Министерство образования  и молодёжной политики Рязанской области

 

Областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Сараевский многофункциональный колледж»

 

Утверждаю:

Зам. директора по УПР

 

___________________ Беззубцев А.С.

_30 __08_ __2019г_

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

контрольно-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

по учебной дисциплине

 

Информатика

название  учебной дисциплины

 

35.02.07 Механизация сельского хозяйства

Наименование специальности

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Сараи, 2019

ОДОБРЕНО методической  комиссией   _30 __08_ __2019г_   Методист   __________   Л.В.Аннушкина

Составлен в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта по специальности: 35.02.07 Механизация сельского хозяйства Заместитель директора по УПР _______________ А.С Беззубцев

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Автор:		О.В. Соболева, преподаватель
		(инициалы, фамилия, должность)

 

 

 

 

 

 

Контрольно-измерительные материалы предназначены для контроля и оценки образовательных достижений студентов, освоивших программу учебной дисциплины Информатика.

КИМ включают в себя контрольные материалы для проведения промежуточной аттестации в форме дифференцированного зачета.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

СОДЕРЖАНИЕ

 

1.      Паспорт комплекта фонда оценочных средств. 4

2.      Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке. 6

3.  Оценка освоения учебной дисциплины.. 9

3.1. Формы и методы оценивания. 9

3.2. Контроль и оценка освоения учебной дисциплины по темам (разделам)………...11

3.3. Типовые задания для оценки освоения учебной дисциплины…………………… 13

 

 

 

1.      Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств   

Комплект контрольно-оценочных средств предназначен для оценки результатов освоения учебной дисциплины Информатика. В результате освоения учебной дисциплины Информатика обучающийся должен обладать предусмотренными  ФГОС по специальности (специальностям) среднего профессионального образования 35.02.07 Механизация сельского хозяйства, 35.02.08 Электрификация и автоматизация сельского хозяйства, 19.02.10 Технология продукции общественного питания, следующими умениями, знаниями, которые формируют профессиональную компетенцию и общими компетенциями:

У1 - оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;

У2 - распознавать информационные процессы в различных системах; использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

У3 - осуществлять набор способов представления информации в соответствии с поставленной задачей;

У4 - иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

У5 - создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые;

У6 - просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;

У7 - осуществлять поиск информации в базе данных, компьютерных сетях и пр.;

У8 - представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.);

У9 - соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;

З1 - различные подходы к определению понятия «информация»;

З2 -  методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный, знать единицы измерения информации;

З3 - назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей);

З4 - назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы;

З5 - использование алгоритма как способа автоматизации деятельности;

З6 - назначение и функции операционных систем.

Студент должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

Формой аттестации по учебной дисциплине является дифференцированный зачет.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2. Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке

Результатом освоения служат умения и знания, предусмотренные ФГОС по дисциплине Информатика, направленные на формирование общих и профессиональных компетенций.

Результаты освоения (объекты оценивания)	Основные показатели оценки результата и их критерии	Тип задания; № задания	Форма аттестации
Уметь: оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники; осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей; Знать: различные подходы к определению понятия «информация»; методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации;	Имеет представление о методах измерения количества информации, о различных подходах к определению понятия «информация»     Определяет и сопоставляет единицы измерения информации (бит, байт, Кбт…..)             Анализирует информацию и определяет способ представления информации.     Формулирует определение «информации», перечисляет её свойства, называет виды информации.	Реферат, задание 1 (1)       Конспект, задание 1 (4)     Тест, задание 9, 11 Самостоятельная работа, задание 10     Тест, задание 6       Самостоятельная работа, задание 8   Теоретические вопросы 7-9 Практические задания 29-31	Текущий контроль: внеаудиторная самостоятельная работа Текущий контроль: внеаудиторная самостоятельная работа, оперативный контроль Текущий контроль: оперативный контроль   Текущий контроль: оперативный контроль Промежуточная аттестация: дифференцированный зачёт
Уметь: распознавать информационные процессы в различных системах; использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования; Знать: назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы; использование алгоритма как способа автоматизации деятельности;	Выделяет, распознает и отличает информационные процессы в различных системах.     Имеет представление об информационных моделях, умеет применять готовые информационные модели и приводит примеры автоматизированных систем управления.   Формулирует основные виды информационной деятельности человека       Перечисляет типы информационных моделей       Перечисляет основные свойства алгоритмов, способы записи алгоритмов	Тест, задание 7       Реферат, задание 1 (2)       Презентация, задание 1(10)       Тест, задание 20       Тест, задание 21     Теоретические вопросы 1-6, 10-12,  16-21, 26-31 Практические задания 1-6, 19-22	Текущий контроль: оперативный контроль   Текущий контроль: внеаудиторная самостоятельная работа   Текущий контроль: внеаудиторная самостоятельная работа   Текущий контроль: оперативный контроль   Текущий контроль: оперативный контроль       Промежуточная аттестация: дифференцированный зачёт
Знать: назначение и функции операционных систем;	Дает примеры операционных систем, выделяет их сходства и отличия.     Владеет навыками работы в среде Windows           Имеет представление об устройстве ПК	Презентация, задание 1(9)     Практическая работа, задание 3 Тест, задание 12 Контрольная работа, задание 13   Контрольная работа, задание 14 Тест, задание 15 Теоретические вопросы 19 Практическое задание 7	Текущий контроль: внеаудиторная самост. работа   Текущий контроль: контроль на лаб работе, оперативный контроль   Текущий контроль: оперативный контроль Промежуточная аттестация: дифференцированный зачёт
Уметь: иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий; создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые; Знать: назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров);	Демонстрация использования информационных технологий для иллюстрации своей работы: Создание компьютерных публикаций на основе использования готовых шаблонов   Демонстрирует специальные способы оформления документов     Понимает назначение и правила работы в текстовых редакторах	Практическая работа, задание 5       Конспект, задание 1(5)     Тест, задание 16     Теоретические вопросы 23 Практические задания 8-14	Текущий контроль: контроль на практической работе   Текущий контроль: внеаудиторная самостоятельная работа Текущий контроль: оперативный контроль Промежуточная аттестация: дифференцированный зачёт
Уметь: просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных; осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.; Знать: назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (баз данных, компьютерных сетей);	Демонстрирует работу  поисковыми системами и правилами формирования запроса в поисковой службе.   Отличает основные понятия компьютерных коммуникаций     Имеет представление о работе с базой данных MsAccess     Демонстрирует сетевые информационные системы профессиональной деятельности     В полном объеме описывает процессы обработки, хранения, поиска и передачи информации по сети     Понимает назначение и правила работы с базой данных	Практическая работа, задание 2     Тест, задание 19       Конспект, задание 1(7)     Реферат, задание 1 (3)     Презентация, задание 1(8)     Тест, задание 18     Теоретические вопр.  25, 13-15, 22 Практические задания 23-24, 25-28	Текущий контроль: контроль на лаб. работе   Текущий контроль: оперативный контроль   Текущий контроль: внеаудиторная самост. Работа   Текущий контроль: внеаудиторная самостоятельная работа Текущий контроль: внеаудиторная самостоятельная работа Текущий контроль: оперативный контроль Промежуточная аттестация: дифференцированный зачёт
Уметь: представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.); Знать: назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (электронных таблиц);	Демонстрирует различные возможности динамических (электронных) таблиц для выполнения учебных заданий     Имеет представление о работе в табличном процессоре MsExcel       Понимает назначение и правила работы в табличном процессоре	Практическая работа, задание 4       Конспект, задание 1(6)       Тест, задание 17       Теоретические вопросы 24 Практические задания 15-18	Текущий контроль: контроль на лабораторной работе Текущий контроль: внеаудиторная самостоятельная работа Текущий контроль: оперативный контроль Промежуточная аттестация: дифференцированный зачёт
Уметь: соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;	Организация рабочего места, рациональное распределение времени при выполнении работ	На всех практических работах	Текущий контроль: контроль на практической работе

3. Оценка освоения учебной дисциплины:

3.1. Формы и методы оценивания

Предметом оценки служат умения и знания, предусмотренные ФГОС по дисциплине Информатика, направленные на формирование общих и профессиональных компетенций.

При изучении учебной дисциплины предусмотрены следующие виды текущего контроля знаний обучающихся:

Тесты - контроль, проводимый после изучения материала, предполагает выбор и обоснование правильного ответа на вопрос;

Устный опрос – контроль, проводимый после изучения материала в виде ответов на вопросы, позволяет не только проконтролировать  знание темы урока, но и развивать навыки свободного общения, правильной устной речи;

Письменный контроль – выполнением практических заданий по отдельным темам, позволяет выявить уровень усвоения теоретического материала и умение применять полученные знания на практике;

Итоговый контроль по дисциплине проводится в форме зачета, для подготовки к которому обучающие заранее знакомятся с перечнем вопросов по дисциплине.

Шкала оценки образовательных достижений

Критерии оценки	Оценка уровня подготовки
	балл (отметка)	вербальный аналог
Обучающийся: - последовательно, связно излагает материал, показывает знание и глубокое понимание всего материала; - делает необходимые выводы; - в пределах программы отвечает на поставленные вопросы.	5	отлично
Обучающийся: - усвоил основной материал программы; - ответ, в основном, удовлетворяет установленным требованиям; - но при этом делает несущественные пропуски при изложении фактического материала, предусмотренного программой; - допускает две негрубые ошибки или неточности в формулировках.	4	хорошо
Обучающийся: - знает и понимает основной материал программы; - материал излагается упрощенно, с ошибками и затруднениями.	3	удовлетворительно
Обучающийся: - излагает материал бессистемно; - при отсутствии ответа.	2	неудовлетворительно

3.2. Контроль и оценка освоения учебной дисциплины по темам (разделам)

Наименование разделов и тем

Тип контрольного занятия

У1

У2

У3

У4

У5

У6

У7

У8

У9

З1

З2

З3

З4

З5

З6

Раздел 1. Информационная деятельность человека

Тема 1.1.Информационное общество. Профессиональная информационная деятельность человека

У

У

У

Раздел 2. Информация и информационные процессы

Тема 2.1. Информация, измерение информации. Представление информации

У

Тема 2.2. Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: обработка, хранение, поиск и передача информации

У

Т

Т

Тема 2.3. Управление процессами. Представление об автоматических и автоматизированных системах управления

У  ПрО Кр

Кр

3. Средства информационных и коммуникационных технологий

Тема 3.2. Объединение компьютеров в локальную сеть. Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях

У Пр

Тема 3.3. Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение. Защита информации, антивирусная защита

У Т

Раздел 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов

Тема 4.1. Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов

У Т Пр

Пр

Пр

Пр

Пр

Т

Кр

У

Раздел 5. Телекоммуникационные технологии

Тема 5.1. Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий. Интернет-технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер

У

Кр

Тема 5.2. Создание сайта

Пр

Т

Тема 5.3. Организация коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях

Пр

Т Кр

О

Условные обозначения:

У- устный ответ, Т- тест, Пр –практическая работы,  К р.- контрольная работа, О – отчет по проделанной внеаудиторной самостоятельной работе.

 

 

3.3. Типовые задания для оценки освоения учебной дисциплины

 

Тестовый контроль по ТБ №1

Решение ситуационных задач.

1.       Какое воздействие на человека оказывает ЭВМ?

А) плохо влияет на зрение;

Б) вызывает усталость и снижение работоспособности;

В) человек получает определенную дозу излучения.

 

2.       Можно ли класть тетрадь, книги, диски на монитор и клавиатуру?

А) можно;

Б) можно только на монитор;

В) нельзя.

 

3.       На каком расстоянии от монитора должен работать ученик на ЭВМ?

А) на расстоянии 15 – 20 см;

Б) на расстоянии 60 – 70 см;

В) на расстоянии 40 см.

 

4.       При каких условиях можно работать на компьютере?

А) при хорошем освещении и нормальном самочувствии;

Б) при недостаточном освещении;

В) при плохом самочувствии.

 

5.       При появлении запаха гари, что нужно делать?

А) прекратить работу, выключить аппаратуру;

Б) сообщить преподавателю;

В) все данные ответы верны.

 

6.       Через какое время необходимо проходить инструктаж?

А) через год;

Б) через полгода;

В) через 4 месяца.

 

7.       Что нужно сделать, войдя в кабинет вычислительной техники?

А) сразу сесть работать;

Б) суетиться, подходить к ЭВМ;

В) спокойно занять свое рабочее место, ничего не трогая на столе.

 

8.       Каким огнетушителем нужно пользоваться при загорании аппаратуры?

А) воздушно – пенный огнетушитель;

Б) пенный огнетушитель;

В) углекислотный огнетушитель;

Г) порошковый огнетушитель;

Д) бромэтиловый огнетушитель.

 

9.       Если ученик неоднократно нарушает инструкцию по технике безопасности, то:

А) не допускать до занятий;

Б) вызвать с родителями на совет профилактики;

В) провести внеплановый инструктаж по технике безопасности.

 

10.    Что обязан сделать ученик, если в кабинете вычислительной техники возникла чрезвычайная ситуация?

А) делать то же, что делают все;

Б) спокойно ожидать указания преподавателя;

В) немедленно покинуть кабинет.

 

 

 

 

Контрольная работа №2

Тестовый контроль по теме ТБ и Аппаратное и программное обеспечение ПК, применяемое в профессиональной деятельности.

 

1.                            Какое воздействие на человека оказывает ПК?

А) плохо влияет на зрение;

Б) вызывает усталость и снижение работоспособности;

В) человек получает определенную дозу излучения.

2.                            Можно ли класть тетрадь, книги, диски на монитор и клавиатуру?

А) можно;

Б) можно только на монитор;

В) нельзя.

3.        На каком расстоянии от монитора должен работать студент на ПК?

А) на расстоянии 15 – 20 см;

Б) на расстоянии 60 – 70 см;

В) на расстоянии 40 см.

4.        При каких условиях можно работать на компьютере?

А) при хорошем освещении и нормальном самочувствии;

Б) при недостаточном освещении;

В) при плохом самочувствии.

5.        При появлении запаха гари, что нужно делать?

А) прекратить работу, выключить аппаратуру;

Б) сообщить преподавателю;

В) все данные ответы верны.

6.     Через какое время необходимо проходить инструктаж по ТБ?

А) через год;

Б) через полгода;

В) через 4 месяца.

7.        Что нужно сделать, войдя в кабинет вычислительной техники?

А) сразу сесть работать;

Б) суетиться, подходить к ЭВМ;

В) спокойно занять свое рабочее место, ничего не трогая на столе.

8.  Каким огнетушителем нужно пользоваться при загорании аппаратуры?

А) воздушно – пенный огнетушитель;

Б) пенный огнетушитель;

В) углекислотный огнетушитель;

Г) порошковый огнетушитель;

Д) бромэтиловый огнетушитель.

9.      Если студент неоднократно нарушает инструкцию по технике безопасности, то:

А) не допускать до занятий;

Б) вызвать с родителями на совет профилактики;

В) провести внеплановый инструктаж по технике безопасности.

10.   Что обязан сделать студент, если в кабинете вычислительной техники возникла чрезвычайная ситуация?

А) делать то же, что делают все;

Б) спокойно ожидать указания преподавателя;

В) немедленно покинуть кабинет.

11.   Компьютер — это:

а)устройство для работы с текстами;

б)электронное вычислительное устройство для обработки чисел;

в)устройство для хранения информации любого вида;

г)многофункциональное электронное устройство для работы с информацией;

д)устройство для обработки аналоговых сигналов.

12.   Скорость работы компьютера зависит от:

а)тактовой частоты обработки информации в процессоре;

б)наличия или отсутствия подключенного принтера;

в)организации интерфейса операционной системы;

г)объема внешнего запоминающего устройства;

д)объема обрабатываемой информации.

13.   Укажите наиболее полный перечень основных устройств персонального компьютера:

а)микропроцессор, сопроцессор, монитор;

б)центральный процессор, оперативная память, устройства ввода-вывода;

в)монитор, винчестер, принтер;

г)АЛУ, УУ, сопроцессор;

д)сканер, мышь монитор, принтер.

14.   Назовите устройства, входящие в состав процессора:

а)оперативное запоминающее устройство, принтер;

б)арифметико-логическое устройство, устройство управления;

в)кэш-память, видеопамять;

г)сканер, ПЗУ;

д)дисплейный процессор, видеоадаптер.

15.   Постоянное запоминающее устройство служит для:

а)хранения программ начальной загрузки компьютера и тестирования его узлов;

б)хранения программы пользователя во время работы;

в)записи особо ценных прикладных программ;

г)хранения постоянно используемых программ;

д)постоянного хранения особо ценных документов.

16.   Во время исполнения прикладная программа хранится:

а)в видеопамяти;

б)в процессоре;

в)в оперативной памяти;

г)на жестком диске;

д)в ПЗУ.

17.   Персональный компьютер не будет функционировать, если отключить:

а)дисковод;

б)оперативную память;

в)мышь;

г)принтер;

д)сканер.

18.   Для долговременного хранения информации служит:

а)оперативная память;

б)процессор;

в)внешний носитель;

г)дисковод;

д)блок питания.

19.   При отключении компьютера информация:

а)исчезает из оперативной памяти;

б)исчезает из постоянного запоминающего устройства;

в)стирается на “жестком диске”;

г)стирается на магнитном диске;

д)стирается на компакт-диске.

20.   Дисковод — это устройство для:

а)обработки команд исполняемой программы;

б)чтения/записи данных с внешнего носителя;

в)хранения команд исполняемой программы;

г)долговременного хранения информации;

д)вывода информации на бумагу.

21.   Какое из устройств предназначено для ввода информации:

а)процессор;

б)принтер;

в)ПЗУ;

г)клавиатура;

д)монитор.

22.   Манипулятор “мышь” — это устройство:

а)модуляции и демодуляции;

б)считывания инфоромации;

в)долговременного хранения информации;

г)ввода информации;

д)для подключения принтера к компьютеру.

23.   Для подключения компьютера к телефонной сети используется:

а)модем;

б)факс;

в)сканер;

г)принтер;

д)монитор.

24.   Файл — это:

а)именованный набор однотипных элементов данных, называемых записями;

б)объект, характеризующийся именем, значением и типом;

в)совокупность индексированных переменных;

г)совокупность фактов и правил;

д)терм.

25.   Расширение имени файла, как правило, характеризует:

а)время создания файла;

б)объем файла;

в)место, занимаемое файлом на диске;

г)тип информации, содержащейся в файле;

д)место создания файла.

26.   Операционные системы представляют собой программные продукты, входящие в состав:

а)прикладного программного обеспечения;

б)системного программного обеспечения;

в)системы управления базами данных;

г)систем программирования;

д)уникального программного обеспечения.

27.   Операционная система — это:

а)совокупность основных устройств компьютера;

б)система программирования на языке низкого уровня;

в)набор программ, обеспечивающий работу всех аппаратных устройств компьютера и доступ пользователя к ним;

г)совокупность программ, используемых для операций с документами;

д)программа для уничтожения компьютерных вирусов.

28.   Программы обслуживания устройств компьютера называются:

а)загрузчиками;

б)драйверами;

в)трансляторами;

г)интерпретаторами;

д)компиляторами.

29.   Программой архиватором называют:

а)программу для уменьшения информационного объема (сжатия) файлов;

б)программу резервного копирования файлов;

в)интерпретатор;

г)транслятор;

д)систему управления базами данных.

30.   Архивный файл представляет собой:

а)файл, которым долго не пользовались;

б)файл, защищенный от копирования;

в)файл, сжатый с помощью архиватора;

г)файл, защищенный от несанкционированного доступа;

д)файл, зараженный компьютерным вирусом.

31.   Какое из названных действий можно произвести с архивным файлом:

а)переформатировать;

б)распаковать;

в)просмотреть;

г)запустить на выполнение;

д)отредактировать.

32.   Степень сжатия файла зависит:

а)только от типа файла;

б)только от программы-архиватора;

в)от типа файла и программы-архиватора;

г)от производительности компьютера;

д)от объема оперативной памяти персонального компьютера, на котором производится архивация файла.

33.   Архивный файл отличается от исходного тем, что:

а)доступ к нему занимает меньше времени;

б)он в большей степени удобен для редактирования;

в)он легче защищается от вирусов;

г)он легче защищается от несанкционированного доступа;

д)он занимает меньше места на диске.

34.   Компьютерные вирусы:

а)возникают в связи со сбоями в аппаратных средствах компьютера;

б)пишутся людьми специально для нанесения ущерба пользователям ПК;

в)зарождаются при работе неверно написанных программных продуктов;

г)являются следствием ошибок в операционной системе;

д)имеют биологическое происхождение.

35.   Отличительными особенностями компьютерного вируса являются:

а)значительный объем программного кода;

б)необходимость запуска со стороны пользователя;

в)способность к повышению помехоустойчивости операционной системы;

г)маленький объем; способность к самостоятельному запуску и многократному копированию кода, к созданию помех корректной работе компьютера;

д)легкость распознавания.

36.   Создание компьютерных вирусов является:

а)последствием сбоев операционной системы;

б)развлечением программистов;

в)побочным эффектом при разработке программного обеспечения;

г)преступлением;

д)необходимым компонентом подготовки программистов.

37.   Загрузочные вирусы характеризуются тем, что:

а)поражают загрузочные сектора дисков;

б)поражают программы в начале их работы;

в)запускаются при загрузке компьютера;

г)изменяют весь код заражаемого файла;

д)всегда меняют начало и длину файла.

38.   Файловый вирус:

а)поражает загрузочные сектора дисков;

б)всегда изменяет код заражаемого файла;

в)всегда меняет длину файла;

г)всегда меняет начало файла;

д)всегда меняет начало и длину файла.

39.   Назначение антивирусных программ под названием детекторы:

а)обнаружение и уничтожение вирусов;

б)контроль возможных путей распространения компьютерных вирусов;

в)обнаружение компьютерных вирусов;

г)“излечение” зараженных файлов;

д)уничтожение зараженных файлов.

40.   К антивирусным программам не относится:

а)сторожа;

б)фаги;

в)ревизоры;

г)интерпретаторы;

д)вакцины.

 

 

 

Лабораторно-практическая работа№3

 

Тестовый контроль по основным технологиям создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи и поиска информационных объектов различного типа (текстовых, графических, числовых и т.п.) с помощью современных программных средств.

Лабораторная работа №3

Технология работы с документами в среде Word.

Цель работы: изучение технологии и приобретение практических навыков работы с документами в среде Word.

Содержание

Изучаются вопросы:

a)      Создание документов с использованием Мастеров: Письма и факсы, Записки, Отчеты, Публикации.

b)      Создание документов на основе шаблона Обычный.

c)      Форматирование страниц.

d)      Ввод и редактирование текста.

e)      Первоначальное сохранение документа.

f)       Открытие документа.

g)      Закрытие документа.

Выполняется вариант задания.

Указания

Настоящая лабораторная работа носит предварительный характер и призвана с целью изучения студентами общей технологии работы с документами в среде Word и приобретении ими практических навыков работы, необходимых для выполнения последующих работ. Ниже приводится необходимый минимум сведений по Word.

Шаблон представляет собой особый "документ", используемый в качестве основы (базы) для создания обычного документа. В шаблоне хранятся стили, элементы автотекста, макрокоманды, установки панелей инструментов, меню и клавиатуры. Шаблон, используемый для создания нового документа, присоединяется к создаваемому документу. Когда документ открывается, предварительно в фоновом режиме открывается шаблон, на котором он базируется.

Каждый документ базируется на каком-либо шаблоне. При создании документа (меню ФайлÞ команда Создать) пользователь имеет возможность выбрать шаблон, на котором будет базироваться создаваемый документ.

Все шаблоны в диалоговом окне Создание документа распределены по следующим вкладкам: Общие, Письма и факсы, Записки, Отчеты, Публикации, Другие документы, Web-страницы.

Вкладка Общие содержит два шаблона Новый документ и Обычный, которые обычно используются для создания новых документов, поскольку представляют собой "пустые" шаблоны.

Остальные вкладки включают "непустые" шаблоны и шаблоны Мастера. При выборе последних, в общем случае, реализуется пошаговая процедура, представляющая собой последовательность диалоговых окон (шагов), в которых пользователю предлагается выполнить определенные действия. Находясь внутри этой последовательности пользователь имеет возможность перемещаться как вперед (кнопка Далее), так и назад (кнопка Назад). В последнем диалоговом окне становится доступна кнопка Готово, нажав которую пользователь завершает процедуру создания документа.

Форматирование страниц предусматривает определение размера полей, размера бумаги и т.п. Доступ к соответствующей команде осуществляется следующим образом: меню ФайлÞ команда Параметры страницы.

Ввод текста проводится обычным образом с использованием клавиатуры. Однако следует иметь в виду, что при вводе текста в среде Word, работают несколько автоматических механизмов: автоматическая верстка строк, автоматическая верстка страниц, Автоформат при вводе, Автозамена и др.

Автоматическая верстка строк означает, что при достижении правой границы области текста, слово, не помещаемое в строке, целиком (если не установлен режим переноса слов) или частично (с переносом) размещается в начале следующей строки. Поэтому от пользователя не требуется никаких действий по оформлению окончания строки. Однако пользователь в любом месте может прервать верстку строки и перейти на начало следующей. Проще всего это можно осуществить путем сочетания клавиш Shift+Enter.

Автоматическая верстка страниц означает, что при наборе текста равного объему полной страницы, строка, не помещаемая на странице, переносится на начало следующей страницы (новая страница добавляется автоматически). Прервать автоматическую верстку строк проще всего путем нажатия сочетания клавиш Ctrl+Shift+Enter.

Автоформат при вводе означает применение автоматических действий при вводе текста, например, прямые кавычки (" ") заменяются на парные («»), два дефиса (--) заменяются на среднее тире (–), три дефиса (---) на длинное тире (—) и др.

Автозамена также работает при вводе и позволяет, например, заменять неправильно написанные слова правильными: "абaнент" Þ абонент, "абaриген" Þ абориген и другие замены, определяемыми списком автозамен (меню СервисÞ команда Автозамена…).

Редактирование текста предусматривает выполнение операций: перемещения и копирования текста. Соответствующие команды находятся  в меню Правка. Однако удобнее этой цели использовать кнопки: Вырезать, Копировать, Вставить, расположенные на панели инструментов Стандартная. При этом используется буфер обмена операционной среды Windows.

Кроме того, можно перемещать и копировать текст путем перетаскивания выделенного текста с помощью мыши (метод "перетащи и отпусти"). Перетаскивание текста не требует никаких дополнительных действий, для  выполнения операции копирования этим способом необходимо удерживать клавишу Ctrl.

Для целей редактирования, предусматривающих копирование фрагментов текста из различных мест документа и объединение их в один фрагмент, используются так называемые фрагменты документа и копилка. При этом буфер обмена не используется.

Фрагмент документа — есть часть документа, скопированная на рабочий стол операционной среды Windows, путем выделения и перетаскивания фрагмента текста (при этом клавишу Ctrlудерживать не требуется).

Копилка напоминает буфер обмена, который позволяет вырезать текст из различных документов и затем вставлять их в документ все сразу. Для наполнения копилки выделенными фрагментами применяется сочетание клавиш Ctrl+F3. Для вставки всех фрагментов в документ разом и очищения копилки — сочетание клавиш Ctrl+Shift+F3.

Для копирования текста использовать копилку непосредственно без специальных "обходных маневров" нельзя.

Студентам предлагается самостоятельно разработать процедуры, позволяющие использовать копилку для целей копирования.

Первоначальное сохранение документа осуществляется с использованием команды Сохранит как… меню Файл (соответствующей кнопки на какой-либо панели инструментов нет). При сохранении документа задаются: папка, имя файла и тип файла. В дальнейшем можно использовать команду Сохранить (или соответствующую кнопку на панели инструментов Стандартная).

Открытие документа осуществляется с использованием команды Открыть… меню Файл (или соответствующей кнопки на панели инструментов Стандартная).

Закрытие документа осуществляется с использованием команды Закрыть меню Файл. Если файл перед этим не был сохранен, Word предложит это сделать.

 

 

Задания

a)      Создать документы на основе шаблонов: Современный факс, Стандартное письмо, Стандартный отчет, Стандартная записка и заполнить их требуемыми данными. Сохранить полученные документы в папке, определяемой преподавателем.

b)      Создать документы на основе шаблонов: Мастер факсов, Мастер писем, Мастер календарей, Мастер повесток и заполнить их требуемыми данными. Сохранить полученные документы в папке, определяемой преподавателем.

c)      Создать документ на основе шаблона Обычный. Заполнить документ текстом (соответствующий раздаточный материал выдается преподавателем). Выполнить определяемые преподавателем операции копирование и перемещения, используя для этого различные методы. Сохранить документ в папке, определяемой преподавателем. Открыть, сохраненный в этом пункте, документ и добавить в него данные. Сохранить документ. Последний представляет собой отчет по данной лабораторной работе (включается в общий комплект работ).

 

Word

1. Шаблон представляет собой:

a)      особый «документ», используемый в качестве базы для создания обычного документа;

b)      особый «шаблон», используемый в качестве основы для создания документа;

c)      «документ», используемый в качестве базы для создания основного шаблона.

2. Доступ к форматированию страниц осуществляется следующим образом:

a)      меню СервисÞ команда Параметры страницы;

b)      меню ПравкаÞ команда Параметры страницы;

c)      меню ФайлÞ команда Параметры страницы.

3.      Автоматические механизмы в среде Word:

a)      автоформат строк при вводе, автозамена фраз при вводе, автоматическая верстка страниц;

b)      автоформат при вводе, автозамена при вводе, автоматическая верстка строк, страниц;

c)      автоформат строк при вводе, автозамена символов при вводе, автоматическая верстка строк, страниц.

4. Автоматическую верстку строк можно прервать путем нажатия сочетания клавиш:

a)      Alt+ Shift+Enter;

b)      Ctrl+ Shift+Enter;

c)      Shift+Enter.

5. Автоматическую верстку страниц прервать путем нажатия сочетания клавиш:

a)      Alt+ Shift+Enter;

b)      Ctrl+ Shift+Enter;

c)      Shift+Enter.

6. Для накопления копилки выделенными фрагментами применяется сочетание клавиш:

a)      Ctrl+F3;

b)      Ctrl+Shift+F3;

c)      Alt+F3.

7. Способы выделения фрагментов текста:

a)      с использованием манипулятора мышь, с использованием клавиатуры;

b)      с использованием манипулятора мышь, с использованием клавиатуры,

c)      с использованием манипулятора мышь, с использованием клавиатуры, совместное использование клавиатуры и манипулятора мышь;

d)      с использованием манипулятора мышь, с использованием клавиатуры, с использованием джойстика, совместное использование клавиатуры и манипулятора мышь, совместное использование клавиатуры и джойстика, совместное использование манипулятора мышь и джойстика.

8. Вставка символов, которых нет на клавиатуре осуществляется с помощью:

a)      команды Символ… в меню Сервис;

b)      команды Символ… в меню Вставка;

c)      команды Символ… в меню Шрифт.

9. Расстановка переносов в документе осуществляется при следующей последовательности действий:

a)      меню СервисÞ команда ЯзыкÞ подкоманда Расстановка переносов;

b)      меню ШрифтÞ команда Расстановка переносов;

c)      меню ВставкаÞ команда ЯзыкÞ подкоманда Расстановка переносов.

10.  Абзацем в текстовом процессоре Word называется часть текста:

a)      начинающаяся с символа ¿;

b)      заключенная между последовательными символами ¶;

c)      заканчивающаяся символами ¿, ¶.

11.  Форматирование абзацев включает:

a)      установку границ абзаца, оформление первой строки абзаца, выравнивание абзаца, определение положения абзаца на странице, установку табуляторов;

b)      установку межсимвольного интервала, оформление строк абзаца, выравнивание абзаца, определение положения абзаца на странице, определение границ абзаца, формирование списков;

c)      установку межстрочного интервала, оформление первой и последней строки абзаца, выравнивание абзаца на странице, установку табуляторов.

12. Текстовый процессор Word поддерживает следующие типы списков:

a)      нумерованный, маркированный, сложный;

b)      маркированный, нумерованный, многоуровневый;

c)      одноуровневый, многоуровневый нумерованный и маркированный.

13. Стилем называется:

a)      набор параметров форматирования, который можно применить к документу;

b)      поименованный набор параметров текста, который можно применять к фрагменту документа;

c)      поименованный набор параметров форматирования, который можно сразу применить к текстовому фрагменту или абзацу.

14. Стиль символа позволяет:

a)      применить группу форматов только для выделенного фрагмента текста;

b)      сразу применить группу форматов для всего документа;

c)      одним действием применить всю группу форматов только для одного символа.

15. Стиль абзаца позволяет:

a)      одним действием применить всю группу атрибутов форматирования к абзацу;

b)      одним действием применить группу форматов только для выделенного фрагмента текста;

c)      сразу применить группу форматов для группы символов.

16. Стандартные команды Word для работы с таблицей:

a)      добавить (таблицу, строки, столбцы, ячейки), удалить (таблицу, строки, столбцы, ячейки), объединить (таблицы, строки, столбцы, ячейки), разбить (таблицу, строки, столбцы, ячейки), выделить (таблицу, строки, столбцы, ячейки), преобразовать в текст (таблицу, строки, столбцы, ячейки), автоформат (таблицы, строки, столбца, ячейки), заголовки (таблицы, строки, столбца, ячейки), сортировка, формула;

b)      добавить (таблицу, строки, столбцы, ячейки), удалить (строки, столбцы, ячейки), объединить ячейки, разбить ячейки, выделить строку, выделить столбец, выделить таблицу, преобразовать в текст, автоформат, заголовки, сортировка, разбить таблицу, формула;

c)      добавить (таблицу, строки, столбцы), удалить (строки, столбцы, ячейки), объединить (таблицы, строки, столбцы, ячейки), разбить ячейки, выделить (таблицу, строку, столбец, смежные ячейки), преобразовать таблицу в текст, автоформат по образцу, заголовки таблицы, сортировка, разбить таблицу, формула.

17. Табуляция в таблице осуществляется:

a)      с помощью нажатия клавиши Tab;

b)      с помощью нажатия сочетания клавиш Ctrl + Tab;

c)      при помощи бегунка, расположенного на горизонтальной линейке.

18.  Для начертания границ и заливки абзаца применяется команда Границы и заливка…:

a)      меню ФорматÞ команда Границы и заливка…

b)      меню ВставкаÞ команда Границы и заливка…

c)      меню ВидÞ команда Границы и заливка…

19.  Выполнение простейших вычислений в таблицах осуществляется с помощью:

a)      арифметических, геометрических и адресных операторов, цифр, чисел, букв, закладок, ссылок,  указывающих на числа;

b)      арифметических, адресных операторов, ссылок и закладок, указывающих на ячейки, чисел и букв;

c)      арифметических операторов, ссылок на ячейки, адресных операторов, чисел и закладок, указывающих на числа.

20.  Адресные операторы, используемые для написания формул:

a)      «–», «,»;

b)       «:», «,»;

c)      «;», «:».

21.   Параметры колонок, доступные для изменения:

a)      тип, число колонок, разделитель, ширина и промежуток, колонки одинаковой ширины;

b)      число колонок, разделитель, ширина колонок, промежуток между колонками, колонки одинаковой ширины, положение колонок в строке и на странице;

c)      число колонок, разделитель колонок, колонки одинаковой ширины, выделение колонок, изменение размера колонок, положение колонок в столбце и на странице.

22. В горизонтальной рамке можно разместить:

a)      текст, рисунок, примечание, формулу, файл, символ;

b)      текст, сноску, концевую сноску, примечание, надпись;

c)      текст, символ, формулу.

23. Вставка объекта типа «формула» в текст осуществляется последовательностью действий:

a)      меню ВставкаÞ команда Объект…Þ параметр Тип объектаÞ значение параметра Microsoft Equation;

b)      меню ФорматÞ команда Объект…Þ команда Microsoft Equation;

c)      меню СервисÞ команда Объект…Þ параметр Тип объектаÞ значение параметра Microsoft Equation.

24.  Импорт графического объекта осуществляется последовательностью действий:

a)      меню ФорматÞ команда РисунокÞ параметр Добавить картинку…(Из файла);

b)      меню ВставкаÞ команда РисунокÞ параметр Картинки…(Из файла);

c)      меню СервисÞ команда РисунокÞ параметр Добавить  картинку…(Из файла).

25.  К операциям форматирования рисованных объектов относятся:

a)       установка размера, масштаба и заливки объекта, расположение рисунка в документе, сортировка, положение и разбиение линий;

b)      установка цвета, шаблона, толщины линий, определение типа и размера объекта, масштабирование, поворот объекта, обтекание текстом, положение рисунка;

c)       установка заливки объекта, цвет, шаблон, тип и толщина линий, размер объекта, его масштаб, поворот, обтекание текстом, положение рисунка.

 

Power Point, Paint

вариант 1

1.                Power Point нужен для создания ….

a)      таблиц с целью  повышения эффективности вычисления формульных выражений

b)      текстовых документов, содержащих графические объекты

c)      Internet-страниц  с целью обеспечения широкого доступа к имеющейся информации

d)      презентаций с целью повышения эффективности восприятия и запоминания информации

2.                Как называется данный инструмент   ?

a)      распылитель

b)     заливка

c)      кисть

3.                Совокупность слайдов, собранных в одном файле, образуют…

a)      показ

b)      презентацию

c)      кадры

d)      рисунки

4.                Запускпрограммы Power Point осуществляется с помощью команд … 

a)      Пуск – Всепрограммы – Microsoft Office – Microsoft Power Point

b)      Пуск – Главноеменю  – Найти – Microsoft Power Point

c)      Панели задач – Настройка – Панель управления – Microsoft Power Point

d)      Рабочийстол– Пуск – MicrosoftPowerPoint

5.                Фрактальное изображение строится

a)      по уравнению

b)     по функции

c)      по примеру одного и того же изображения

d)     по примеру разных изображений

6.                С помощью графического редактора Paint можно:

a)      создавать и редактировать графические изображения

b)     редактировать вид и начертание шрифта

c)      настраивать анимацию графических объектов

d)     строить графики

7.                В каком разделе меню окна программы Power Point находится команда  Создать (Новый)  слайд?

a)      Показ слайдов

b)      Вид

c)      Файл

d)      Вставка

8.                Выбор макета слайда в программе Power Point осуществляется с помощью команд …

a)      Формат – Разметка слайда

b)      Формат – Цветовая схема слайда

c)      Вставка – Дублировать слайд

d)      Правка  – Специальная вставка

9.                 Какая кнопка панели Рисованиев программе PowerPointменяет цвет внутренней области фигуры?

a)      цвет заливки

b)      цвет линий

c)      стиль тени

d)      цвет шрифта

10.            Команды вставки картинки в презентацию программы Power Point…

a)      Вставка – Объект 

b)      Вставка – Рисунок – Картинки

c)      Формат – Рисунок – Картинки 

d)      Формат – Рисунок – Из файла 

11.            Применение фона к определенному слайду в презентации Power Point -

a)      Формат – Фон – Применить

b)      Формат – Фон – Применить ко всем 

c)      Вставка – Фон 

d)      Вид – Оформление – Фон 

12.            Открытие панели WordArt в окне программы Power Point осуществляется с помощью команд:

a)      Вид – Панели инструментов – WordArt

b)      Вид – WordArt 

c)      Вставка – WordArt 

d)      Сервис – Панели инструментов – WordArt 

13.            Какая кнопка окна программы Power Point предназначена непосредственно для вставки текстового блока на слайд?

a)      Прямоугольник

b)      Овал

c)      Надпись

d)      Шрифт

14.            С помощью каких команд можно изменить цвет объекта WordArt в программе  Power Point?

a)      Действия – Цвета и линии – Цвет текста

b)      Коллекция WordArt – Изменить текст

c)      Формат объекта WordArt – Рисунок  – Заливка – Цвет

d)      Формат объекта WordArt – Заливка – Цвет

15.            Какой кнопкой панели Рисование в программе  Power Point можно заменить сплошную линию на пунктирную?

a)      Тип линии

b)     Вид стрелки

c)      Тип штриха

d)     Линия

16.            Деформация изображения при изменении размера рисунка – один из недостатков:

a)      растровой графики

b)     векторной графики

17.            В каком разделе меню окна программы Power Point находится команда Настройка анимации?

a)      Показ слайдов

b)      Формат

c)      Файл

d)      Вставка

18.            Команды настройки смены слайдов презентации программы Power Point по щелчку - …

a)      Показ слайдов – Смена слайдов – Автоматически после

b)      Показ слайдов – Настройка анимации – После предыдущего

c)      Показ слайдов – Настройка анимации – Запускать щелчком

d)      Показ слайдов – Смена слайдов – По щелчку

19.            Как называется данный инструмент ?

a)      прямоугольник

b)     звезда

c)      выделение

20.            Какая команда контекстного меню программы Power Point превращает любой объект в управляющую кнопку?

a)      Настройка анимации

b)      Настройка действия

c)      Настройка презентации

d)      Настройка времени

21.            С помощью каких команд можно вставить готовый звуковой файл  в слайд презентации программы Power Point?

a)      Вставка – Объект

b)      Показ слайдов – Звукозапись

c)      Вставка – Фильмы и звук – Запись звука

d)      Вставка – Фильмы и звук – Звук из файла

22.            Выполнение команды Начать показ слайдовпрезентации программы Power Point осуществляет клавиша …

a)      F5 

b)      F4 

c)      F3 

d)      F7 

23.            Разрешение растрового изображения измеряется в

a)      квадратных дюймах

b)     точках рисунка

c)      в точках на дюйм

d)     байта

24.            Какая клавиша прерывает показ слайдов презентации программы Power Point?

a)      Enter

b)      Del

c)      Tab

d)      Esc

25.            Укажите расширение файла, содержащего обычную презентацию Microsoft PowerPoint.

a)      .рpt                                 с) .jpg

b)      .gif                                  в) .pps

26.            Составная часть презентации, содержащая различные объекты, называется…

a)      слайд

b)     лист

c)      кадр

d)     рисунок

27.            Различают несколько видов компьютерной графики:

a)      растровая

b)     коллинеарная

c)      фрактальная

d)     астральная

e)      векторная

28.            Примитивами в векторном графическом редакторе называется:

a)      карандаш, кисть, ластик

b)     выделение, копирование, вставка

c)      линия, круг, прямоугольник

d)     наборы цветов

29.            Что такое презентация PowerPoint?

a)      демонстрационный набор слайдов, подготовленных на компьютере

b)      прикладная программа для обработки электронных таблиц

c)      устройство компьютера, управляющее демонстрацией слайдов

d)      текстовой документ, содержащий набор рисунков, фотографий, диаграмм

30.            Большой размер файла – один из недостатков:

a)      растровой графики

b)     векторной графики

 

вариант 2

 

31.             Что такое PowerPoint?

a)      прикладная программа MicrosoftOffice, предназначенная для создания презентаций

b)      прикладная программа для обработки кодовых таблиц

c)      устройство компьютера, управляющее его ресурсами в процессе обработки данных в табличной форме

d)      системная программа, управляющая ресурсами компьютера

32.            Совокупность слайдов, собранных в одном файле, образуют…

e)      показ

f)       презентацию

g)      кадры

h)      рисунки

33.            Запускпрограммы Power Point осуществляется с помощью команд … 

e)      Пуск – Всепрограммы – Microsoft Office – Microsoft Power Point

f)       Пуск – Главноеменю  – Найти – Microsoft Power Point

g)      Панели задач – Настройка – Панель управления – Microsoft Power Point

h)      Рабочийстол– Пуск – MicrosoftPowerPoint

34.            Конструктор и шаблоны в программе Power Point предназначены для…

a)      облегчения операций по оформлению слайдов

b)      вставки электронных таблиц

c)      вставки графических изображений

d)      создания нетипичных слайдов

35.            Пикселизация изображения при увеличении масштаба  - один из недостатков…

a)    растровой графики

b)   векторной графики

36.            Какая кнопка панели Рисованиев программе Power Point меняет цвет контура  фигуры?

a)      цвет шрифта

b)      тип линии

c)      тип штриха

d)      цвет линий

37.            Команды добавления диаграммы в презентацию программы Power Point  - ...

a)      Правка – Добавить диаграмму 

b)      Файл – Добавить диаграмму 

c)      Вставка – Диаграмма

d)      Формат – Диаграмма 

38.            Открытие панели WordArt в окне программы Power Point осуществляется с помощью команд:

e)      Вид – Панели инструментов – WordArt

f)       Вид – WordArt 

g)      Вставка – WordArt 

h)      Сервис – Панели инструментов – WordArt 

39.            Выбор цвета фона, заголовков, текста и линий в презентации программы Power Point осуществляется с помощью команд:

a)      Формат – Фон 

b)      Формат – Цветовая схема слайда

c)      Формат – Разметка слайда 

d)      Вид – Образец – Образец слайдов 

40.            Какая кнопка окна программы Power Point предназначена непосредственно для вставки текстового блока на слайд?

e)      Прямоугольник

f)       Овал

g)      Надпись

h)      Шрифт

41.            С помощью каких команд можно изменить цвет объекта WordArt в программе  Power Point?

e)      Действия – Цвета и линии – Цвет текста

f)       Коллекция WordArt – Изменить текст

g)      Формат объекта WordArt – Рисунок  – Заливка – Цвет

h)      Формат объекта WordArt – Заливка – Цвет

42.            Как называется данный инструмент?

a)      распылитель

b)     заливка

c)      кисть

43.            Какой кнопкой панели Рисование в программе  Power Point можно заменить сплошную линию на пунктирную?

e)      Тип линии

f)       Вид стрелки

g)      Тип штриха

h)     Линия

44.            Эффекты анимации отдельных объектов слайда презентации программы Power Point задаются командой …

h)      Показ слайдов – Настройка анимации

i)       Показ слайдов – Эффекты анимации

j)       Показ слайдов – Настройка действия

k)      Показ слайдов – Настройка презентации

45.            Power Point нужен для создания ….

e)      таблиц с целью  повышения эффективности вычисления формульных выражений

f)       текстовых документов, содержащих графические объекты

g)      Internet-страниц  с целью обеспечения широкого доступа к имеющейся информации

h)      презентаций с целью повышения эффективности восприятия и запоминания информации

46.            Палитрами в графическом редакторе являются:

d)     набор цветов

e)      карандаш, кисть, ластик

f)      выделение, копирование, вставка

g)     линия, круг, прямоугольник

47.            Какая команда контекстного меню программы Power Point превращает любой объект в управляющую кнопку?

e)      Настройка анимации

f)       Настройка действия

g)      Настройка презентации

h)      Настройка времени

48.            С помощью каких команд можно добавить встроенный звук смены слайда презентации программы Power Point?

a)      Показ слайдов – Смена слайдов – Звук

b)      Вставка – Фильмы и звук – Запись звука

c)      Вставка – Фильмы и звук – Звук из файла

d)      Вставка – Фильмы и звук – Звук из коллекции

49.            С помощью какой команды или кнопки можно запустить показ слайдов презентации программы Power Point, начиная с текущего слайда ?

a)      команда горизонтального меню Показ слайдов – Начать показ

b)      кнопка Просмотр

c)      кнопка  Показ слайдов 

d)      команда строки меню Показ слайдов – Произвольный показ

50.            Какая клавиша прерывает показ слайдов презентации программы Power Point?

e)      Enter

f)       Del

g)      Tab

h)      Esc

51.            Минимальным объектом, используемым в векторном графическом редакторе, является:

a)      палитра цветов

b)     знакоместо (символ)

c)      объект (прямоугольник, линия и т.д.)

d)     точка экрана (пиксель)

52.            Укажите расширение файла, содержащего обычную презентацию Microsoft PowerPoint.

a)      .рpt                                 с) .jpg

b)      .gif                                  d) .pps

53.            При помощи какого инструмента создаётся новая рамка для заполнения текстом

a)      автофигуры

b)     надпись

c)      диаграмма

d)     стрелка

54.            Различают несколько видов компьютерной графики

a)      коллинеарная

b)     застровая

c)      векторная

d)     фрактальная

e)      фстральная

 

55.            Фрактальное изображение строится

a)      по алгоритму

b)     по функции

c)      по примеру одного и того же изображения

d)     по примеру разных изображений

56.            Разрешение растрового изображения измеряется в

a)      квадратных дюймахк

b)     оличестве цветов изображении

c)      точках рисунка

d)     в точках на дюйм

57.            Каким инструментом можно стереть рисунок?

а)                 b)                      c) 

58.            В каком разделе меню окна программы Power Point находится команда  Создать (Новый)  слайд?

e)      Показ слайдов

f)       Вид

g)      Файл

h)      Вставка

59.            Выбор макета слайда в программе Power Point осуществляется с помощью команд …

e)      Формат – Разметка слайда

f)       Формат – Цветовая схема слайда

g)      Вставка – Дублировать слайд

h)      Правка  – Специальная вставка

60.            Какой из графических редакторов является растровым?

a)      Paint

b)     Adobe Illustrator

c)      Corel Draw

 PowerPoint

 

Создание презентации на предложенную  тему: Виды спорта:

 

1. Теннис
2. Футбол
3. Баскетбол
4. Хоккей
5. Волейбол
6. Биатлон
7. Гандбол
8. Фигурное катание
9. Шахматы
10. Горнолыжный спорт
11. Бобслей
12. Прыжки на лыжах с трамплина
13. Сноуборд
14. Автомобильный спорт
15. Лыжное двоеборье
16. Корфбол
17. Скелетон
18. Санный спорт
19. Американский футбол
20. Городошный спорт
21. Фристайл
22. Шорт-трек
23. Велосипедный спорт
24. Корпоративный спорт
25. Хоккей с мячом (бенди)
26. Лыжные гонки

 

 Excel

 

1. Назначение Excel –

a.       проведение расчетов

b.      проведение расчетов, решение оптимизационных задач

c.       проведение расчетов, решение оптимизационных задач, построение диаграмм

d.      проведение расчетов, решение оптимизационных задач, построение диаграмм, создание web-документов

2. Каждый документ представляет собой
1. набор таблиц - рабочую книгу
2. рабочие листы
3. рабочую книгу
3. Файлы Excel имеют расширение
1. .mdb
2. .bmp
3. .exe
4. .xls
4. Электронная таблица состоит из
1. таблиц
2. столбцов
3. столбцов и строк
4. строк
5. Столбцы обозначаются
1. русскими буквами и числами
2. латинскими буквами и числами
3. латинскими буквами
4. русскими буквами
6. Строки обозначаются
1. целыми числами
2. числами и буквами
3. русскими буквами
4. латинскими буквами
7. Ячейки располагаются
1. на объединении столбцов и строк
2. на пересечении столбцов и строк
3. на пересечении строк
8. Укажите допустимые номера ячеек
1. A1
2. Д2
3. HP6500
4. CZ31
5. 23FD
9. В ячейке могут храниться данные следующих типов
1. числовые и формулы
2. текстовые, графические, числовые и формулы
3. тестовые и формулы
4. числовые, текстовые и формулы
10. Формула в электронных не может включать
1. имена ячеек
2. числа
3. текст
4. знаки арифметических операций
11. В электронных таблицах со знака "=" начинается ввод
1. числа
2. строки
3. текста
4. формулы
12. В электронной таблице выделены ячейки A1:B3. Сколько ячеек выделено?
1. 3
2. 4
3. 6
4. 5
13. В электронных таблицах выделена группа ячеек A2:C4. Сколько ячеек входит в эту группу?
1. 6
2. 7
3. 8
4. 9
14. Для работы с областью в электронных таблицах ее необходимо
1. выделить
2. удалить
3. переместить
4. передвинуть
15. Адрес ячейки электронной таблицы – это

a.       любая последовательность символов

b.      номер байта оперативной памяти, отведенного под ячейку

c.       имя, состоящее из имени столбца и номера строки

d.      адрес байта оперативной памяти, отведенного под ячейку

e.       адрес машинного слова оперативной памяти, отведенного под ячейку

16. Можно ли на одном листе создавать несколько диаграмм?

a.       Да, любое количество

b.      Да, любое количество только для таблиц, расположенных на этом листе

c.       Да, любое количество только для таблиц, расположенных в этой книге

d.      Нет

17. Можно ли редактировать ячейки с формулами?

a.       Да, любые ячейки с любыми формулами

b.      Да, с использованием клавиатуры

c.       Да, с использованием мыши

d.      Нет

18. В Excel записана формула =СУММ(A1;C3). Данные из какого количества ячеек суммируются по этой формуле? 
1. 9
2. 2
3. 3
4. 6
19. Какой вид примет содержащая абсолютную и относительную ссылку формула, записанная в ячейке C1, после ее копирования в ячейку C2?
1. =$A$1*B2
2. =$A$1*B1
3. =$A$2*B1
4. =$A$2*B2
20. Какой результат будет вычислен в ячейке C2 после копирования в нее формулы из ячейки C1, которая содержит абсолютную и относительную ссылку?
1. 0
2. 25
3. 50
4. 75

 

 База Данных

1. База данных - это:

 а) совокупность данных, организованных по определенным правилам;

 б) совокупность программ для хранения и обработки больших массивов информации;

 в) интерфейс, поддерживающий наполнение и манипулирование данными;

 г) определенная совокупность информации.

2. Наиболее распространенными в практике являются:

 а) распределенные базы данных;

 б) иерархические базы данных;

 в) сетевые базы данных;

 г) табличные базы данных.

3. Для чего предназначены запросы:

 а) для хранения данных базы; 

 б) для отбора и обработки данных базы;

 в) для ввода данных базы и их просмотра;

 г) для вывода обработанных данных базы на принтер?

4. Для чего предназначены формы:

а)  для хранения данных базы;

б)   для отбора и обработки данных базы;

в)  для ввода данных базы и их просмотра;

 г) для автоматического выполнения группы команд.

5. Ключами поиска в системах управления базами данных (СУБД) называются:

 а) диапазон записей файла БД, в котором осуществляется поиск;

 б) логические выражения, определяющие условия поиска;

 в) поля, по значению которых осуществляется поиск;

 г) номера записей, удовлетворяющих условиям поиска.

 6. Наиболее точным аналогом  реляционной базы данных может служить:

 а) неупорядоченное множество данных;

 б) вектор;

в)  генеалогическое дерево;

 г) двумерная таблица.

7.  Без каких объектов не может существовать база данных:

а)  без отчетов;

б)  без форм; 

в)  без таблиц; 

 г) без запросов.

8.  Запрос к базе данных с полями Фамилия, Год_рождения, Класс, Оценка для вывода списка учеников 10 классов, 1992 года рождения, имеющих оценки 4 или 5, содержит выражение"?

а)  Класс > 10 и Оценка = 4 и Год_рождения = 1992;

 б) Класс = 10 или Оценка > 4 или Год_рождения = 1992;

 в) Оценка >= 4 и Год_рождения = 1992 и Класс = 10;

г)  Класс = 10 и Оценка > 4 или Год_рождения = 1992.

9.Запрос к базе данных с полями Автор, Наименование, Серия, Год_издания для получения списка книг автора X в серии "Сказки", изданных не ранее 1996 года, содержит выражение "?

 а) Автор = (Серия = "Сказки" или Год_издания < 1995);

 б) Серия = "Сказки" и Год_издания >1995 и Автор = X;

 в) Серия = "Сказки" и Год_издания >=1995 или Автор = X;

г) Серия = "Сказки" или Год_издания >1995 и Автор = X.

10.  Наиболее точным аналогом  иерархической базы данных может служить:

а)  неупорядоченное множество данных;

 б) вектор;

в)  генеалогическое дерево;

 г) двумерная таблица.

 

 

Контрольная работа №4

Возможности  использования ресурсов сети Интернет для совершенствования профессиональной деятельности, профессионального и личностного развития

1.         Глобальная сеть - это ...

            1) система, связанных между собой компьютеров

            2) система, связанных между собой локальных сетей

            3) система, связанных между собой локальных телекоммуникационных сетей

4) система, связанных между собой локальных сетей и компьютеров отдельных     пользователей

            5) система, связанных между собой локальных сетей и хост - машин

2.         Чтобы соединить два компьютера по телефонным линиям связи необходимо иметь:

            1) модем

            2) два модема

            3) телефон, модем и специальное программное обеспечение

            4) по модему на каждом компьютере  и специальное программное обеспечение

            5) по телефон и модему на каждом компьютере и специальное программное обеспечение

3.         Модем - это ..., согласующее работу ... и телефонной сети. Вместо многоточий вставь подходящие высказывания.

            1) устройство, программы

            2) программа, компьютера

            3) программное обеспечение, компьютера

            4) устройство, дисковода

            5)устройство, компьютера

4.         Почтовый ящик абонента электронной почты - это ...

            1) часть экрана. где выводится список имен писем

            2) часть оперативной памяти на терминале

            3) часть внешней памяти на почтовом сервере

            4) номер телефона, с которым связан модем

            5) часть оперативной памяти на почтовом сервере

5.         E-mail - это:

            1) поисковая программа

            2) название почтового сервера

            3) почтовая программа

            4) обмен письмами в компьютерных сетях(электронная почта)

            5) прикладная программа

6.         "Электронный почтовый архив служит для ... и находится в ...". Вместо многоточий вставь подходящие высказывания.

            1) адресов абонентов электронной почты; оперативной памяти компьютера

            2) электронных писем; внешней памяти компьютера

            3) электронных писем; внешней памяти почтового сервера

            4) адресов абонентов электронной почты; внешней памяти почтового сервера

            5) электронных писем; оперативной памяти почтового сервера

7.         Протокол FTP служит для:

            1) передачи гипертекста

            2) передачи файлов

            3) управления передачи сообщениями

            4) запуска программы с удаленного компьютера

            5) передачи почтовых сообщений

8.         Отличие локальных и глобальных сетей состоит в следующем:

1) в локальных сетях применяются высокоскоростные линии связи, а в глобальных - низкоскоростные

2) локальные и глобальные сети различаются по географическому принципу(по удаленности)

            3) различаются количеством рабочих станций в сети

            4) различаются количеством серверов в сети

            5) в локальных сетях используются цифровые линии связи, а глобальных аналоговые

9.         Какие компоненты вычислительной сети необходимы для организации одноранговой локальной сети?

            1) модем, компьютер-сервер

            2) сетевая плата, сетевое программное обеспечение

            3) рабочие станции, линии связи, сетевая плата, сетевое программное обеспечение

            4) компьютер-сервер, рабочие станции,

            5) сетевое программное обеспечение, сетевая плата,

10.       Для просмотра WEB-страниц предназначены:

            1) поисковые серверы

            2) программы браузеры

            3) телеконференции

            4) почтовые программы

            5) провайдеры

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вопросы к дифференцированному зачету        

        __I___ курс _____II_____ семестр

 

1)                Какое воздействие на человека оказывает ЭВМ?

2)                Через какое время необходимо проходить инструктаж?

3)                Что такое компьютер?

4)                Какое из устройств предназначено для ввода информации?

5)                Что используется для  подключения компьютера к телефонной сети?

6)                Что такое Файл?

7)                Что такое операционная система?

8)                Что такое компьютерный вирус?

9)                Какое назначение антивирусных программ?

10)            Какое расширение файлу дает программа Word?

11)            Какие вы знаете форматы файлов для сохранения документов?

12)            Что такое буфер обмена?

13)            Power Point нужен для создания чего?

14)            Какая клавиша прерывает показ слайдов презентации программы Power Point?

15)            Что такое презентация PowerPoint?

16)           Что такое PowerPoint?

17)            Какой из графических редакторов является растровым?

18)            Назначение Excel?

19)            Из чего состоит Электронная таблица?

20)            Где располагаются Ячейки?

21)            В электронной таблице выделены ячейки A1:B3. Сколько ячеек выделено?

22)            Можно ли на одном листе создавать несколько диаграмм?

23)            Можно ли редактировать ячейки с формулами?

24)            Что такое База данных?

25)            Какие БД наиболее распространенными в практике?

26)            Что такое Глобальная сеть?

27)            Что такое модем?

28)            Для чего служит почтовый ящик?

29)            Что такое E-mail?

30)            Для просмотра WEB-страниц предназначены какие программы?

 

 

 

 

 

 

Перечень материалов и оборудованияи информационных источников,  допущенных к использованию на дифференцированном зачете:

1. учебная лаборатория информатики и информационно-коммуникационных технологий.

2. проектор, экран, системное программное обеспечение, программное обеспечение общего назначения, программное обеспечение специального назначения, соответствующее профессиональному направлению бедующей профессии, обучающие и контролирующие программы.

3. рабочее место преподавателя и 10 рабочих мест для обучаемых, оборудованных персональными компьютерами, объединенными в локальную сеть, сетевое оборудование, принтер, сканер, проектор, установленные на рабочем месте преподавателя.

 

Перечень информационных источников, используемых при подготовке к дифференцируемому зачету:

1. Е.В.Михеева, О.И. Титова.  Информатика; учебник для студ. учреждений сред. проф. образования/ - 3-е издание. М.; Издательский центр «Академия», 2013.

2. Е.В.Михеева.   Практикум по информатике; учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования/ - 7-е издание. М.; Издательский центр «Академия», 2011.

3. М.У. Фиошин, А,А, Рессин, С.М. Юнусов.  Информатика и ИКТ: учеб. Для общеобразоват. Учреждений /М. Дрофа, 2012.

 

Интернет-ресурсы:

1.                  www.edu/ru/modules.php - каталог образовательных Интернет-ресурсов: учебно-методические пособия

2.                  http://nsk.fio.ru/works/informatics-nsk/ - методические рекомендации по оборудованию и использованию кабинета информатики, преподавание информатики

3.                  http://www.phis.org.ru/informatica/ - сайт Информатика

4.                  http://www.ctc.msiu.ru/ - электронный учебник по информатике и информационным технологиям

5.                  http://www.ege.ru/ -  тесты по информатике

 

 

 

 

 

 

 

 

ЗАДАНИЕ (внеаудиторная работа)  № 1

 

ТЕКСТ ЗАДАНИЯ:

 

Подготовка реферативных сообщений:

1.            Методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный.

2.            Автоматизированные системы управления.

3.            Примеры сетевых информационных систем для различных направлений профессиональной деятельности

Составление конспекта (работа с учебником):

4.            Единицы измерения информации.

5.            Специальные способы оформления документов

6.            Построение электронных таблиц. Ввод формул.

7.            Создание таблиц, форм, отчетов

Творческая работа – создание презентации:

8.            Обработка, хранение, поиск и передача информации.

9.            Разновидности операционных систем.

10.       Виды информационной деятельности человека

 

Условия выполнения задания

1. Место (время) выполнения задания: задание выполняется во внеаудиторное время

2. Максимальное время выполнения задания: ____90_______ мин.

3. Вы можете воспользоваться учебником, глобальной сетью

 

Шкала оценки образовательных достижений:

Критерии :

- умение сформулировать цель работы;

- умение подобрать научную литературу по теме;

- полнота и логичность раскрытия темы;

- самостоятельность мышления;

- стилистическая грамотность изложения;

- корректность выводов;

- правильность оформления работы.

 

Критерии оценки:

-      оценка «отлично» выставляется обучающемуся, если выполнены все вышеперечисленные требования к изложению, оформлению, и представлению творческой работы (реферата).

-      оценка «хорошо» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в оформлении и представлении работы.

-      оценка «удовлетворительно»выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в содержании, оформлении и представлении работы.

-      оценка «неудовлетворительно» выставляется обучающемуся, если представленная работа не соответствует требованиям.

 

 

ЗАДАНИЕ (Практическаяя  работа)  №2

Практическая работа №10

Поисковые системы. Пример поиска информации на государственных образовательных порталах.

Цель урока: познакомить учащихся с поисковыми системами и правилами формирования запроса в поисковой службе.

Практическая часть:

1.                        Узнайте, какая поисковая система является наиболее популярной (воспользуйтесь поисковой системой).

2.                        Найдите официальный сайт вашей любимой музыкальной группы или исполнителя.

3.                        Найдите сайт, посвященный компьютерной технике и комплектующим.

4.                        Узнайте, сколько в среднем весит слон.

5.                        Найдите серверы, на которых можно получить бесплатный e-mail и хостинг (место для размещения собственной Web-страницы).

6.                        Найдите официальный сайт нашего учебного заведения. Узнайте мероприятия, которые планируются в учебном заведении.

7.                        Выпишите электронные адреса шести государственных образовательных порталов и дайте им краткую характеристику.

8.                        Используя переводчик, переведите слова : Информатика Клавиатура Программист Монитор Команда Винчестер Сеть Ссылка Оператор на английский и французский язык.

 

Условия выполнения задания

1. Место (время) выполнения задания: задание выполняется на занятие в аудиторное время

2. Максимальное время выполнения задания: ____90_______ мин.

3. Вы можете воспользоваться учебником, конспектом лекций

 

Шкала оценки образовательных достижений:

Критерии оценки:

Практические работы (в том числе работа на компьютере)

Выполнение практически всей работы (не менее 80%) – положительная оценка

 

ЗАДАНИЕ (Практическая  работа)  №3

Практическая работа №13

Операционная система. Графический интерфейс пользователя.

Цель работы: Получить навыки работы в средеWindows, изучить пользовательский интерфейс Windows, освоить приёмы работы с «мышью».

  Ход работы:               

Теоретическая часть

Интерфейс Windows рассчитан на использование мыши, хотя теоретически все операции можно выполнить и с помощью кла­виатуры. В частности, мышь позволяет легко выбирать объекты на экране и перемещать их.

Щелчок левой кнопкой мыши означает, что указатель мыши ус­танавливается в требуемую позицию экрана, затем производится однократное нажатие левой кнопки манипулятора. Используется для указания объекта на экране.

Двойной щелчок выполняется аналогично, но левая кнопка на­жимается дважды с интервалом около 0,5 с. Используется для вы­зова программ, просмотра или редактирования объекта.

Щелчок правой кнопкой мыши используется для вызова контек­стного меню, содержащего наиболее употребительные команды, применимые к указанному объекту.

Примечание. В момент выполнения щелчка (двойного щелчка) мышь должна быть неподвижна.

Транспортировка объекта (окна, пиктограммы, рисунка и т. п.) производится путем перемещения мыши при нажатой кнопке (обычно левой). Эта же процедура используется и для изменения размера объекта. Операция заканчивается при отпускании нажа­той кнопки мыши.

Выделение фрагмента текста для выполнения с ним тех или иных действий осуществляется аналогичным образом.

 Практическая часть:

1.               Включить компьютер в соответствии с правилами

2.               Запустить программу Блокнот с помощью меню Программы. Для этого задать Пуск—Программы—Стандартные—Блокнот.

3.               Последовательно развернуть, свернуть, восстановить и закрыть окно программы Блокнот.

4.               Запустить программу Блокнот с помощью команды главного меню Выполнить. Для этого:

·        задать Пуск—Выполнить;

·        в диалоговом окне Запуск программы нажать Обзор;

·        в диалоговом окне Обзор в поле Папка: выбрать диск С:;

·        двойным щелчком мыши открыть папку WINNT и выбрать файл notepad;

·        нажать Открыть;

·        нажать ОК.

5.    Закрыть окно программы Блокнот.

6.    Найти файл программы Блокнот с помощью пункта главного меню Поиск. Для этого:

·      выбратьПуск—Поиск—Файлыипапки;

·      в  появившемся диалоговом  окне  в  поле  Имя:  указать  имя  файла notepad.exe инажатькнопкуНайти.

7.    Запустить программу Блокнот двойным щелчком мыши по значку найденного файла.

8.    Свернуть программу Блокнот до кнопки на панели задач.

9.    Развернуть программу Блокнот, используя панель задач.

10.  Запустить  стандартную программу Калькулятор, любым способом.

11.  Найти файлы, созданные программой MS Word в течение последних двух недель.

•       в диалоговом окне поиска в поле Имя: указать шаблон имен файлов: *.doc;

•       выбрать Параметры;

•       выбрать вкладку Дата изменения, ограничить поиск файлов во времени
последними четырнадцатью днями и нажать Найти;

•       определить, сколько файлов, имеющих заданный шаблон, создано за указанный период;

•       закрыть диалоговое окно поиска.

12.  Просмотреть содержимое компьютера. Для этого найти на Рабочем столе значок Мой Компьютер и выполнить на нем двойной щелчок.

13.  В окне Мой Компьютер выбрать диск С: и открыть его окно двойным щелчком мыши.

14.  В окне диска С: двойным щелчком открыть окно папки Мои Документы.

15.  Установить размеры всех открытых окон примерно 5 х 5 см и расположить их вдоль верхней границы Рабочего стола.

16.  Просмотреть содержимое открытых окон, используя вертикальную и горизонтальную линейки прокрутки.

17.  Вызвать контекстное меню панели задач, щелкнув на ней (в свободной области) правой кнопкой мыши.

18.  Используя команды контекстного меню панели задач, расположить открытые окна последовательно Каскадом, Сверху вниз, Слева направо.

19.  Определить объем свободного места на диске С:. Для этого открыть окно Мой Компьютер, выделить диск С:, вызвать его контекстное меню и выбрать команду Свойства.

20.  Закрыть окна всех запущенных программ.

21.  Корректно завершить работу с Windows.

 

Условия выполнения задания

1. Место (время) выполнения задания: задание выполняется на занятие в аудиторное время

2. Максимальное время выполнения задания: ____90_______ мин.

3. Вы можете воспользоваться учебником, конспектом лекций

 

Шкала оценки образовательных достижений:

Критерии оценки:

Практические работы (в том числе работа на компьютере)

Выполнение практически всей работы (не менее 80%) – положительная оценка

 

 

ЗАДАНИЕ (Практическая  работа)  №4

Практическая работа №22-23

Использование различных возможностей динамических (электронных) таблиц для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.

  Построить таблицу для нахождения корня линейного уравнения .

  Построить таблицу для нахождения площади круга и длины окружности заданного радиуса .

  Построить таблицу для вычисления среднего арифметического из 5 заданных чисел.

  Построить таблицу для вычисления среднего геометрического из 5 заданных чисел.

  Решить графически систему уравнений:
y=ax²+bx+c
y=dx+f
на заданном отрезке.

  Найти наименьший и наибольший элемент в числовой таблице.

  Разработать таблицу для определения средней успеваемости группы учеников. Построить диаграмму распределения среднего балла по интервалам (2,3),(3,4),(4,5) как это показано ниже:

 ИвановИ.И.

Таблица успеваемости	Учебные предметы
ФИО	Алгебра	Р.язык	Физика	Ин.язык	Ср.балл
Алексеев А.А.	3	4	5	5	4,25
Борисов Б.Б.	3	4	3	3	3,25
4	4	4	4	4
Николаев Н.Н.	5	5	5	5	5
Петров П.П.	4	4	4	4	4
Сергеев С.С.	4	3	4	4	3,75
Сидоров С.С.	4	3	3	3	3,25

·              Необходимо создать электронную таблицу такую, в которой при заполнении данных с ответами тестируемых автоматически будет вычисляться количество правильных ответов и неправильных ответов для каждого тестируемого, а также процент правильных ответов для каждого испытуемого. При выполнении использовать функции IF, SUM, ROWS. Использовать абсолютные и относительные ссылки для составления формул.

1.            Подсчитать процент неправильных ответов для каждого испытуемого.

2.            Построить круговую диаграмму для тестируемого «Иванов», отображающую проценты правильных и неправильных ответов.

3.            Найти максимальное значение из количества правильных ответов.

 

Условия выполнения задания

1. Место (время) выполнения задания: задание выполняется на занятие в аудиторное время

2. Максимальное время выполнения задания: ____180_______ мин.

3. Вы можете воспользоваться учебником, конспектом лекций

 

Шкала оценки образовательных достижений:

Критерии оценки:

Практические работы (в том числе работа на компьютере)

Выполнение практически всей работы (не менее 80%) – положительная оценка

 

 

ЗАДАНИЕ (Практическая  работа)  №5

Практическая работа №20-21

Создание компьютерных публикаций на основе использования готовых шаблонов (для выполнения учебных заданий из различных предметных областей).

Теоретическая часть:

Программа MS Publisher позволяет создание публикаций, предназначенных для издания на принтере или в издательстве, рассылки электронной почтой или размещения в Интернете. Вместе с программой предоставлены заготовки (шаблоны) публикаций для широкого диапазона публикаций, бюлетни, брошуры, визитные карточки, листовки, объявления, сертификаты, резюме, каталоги и страницы веб-узлов.

Во время выбора типа создаваемой публикации в Publisherотображаются эскизы доступных заготовок (шаблонов). Для разработки публикации на основе одной из заготовок хватит щелкнуть её эскиз.

После того как откроется шаблон публикации, вам необходимо заменить текст и рисунки. Также можно менять цветовую и шрифтовую схемы, удалять или добавлять элементы макета и совершать любые другие необходимые изменения, чтоб публикация точно отображала стиль конкретной организации или деятельности.

Все элементы публикации, включая блоки текста, не зависят друг от друга. Любой элемент можно размещать точно в необходимом месте с возможностью управления размером, формой и внешнем видом каждого элемента.

Способысозданияпубликации:

·                Публикация для печати – выбор шаблона определенного типа и задание для него шаблона оформления (имеются шаблоны нескольких категорий – бланки, буклеты, календари и др.)

·                Web-узлы и электронная почта

·                Наборы макетов

·                Пустые публикации

·                Создание публикации на основе уже имеющейся.

Запуск Publisher осуществляется по команде Пуск / Программы / Microsoft Office / Microsoft Publisher щелчком мыши. Либо щёлчком мыши по ярлыку Publisher, находящемуся на Рабочем столе или на Панели задач.

Практическая часть:

1. Используя глобальную сеть собрать материал для будущей газеты:

1.            День защитника Отечества (история, празднование);

2.            8 марта;

3.            День Св.Валентина (история, празднование);

4.            Новый год.

2. Используя шаблоны программы, создайте по каждой теме публикации.

 

Условия выполнения задания

1. Место (время) выполнения задания: задание выполняется на занятие в аудиторное время

2. Максимальное время выполнения задания: ____180_______ мин.

3. Вы можете воспользоваться учебником, конспектом лекций

 

Шкала оценки образовательных достижений:

Критерии оценки:

Практические работы (в том числе работа на компьютере)

Выполнение практически всей работы (не менее 80%) – положительная оценка

 

 

ЗАДАНИЕ (тестовые задания)  №6

ТЕКСТ ЗАДАНИЯ:

1. Задание № 1

Отметьте правильный ответ

Примером числовой информации может служить:

R  таблица значений тригонометрических функций;

£  симфония;

£  разговор по телефону.

2. Задание № 2

Отметьте правильный ответ

Эта система счисления является десятичной позиционной:

R  Арабская система счисления;

£  Римская система счисления;

3. Задание № 3

Отметьте правильный ответ

Для представления информации в компьютере используется

£  аналоговый способ - бесконечное множество значений

R  дискретный способ - ограниченное количество состояний

£  всё перечисленное

4. Задание № 4

Отметьте правильный ответ

Информацию, не зависящую от личного мнения или суждения, называют:

£  достоверной

£  актуальной

R  объективной

5. Задание № 5

Отметьте правильный ответ

Как называют информацию, передаваемую видимыми образами и символами?

R  визуальной

£  аудиальной

£  машинной

£  тактильной

£  органолептической

6. Задание № 6

Отметьте правильный ответ

Как называют информацию, передаваемую звуками?

£  визуальной

R  аудиальной

£  машинной

£  органолептической

£  тактильной

 

Условия выполнения задания

1. Место (время) выполнения задания: задание выполняется на занятие в аудиторное время

2. Максимальное время выполнения задания: ____10_______ мин.

3. Вы можете воспользоваться собственными знаниями

 

Шкала оценки образовательных достижений:

Тесты

Критерии оценки:

 «5» - 100 – 90% правильных ответов

«4» - 89 - 80% правильных ответов

«3» - 79 – 70% правильных ответов

«2» - 69% и менее правильных ответов

 

ЗАДАНИЕ (тестовые задания) №7

 

1. Задание  № 1

Отметьте правильный ответ

Информацию, изложенную на доступном для получателя языке называют

£  полной

£  достоверной

R  понятной

£  полезной

2. Задание № 2

Отметьте правильный ответ

Сигнал называют аналоговым, если

£  он может принимать конечное число конкретных значений

R  он непрерывно изменяется по амплитуде во времени

£  он несет текстовую информацию

£  он несет какую-либо информацию

£  это цифровой сигнал

3. Задание  № 3

Отметьте правильный ответ

Сигнал называют дискретным, если

R  он может принимать конечное число конкретных значений

£  он непрерывно изменяется по амплитуде во времени

£  он несет текстовую информацию

£  он несет какую-либо информацию

£  это цифровой сигнал

4. Задание № 4

Отметьте правильный ответ

Дляпредставленияинформациивкомпьютереиспользуется:

      £аналоговыйспособ–бесконечноемножествозначений;

      Rдискретныйспособ–ограниченноеколичествосостояний;

      £всёперечисленное;

5. Задание № 5

Отметьте правильный ответ

Информацию, независящуюотличногомненияилисуждения, называют:

£достоверной;

£актуальной;

Rобъективной;

6. Задание  № 6

Отметьте правильный ответ 

Информацию, отражающую истинное положение вещей, называют:

 

£полной;

£полезной;

£актуальной;

Rдостоверной;

 

Условия выполнения задания

1. Место (время) выполнения задания: задание выполняется на занятие в аудиторное время

2. Максимальное время выполнения задания: ____10_______ мин.

3. Вы можете воспользоваться собственными знаниями

 

Шкала оценки образовательных достижений:

Тесты

Критерии оценки:

 «5» - 100 – 90% правильных ответов

«4» - 89 - 80% правильных ответов

«3» - 79 – 70% правильных ответов

«2» - 69% и менее правильных ответов

ЗАДАНИЕ (самостоятельная работа) №7

 

ВАРИАНТ 1

1.                        Сформулируйте определение «информации».

2.                        Перечислите известные вам свойства информации.

3.                        Назовите виды информации по способу представления.

4.                        Изобразите схему информационного процесса передачи информации.

5.                        Сформулируйте определение  «информационной культуры». Какими социальными изменениями сопровождается информатизация общества.

 

 

ВАРИАНТ 2

1.                        Сформулируйте определение «информационного процесса».

2.                        Приведите примеры информационных процессов.

3.                        Назовите виды информации по способу восприятия.

4.                        Сформулируйте определения: «информационное общество», «информатизация общества».

5.                        Сформулируйте определение «информатики» и ее задачи. Какое место в системе наук она занимает?

 

Условия выполнения задания

1. Место (время) выполнения задания: задание выполняется на занятие в аудиторное время

2. Максимальное время выполнения задания: ____30_______ мин.

3. Вы можете воспользоваться собственными знаниями

 

Шкала оценки образовательных достижений:

Контрольная (самостоятельная) работа

Критерии оценки:

 «5» - 90 – 100% правильных заданий

«4» - 70-90% правильных заданий

«3» - 50-70% правильных заданий

«2» - менее 50% правильных заданий

 

 

ЗАДАНИЕ (тестовые задания) №9

1. Задание № 1

Отметьте правильный ответ

1Бит - это...

£  логический элемент

R  минимальная единица информации

£  константа языка программирования

£  элемент алгоритма

2. Задание № 2

Отметьте правильный ответ

Чему равен 1 Гбайт?

R  2¹⁰ Мбайт
£ 10³ Мбайт
£  1000 Мбит

3. Задание № 3

Отметьте правильный ответ

Чему равен 1 Кбайт?

£  1000 бит

£  1000 байт

£  1024 бит

R  1024 байт

4. Задание  № 4

Отметьте правильный ответ

Сколько бит информации необходимо для кодирования одной буквы?

£  1

£  2

R  8

£  16

5. Задание № 5

Отметьте правильный ответ

Сколько бит в слове ИНФОРМАТИКА?

R  88

£  11

£  8

£  1

6. Задание № 6

Отметьте правильный ответ

Чему равен 1 байт?

£  10 бит

£  10 Кбайт

R  8 бит

£  1 бод

 

Условия выполнения задания

1. Место (время) выполнения задания: задание выполняется на занятие в аудиторное время

2. Максимальное время выполнения задания: ____10_______ мин.

3. Вы можете воспользоваться собственными знаниями

 

Шкала оценки образовательных достижений:

Тесты

Критерии оценки:

 «5» - 100 – 90% правильных ответов

«4» - 89 - 80% правильных ответов

«3» - 79 – 70% правильных ответов

«2» - 69% и менее правильных ответов

 

ЗАДАНИЕ (самостоятельная работа) №10

Вариант 1

1.            На стандартно оформленной машинописной странице должно быть 30 строк по 60 символов в каждой. Определите информационный объем 1 страницы и определите, сколько листов бумаги потребуется для распечатки текстового файла размером 50 Кбайт.  (Ответ: 30 ∙ 60 = 1800 байт - информационный объем одной странице, 50Кбайт = 50 ∙ 1024 = 51200 байт, 51200 : 1800 = 28,(4), следовательно потребуется 25 листов)

2.            Решить уравнение: 1011₂ + Х₂ = 1110_2.  (Ответ: х = 11₂)

3.            Найти произведение двоичных чисел 110 и 101. (Ответ: 11110₂)

4.            Заполните пропуски числами (ответы выделены подчеркнутым, исходные данные полужирным):

1) 5 Кбайт= 5120байт = 40960бит    2) 1,5Кбайт = 1536байт = 12288 бит

3)  1 Кбайт = 1024байт = 2¹³бит

5.            Перевести числа из двоичной в десятичную систему счисления:

1) 11110₂  (Ответ: 30)                  2) 1011₂ (Ответ: 11)

6.            Перевести числа из десятичной в двоичную систему счисления:

1) 98₁₀   (Ответ: 11000101)                 2) 37₁₀ (Ответ: 100101)

7. Сообщение о том, что Петя живет на 10 этаже, несет 4 бита информации. Сколько этажей в доме?          ( Решение: вероятностный подход, 2⁴ =16этажей)

 

Вариант 2

1. Сколько страниц текста поместится на дискету объемом 1.44 Мбайт, если на странице помещается 38 строк, а в каждой строке 60 символов? (Решение: 38 ∙ 60 = 2280 байт информационный объем одной страницы, 1.44 = 1509949,44 байт, 1509949,44 : 2280 = 662,26, следовательно поместится на дискете 662 страницы)

2. Решить уравнение: 1101₂+ Х₂ = 1110₂  (Ответ: 1₂)

3. Найти произведение двоичных чисел 111 и 110. (Ответ: 101010₂)

4. Заполните пропуски числами (ответы выделены подчеркнутым, исходные данные полужирным):

1) 4 Кбайт=  4096байт = 32768бит    2)  2 Кбайт=  2048байт= 16384 бит

3)  2Кбайт= 2048 байт= 2¹⁴бит

5. Перевести числа из двоичной в десятичную систему счисления:

1) 11101₂ (Ответ: 29)                  2) 1010₂ (Ответ: 10)

6. Перевести числа: из десятичной в двоичную систему счисления:

1) 61₁₀      (Ответ:     111101)               2) 47₁₀ (Ответ: 101111)

7. Сообщение о том, что Петя живет во втором подъезде, несет 3 бита информации. Сколько подъездов в доме? (Решение: вероятностный подход, 2³ = 8 подъездов в доме)

 

 

Вариант 3

1.            На диске объемом 100 Мбайт подготовлена к выдаче на экран дисплея информация: 24 строчки по 80 символов, эта информация заполняет экран целиком. Какую часть диска она занимает?                   (Решение: 24 ∙ 80 = 1920 байт информации, 100 ∙ 1024 : 1920 = 53, (3) , 53 : 102400 =  от объема диска занимает информация)

2.            Решить уравнение: 1011₂ + Х₂ = 11110_2. (Ответ: 10011₂)

3.            Найти произведение двоичных чисел 110 и 111. (Ответ: 101010₂ )

4.            Заполните пропуски числами (ответы выделены подчеркнутым, исходные данные полужирным):

1) 3 Кбайт= 3072байт = 24576бит  2)  1,5 Кбайт = 1536байт = 12288 бит

3)  8Кбайт = 81982байт = 2¹⁶бит

5.            Перевести числа из двоичной в десятичную систему счисления:

1) 11010₂ (Ответ: 26)                 2) 1011₂ (Ответ: 11)

6.            Перевести числа из десятичной в двоичную систему счисления:

1) 48₁₀      (Ответ: 110000)          2) 65₁₀  (Ответ: 1000001 )

7. На книжном стеллаже 16 полок. Книга может быть поставлена на любую из них. Сколько информации содержит сообщение о том, где находится книга? (Решение: вероятностный подход, 2^I=16 этажей, I = 4 бита информации содержит сообщение)

 

Условия выполнения задания

1. Место (время) выполнения задания: задание выполняется на занятие в аудиторное время

2. Максимальное время выполнения задания: ____30_______ мин.

3. Вы можете воспользоваться собственными знаниями

 

Шкала оценки образовательных достижений:

Контрольная (самостоятельная) работа

Критерии оценки:

 «5» - 90 – 100% правильных заданий

«4» - 70-90% правильных заданий

«3» - 50-70% правильных заданий

«2» - менее 50% правильных заданий

 

 

ЗАДАНИЕ (тестовые задания) №11

1. Задание № 1

Отметьте правильный ответ

Система счисления - это:

£  способ представления чисел

£  правила действия над числами;

R  правила представления чисел;

2. Задание № 2

Отметьте правильный ответ

Способ представления чисел и правила действия над ними называется:

R  системой счисления;

£  позиционной системой счисления.

3. Задание № 3

Отметьте правильный ответ

Позиционной и непозиционной бывает:

£  вычислительная система;

R  система счисления;

£  Арабская система счисления;

4. Задание  № 4

Отметьте правильный ответ

Примером непозиционной системы счисления является:

R  Римская система счисления;

£  Арабская система счисления;

5. Задание  № 5

Отметьте правильный ответ

Системы счисления, в которой значение цифры не зависит от ее позиции, называется:

£  позиционной системой счисления;

R  непозиционной системой счисления

£  Римской системой счисления;

6. Задание № 6

Отметьте правильный ответ

Примером позиционной системы счисления является:

R  Арабская система счисления;

£  Римская система счисления;

 

Условия выполнения задания

1. Место (время) выполнения задания: задание выполняется на занятие в аудиторное время

2. Максимальное время выполнения задания: ____10_______ мин.

3. Вы можете воспользоваться собственными знаниями

 

Шкала оценки образовательных достижений:

Тесты

Критерии оценки:

 «5» - 100 – 90% правильных ответов

«4» - 89 - 80% правильных ответов

«3» - 79 – 70% правильных ответов

«2» - 69% и менее правильных ответов

 

 

ЗАДАНИЕ (тестовые задания) №12

1. Задание № 1

Отметьте правильный ответ

Windows - это

R  Операционная система

£  Текстовый редактор

£  Хорошая вещь

2. Задание № 2

Отметьте правильный ответ

Ярлык - это

£  Название программы и документа

R  Ссылка на программу или документ

£  Ценник

3. Задание № 3

Отметьте правильный ответ

Для запуска программы необходимо

£  Щелкнуть левой кнопкой мыши по значку на рабочем столе

R  Двойной щелчок левой кнопкой мыши по значку на рабочем столе

4. Задание  № 4

Отметьте правильный ответ

Как переместить окно?

£  Навести мышь на границу и перетащить

R  Навести мышь на заголовок окна и перетащить

5. Задание  № 5

Отметьте правильный ответ

Операционнаясистемаэто - 

£совокупность основных устройств компьютера;

Rпрограммная среда, определяющая интерфейс пользователя;

£программ для уничтожения компьютерных вирусов.

6. Задание № 6

Отметьте правильный ответ

Какие функции выполняет операционная система?

£ подключения устройств ввода/вывода
£ организация обмена данными между компьютером и различными периферийными устройствами
R организация диалога с пользователем, управления аппаратурой и ресурсами компьютера

 

Условия выполнения задания

1. Место (время) выполнения задания: задание выполняется на занятие в аудиторное время

2. Максимальное время выполнения задания: ____10_______ мин.

3. Вы можете воспользоваться собственными знаниями

 

Шкала оценки образовательных достижений:

Тесты

Критерии оценки:

 «5» - 100 – 90% правильных ответов

«4» - 89 - 80% правильных ответов

«3» - 79 – 70% правильных ответов

«2» - 69% и менее правильных ответов

 

 

ЗАДАНИЕ (контрольная работа)  №13

1 вариант

1.            Сформулируйте определение операционной системы. Достоинства операционной системы.

2.            Какие компоненты входят в состав операционной системы?

3.            Назовите известные вам операционные системы.

4.            Особенности Windows

5.            Прикладное По. Примеры.

2 вариант

1.            Для чего необходима операционная система?

2.            Какие компоненты входят в состав операционной системы?

3.            Какие приложения относятся к прикладным программам общего назначения?

4.            Назовите характерные черты Windows

5.            Какие операционные системы вы знаете?

 

Условия выполнения задания

1. Место (время) выполнения задания: задание выполняется на занятие в аудиторное время

2. Максимальное время выполнения задания: ____30_______ мин.

3. Вы можете воспользоваться собственными знаниями

 

Шкала оценки образовательных достижений:

Контрольная (самостоятельная) работа

Критерии оценки:

 «5» - 90 – 100% правильных заданий

«4» - 70-90% правильных заданий

«3» - 50-70% правильных заданий

«2» - менее 50% правильных заданий

 

 

ЗАДАНИЕ (контрольная работа)  №14

1.            Схема фон Неймана. Устройства ввода.

2.            Виды компьютерной памяти.

3.            Сформулируйте определение файловой системы. Какие типы файлов вам известны.

4.            Как найти все файлы

·              С расширением doc;

·              Имя которых начинается с буквы «а»;

·              Имя которых состоит из 4 букв.

 

Условия выполнения задания

1. Место (время) выполнения задания: задание выполняется на занятие в аудиторное время

2. Максимальное время выполнения задания: ____30_______ мин.

3. Вы можете воспользоваться собственными знаниями

 

Шкала оценки образовательных достижений:

Контрольная (самостоятельная) работа

Критерии оценки:

 «5» - 90 – 100% правильных заданий

«4» - 70-90% правильных заданий

«3» - 50-70% правильных заданий

«2» - менее 50% правильных заданий

 

 

 

ЗАДАНИЕ (тестовые задания) №15

1. Задание № 1

Отметьте правильный ответ

Винчестер предназначен для ...

R  для постоянного хранения информации

£  подключения периферийных устройств к магистрали

£  управления работой ЭВМ по заданной программе

2. Задание № 2

Отметьте правильный ответ

Программы сопряжения устройств компьютера называются:

£  загрузчиками

R  драйверами

£  трансляторами

£  интерпретаторами

£  компиляторами

3. Задание № 3

Отметьте правильный ответ

Расширение файла, как правило, характеризует:

£  время создания файла

£  объем файла

£  место, занимаемое файлом на диске

R  тип информации, содержащейся в файле

£  место создания файла

4. Задание  № 4

Отметьте правильный ответ

Полный путь файлу: c:\books\raskaz.txt. Каково имя файла?

£  books\raskaz

R  raskaz.txt

£  books\raskaz.txt

£txt.

5. Задание  № 5

Отметьте правильный ответ

Текущий диск - это ...

R  диск, с которым пользователь работает в данный момент времени

£  CD-ROM

£  жесткий диск

£  диск, в котором хранится операционная система

6. Задание № 6

Отметьте правильный ответ

Какое расширение имеет текстовый файл?

R *.DOC

£*.JPG

£*.RAR

£*.COM

 

Условия выполнения задания

1. Место (время) выполнения задания: задание выполняется на занятие в аудиторное время

2. Максимальное время выполнения задания: ____10_______ мин.

3. Вы можете воспользоваться собственными знаниями

 

Шкала оценки образовательных достижений:

Тесты

Критерии оценки:

 «5» - 100 – 90% правильных ответов

«4» - 89 - 80% правильных ответов

«3» - 79 – 70% правильных ответов

«2» - 69% и менее правильных ответов

 

 

ЗАДАНИЕ (тестовые задания) №16

1. Задание № 1

Отметьте правильный ответ

Microsoft Word - это:

£  текстовый файл

£  табличный редактор

R  текстовый редактор

2. Задание № 2

Отметьте правильный ответ

Открыть документ:

£  Вставка Документы

£  Окно Имя файла

R  Файл Открыть

3. Задание № 3

Отметьте правильный ответ

Как увеличить расстояние между строками в 2 раза

£  Формат Шрифт Интервал: разреженный

R  Формат Абзац Междустрочный: двойной

4. Задание  № 4

Отметьте правильный ответ

Как установить поля страницы

R  Файл Параметры страницы

£  Крутить колесо мыши

5. Задание  № 5

Отметьте правильный ответ

Какой список называется "маркированным":

£  такого списка нет

R  каждая строка начинается с маркера - определенного символа

6. Задание № 6

Отметьте правильный ответ

Текст, набранный в текстовом редакторе, храниться на внешнем запоминающем устройстве:

Rв виде файла;

£таблицы кодировки;

£каталога;

£директории.

 

Условия выполнения задания

1. Место (время) выполнения задания: задание выполняется на занятие в аудиторное время

2. Максимальное время выполнения задания: ____10_______ мин.

3. Вы можете воспользоваться собственными знаниями

 

Шкала оценки образовательных достижений:

Тесты

Критерии оценки:

 «5» - 100 – 90% правильных ответов

«4» - 89 - 80% правильных ответов

«3» - 79 – 70% правильных ответов

«2» - 69% и менее правильных ответов

 

 

ЗАДАНИЕ (тестовые задания) №17

1. Задание № 1

Отметьте правильный ответ

Каждая книга Excel состоит из

R  нескольких листов

£  нескольких строк (65536)

2. Задание № 2

Отметьте правильный ответ

Группу ячеек, образующих прямоугольник называют

R  диапазоном ячеек

£  ярлыком

3. Задание № 3

Отметьте правильный ответ

Заголовки столбцов в табличном процессоре MsExcel обозначаются

R  латинскими буквами

£  арабскими цифрами

£  римскими цифрами

4. Задание  № 4

Отметьте правильный ответ

Строки в рабочей книге табличного процессора MsExcel обозначаются

£  русскими буквами

£  латинскими буквами

R  цифрами

5. Задание  № 5

Отметьте правильный ответ

Приперемещениииликопированиивэлектроннойтаблицеабсолютныессылки:

£преобразуются в зависимости от нового положения формулы;

£преобразуются вне зависимости от нового положения формулы;

Rне изменяются;

£преобразуются в зависимости от длины формулы;

6. Задание № 6

Отметьте правильный ответ

При перемещении или копировании в электронной таблице относительные ссылки:

£преобразуются вне зависимости от нового положения формулы;

£преобразуются в зависимости от длины формулы;

£не изменяются;

Rпреобразуются в зависимости от нового положения формулы.

 

Условия выполнения задания

1. Место (время) выполнения задания: задание выполняется на занятие в аудиторное время

2. Максимальное время выполнения задания: ____10_______ мин.

3. Вы можете воспользоваться собственными знаниями

 

Шкала оценки образовательных достижений:

Тесты

Критерии оценки:

 «5» - 100 – 90% правильных ответов

«4» - 89 - 80% правильных ответов

«3» - 79 – 70% правильных ответов

«2» - 69% и менее правильных ответов

 

 

ЗАДАНИЕ (тестовые задания) №18

1. Задание № 1

Отметьте правильный ответ

База данных - это:

R  совокупность данных, организованных по определенным правилам

£  совокупность программ для хранения и обработки больших массивов информации

£  интерфейс, поддерживающий наполнение и манипулирование данными

£  определенная совокупность информации

2. Задание № 2

Отметьте правильный ответ

Наиболее распространенными в практике являются:

£  распределенные базы данных

£  иерархические базы данных

£  сетевые базы данных

R  реляционные базы данных

3. Задание № 3

Отметьте правильный ответ

Таблицы в базах данных предназначены:

R  для хранения данных базы

£  для отбора и обработки данных базы

£  для ввода данных базы и их просмотра

£  для автоматического выполнения группы команд

£  для выполнения сложных программных действий

4. Задание  № 4

Отметьте правильный ответ

Для чего предназначены запросы:

£  для хранения данных базы

R  для отбора и обработки данных базы

£  для ввода данных базы и их просмотра

5. Задание  № 5

Отметьте правильный ответ

Без каких объектов не может существовать база данных:

£  без модулей

£  без отчетов

R  без таблиц

6. Задание № 6

Отметьте правильный ответ

Для чего предназначены формы:

£  для хранения данных базы

£  для отбора и обработки данных базы

R  для ввода данных базы и их просмотра

 

Условия выполнения задания

1. Место (время) выполнения задания: задание выполняется на занятие в аудиторное время

2. Максимальное время выполнения задания: ____10_______ мин.

3. Вы можете воспользоваться собственными знаниями

 

Шкала оценки образовательных достижений:

Тесты

Критерии оценки:

 «5» - 100 – 90% правильных ответов

«4» - 89 - 80% правильных ответов

«3» - 79 – 70% правильных ответов

«2» - 69% и менее правильных ответов

 

 

 

 

ЗАДАНИЕ (тестовые задания) №19

1. Задание № 1

Отметьте правильный ответ

Группа компьютеров, связанных каналами передачи информации и находящихся в пределах территории, ограниченной небольшими размерами: комнаты, здания, предприятия, называется:

£  глобальной компьютерной сетью

£  информационной системой с гиперсвязями

R  локальной компьютерной сетью

£  электронной почтой

£  региональной компьютерной сетью

2. Задание № 2

Отметьте правильный ответ

Глобальная компьютерная сеть - это:

£  информационная система с гиперсвязями

£  множество компьютеров, связанных каналами передачи информации и находящихся в пределах одного помещения, здания

£  система обмена информацией на определенную тему

R  совокупность локальных сетей и компьютеров, расположенных на больших расстояниях и соединенные в единую систему

3. Задание № 3

Отметьте правильный ответ

Конфигурация (топология) локальной компьютерной сети, в которой все рабочие станции соединены непосредственно с сервером, называется:

£  кольцевой

R  радиальной

£  шинной

£  древовидной

£  радиально-кольцевой

4. Задание  № 4

Отметьте правильный ответ

Компьютер, подключенный к Интернет, обязательно имеет:

R  IP-адрес

£  web-страницу

£  домашнюю web-страницу

£  доменное имя

£  URL-адрес

5. Задание  № 5

Отметьте правильный ответ

Модем обеспечивает:

R  преобразование двоичного кода в аналоговый сигнал и обратно

£  преобразование двоичного кода в аналоговый сигнал

 

6. Задание № 6

Отметьте правильный ответ

 Почтовый ящик абонента электронной почты представляет собой:

£  некоторую область оперативной памяти файл-сервера

R  область на жестком диске почтового сервера, отведенную для пользователя

£  часть памяти на жестком диске рабочей станции

£  специальное электронное устройство для хранения текстовый файлов

7. Задание № 7

Отметьте правильный ответ

HTML (HYPER TEXT MARKU PLAN GUAGE) является:

R  язык разметки web-страниц

£  системой программирования

£  текстовым редактором

£  системой управления базами данных

£  экспертной системой

8. Задание № 8

Отметьте правильный ответ

Назовите основные конфигурации локальных сетей.

R  Шинная

R  Кольцевая

R  Звездообразная

£  Волнообразная

9. Задание № 9

Отметьте правильный ответ

Режим Интернет с разделением времени или отсроченной связи.

£on-line

Roff-line

 

Условия выполнения задания

1. Место (время) выполнения задания: задание выполняется на занятие в аудиторное время

2. Максимальное время выполнения задания: ____10_______ мин.

3. Вы можете воспользоваться собственными знаниями

 

Шкала оценки образовательных достижений:

Тесты

Критерии оценки:

 «5» - 100 – 90% правильных ответов

«4» - 89 - 80% правильных ответов

«3» - 79 – 70% правильных ответов

«2» - 69% и менее правильных ответов

 

 

ЗАДАНИЕ (тестовые задания) №20

1. Задание № 1

Отметьте правильный ответ

Моделирование является одним из этапов решения задачи с использованием ПК

R  Да

£  Нет

2. Задание № 2

Отметьте правильный ответ

Какие из моделей являются графическими?

£  Программа

R  Блок-схема

£  Описание

3. Задание № 3

Отметьте правильный ответ

Типы информационных моделей:

R  Табличные

R  Иерархические

£  Локальные

4. Задание  № 4

Отметьте правильный ответ

Как называют процесс проверки правильности модели ?

R  Тестирование

£  Программа

£  Алгоритм

 

Условия выполнения задания

1. Место (время) выполнения задания: задание выполняется на занятие в аудиторное время

2. Максимальное время выполнения задания: ____10_______ мин.

3. Вы можете воспользоваться собственными знаниями

 

Шкала оценки образовательных достижений:

Тесты

Критерии оценки:

 «5» - 100 – 90% правильных ответов

«4» - 89 - 80% правильных ответов

«3» - 79 – 70% правильных ответов

«2» - 69% и менее правильных ответов

 

 

 

 

 

 

ЗАДАНИЕ (тестовые задания) №21

1. Задание № 1

Отметьте правильный ответ

 Алгоритм - это :

£  Строгая последовательность действий

R  Четкое указание исполнителю выполнить каждый шаг вычислительного процесса.

£  Любая последовательность действий

2. Задание № 2

Отметьте правильный ответ

Любая последовательность действий является алгоритмом?

£  Да

R  Нет

3. Задание № 3

Отметьте правильный ответ

Алгоритм должен обязательно выполняться за конкретное (определенное) число шагов?

R  Да

£  Нет

4. Задание  № 4

Отметьте правильный ответ

Свойством алгоритма является:

R  результативность

£  цикличность

£  возможность изменения последовательности выполнения команд

£  возможность выполнения алгоритма в обратном порядке

£  простота записи на языках программирования

 

5. Задание  № 5

Отметьте правильный ответ

Алгоритм, записанный на "понятном" компьютеру языке программирования, называется

£  исполнителем алгоритмов

R  программой

£  листингом

 

6. Задание № 6

Отметьте правильный ответ

Что описывает данный алгоритм?

Нач

      Д=в²-4ас

нц если Д≥0То Х1=(-в+√Д)/2а; Х2=(-в-√Д)/2а; вывести на экран Х1 и Х2

Иначе вывести на экран  «Решений нет»

кц

кон

 

 

RРешение квадратного уравнения

£Решение уравнения Д=в²-4ас

£Решение линейного уравнения

 

7. Задание № 7

Отметьте правильный ответ

 

Что обозначает блок

 

 

£  Ввод-вывод в общем виде

£  Начало, конец алгоритма

R  Вывод результатов на печать

 

Условия выполнения задания

1. Место (время) выполнения задания: задание выполняется на занятие в аудиторное время

2. Максимальное время выполнения задания: ____10_______ мин.

3. Вы можете воспользоваться собственными знаниями

 

Шкала оценки образовательных достижений:

Тесты

Критерии оценки:

 «5» - 100 – 90% правильных ответов

«4» - 89 - 80% правильных ответов

«3» - 79 – 70% правильных ответов

«2» - 69% и менее правильных ответов

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задания для проведения дифференцированного зачета

 

Форма дифференцированного зачета- накопительная

Условия выполнения задания

1. Место выполнения задания  - кабинет информатики

2. Источники информации, разрешенные к использованию на дифференцированном зачете, оборудование персональный компьютер, доступ к сети  Интернет.

Рейтинг план

№ п/п	Наименование темы	Параметры	Количество баллов
1	Стоимостные характеристики информационной деятельности. Право.	Определение термина «правовые нормы, относящиеся к информации».Правонарушения  в  информационной  сфере.Меры  их  предупреждения.	0-5
2	Архив информации.	Определение термина «архив». Создание  архива данных.Извлечение данные из архива.	0-5
3	Поиск информации с использованием компьютера. Программные поисковые сервисы. Использование ключевых слов, фраз для поиска информации. Комбинацииусловия поиска.	Осуществление поиска информации в тексте, в файловых структурах, в базах данных.	0-5
4	Пример поиска информации на государственных образовательных порталах.	Поиск информации на государственных образовательных порталах в сети Интернет.	0-5
5	Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение. Защита информации, антивирусная защита.	Определение термина «безопасность», « гигиена», «эргономика», «ресурсосбережение», «, антивирусная защита».	0-5
6	Использование различных возможностей динамических (электронных) таблиц для выполнения учебных заданий.	Создание  электронной таблицы и представление  данных в виде графика или диаграммы.	0-5
7	Использование системы управления базами данных для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.	Определение термина «база данных».Осуществление  поиска по заданному параметру.	0-5
8	Браузер. Примеры работы с Интернет-магазином, Интернет-СМИ, Интернет-турагентством, Интернет –библиотекой.	Определение термина «браузер». Заказ товара в Интернет-магазине, Интернет-турагентстве, Интернет-библиотеке.	0-5
Посещение практических занятий			45
Поощрительные баллы
Участие в олимпиаде, исследовательской деятельности			10
Самостоятельная работа			5
Итого			100

 

 

Критерии оценивания заданий

5 баллов ставится за работу, выполненную полностью без ошибок и недочётов.

4 балла ставится за работу, выполненную полностью, но при наличии в ней не более одной негрубой ошибки и одного недочёта, не более трёх недочётов.

3 балла ставится, если обучающийся правильно выполнил не менее 2/3 всей работы или допустил не более одной грубой ошибки и двух недочётов, не более одной грубой и одной негрубой ошибки, не более трёх не грубых ошибок, одной не грубой ошибки и трёх недочётов, при наличии четырёх-пяти недочётов.

2 балла ставится, если число ошибок и недочётов превысило норму для оценки 3 или правильно выполнено не менее 2/3 всей работы.

1 балл ставится, если обучающийся выполнил не более 1/3 всей работы.

0 балл ставится, если обучающийся совсем не выполнил ни одного задания.

 

Обучающийся, имеющий рейтинг от 88 до 100 баллов получает оценку «отлично».

Обучающийся, имеющий рейтинг от 74 до 87 балла получает оценку «хорошо».

Обучающиеся, имеющие рейтинг от 60 до 73 баллов получает оценку «удовлетворительно».

Обучающиеся, имеющие рейтинг до 60 баллов получает оценку «неудовлетворительно».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задания  для оценки освоения дисциплины

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ:

1.     Роль информационной деятельности в современном обществе: экономической, социальной, культурной, образовательной сферах.

2.     Информатика как научная дисциплина. Место информатики в научном мировоззрении.

3.     Основные этапы развития информационного общества. Этапы развития технических средств и информационных ресурсов.

4.     Инсталляция программного обеспечения, его использование и обновление.

5.     Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов.

6.     Стоимостные характеристики информационной деятельности. Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения  в  информационной  сфере,  меры  их  предупреждения.

7.     Подходы к понятию информации и измерению информации. Информационные объекты различных видов. 

8.     Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Представление информации в двоичной системе счисления.

9.     Принципы обработки информации компьютером. Арифметические и логические основы работы компьютера. Алгоритмы и способы их описания.

10. Компьютер как исполнитель команд. Программный принцип работы компьютера. Примеры компьютерных моделей различных процессов.

11. Хранение информационных объектов различных видов на различных цифровых носителях. Определение объемов различных носителей информации.

12. Архив информации.

13. Поиск информации с использованием компьютера. Программные поисковые сервисы. Использование ключевых слов, фраз для поиска информации. Комбинации условия поиска.

14. Передача информации между компьютерами. Проводная и беспроводная связь.

15. Подключение модема. Создание ящика электронной почты и настройка его  параметров. Формирование адресной книги.

16. Управление процессами. Представление об автоматических и автоматизированных системах управления.

17. Основные характеристики компьютеров.

18. Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру.

19. Виды программного обеспечения компьютеров.  Операционные системы.

20. Примеры комплектации компьютерного рабочего места в соответствии с целями его использования для различных направлений профессиональной деятельности.

21. Примеры использования внешних устройств, подключаемых к компьютеру, в учебных целях. Программное обеспечение внешних устройств. Подключение внешних устройств к компьютеру и их настройка.

22. Объединение компьютеров в локальную сеть. Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях.

23. Возможности настольных издательских систем: создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста.

24. Возможности динамических (электронных) таблиц. Математическая обработка числовых данных.

25. Представление об организации баз данных  и  системах управления базами данных. Структура данных и система запросов на примерах баз данных различного назначения: юридические, библиотечные, налоговые, социальные, кадровые и др.

26.        Демонстрация систем автоматизированного проектирования.

27. Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий.

28. Интернет-технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер.

29. Методы создания и сопровождения сайта.

30. Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях: электронная почта, чат, видеоконференция, интернет-телефония.

31. Примеры сетевых информационных систем для различных направлений профессиональной деятельности (система электронных билетов, банковские расчеты, регистрация автотранспорта, электронное голосование, система медицинского страхования, дистанционное обучение и тестирование, сетевые конференции и форумы и пр.).

 

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ:

1. По логической схеме запишите формулу

2. По логической формуле постройте логическую схему

3. Решите логическую задачу

В симфонический оркестр приняли на работу трёх музыкантов: Брауна, Смита и Вессона, умеющих играть на скрипке, флейте, альте, кларнете, гобое и трубе.

Известно, что:

1.     Смит самый высокий;

2.     играющий на скрипке меньше ростом играющего на флейте;

3.     играющие на скрипке и флейте и Браун любят пиццу;

4.     когда между альтистом и трубачом возникает ссора, Смит мирит их;

5.     Браун не умеет играть ни на трубе, ни на гобое.

На каких инструментах играет каждый из музыкантов, если каждый владеет двумя инструментами?

 

4.     Переведите следующие числа в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную системы счисления.

              А)   135                                Б)  333

5.     Используя данные таблицы соответствия, переведите числа из двоичной системы счисления в восьмеричную и шестнадцатеричную системы счисления.

            А) 1011001100111111110          Б) 111111110000000000001

6.     Переведите числа из восьмеричной и шестнадцатеричную систему счисления.

           А)   135                                Б)  333

 

7. Создайте файл «Биография», содержащий Вашу автобиографию и заархивируйте его спомощью архиватора.

 

7.   В текстовом редакторе создайте текст и произведите его форматирование

8.    

 

9. Напечатайте текст и разбейте его на колонки:

 

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Общая характеристика информационных технологий обучения.

 

Систематические исследования в области компьютерной поддержки профессионального образования имеют более чем 30-летнюю историю. За этот период в учебных заведениях США, Франции, Японии, России и ряда других стран было разработано большое количество компьютерных систем учебного назначения, ориентированных на различные типы ЭВМ.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 

10.Оформитеприглашение

 

 

11. В текстовом редакторе создайте таблицу и заполните её.

ГРУППА 11 К (11тх, 11мт, 11м)

РАСПИСАНИЕ
Дни недели	1      2	3      4	5     6	7      8
Понедельник

 

 

12.   Подготовьте бланк абонента для получения подписного издания.

 

Абонемент №
на получение подписного издания
«Стихи и песни 50-80 годов»
Серию из   6   книг  предлагает
Московский  центр   авторской  песни.
Б.Окуджава	Ю.Визбор	В.Егоров	А.Галич	Ю.Ким	С.Никитин

 

13. Используя панель «Рисования» создайте рисунок в текстовом редакторе.       Отформатируйте рисунок: измените цвет фигур, шрифта.

 

 

 

 

 

 

 

14. Нарисуйте схему в соответствии с образцом.

 

15. В табличном процессоре создайте таблицу. ЯчейкиС8-Е10 заполните используя формулы

 

16. Создайте таблицу в табличном процессоре. Пустые ячейки заполните используя формулы.

17. Создайте таблицу в табличном процессоре и постройте график

 

18. Создайте таблицу в табличном процессоре и постройте график

 

19 Постройте графическую модель «План предприятия (цеха) по изготовлению продукции»

 

20. Постройте графическую модель «Изготовление хлеба» («Построение выкройки», «Подготовка к соревнованиям») и т.п.

 

21. Постройте модель «Колледж и здоровье»

 

22. Постройте модель «Самоуправление группы»

 

23. Создайте базу данных «Автомобили­сты»:

	Владелец	Модель	Номер	Дата регистрации
1	Левченко Н.	Волга	И537ИГь59	15.08.2001
2	Сидоров А.	Жигули	Ф131ФП-59	14.02.2000
3	Горохов И.	Форд	Б171БП-59	27.10.2000
4	Федоров К.	Волга	И138ИП-59	20.05.2001
5	Сидоров А.	Жигули	И321ИП-59	27.10.2000

Создайте запрос:  Дата регистрации>13.02.2000 и Дата регистрации<28.10.2000 Какие данные будут выведены на запросе?

 

24. Создайте базу данных  «Покупатель», содержащую поля: фамилия, имя, отчество, дата рождения, номер участка, адрес, дата последней покупки. Заполните её на 10 покупателями.

 

25. Используя глобальную сеть и поисковые системы найдите информацию по теме: «Возможно ли предотвратить СПИД»

 

26. Используя глобальную сеть и поисковые системы найдите информацию по теме: Выбрать открытки и текстовые поздравления к 1 сентября; 14 февраля; Рождество; 9 мая; 1 апреля; День рождения.

 

27. Выполните поиск в Интернете и заполните таблицу:

 

Вопрос	ссылка	поисковый сервер	содержание ответа
Какое место считается самым солнечным на Земле?
Куда впадает река Квандо?
В каком месяце произошло Бородинское сражение?
Кем был основан город Нижний Новгород?

 

 

 

 

 

28. Выполните поиск в Интернете и заполните таблицу:

 

Вопрос	ссылка	поисковый сервер	содержание ответа
В какой день недели луны достиг советский космический корабль «Луна-2»?
Назовите дату продажи Аляски
В каком году Россия стала империей?
Каков максимальный размер видео ролика, который можно загрузить на YouTube?

 

29 Скорость передачи данных через ADSL-соединение равна 256000 бит/с. Передача файла через данное соединение заняла 3 минуты. Определите размер файла в килобайтах.

 

30. Статья, набранная на компьютере, содержит 8 страниц, на каждой странице  40 строк, в каждой строке 64 символа. Определите информационный объём статьи.

 

31. Определите количество информации в книге, набранной на компьютере. Книга содержит 1500 страниц. На каждой странице – 40 строк, в каждой строке – 60 символов. Запишите ответ в наиболее подходящих единицах.