Карта достижений по литературному чтению за курс 4 класса (для портфолио).

Умею

Выполняю с ошибками

Не умею

1.Чтение наизусть

2.Правильность чтения

 3.Выразительность

4.Скорость вслух не менее 80–100 слов в минуту

5. понимать содержание прослушанных и самостоятельно прочитанных произведений, определять их главную мысль;

6. пересказывать тексты изученных произведений и овладевать алгоритмом подготовки пересказов

7. отвечать на вопросы по содержанию произведения и вести диалог о произведении,

8. определять тему, жанр и авторскую принадлежность произведения и книги

9. понимать и объяснять нравственно-этические правила поведения героев произведения

10.находить в текстах произведений пословицы, сравнения и обращения

11. практически различать художественные, научно-популярные и справочные тексты, сравнивать по принципу сходство/ различия

12.определять особенности сказок, рассказов, стихотворений, загадок

13.использовать в речи литературоведческие понятия (сказка, рассказ, стихотворение, обращение, диалог, произведение, автор произведения, герой произведения)

14. выражать, свою точку зрения о произведении, героях и их поступках

15. понимать образы героев произведения, выбирать роль героя и читать по ролям

16. инсценировать небольшие произведения

17.рассказывать сказки с присказками

18.создавать истории о героях произведений

19.находить информацию о героях произведений

20.постоянно читать детские журналы и книги

21.делать иллюстрации к изученным произведениям

22.иллюстрировать словесно отдельные эпизоды произведений

23.выполнять проекты индивидуально и в группе по темам

24.работать с таблицами и схемами, использовать информацию из таблиц для характеристики произведения, книги, героев

25.самостоятельно находить информацию в учебнике и справочнике

26.сравнивать таблицы, схемы, модели: дополнять, исправлять, уточнять

27. Активность на уроке

28. различать тексты художественной, научно-популярной, учебной и справочной литературы;

29. подбирать к словам из произведений синонимы и антонимы.

30. практически находить в тексте произведения эпитеты, сравнения, олицетворения, метафоры и объяснять их роль

31. читать по ролям литературное произведение, инсценировать произведение, моделировать живые картинки к эпизодам произведения или этапам сюжета (вступление, кульминация, заключение)

32. создавать по аналогии произведения разных жанров (загадки, сказки, рассказы, былины), сочинять стихотворные тексты по заданным строфам и рифмам

33. писать небольшие сочинения о произведениях; о героях произведений, по иллюстрациям к произведению или репродукциям картин, соответствующих теме изучаемых литературных произведений.

34. выполнять  индивидуально, в парах или группах тематические проекты, собирать информацию; оформлять материал по проекту в виде рукописных книг

35. находить информацию в тексте произведения

36. прогнозировать содержание книги, исходя из анализа ее структуры (фамилия автора, заглавие, оглавление (содержание), аннотация, титульный лист)

37. работать с моделями, таблицами, схемами: сравнивать, дополнять, составлять