КИМ русский язык 3 класс

№ п/п

Элементы содержания, проверяемые заданиями промежуточной аттестации

1                                      Раздел «Орфография»

1.1

Безударные гласные в корне слова.

1.2

Парные звонкие и глухие согласные в корне слова.

1.3

Отсутствие ь в сочетаниях ч и щ с другими гласными (чн,чк, щн )

1.4

Сочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу.

1.5

Прописная буква в начале предложения, в именах собственных.

1.6

Разделительные Ь и Ъ.

1.7

Ь как показатель мягкости предшествующего согласного

2.                                  Раздел «Пунктуация»

2.1

Знаки препинания в конце предложения (точка, вопросительный,

восклицательный знаки).

3.                                  Раздел «Фонетика и графика»

3.1

Алфавит

4.                                  Раздел «Состав слова (морфемика)»

4.1

Состав слова

5.                                  Раздел «Морфология»

5.1

Части речи

5.2

Основа предложения

№ п/п

Требования к результатам освоения образовательной программы, поверяемые заданиями промежуточной аттестации

                                                                  Диктант

1.1

Применять правила правописания (в объёме содержания курса);

1.2

- писать под диктовку тексты в соответствии с изученными правилами правописания;

1.3

- проверять собственный текст, находить и исправлять орфографические и пунктуационные ошибки.

1.4

Осознавать место возможного

возникновения орфографической ошибки;

1.5

при работе над ошибками осознавать причины

появления ошибки и определять способы действий, помогающие предотвратить ее в

последующих письменных работах

Грамматическое задание

2.1

Различать родственные (однокоренные) слова и формы слова

2.2

Находить главные и второстепенные (без деления на виды) члены предложения

2.3

Распознавать грамматические признаки слов; с учетом совокупности выявленных

признаков (что называет, на какие вопросы отвечает, как изменяется) относить слова к

определенной группе основных частей речи

№п/п

Часть работы

Тип заданий

Количество заданий

Максимальный первичный балл

1

Часть 1

Диктант

1

3

2

Часть 1

С кратким ответом в виде числа, последовательности цифр.

1

1

3

Часть 2

С развернутым ответом

1

3

№п/п

Названия раздела

(Элементы содержания, проверяемые заданиями промежуточной аттестации)

Количество заданий

1.                                            Раздел «Орфография»

1.1

Безударные гласные в корне слова.

1

1.2

Парные звонкие и глухие согласные в корне слова.

1

1.3

Отсутствие ь в сочетаниях ч и щ с другими гласными (чн,чк, щн )

1

1.4

Сочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу.

1

1.5

Прописная буква в начале предложения, в именах собственных.

1

1.6

Разделительные Ь и Ъ.

1

1.7

Ь как показатель мягкости предшествующего согласного

1

2.                                  Раздел «Пунктуация»

2.1

Знаки препинания в конце предложения (точка, вопросительный,

восклицательный знаки).

1

3.                                  Раздел «Состав слова (морфемика)»

3.1

Состав слова

1

4.                                  Раздел «Морфология»

4.1

Части речи

1

4.2

Основа предложения

1

№п/п

Основные умения и способы действий

(Требования к результатам освоения образовательной программы, поверяемые заданиями промежуточной аттестации)

Количество  заданий

                                                                  Диктант

1

Применять правила правописания (в объёме содержания курса);

1

- писать под диктовку тексты в соответствии с изученными правилами правописания;

- проверять собственный текст, находить и исправлять орфографические и пунктуационные ошибки.

Осознавать место возможного

возникновения орфографической ошибки;

при работе над ошибками осознавать причины

появления ошибки и определять способы действий, помогающие предотвратить ее в

последующих письменных работах

Грамматическое задание

1

Различать родственные (однокоренные) слова и формы слова

1

2(1)

Находить главные и второстепенные (без деления на виды) члены предложения

1

2(2)

Распознавать грамматические признаки слов; с учетом совокупности выявленных

признаков (что называет, на какие вопросы отвечает, как изменяется) относить слова к

определенной группе основных частей речи

1

Уровень сложности заданий

Количество заданий

Максимальный первичный балл

Базовый

Повышенный

Высокий

Итого

№  задания

Критерий оценивания заданий

Максимальное количество баллов

Диктант

3 балла – написание текста под диктовку без ошибок

2 балла – допущены 1-2 ошибки (2 исправления считаются за 1 ошибку)

1 балл – допускается 3-4 ошибки

0 баллов – в диктанте допущены 5 и более ошибок

3

Грамматическое задание №1

1балл – правильно выписана группа родственных (однокоренных) слов

0 баллов – неверно выписана группа родственных (однокоренных) слов

1

Грамматическое задание №2

1) Максимальное количество баллов – 1

1балл – правильно подчеркнута грамматическая основа предложения

0 баллов – верно обозначен только один главный член предложения.

ИЛИ  Наряду с верным обозначением подлежащего и /или сказуемого теми же графическими знаками (соответственно одной или двумя чертами) подчёркнуты второстепенные члены (второстепенный член) предложения.

ИЛИ  Все главные члены предложения обозначены неверно / не обозначены

1

2) Максимальное количество баллов – 2

2 балла – правильно определены все части речи в предложении

1 балл – правильно определены части речи (не менее 4 слов)

0 баллов – определены части речи (менее 4 слов)

2

Школьная отметка

«5»

«4»

«3»

«2»

Количество баллов

3

2

1

0

Школьная отметка

«5»

«4»

«3»

«2»

Количество баллов

4

3

2

1