Кейс по закреплению материала на тему "Трудовое право"курс Обществознание

Презентац ия кейса Подготовила:Омаргалиева Т.К.

Тема: «Трудовое право» Дисциплина:  обществознание Направление:  общеобразовательное

S Сформировать представление студентов о роли трудового договора и о трудовом законодательстве. M Использовать образец трудового договора A Расписать все пункты трудового договора R Для дальнейшего использования при устройстве на работу

Задачи: Составить трудовой договор для сказочного героя •Найти наиболее оптимальный вариант трудового договора для него •Научиться рационально использовать все условия договора •Сформировать правовое поле •Защитить свой договор •Выслушать и принять замечания

Компетенции: •Знать как правильно составить трудовой договор •Понимать существенные условия при составлении трудового договора •Применять эти знания при составлении своего настоящего трудового договора •Эффективно взаимодействовать в группе •Выработать навык публичного выступления •Учиться правильно воспринимать критику

Этапы решения кейса •Определение цели решения кейса, регламент выполнения задания 3 мин •Разделение студентов на группы (3-5чел.) 5 мин •Ознакомление с материалами кейса 5 мин •Составление трудового договора и решение проблемного задания 40 мин •Выступление групп по защите трудового договора 22 мин •Самооценивание 5 мин •Взаимное оценивание договоров 10 мин

Ситуация 1   Составить трудовой договор с папой Карло •Составить трудовой договор с работником Балдой • Составить трудовой договор с 33 богатырями •Составить трудовой договор с Золушкой •Составить трудовой договор с Муравьём

задание • •Вспомнить и проанализировать положение сказочного героя •Предложить ему работу •Составить оптимальный вариант трудового договора •Защитить составленный договор

Решение  проблемного задания 1.33 трудовых договора На острове Буяне случилось такое чудо. Из воды вышли 33 богатыря во главе с дядькой Черномором и предложили князю Гвидону свои услуги по охране границ государства. Князь дал задание придворному юристу выяснить, каким договором следует урегулировать отношения между княжеской администрацией и богатырями? Надо ли богатырям обращаться в компетентные органы для получения лицензии на осуществление охранной деятельности? 2.Трудовой договор Балды Работник Балда, заключив трудовой договор с религиозным служащим, потребовал в качестве платы за свои услуги право дать работодателю три щелбана. Можно ли данное условие договора считать действительным? 3.Отделаться поцелуем Свинопас сделал чудесную трещотку и предложил принцессе купить ее за 100 поцелуев. «Надо поощрять искусство, - сказала принцесса. - Но 100 поцелуев – это много. Я поцелую тебя 10 раз, а остальные поцелуи с фрейлин». «А нам это не вкусу», – заявили фрейлины. «Пустяки, – сказала принцесса. Я вас кормлю и плачу жалованье, так что будете целоваться как миленькие». Может ли работодатель обязать работника оказывать услуги личного характера

Решение  проблемного задания 4.Трудовой договор Маленького Мук Однажды Маленький Мук (мальчик десяти лет) решил наняться на работу королевским скороходом. Критически осмотрев пацана со всех сторон, начальник скороходов Махмут предложил ему пройти испытание. Если в забеге на пять километров мальчик отстанет менее чем на 500 метров от Али, самого медленного скорохода страны, то его примут на работу. Если же нет, то Махмут обещал обмазать мальчика медом, извалять в перьях и изгнать с территории королевства. В итоге мальчик победил в забеге и был принят на работу. Если бы такой диалог между работником и работодателем происходил в наше время, какую бы Вы дали ему правовую оценку  5.Научно-производственное объединение опубликовало объявление с приглашением на работу нескольких специалистов. При этом были указаны требования к желающим поступить на работу. Среди них были: • Возраст – не старше 30-40 лет; • Пол – мужской; • Образование – высшее; • Национальность – русский; • Не принадлежащий к каким-либо партиям.

Критерии оценок работы по   этапам занятия •Активность работы всех членов группы •10 •Быстрота выполнения заданий •10 •Краткость и четкость изложения •10 •Этика ведения дискуссии •10 •Отбор информации •10 •Штрафные баллы (нарушение правил ведения дискуссии, некорректность поведения и т.д.) •-5 •Итого: •50

Рефлексия •В чём вы испытывали главную трудность выполняя задание? •Какой момент на уроке вам больше всего запомнился? •Какой момент на уроке вам больше всего понравился? •Как вы думаете, что главное при составлении трудового договора?