КИМ для 5 класса по программе Кузовлев М.В. Английский язык

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Речкаловская средняя общеобразовательная школа»

 

«УТВЕРЖДАЮ» Директор МОУ «Речкаловская СОШ» _____________ С.В. Боярникова Приказ № _____ от «___»__________ 201___г.

 

 

 

 

 

 

 

КОНТРОЛЬНЫЕ ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

 

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

 

5 КЛАСС

 

СРЕДНЕЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

 

(федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, 2010 г.)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учитель:

                             Грицко Светлана Анатольевна,

                                         квалификационная категория

 

 

 

 

 

 

 

 

2019

5 класс

 

СПЕЦИФИКАЦИЯ

Контрольная работа № 4 по темам: «Любимые праздники. Мои любимые каникулы»

(за 4 четверть)

1. Назначение работы

Контрольная работа  №  2, направленна на  проверку соответствия знаний, умений и основных видов учебной деятельности обучающихся требованиям к планируемым результатам обучения по темам занятий  «Любимые праздники. Мои любимые каникулы» в  5 классах. Результаты контрольной работы могут быть использованы для организации занятий по коррекции видов деятельности обучающихся с целью формирования предметных и метапредметных компетенций.

 

2. Документы, определяющие содержание работы

Содержание контрольной работы определяются на основе:

1.  Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (приказ Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897)

Примерной основной образовательной программы основного общего образования  (в редакции протокола от 08.04.2015 № 1/15)   28.10.2015 № 3/5

 

3. План работы

Контрольная работа состоит из 6 заданий по 5 разделам: аудирование, чтение, грамматика и лексика,письмо,  говорение.

Виды заданий: 1-matching, 1- classiffication,  reading aloud, 1- transformation, 1- multiple choice, 1- composition, answer the question, 1- оral report, 1 - role-play

Задания базового уровня (Б) — 1,2

Задания повышенного уровня (П) —  3,4

Задания высокого уровня (В) — 5,6

 

Содержание итоговых контрольных заданий к УМК “English -5”.

Содержание контрольных заданий к циклам уроков 7-8

№ часть /задания.	Кол-во зада ний	Код КЭС	Кодификатор контролируемых элемент содержания	Код КТУ	Кодификатор требований к уровню подготовки обучающихся	Уровень заданий	Виды заданий	Отметка/баллы	Время выполне-ния
1	1	1.1.	Учебный аспект Listening	1.1.	умение слушать с полным пониманием содержания;	Б	matching	5 (3) 4 (2) 3 (1) 2 (0)	5 мин.
2	1	1.2.	Reading	1.2.	навык чтения с полным пониманием	Б	classification reading aloud	5 (4) 4 (3) 3 (2) 2 (1)	10 мин.
3,4	2	1.3.	Use of English (Grammar / Vocabulary)	1.3.	1. уровень сформированности грамматического навыка 2. уровень сформированности лексического навыка (знание лексических единиц по изученным темам)	П             П	transformation       multiple choice	5 (22-21) 4 (20-19) 3 (18-17) 2 (16 и <)	10 минут
5	1	1.4	Writing	1.4.	умение написать сочинение и ответить на вопросы	В	Composition, answer the question	5 (12-11) 4 (10-9) 3 (8-7) 2 (6 и менее)	5мин.
6	2	1.5.	Speaking 1. Monologue       2. Dialogue	1.4.	1. умение высказываться по заданной ситуации в рамках пройденных тем.     2. умение вести диалог-расспрос по заданной ситуации	В       В	оral report       role-play	5 (24-21) 4 (20-17) 3 (16-14) 2 (13 и менее)	10 мин

 

4.             Система оценивания выполнения отдельных заданий и работы в целом.

 Задание 1.  Оценивается в 1 балл каждый пункт задания, если ответы совпадают с эталоном. Баллы суммируются.  За задание выставляется отметка.

Баллы	3	2	1	0
Отметка	5	4	3	2

 

Задание 2.  Оценивается в 1 балл каждый пункт задания, если ответы совпадают с эталоном. Баллы суммируются.  За задание выставляется отметка.

Баллы	4	3	2	1
Отметка	5	4	3	2

 

Задание 3, 4.  Оценивается в 1 балл каждый пункт задания, если ответы совпадают с эталоном. Баллы суммируются и выставляется общая отметка за все 2 задания.

               

Баллы	22-21	20-19	18-17	16 и <
Отметка	5	4	3	2

 

Задания 5. Оценивается в 1 балл каждый пункт задания, если ответы совпадают с эталоном. Баллы суммируются.  За задание выставляется отметка..

 

Баллы	12-11	10-9	8-7	6 и <
Отметка	5	4	3	2

 

Задания 6. Оценивается в 1 балл каждый пункт задания, если ответы совпадают с эталоном. Баллы суммируются.  За задание выставляется отметка.

 

Баллы	24-21	20-17	16-14	13 и <
Отметка	5	4	3	2

 

Выполнение учащимся работы в целом определяется суммарным баллом, полученным им по результатам выполнения всех заданий работы.

Максимальный итоговый балл за всю работу – 65 баллов. Учитывая, что каждое задание выставляется отметка, то суммируются эти показатели.

 

5.              Шкала пересчета итогового  балла за выполнение контрольной работы

 

Отметка	«2»	«3»	«4»	«5»
Итоговый балл	49 и ниже	54-50	59-55	54-60
%	70,00%	80,00%	90,00%	100,00%

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 1

 

 

Таблица № 1 «Перечень кодификаторов контролируемых элемент  содержания»

 

Код КЭС	Кодификатор контролируемых элемент содержания
1.1.	Учебный аспект.  Слушание
1.2.	Развивающий аспект. Чтение
1.3.	Развивающий аспект. Словарь / Грамматика
1.4.	Развивающий аспект. Письмо
1.5.	Развивающий аспект. Говорение

 

Приложение 2

 

Таблица № 2 «Перечень кодификаторов требований к уровню подготовки обучающихся»

 

 

Код КТУ	Кодификаторов требований к уровню подготовки обучающихся
1.1.	умение слушать с полным пониманием содержания;
1.2.	навык чтения с полным пониманием
1.3.	уровень сформированности грамматического навыка
1.3.	уровень сформированности лексического навыка (знание лексических единиц по изученным темам)
1.4.	умение написать сочинение и ответить на вопросы
1.5.	умение высказываться по заданной ситуации в рамках пройденных тем.
1.5.	умение вести диалог-расспрос по заданной ситуации

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 3

ДЕМОВЕРСИЯ

Контрольная работа № 4 по темам: «Любимые праздники. Мои любимые каникулы»

(за 4 четверть)

 

Ф.И. учащегося______________________________________________________________________

 

Дорогой  ученик !

 

Контрольная работа включает в себя 6 заданий по 5 разделам: аудирование, чтение, граматика и лексика, письмо. За каждое правильное задание ты можешь заработать один балл. На выполнение контрольной работы отводится 45 минут. Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям. Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

 

Задание 1

Раздел 1. Аудирование

Вы услышите 3 коротких диалога, обозначенных A, B, C.  Определите, где происходит каждый из этих диалогов. Используйте место действия из списка 1-4 только один раз. В задании есть одно лишнее место действия. Вы услышите запись дважды. Занесите свои ответы в таблицу.

1)      At the museum

2)             At the concert

3)             At the theatre

4)             At the library

Диалог	A	B	C
Место действия

Total:_____

 

Задание 2

 Раздел 2.  Чтение

 Прочитайте тексты  и установите соответствия между текстами A-D и заголовками 1-5. Запишите свои ответы в таблицу. Используйте каждую цифру только один раз. В задании один лишний заголовок.

Текст	A	B	C	D
Заголовок

Total:______

Задание 3

Раздел 3. Грамматика и лексика

Прочитайте приведённый ниже текст. Преобразуйте слова, напечатанные в скобках, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски 1-8 полученными словами.

Total:_____

 

 

Задание 4

Прочитайте приведенный ниже текст. Выберите из слов, напечатанных в скобках, те, которые грамматически и лексически соответствуют содержанию текста. Заполните пропуски 9-14 выбранными словами.

Total:_____

Задание 5

Раздел 4. Письмо.

You got a letter from your English – speaking pen friend Paul.

Write a letter to Paul.  In your letter, answer his 3 questions. Write 80-100 words. Remember the rules of letter writing.

 

Total:________

 

Задание 6

Раздел 5. Говорение

Работа с карточками.

 

Total:_______

Всего баллов. Total:__________

Итоговая оценка за контрольную работу. Marks:____________

 

 

Приложение 4

Оценочный лист: Контрольная работа № 4 по темам: «Любимые праздники. Мои любимые каникулы»

(за 4 четверть)

 

№	Ф.И. ученика	Требования к уровню подготовки обучающихся							Максимальный балл / количество набранных баллов	Процент выполнения работы	отметка
		умение слушать с полным пониманием содержания;	умение читать с полным пониманием	Уровень сформированности грамматического навыка	уровень сформированности лексического навыка (знание лексических единиц по изученным темам)	умение написать сочинение и ответить на вопросы	умение высказываться по заданной ситуации в рамках пройденных тем.	умение вести диалог-расспрос по заданной ситуации
		1.1.	1.2.	1.3.	1.3.	1.4.	1.5.	1.5
1
2
3
4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 5

Ключи к контрольным заданиям

IV четверть

 

Раздел 1 (задание по аудированию)

A-2, B-1, C-4.

Раздел 2 (задание по чтению)

A-3, B-4, C-5, D-2

Раздел 3 (задания по грамматике и лексике)

1-was, 2-became, 3-have been, 4-gave, 5-will come, 6-will watch, 7-is, 8-like, 9- collection, 10- exhibition, 11- amusement, 12- entertainment, 13- performances, 14- visitors

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 6

Тексты к аудиозаписи

IV четверть

Dialogue A

L-Is the performance already over?

S-No, the first part has finished. What’s your impression of the pop group?

L- This is the loveliest music I’ve ever heard.

S- Yes, they play fantastic music. I saw them on MTV for the first time in 2010. Since then I’ve been their fan.

L-I’ve already been to their concerts. Last time I didn’t really enjoy it. Today it’s great.

 

Dialogue B

S-What do you want to see first?

L-I think we should start with the dinosaurs. There is a great dinosaurs exhibition here. Would you like to see it?

S-Yes, very much. I know this is a wonderful collection of animals. I’d like to learn about hundreds of dinosaurs, where and when they lived, what they ate and what they looked like.

L-Well, let’s go there then.

 

Dialogue C

W-Can I help you?

S-Yes, I’d like a book about the Vikings. Yesterday our class went on an excursion to the Viking Centre. I liked the excursion very much. And I want to learn more about how people lived at that time.

W-Well…, have a look at the book Who Were the Vikings? I think you’ll like it.

S-Thank you!