимательно слушать сказку, понимать ее со­ держание, запоминать отдельные слова и песенки героев сказки и интонационно выразительно воспроизводить их(Р.р, П.р)

- Формирование навыков самообслуживания:  Учить детей выворачивать вещь налицо. Воспитывать опрятность. Воспитание бережного отношения к вещам.(С-к.р)

ООД   9.00- 9.15 ФЦКМ  Конспект №19  Подарок для крокодила Гены Дыбина О.В. с.49 Познакомить с трудом повара, показать важность положительного отношения взрослого к  своей работе. Воспитывать интерес к трудовой деятельности взрослых. (П.р,Р.р, С-к.р)

Прогулка

10.30 – 10.45 «Физическое развитие»  (на улице)

Игровые упражнения: 1. Ходьба с перешагиванием через снежные валики.
2. Игровое упражнение «Добеги до снежка» П.и. «Миши в кладовой» (Ф.р)

Карточка № 94  Наблюдение за птицами.

 Цели: закреплять знания детей о птичьих повадках, их внешнем виде;  вызывать желание заботиться о птицах.(П.р,Р.р)

- Игровое упражнение «Веселые пружинки». Задачи: Учить детей прыгать на двух ногах с продвижением  вперед, принимать правильное исходное положение перед прыжком,   выполнять группировку и прыжок.   Развивать мышцы ног, выносливость.

- Подвижная игра «Лохматый пёс» - приучать детей слушать текст и быстро реагировать на сигнал.(Ф.р)

- Трудовая деятельность. Сгребание снега лопатками, расчистка площади для игр. Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.(С-к.р)

Вторая половина дня

15.00- 15.10 - Гимнастика после сна  комплекс № 10 «Жучки-паучки»

-Гигиенические процедуры, ходьба по массажным дорожкам босыми ногами. Цель: обеспечение детям плавного перехода от сна к бодрствованию, подготовка к активной деятельности; профилактика плоскостопия (Ф.р)

- Ч.х.л. И. Суриков «Зима». Цель: учить внимательно слушать, устанавливать простейшие причинно – следственные связи.

-Конструирование «Кто в каком домике живет». Цель: учить строить простые постройки с перекрытиями. (К.м.д, П.р)

- С/р игра “Магазин игрушек”. Цель: Учить готовить обстановку для игры, подбирать предметы и атрибуты, выбирать удобное место Воспитывать желание помогать взрослым (С-к.р, Р.р)

-ФНКП за столом: закреплять умение кушать первое с хлебом, тщательно пережёвывая пищу с закрытым ртом; формирование умения тщательно вытирать рот салфеткой после завершения частей приёма пищи.(С-к.р)

Индивидуальная

Работа

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие

с  семьями, социумом

-Рассмотреть картину «Катаемся на санках» - учить составлять короткий рассказ по картинке (П.Р)

-

-

Д/И «Четвёртый лишний: дикие  животные»  Цель: продолжать учить классифицировать предметы (П.р,Р.р)

-

-

Раскрашивание картинок по теме «Зимние виды спорта».

-   Настольно-печатные игры.

Цель: поощрять стремление детей освоить правила простейших настольно-печатных игр, учить подчиняться правилам в игре.(С.К.Р; Р.Р; П.Р)

- Создать условия для самостоятельной игры. «Семья собирается на каток». Цель: развивать и усложнять известный сюжет. Закрепить умение самостоятельно распределять роли; помочь выстроить сюжет игры – как одеваются люди, собираясь посетить каток. (П.р, Р.Р.С-к,р)

- Беседа с родителями о состоянии здоровья их детей.

Папка-передвижка для родителей по теме “Спорт наш друг!”

- Развитие движений. Спрыгивание со скамейки (высота 20 см)  (Ф.р)

-

-

- 

Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору.

Развивать двигательную активность. Игры по желанию детей. Цель: Развитие свободной двигательной активности под контролем воспитателя

Выносной материал ‒ Лопатки, формочки для игры со снегом, площадке.

- Учить детей с помощью счетных палочек выкладывать различные фигурки. (П.р,Р.Р, Ф.р)

-

-

- Речевая игра «Снег какой?». Упражнять подбирать прилагательные (Р.р)

-

-

Игры с мелким строительным материалом, с настольными играми (мозайки, лото, кубики)

Цель: развивать усидчивость, внимание, моторику рук, умение играть вместе.

-Предоставить цветные мелки, цветные карандаши, бумагу для реализации творческих замыслов по теме: «Украсим домик»

- Раскрашивание снеговиков. Цель: продолжать учить закрашивать округлые формы предметов - (Х-э.р, С-к.р)

  Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

-

-

Дата

Режим

Совместная организованная деятельность взрослого и ребёнка

Тема: «Здравствуй спорт, здоровья друг!»  18.01.22 Вторник

Первая  половина дня

- Прием детей. Визуальный осмотр.  Создание благоприятного климата для спокойного расставания с родителями.

- Ситуативный разговор «Какие зимние забавы мы знаем и любим»

Цель: Формировать знания детей о различных зимних забавах и чем они схожи с некоторыми зимними видами спорта. Рассматривание иллюстраций  Цель: различать и называть действия детей спортивный инвентарь.(Р.р,С-к.р)

- 08.00-08.10 Ритмопластика муз.игры «Вместе весело шагать». Цель: создание положительного эмоционального настроя, развитие умения сочетать движения и речь. - (Ф.Р, Х-э.р)

- Д/и «Разложи снежинки в разные корзинки». Цель: продолжать учить детей подбирать предметы по цвету, размеру (П.р)

- Ч.х.л.  сказка Сутеева «Снеговик почтальон». Цель: воспитывать любовь к устному народному творчеству. (Р.р)

ООД     9.00- 9.15  «Речевое развитие»

Занятие №18 Звуковая культура речи: звуки м ,мь. Д\у: Вставь словечко». В.В.Гербова стр55 Упражнять детей в четком произношении звуков м,мь в словах, фразовой речи. (Р.р, П.р)

Прогулка

Карточка № 95  Наблюдение за рябиной 

Цель: расширять знания о живой природе.  (П.р,Р.р)

Подвижные игры «Кто бросит дальше снежок». Цели: учить выполнять действия строго по сигналу;  «Самолеты»,

 Цели: упражнять в беге, действиях по сигналу воспитателя;  воспитывать ловкость.(Ф.р)

- Трудовые действия: Постройка горки  Цель:  продолжать воспитывать положительное отношение к труду.(С-к.р)

Вторая половина дня

15.00- 15.10 - Гимнастика после сна  комплекс № 10 «Жучки-паучки»

Закаливающие процедуры(ходьба по массажным дорожкам, воздушные ванны) (Ф.р)

ООД 15.30- 15.45 Музыка (план муз.руководиеля)

-  Социокультурные истоки (Любимый образ) : Слушание: «Бабушка моя» муз. Е. Гомоновой, «Мамочке  любимой» муз. Е. Гомоновой; (С-к.р.)

- Театральная деятельность: Игра «В гостях у Матрёны»; Игра «Кот на печку пошёл». Пальчиковая гимнастика «пальчики-помощники». (Р.р,С-к.р)

-Формирование навыков культурного поведения за столом: Во время приёма пищи закреплять умение аккуратно пользоваться столовыми приборами, обращаться с просьбой, благодарить, закреплять названия блюд.(С-к.р)

- Чтение потешки «У Алёнки в гостях» (Р.р,С-к.р)

Индивидуальная

Работа

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие

с  семьями, социумом

-  Беседа: «Какая ёлка у меня дома?»

Ц: учить детей диалогической и монологической речи, способствовать желанию рассказывать о своём доме. (Р.Р, С-к.р)

-

- Д/И «Собери и назови животное»

Цель: учить собирать картинки из 3 частей и называть изображённое животное

-

-

- Слушание детских песен из цикла «Синий трактор». (Х.Э.Р; С.К.Р)

Цель: развивать слуховое восприятие.

- Предложить д\и: «Дикие или домашние». Цель: классифицировать   животных по месту обитания: дикие ‒ домашние (П.Р,Р.р)

- Самостоятельные игры с машинками и куклами

Цель: развивать желание и умение играть самостоятельно, договариваться и играть сообща.

- Создать условия для самостоятельной сюжетно ролевой игры «Мы катаемся на лыжах»

Цель: закреплять знания детей о том, как ходить на лыжах, где это лучше делать.(С-к.р, П.р)

Консультация для родителей «Маленькие исследователи»

Картотека экспериментирования с детьми от 3 до 4 лет.

- «Прокати мяч в ворота», по прямой, между кубиками (Ф.р)

-

-

-  Ситуативный разговор «Нужно самому уметь одеваться и раздеваться». Закрепить последовательность одевания и раздевания.

-

-

Самостоятельная деятельность на прогулке. Игры с выносным материалом. Совочки, мелкие игрушки, спортивные обручи, формочки, лопатки, ведѐрки, машинки.

- Игры со снегом (с использованием формочек)  (П.Р; Р.Р; С.К.Р)

Цель: знакомить со свойствами снега.

-    Д/и «Собери елочку». Цель: Продолжать знакомить детей с геометрическими фигурами, учить правильно располагать готовые формы,

-

-

- Дидактическая игра «Кто быстрее соберёт игрушки». Ц:  Учить детей группировать объекты, отличающиеся по форме, величине, назначению, но имеющий одинаковый цвет.(Блоки Дьенеша) (П.р)

-Настольно – печатные игры (мозайки, кубики, пазлы, пирамидки), игры с мелким строительным материалом.

Цель: развитие внимания, моторики рук, усидчивости, учить доводить начатое до конца.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

-

-

Дата

Режим

Совместная организованная деятельность взрослого и ребёнка

Тема: «Здравствуй спорт, здоровья друг!» 19.01.22 Среда

Первая  половина дня

- Прием детей. Визуальный осмотр.  Создание благоприятного климата для спокойного расставания с родителями.

- Беседа «Как стать чемпионом» Цель: формировать желание добиваться цели упорством и трудом, вести здоровый образ жизни.

-Д/и «Кому что нужно». Цель: закреплять знания детей об инвентаре спортсменов.(Ф.р,П.р,Р.р)

-08.00- 08.10 Утренняя гимнастика, комплекс Тема «Мы — сильные»

Цель: дать знания о значимости зарядки для  здоровья детского организма, заинтересовать детей  выполнением   упражнений,   вызвать   положительные  эмоции. (Ф.Р)

- Игра-ситуация «Игрушка одна, а ребят много» Цель:  учить детей играть по очереди, делиться игрушкой.(С-к.р)

- Ч.х.л– А.Иванова «Как неразлучные друзья дорогу переходили». (Р.Р)

ООД 9.00- 9.15  ФЭМП. Открытое занятие ООД тема  «Путешествие по зимнему лесу» Формирование знаний детей младшего дошкольного возраста о диких животных. (П.р,Р.р, Х-э.р, Ф.р, С-к,р)

Прогулка

Карточка № 96  Как одеты прохожие?

Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общи­ми усилиями. (П.р, Р.р)

- Подвижная игра «Снежинки и ветер».

Задачи: Развить быстроту бега, формировать умение ориентироваться в пространстве, использовать в игре свои знания о природных явлениях.(Ф.р)

- Игровое упражнение «Перешагни палку» - развивать умение перешагивать палку, при этом не терять равновесия.

- Трудовая деятельность:  Строительство автодороги из снега. Игры с машинками с соблюдением правил дорожного движения. (К-М.д, П.р,С-к.р)

 Цель: учить работать сообща, помогать друг другу.

Вторая половина дня

-15.00- 15.10 - Гимнастика после сна  комплекс № 10 «Жучки-паучки»

Закаливающие процедуры(ходьба по массажным дорожкам, воздушные ванны) (Ф.р)

 (Ф.р)

15.30-15.45 «Физическое развитие» Занятие 19  стр 56 Л.И. Пензулаева

Задачи.  Упражнять в умении действовать по сигналу воспитателя в ходьбе вокруг предметов; развивать ловкость при катании мяча друг другу; повторить упражнение в ползании, развивая координацию движений.(Ф.р)

-ОБЖ. Ситуативный разговор «Береги нос в большой мороз». Цель: Обсудить к чему может привести неумелое обращение с одеждой, запомнить правила безопасности связанные с морозом.( Р.р; П.р; С-к.р)

-  Рассматривание иллюстраций «Моё тело: знание о частях тела». Рассказ воспитателя. Игра – шутка «Моё тело» (Р.р; П.р; С-к.р)

-  Д/и «Три самолета». Цель: научить детей соотносить по величине три предмета и обозначить их отношения словами: «большой», маленький», «средний», самый большой», «самый маленький» (П.р, Ф.р)

Индивидуальная

Работа

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие

с  семьями, социумом

-   Упражнение «Доскажи словечко». Цель: развитие речи, памяти; расширение словаря по теме недели (П.р)

-

-

-

- Ситуативный разговор о том, в какие игры играют зимой.

-

-

-Д\ игра «Что мы делаем, не скажем, а что делаем покажем»

Цель: Закрепление знаний детей по теме городские профессии. Развитие творческих способностей. (С-к.р)

- Игры с крупным строительным материалом.

Цель: развивать умение играть самостоятельно, сообща, договариваться о правилах игры.

Консультация «Влияние пальчиковой гимнастики на познание окружающего мира и речевой активности детей»

-  «Прокати и догони»

Цель: упражнять в прокатывании мяча.

-

-

-   Развитие движений. Метание снежков в вертикальную цель, поочередно правой и левой рукой

-

-

- Игры с выносными игрушками.

Цель: продолжать учить детей играть дружно, самостоятельно подбирать атрибуты и игрушки – заместители для игр.

-   З.К.Р.   составление рассказа по сюжетной картинке. Цель: создать условия для формирования умения составлять рассказ и развития связной речи.

-

-

-  Д/и «Один-много». Цель: закрепить знания о предметах одежды, ее деталях, учить образовывать множественное число (шапка - шапки, рукавичка - рукавички и т.д.)

-

-

-Хороводная игра «Скачут по дорожке»   (С.К.Р; Ф.Р; Р.Р)

Цель: закреплять слова игры, основные цвета; развивать память, речь.

- Создать условия для самостоятельной игры. «Смелые биатлонисты» Цель: воспитывать интерес к зимней спортивной игре – биатлон! (С-к.р, П.р)

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Дата

Режим

Совместная организованная деятельность взрослого и ребёнка

Тема: «Здравствуй спорт, здоровья друг!» 20.01.22  Четверг.

Первая  половина дня

- Прием детей. Визуальный осмотр.  Создание благоприятного климата для спокойного расставания с родителями.

- Беседа «Почему на завтрак каша?»Цель: формировать знания о правильном питании.(П.р)

-Д/И «Что нужно лыжнику» Цель: закрепить знания о снаряжении лыжников. Учить находить лишние предметы.(П.р, Р.Р)

- 08.00-08.10 Ритмопластика муз.игры«Вместе весело шагать». Цель: создание положительного эмоционального настроя, развитие умения сочетать движения и речь. - (Ф.Р, Х-э.р)

- Наблюдение из окна за наступлением светового дня. Цель: закреплять представления о частях суток, их последовательности, о том, что в холодное время года световой день короче. (П.р,Р.Р)

- «Поддержание порядка в шкафу с игрушками и пособиями». Цель: учить детей самостоятельно расставлять игрушки и пособия, поддерживать порядок в шкафах.

Ч.х.л р.н.с «Лиса и волк» Ц: Расширять знания о труде взрослых, умение слушать (Р.Р)

ООД   9.00- 9.15    Рисование «Украсим рукавичку – домик» (с. 74) Комарова Т.С.

        Учить детей рисовать по мотивам сказки «Рукавичка», создавать сказочный образ; закреплять умение использовать в процессе рисования краски разных цветов; развивать воображение, творчество; формировать умение украшать предмет. (Х-э.р)

Прогулка

Карточка № 97  Наблюдение за  снегом.

Закреплять представления о свойствах снега (белый, пушистый, сыпучий, холодный).(С-к.р, П.р,Р.р)

- П. игра «Попади в цель». Цель: Помочь детям в освоении правил игры и игровых действий, упражнять в метании в вертикальную цель, совер­шенствовать навыки выполнения основных видов движений (Ф.р)

- Подвижная игра «Снег кружится» - учить детей соотносить собственные действиями с действиями участников игры.(Ф.Р)

- Трудовая деятельность:   Сгребание снега лопатами, расчистка дорожки.   Цель: учить добиваться выполнения задания общими усилиями.(С-к.р)

Вторая половина дня

-15.00- 15.10 - Гимнастика после сна  комплекс № 10 «Жучки-паучки»

Закаливающие процедуры(ходьба по массажным дорожкам, воздушные ванны) (Ф.р)

15.30- 15.45 Музыка план муз.руководителя

- Беседа «Как пройти по льду?» Цель: формировать знания о свойствах льда, о правилах поведения на ледяной дорожке. (П.р)

- Проблемная ситуация « Почему растаял снежный  колобок». Цель: продолжать знакомить со свойствами снега, учить делать простейшие логические выводы.

- Ч.х.л. И. Токмакова «Как на горке…». Цель: учить внимательно  слушать, развивать мышление.

- Экологическое развитие. «Рассматривание картинок с животными»

Ц: Закрепить знания детей о животных и их детёнышах. (П.р, Р.Р)

- С.р. игра   (П.Р, Р.Р)

Индивидуальная

Работа

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие

с  семьями, социумом

- Д.И. «Кто пришел, кто ушел?»

Цель: развивать внимание детей, учить делать выводы о том, что изменилось, что поменялось, кого не стало, кто появился.

-

-

-  Д/и «Какая елочка?». Цель: подбор определений к слову ёлочка

-

-

- Слушание детских песен о зиме. (Х.Э.Р; С.К.Р)

Цель: развивать слуховое восприятие.

Настольно – печатные игры (мозайки, кубики, пазлы, пирамидки), игры с мелким строительным материалом.

Цель: развитие внимания, моторики рук, усидчивости, учить доводить начатое до конца.

Попросить родителей выучить с детьми домашний адрес.

- Прыжки из обруча в обруч «с кочки на кочку»  (Ф.р)

-

- 

-  По приходу с прогулки обратить внимание на порядок в шкафчиках.

Цель: Воспитание у детей чувств аккуратности и бережливости.

-

-

- Игры с выносными игрушками.

Цель: продолжать учить детей играть дружно, самостоятельно подбирать атрибуты и игрушки – заместители для игр.(С.-к.р)

- Сюжетно-ролевые игры по желанию детей. (С-к.р,Р.р)

- Игры со снегом (с использованием формочек)  (П.Р; Р.Р; С.К.Р)

Цель: знакомить со свойствами снега.

-  Д/и «Узкая дорожка, широкая дорожка»

Цель: формировать у детей понятий  широкая, узкая  дорога, дорога уже, шире.

-

-

-

-   Д/И «Собери куклу на улицу гулять» Цель: закрепить обобщающее понятие «зимняя одежда», учить последовательно подбирать элементы одежды для прогулки (П.р)

-

-

Самостоятельная игровая деятельность в уголке музыкального воспитания «Громко – тихо».

Цель: поддерживать интерес к музыкальной деятельности, активизировать в речи детей названия музыкальных инструментов, формировать умение играть на них.

Необходимый материал: барабан, металлофон, колокольчики, ложки, дудочка.  (Х-э.р)

-Игры с мачиками Су Джоку под текст потешки. Цель: продолжать развивать мелкую моторику и развитие речи.  (С-к.р, Ф.р)

-  Предложить цветные мелки, цветные карандаши, бумагу для реализации творческих замыслов по теме: «Зимушка - зима» (Х.э.р)

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Дата

Режим

Совместная организованная деятельность взрослого и ребёнка

Тема: «Здравствуй спорт, здоровья друг!»!»  21.01.22 Пятница.

Первая  половина дня

- Прием детей. Визуальный осмотр.  Создание благоприятного климата для спокойного расставания с родителями.

- Беседа: «Где найти витамины?»

Цель: Познакомить со значением витаминов и минеральных веществ в жизни человека. Закрепить понятие о пользе фруктов и овощей. Воспитывать культуру еды.(П.Р.,Р.Р.)

-08.00- 08.10 Утренняя гимнастика, комплекс Тема «Мы — сильные»

Цель: дать знания о значимости зарядки для  здоровья детского организма, заинтересовать детей  выполнением   упражнений,   вызвать   положительные  эмоции. (Ф.Р)

- П/И «Волшебный поезд» Цель: учить двигаться под музыку, бегать с ускорением, не натыкаясь друг на друга, слышать и выполнять команды.(Х.э.р, Ф.р)

- Чтение сказки по желанию детей. Цель: воспитание самостоятельности в выборе чтения перед сном.(Р.р)

ООД   9.00- 9.15  Аппликация «Снеговик» (с. 78)  Комарова Т.С.

Закреплять знания детей о круглой форме, о различии предметов по величине; учить составлять изображение из частей, правильно их располагая по величине; упражнять в аккуратном наклеивании. (Х- э.р, Р.р)

Прогулка

Карточка № 98  Наблюдение  за деревьями.

Обратить внимание детей на то, что на деревьях лежит снег, он белого цвета, мягкий пушистый. Формировать представление о времени года – зиме.

- Дидактическая игра «Кто внимательный?» - развивать остроту слуха, умение воспринимать словесную инструкцию независимо от силы голоса, которым её произносят. (П.р)

- Подвижные  игры «Перешагни через палку» - упражнять детей в перешагивание через предмет. (Ф.р)

- Экспериментальная деятельность  «Такие разные узоры»

Задачи и содержание: Рассмотреть с детьми узоры от мороза на стекле. Предложить подышать на стекло, приложить ладошку к стеклу.(П.р)

- Подвижные игры  «Прыгуны».   Цель: учить прыжкам на двух ногах с продвижением вперед на 2-3м. (Ф.р)

- Трудовая деятельность: Сооружение снежных валов, расчистка дорожки к участку. Цель: учить действовать лопатками, сгребая снег в определенное место.

С-к.р)

Вторая половина дня

-15.00- 15.10 - Гимнастика после сна  комплекс № 10 «Жучки-паучки»

Закаливающие процедуры(ходьба по массажным дорожкам, воздушные ванны) (Ф.р)

 15.30-15.45 «Физическое развитие» Спортивное развлечение «Здравствуй спорт, здоровья друг!» Ц: Расширять представления о здоровье и ЗОЖ. Воспитывать стремление вести ЗОЖ. Формировать положительную самооценку.

соблюдаем!» Занятие 20  стр 59 Л.И. Пензулаева (Ф.р)

- «Шумящие коробочки» Развивать слуховое восприятие, учить составлять пары одинаковых шумов.(П.р, Р.Р)

- Формирование навыков самообслуживания: учить детей благодарить после еды. (Ф.р, С-к.р)

Индивидуальная

Работа

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие

с  семьями, социумом

- «Найди что-нибудь круглое». Ц: Закрепить умение детей группировать предметы, имеющие одинаковую форму.

-

-

-Д/И «Обведи по контуру»

Цель: развивать мелкую моторику рук, закреплять обобщающее понятие

-

-

-Слушание детских музыкальных ауди сказок. (Х.Э.Р; С.К.Р)

Цель: развивать слуховое восприятие.

- Настольно – печатные игры (мозайки, кубики, пазлы, пирамидки), игры с мелким строительным материалом.

Цель: развитие внимания, моторики рук, усидчивости, учить доводить начатое до конца.

Помощь родителей в пополнении развивающей среды группы по ПДД для сюжетно ролевых игр  (Жилетки, световозвращающие наклейки, жезл и. д)

-  Развитие движений. Прокатывание мяча между предметами, поставленными в одну линию

-

 -  Учить детей правильно и быстро одеваться на прогулку, аккуратно складывать вещи в свой шкафчик до и после прогулки.

-

-

Самостоятельная игровая деятельность.

Цель: формировать умение детей самостоятельно выбирать место для игры, подбирать игрушки инвентарь, осуществлять взаимодействие в игре со сверстниками; напомнить правила безопасного поведения на игровой площадке.

- Игры со снегом (с использованием формочек)  (П.Р; Р.Р; С.К.Р)

Цель: знакомить со свойствами снега.

-  Д/и «Сложи узор»(фрутокрышки). Цель: закреплять умение складывать узор по образцу, называть геометрические формы

-

-

- Лепим по замыслу

Цель: закреплять лепить предметы круглой формы

-

-

- Д/и «Парные картинки»

Цель: упражнять в классификации предметов по определенному признаку.(цвет, форма)

- Игры в уголке творчества: рисование красками в технике кляксографии.

Цель: развитие творческих способностей детей, фантазии, моторики рук, знаний о свойствах акварельных красок.(Х.э.р)

- Предложить различные виды театра для разыгрывания знакомых сказок. (Р.Р, С-к.р)

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Дата

Режим

4 неделя Календарно тематическое планирование 24.01- 28.01.2022г

Совместная организованная деятельность взрослого и ребёнка

Тема: День вежливости 24.01.22 Понедельник

Итоговое мероприятие - Викторина «В стране вежливости»

Первая  половина дня

- Прием детей. Визуальный осмотр.  Создание благоприятного климата для спокойного расставания с родителями.

- Беседа «Что такое этикет» Цель: познакомить детей с понятием нового слова ;закрепить представление о культуре общения; развивать диалогическую речь (Р.р,С-к.р)

-08.00- 08.10 Утренняя гимнастика, комплекс Тема «Веселая физкультура»

Цель: дать знания о значимости зарядки для  здоровья детского организма, заинтересовать детей  выполнением   упражнений,   вызвать   положительные  эмоции. (Ф.Р)

- Игра с мячом «Кто больше знает вежливых слов» Цель: упражнять детей в произношении вежливых слов, меткости, ловкости при приеме мяча от воспитателя (П.р)

- Ситуативный разговор « Что надо сделать, если ты толкнул друга»

Цель: закрепить с детьми представление о культуре общения; Напомнить ребенку о том, что толкаться плохо. (С-к.р, Р.р)

- Ч.х.л. чтение перед сном Л. Толстой « Три медведя» Цель: воспитывать любовь к устному народному творчеству (Р.р, П.р)

ООД   9.00- 9.15 ФЦКМ  Конспект №20   О правильном питании и пользе витаминов. Белая К.Ю. с. 35 Вызвать желание заботиться о своем здоровье; объяснять детям, как витамины влияют на организм человека о их пользе и значении витаминов для здоровья человека.(П.р,Р.р, С-к.р)

Прогулка

10.30 – 10.45 «Физическое развитие»  (на улице) Игровые упражнения: 1. Прыжки через снежный ров 2. Прокатывание снежного кома П.и. «Попади в круг» (Ф.р)

Карточка № 99  Наблюдение за одеждой прохожих.

– продолжать формировать представление детей о том, что зимой холодно.(П.р, Р.Р)

Подвижные  игры «Зайка беленький сидит» - продолжать учить детей слушать текст и выполнять движения в соответствии с содержанием: хлопать в ладоши, подпрыгивать на месте и т.д.; «Птички и птенчики»-учить бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.(Ф.р)

Экспериментальная деятельность  «Следы на снегу». Ц: Провести наблюдение за свежевыпавшим снегом. Рассмотреть следы на снегу, предложить догадаться, кто приходил на участок? Кто оставил дорожку? (птичка, собака, человек).

- Трудовая деятельность. Сгребание снега лопатками, расчистка площади для игр. Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.(С-к.р)

Вторая половина дня

15.00- 15.10 - Гимнастика после сна  комплекс №9 «Любимые игрушки»

-Гигиенические процедуры, ходьба по массажным дорожкам босыми ногами. Цель: обеспечение детям плавного перехода от сна к бодрствованию, подготовка к активной деятельности; профилактика плоскостопия (Ф.р)

-Конструирование «Загородка для домашних птиц и животных» Упражнять в умении располагать кирпичики вертикально по периметру четырехугольника, ставить их на определенном расстоянии (загородка) стр.67- 71 О.Э. Литвинова

- С\р « Семья.»  Цель: формирование представления о  семейных взаимоотношениях; воспитание  любви, доброжелательного и  заботливого  отношения к членам семьи, интерес к их деятельности (С-к.р, Р.р)

- Ч.х.л. чтение книги «Правила поведения для воспитанных детей»

Цель: закрепить с детьми представление о правилах поведения  в общественных местах; (Р.р, П.р)

- Ситуативный разговор « Вечер» Цель:Закрепить понятие времени суток: вечер. Обратить внимание на световые изменения.(П.р)

Индивидуальная

Работа

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие

с  семьями, социумом

- Пальчиковая гимнастика : «Жили-были в домике…» Цель: развитие мелкой моторики, развитие речи

 (П.Р, Р.р)

-

-

Беседа «Как вести себя на лестнице»    (П.р,Р.р)

-

-

Добавить в книжный уголок  книги по теме:     « Правила поведения воспитанных детей», В . Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо?

Устроить выставку сюжетных картин «Плохой-хороший поступок»

Цель: развитие мышления и диалогической  речи

-   Настольно-печатные игры.

Цель: поощрять стремление детей освоить правила простейших настольно-печатных игр, учить подчиняться правилам в игре.(С.К.Р; Р.Р; П.Р)

- Беседа с родителями о состоянии здоровья их детей.

Папка-передвижка для родителей по теме “Спорт наш друг!”

-  Учить элементам футбола (пинать мяч). Цель: Развивать координацию движения. (Ф.р)

-

-

-   Ситуативный разговор  «Чем грозит непослушание на улице»

 Цель: Закрепить умение ходить парами.

-

-

Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору.

Развивать двигательную активность. Игры по желанию детей. Цель: Развитие свободной двигательной активности под контролем воспитателя

Выносной материал ‒ Лопатки, формочки для игры со снегом, площадке.

- Игры с блоками Дёнеша (цветные вкладыши) (П.р,Р.Р, Ф.р)

-

-

-  Ситуативный разговор «Если  вещи лежат не на своем месте (на полу, на стуле, на столе с книгами)» д/и «У каждой вещи есть свой домик»

Цель: приучать детей к труду: класть вещи на свои места; наводить и сохранять порядок в группе (Р.р)

-

-

Настольные игры Шнуровка «Одень медвежонка», «Протяни шнурок», «Построй дорожку

Цель: отрабатывать навык продевания шнурка в отверстие; развитие мелкой моторики (К-м.д, С-к.р)

«Пересыпание ложкой». Ц: Учить ребенка пересыпать зерна ложкой, запоминать последовательность действий, развивать самостоятельность.(П.р, Ф.р)

  Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

-

-

Дата

Режим

Совместная организованная деятельность взрослого и ребёнка

Тема: День вежливости.01.22 Вторник

Первая  половина дня

- Прием детей. Визуальный осмотр.  Создание благоприятного климата для спокойного расставания с родителями.

- Беседа« Что такое доброта» Цель: закрепить знание понятий «добро», «доброта», «добрый поступок»; (Р.р,С-к.р)

- 08.00-08.10 Ритмопластика муз.игры «Малыши-карандаши».  Цель: создание положительного эмоционального настроя, развитие умения сочетать движения и речь. - (Ф.Р, Х-э.р)

- Д/и  «Клубочек волшебных слов». Цель: обогащение словаря (П.Р, Р.р, С-к.р)

- Ч.х.л Чтение стихотворения С. Я. Маршака: «Ежели вы вежливы».(Р.р)

- Ч.х.л.  перед сном Чтение рассказа В. Осеева «Волшебные слова».

Ситуативный разговор о пользе дневного сна. (Р.р)

ООД     9.00- 9.15  «Речевое развитие»

Занятие №19 Звуковая культура речи: звук (п, пь).Д/и: «Ярмарка» В.В.Гербова  стр 57 Упражнять в отчетливом и правильном произношении звуков п, пь. С помощью дидактической игры побуждать детей вступать в диалог, употреблять слова со звуками п ,пь.  (Р.р, П.р)

Прогулка

Карточка № 100  Наблюдение за птицами зимой

Цели: углублять знания о жизни птиц в зимний период; развивать умение и желание помогать им. Наблюдение за следами птиц на снегу.

- Словес игра «Перелетные - зимующие». Цель: активизация словаря, имеющихся знаний о птицах. (Р.Р,П.Р)

- Подвижная игра «Устроим снегопад». Цель: развивать двигательную активность;  «День и ночь» Цель: развивать зрительные ощущения, формировать представления о свете и темноте.(Ф.Р)

- Трудовые действия: Постройка горки  Цель:  продолжать воспитывать положительное отношение к труду.(С-к.р)

Вторая половина дня

15.00- 15.10 - Гимнастика после сна  №9 «Любимые игрушки»

Закаливающие процедуры(ходьба по массажным дорожкам, воздушные ванны) (Ф.р)

ООД 15.30- 15.45 Музыка (план муз.руководиеля)

-  Социокультурные истоки «Добрый мир». Ч.х.л Русский фольклор. Сказка   «Золотое  яичко»; Поэзия. И.Рутенин «Праздник»;

Изобразительная деятельность. «Солнышко для мамы» (С-к.р.)

- Театральная деятельность: Сказка-импровизация «Три поросёнка» Ц: Побуждать детей к обыгрыванию сюжета; включать в импровизацию; приучать к самостоятельности в обустройстве игры.(Р.р,С-к.р)

- Ситуативный разговор на тему: «Все начинается со слова «Здравствуй»»

Чтение стихотворения загадки:

Встретив зайку, ёж-сосед
Говорит ему: «…»    (Привет!)
А его сосед ушастый
Отвечает: «Ёжик, …»   (Здравствуй!)

Индивидуальная

Работа

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие

с  семьями, социумом

-  Беседа:

(Р.Р, С-к.р)

-

- Д/И

-

-

- Слушание детских песен о доброте (Х.Э.Р; С.К.Р)

Цель: развивать слуховое восприятие.

Приготовить  инструментарий для конструирования.

Тема: « Домик для собачки» Цель : Прививать любовь к животным, чувство ответственности за братьев меньших ; развитие образного мышления; развитие мелкой моторики (С-к.р, П.р)

Консультация для родителей «Маленькие исследователи»

Картотека экспериментирования с детьми от 3 до 4 лет.

-  Упражнять в прыжках на двух ногах (Ф.р)

-

-

-  «Пройди бесшумно».

Учить двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения (Ф.р)

-

-

Самостоятельная деятельность на прогулке. Игры с выносным материалом. Совочки, мелкие игрушки, спортивные обручи, формочки, лопатки, ведѐрки, машинки.

- Игры со снегом (с использованием формочек)  (П.Р; Р.Р; С.К.Р)

Цель: знакомить со свойствами снега.

-     Пальчиковая гимнастика «Помощники», «Семья»

Цель: развитие мелкой моторики-развитие речи.

Заучивание слов роли.

-

-

-  Приготовить необходимый материал для самостоятельного рисования  карандашами и фломастерами по трафарету.(Х-э.р)

-Настольно – печатные игры (мозайки, кубики, пазлы, пирамидки), игры с мелким строительным материалом.

Цель: развитие внимания, моторики рук, усидчивости, учить доводить начатое до конца.

- Предложить детям

организовать С.Р.И. «Ждем друзей в гости».

Наблюдение за ролевым взаимодействием, умением распределить роли, развертыванием игрового сюжета.

- Труд: наведение порядка в центре строительных игр, сортировка конструктора. (С-к.р)

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

-

-

Дата

Режим

Совместная организованная деятельность взрослого и ребёнка

Тема: День вежливости 26.01.22 Среда

Первая  половина дня

- Прием детей. Визуальный осмотр.  Создание благоприятного климата для спокойного расставания с родителями.

- Беседа «Отношение к больному человеку» Цель: по возможности не оберегать детей от знания о тяжелых, хронических заболеваниях, инвалидности; способствовать появлению чувства сострадания, стремления помочь больным, одиноким, пожилым людям.  (Ф.р,П.р,Р.р)

-08.00- 08.10 Утренняя гимнастика, комплекс Тема «Веселая физкультура»

Цель: дать знания о значимости зарядки для  здоровья детского организма, заинтересовать детей выполнением  упражнений,  вызвать  положительные  эмоции. (Ф.Р)

- Рассматривание сюжетной картинки по теме» Старшим надо помогать» . Составление рассказа  по  ней.. Д/и:«Не сердись, улыбнись», «Поссорились-помирились», Цель: учить детей быть отзывчивыми, добрыми, мягкими  (С-к.р)

- Ч.х.л– чтение перед сном сказка «Красная шапочка»(Р.Р)

ООД 9.00- 9.15  ФЭМП. Треугольник и квадрат.  Помораева И. А., В.А Позина стр 31

Продолжать знакомить с треугольником, сравнивать его с квадратом. Учить сравнивать две равные группы предметов способом приложения. Продолжать учить сравнивать две равные группы предметов способом приложения, обозначать результаты словами по много, поровну, столько – сколько.(П.р,Р.р, С-к,р)

Прогулка

Карточка № 101  Наблюдение за работой дворника зимой

Цели: расширять знания о труде взрослых; воспитывать уважение к их труду. (П.р, Р.р)

- Подвижная игра «Снежинки и ветер».

Задачи: Развить быстроту бега, формировать умение ориентироваться в пространстве, использовать в игре свои знания о природных явлениях; «У медведя в бору». Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга.(Ф.р)

- Трудовая деятельность:  Строительство автодороги из снега. Игры с машинками с соблюдением правил дорожного движения. (К-М.д, П.р,С-к.р)

 Цель: учить работать сообща, помогать друг другу.

Вторая половина дня

-15.00- 15.10 - Гимнастика после сна  комплекс №9 «Любимые игрушки»

Закаливающие процедуры(ходьба по массажным дорожкам, воздушные ванны) (Ф.р)

 (Ф.р)

15.30-15.45 «Физическое развитие» Занятие 20  стр 59 Л.И. Пензулаева

Задачи. Повторить ходьбу с выполнением заданий. Упражнять в ползании под дугу, не касаясь руками пола; сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры.(Ф.р)

Д/И «Кто знает больше вежливых слов». Цель Воспитание чувства доброты, любви, уважения.

-ОБЖ. Ситуативный разговор «Спички не тронь, в спичках огонь» Цель: Обсудить к чему может привести неумелое обращение согнём, запомнить правила безопасности связанные с огнём.( Р.р; П.р; С-к.р)

-  Напомнить детям правила работы  в  книжном уголке, объяснить, как пользоваться книгой, показать книги которые имеются в уголке. Вызвать чувство радости от восприятия, обилия ярких обложек, красочных иллюстраций.(П.р, Ф.р)

Индивидуальная

Работа

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие

с  семьями, социумом

-   Упражнение «Доскажи словечко». Цель: развитие речи, памяти; расширение словаря по теме недели (П.р)

-

-

-

-  Пальчиковая гимнастика : «…Зайка, Ворона» 

Цель: развитие мелкой моторики, развитие речи

-

-

-Д\ игра «Что мы делаем, не скажем, а что делаем покажем»

Цель: Закрепление знаний детей по теме городские профессии. Развитие творческих способностей. (С-к.р)

- Игры с крупным строительным материалом.

Цель: развивать умение играть самостоятельно, сообща, договариваться о правилах игры.

Консультация

«Вежливый ребенок. Какой он?»

-  «Прокати и догони»

Цель: упражнять в прокатывании мяча.

-

-

-   Развитие движений. Метание снежков в вертикальную цель, поочередно правой и левой рукой

-

-

- Игры с выносными игрушками.

Цель: продолжать учить детей играть дружно, самостоятельно подбирать атрибуты и игрушки – заместители для игр.

-   З.К.Р.    Д/и: «Продолжи предложение»

Цель: развитие связной речи у ребенка

-

-

-   Дидактическая игра «Сложи узор» Цель: развитие сенсорно-моторного интеллекта.

-

-

- Конструирование на свободную тему.

Конструктор Лего.

Цель.  Развитие фантазии, образного мышления, мелкой моторики . Обыгрывание построек

Цель: развитие речи (К-м.д., П.р)

Рисование «Огоньки ночью» Ц: Способствовать дальнейшему формированию у детей отношения к цвету как к важному свойству предметов, подводить их к самостоятельному выбору заданного цвета. Обучать технике нанесения мазка способом примакивания. (Х-э.р)

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Дата

Режим

Совместная организованная деятельность взрослого и ребёнка

Тема: День вежливости 27.01.22  Четверг.

Первая  половина дня

- Прием детей. Визуальный осмотр.  Создание благоприятного климата для спокойного расставания с родителями.

- Беседа на тему: «Значение вежливых слов».  Цель:  познакомить с этикой общения, обобщать и расширять знания детей о значении вежливых слов; формировать у детей представление и потребности в доброжелательном общении с  окружающими; активизировать словарный запас детей по данной теме: "Спасибо", "Здравствуйте", "Пожалуйста", "Волшебные слова" и т.п. (П.р, Р.Р)

- 08.00-08.10 Ритмопластика муз.игры«Малыши-карандаши». Цель: создание положительного эмоционального настроя, развитие умения сочетать движения и речь. - (Ф.Р, Х-э.р)

- Д/и «Ласковое слово».    Цель: активизировать словарный запас детей по данной теме. Чтение С. Маршак  « Уроки вежливости» 

- Ч.х.л р.н.с «Лиса и волк» Ц: Расширять знания о труде взрослых, умение слушать (Р.Р)

ООД   9.00- 9.15    Рисование «Украсим дымковскую уточку» (с. 75) Комарова Т.С. Продолжать знакомить детей с дымковской игрушкой; учить выделять элементы росписи, наносить их на вырезанную из бумаги уточку; вызвать радость от получившегося результата, от яркости, красоты дымковской росписи. (Х-э.р)

Прогулка

Карточка № 102  Наблюдение за  снегом.

Закреплять представления о свойствах снега (белый, пушистый, сыпучий, холодный).(С-к.р, П.р,Р.р)

- П. игра «Попади в цель». Цель: Помочь детям в освоении правил игры и игровых действий, упражнять в метании в вертикальную цель, совер­шенствовать навыки выполнения основных видов движений (Ф.р)

- Подвижная игра «Снег кружится» - учить детей соотносить собственные действиями с действиями участников игры.(Ф.Р)

- Трудовая деятельность:   Сгребание снега лопатами, расчистка дорожки.   Цель: учить добиваться выполнения задания общими усилиями.(С-к.р)

Вторая половина дня

-15.00- 15.10 - Гимнастика после сна  комплекс №9 «Любимые игрушки»

Закаливающие процедуры(ходьба по массажным дорожкам, воздушные ванны) (Ф.р)

15.30- 15.45 Музыка план муз.руководителя

- Экологическое развитие. «Игры с снежинками из бумаги»

Ц: Расширять представления детей о зимних явлениях (снегопад, ветер, снежинки); уточнить знания детей о погоде характерной для родного края. (П.р, Р.Р)

Загадывание загадок:     Цель: Развивать мышление; расширять словарный запас.           К Осьминожке Камбала
В понедельник заплыла,
А во вторник на прощанье
Ей сказала: «…»      (До свиданья!)
Говорит Лиса Матрёна:
«Отдавай мне сыр, ворона!
Сыр большой, а ты мала!
Всем скажу, что не дала!»
Ты, Лиса, не жалуйся,
А скажи: «…» (Пожалуйста!)

- Д/И « Как  одета кукла Маша» Цель: Учить замечать непорядок в одежде, обращаться за помощью к взрослым

Индивидуальная

Работа

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие

с  семьями, социумом

- Д.И. «Кто пришел, кто ушел?»

Цель: развивать внимание детей, учить делать выводы о том, что изменилось, что поменялось, кого не стало, кто появился.

-

-

-  Д/и «Какая елочка?». Цель: подбор определений к слову ёлочка

-

-

- Рассматривание фотографий своих друзей в разных видах деятельности.

Воспитание чувства единства, радости.

- Настольно – печатные игры (мозайки, кубики, пазлы, пирамидки), игры с мелким строительным материалом.

Цель: развитие внимания, моторики рук, усидчивости, учить доводить начатое до конца.

Рекомендации родителям «Почитайте вместе  с детьми»

Цель: вовлечение детей и родителей к совместному чтению художественных произведений

- Прыжки из обруча в обруч «с кочки на кочку»  (Ф.р)

-

- 

-  По приходу с прогулки обратить внимание на порядок в шкафчиках.

Цель: Воспитание у детей чувств аккуратности и бережливости.

-

-

- Игры с выносными игрушками.

Цель: продолжать учить детей играть дружно, самостоятельно подбирать атрибуты и игрушки – заместители для игр.(С.-к.р)

- Сюжетно-ролевые игры по желанию детей. (С-к.р,Р.р)

- Игры со снегом (с использованием формочек)  (П.Р; Р.Р; С.К.Р)

Цель: знакомить со свойствами снега.

-  Д/и «Узкая дорожка, широкая дорожка»

Цель: формировать у детей понятий  широкая, узкая  дорога, дорога уже, шире.

-

-

-

-  «Раскрась чашки таким же цветом, как и блюдца»  Ц: Продолжать учить детей различать и называть цвета (красный, синий, зеленый, белый, желтый) (П.р)

-

-

- Предложить настольные игры «Кому что нужно для профессий», «Часть и целое», «Лото: профессии».

Закрепление имеющихся знаний.

-  Предложить цветные мелки, цветные карандаши, бумагу для реализации творческих замыслов по теме: «Зимушка - зима» (Х.э.р)

- Игра «Не шевелись»

Цель: совершенствование внимания, умения регулировать свое поведение, преодоление двигательного автоматизма.

Дети двигаются под звуки бубна. Внезапно звуки обрываются. Дети должны замереть на месте. Кто пошевелится, выбывает из игры.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Дата

Режим

Совместная организованная деятельность взрослого и ребёнка

Тема: День вежливости 28.01.22 Пятница.

Первая  половина дня

- Прием детей. Визуальный осмотр.  Создание благоприятного климата для спокойного расставания с родителями.

- Беседа: «Неделя вежливости» Цель: Подведение итогов работы за неделю(П.Р.,Р.Р.)

-08.00- 08.10 Утренняя гимнастика, комплекс Тема «Веселая физкультура»

Цель: дать знания о значимости зарядки для  здоровья детского организма, заинтересовать детей  выполнением   упражнений,   вызвать   положительные  эмоции. (Ф.Р)

- Пальчиковая игра «Семья»,«Гномики» Цель: Развитие мелкой моторики

- Чтение сказки по желанию детей. Цель: воспитание самостоятельности в выборе чтения перед сном.(Р.р)

ООД   9.00- 9.15  Лепка «Воробушки и кот» лепка птичек (с. 80) Комарова Т.С.

Продолжать формировать умение отражать в лепке образы подвижной игры; закреплять полученные ранее навыки и умения в процессе создания образов игры в лепке; развивать воображение и творчество.(Х- э.р, Р.р)

Прогулка

Карточка № 103  Наблюдение за небом

Цели: продолжать знакомство с различными природными явлениями; учить отличать погоду, связывая ее с состоянием неба (ясно,
облачно, пасмурно, облака, тучи).(П.р)

- Игра «Земля, воздух, вода, огонь. Цель: развитие внимания, представлений об окружающем мире, быстроты реакций. Дети встают в круг. Ведущий поочередно бросает детям мяч, говоря: «Вода» («Воздух», «Земля»), Ребенок возвращает мяч, называя животного, который ходит по земле (плавает в воде или летает). При слове «Огонь» ребенок хлопает в ладоши и кружится вокруг себя. (Ф.р)

- Трудовая деятельность: Сооружение снежных валов, расчистка дорожки к участку. Цель: учить действовать лопатками, сгребая снег в определенное место.

С-к.р)

Вторая половина дня

-15.00- 15.10 - Гимнастика после сна  комплекс №9 «Любимые игрушки»

Закаливающие процедуры(ходьба по массажным дорожкам, воздушные ванны) (Ф.р)

 15.30-15.45 «Физическое развитие» Занятие 17  стр 53 Л.И. Пензулаева

Задачи: повторить ходьбу с выполнением задания; упражнять в сохранении равновесия на ограниченной площади опоры; прыжки на двух ногах, продвигаясь вперед.(Ф.р)

- Праздник Вежливости и доброты» Цель: формирование понятий у детей о вежливости и доброте, как важных человеческих качествах.
Закрепить навыки культурного поведения.(П.Р,Р.Р, С-к,р)

- Ситуативный разговор о чистоте и порядке в группе. « У игрушек банный день»

Цель: вызвать желание у детей помочь  воспитателю помыть игрушки и навести порядок в группе

- Игра «Карлики и великаны»

Цель: развитие внимания, быстроты реакции.

По команде ведущего «Карлики!» дети приседают, по команде «Великаны!» – встают и поднимают руки вверх. Команды даются вразбивку и в разном темпе.

Индивидуальная

Работа

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие

с  семьями, социумом

- «Найди что-нибудь круглое». Ц: Закрепить умение детей группировать предметы, имеющие одинаковую форму.

-

-

-Д/И «Обведи по контуру»

Цель: развивать мелкую моторику рук, закреплять обобщающее понятие

-

-

-Слушание детских музыкальных ауди сказок. (Х.Э.Р; С.К.Р)

Цель: развивать слуховое восприятие.

- Настольно – печатные игры (мозайки, кубики, пазлы, пирамидки), игры с мелким строительным материалом.

Цель: развитие внимания, моторики рук, усидчивости, учить доводить начатое до конца.

Помощь родителей в пополнении развивающей среды группы по ПДД для сюжетно ролевых игр  (Жилетки, световозвращающие наклейки, жезл и. д)

-  Развитие движений. Прокатывание мяча между предметами, поставленными в одну линию

-

 -  Учить детей правильно и быстро одеваться на прогулку, аккуратно складывать вещи в свой шкафчик до и после прогулки.

-

-

Самостоятельная игровая деятельность.

Цель: формировать умение детей самостоятельно выбирать место для игры, подбирать игрушки инвентарь, осуществлять взаимодействие в игре со сверстниками; напомнить правила безопасного поведения на игровой площадке.

- Игры со снегом (с использованием формочек)  (П.Р; Р.Р; С.К.Р)

Цель: знакомить со свойствами снега.

-  Д/и «Сложи узор»(фрутокрышки). Цель: закреплять умение складывать узор по образцу, называть геометрические формы

-

-

- Лепим по замыслу

Цель: закреплять лепить предметы круглой формы

-

-

- Игры в уголке творчества: рисование красками в технике кляксографии.

Цель: развитие творческих способностей детей, фантазии, моторики рук, знаний о свойствах акварельных красок.(Х.э.р)

- Предложить различные виды театра для разыгрывания знакомых сказок. (Р.Р, С-к.р)

Игры с прищепками: выкладывание предметов по образцу (солнышко, елка, ежик) Ц: Развивать у детей мелкую моторику рук.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.