Классный час для 1 класса "Берегите природу"

Классный час «Берегите природу!» ( для учащихся 1 класса)

Тема: Охрана природы.

Цель: Воспитывать бережное отношение к природе.

1) Отгадайте загадки:

- Вся в вершинах эта местность, для людей неробких.

Здесь туристам интересно - вверх идти по тропке. (Горы)

- Бегу я, как по лесенке, по камушкам, звеня.

Издалека по песенке узнаете меня.  ( Река)

- Меня частенько просят, ждут, а только появлюсь, и прятаться начнут (Дождь)

- Не огонь, а больно жжет, и не пекарь, а печет? (Солнце)

- Богатырь стоит богат, угощает всех ребят:

Ваню — земляникой, Таню — костяникой,

Машеньку — орешком, Петю — сыроежкой,

Катеньку — малиной, А Васю – хворостиной.  (Лес)

- Посмотри мой милый друг, что находится вокруг?

Небо светло-голубое, солнце светит золотое,

Ветер листьями играет, тучка в небе проплывает

Поле, речка и трава, горы, воздух и листва.

Птицы, звери и леса, гром, туманы и роса.

Человек и время года - это всё вокруг:    (природа)

- Здравствуйте, ребята.  Чему же посвящён наш классный час? (природе)

- Как вы думаете, могли бы люди жить без природы? (ответы детей).

- Вся наша жизнь связана с природой. Дышим мы воздухом, утоляем жажду водой. Природа дает нам пищу, одежду, жилье. Люди не могут жить без мебели и посуды. Материал для их изготовления получают в природе. Из земли добываем полезные ископаемые, на полях выращиваем урожай. Нам надо научиться беречь нашу Землю, жить в мире между собой, не засорять Землю, бережно использовать ее ресурсы.   Девиз нашей беседы «Человек - защитник живой жизни на земле». Человек многим обязан природе, лесу.

2) - Давай пройдемся медленно по лугу.  И «Здравствуй», скажем, каждому цветку.

Я должен над цветами наклоняться,  не для того, чтоб рвать или срезать,

А чтоб увидеть добрые их лица.  И доброе лицо им показать!

- Давайте прочитаем слово, написанное на доске.   Экология.

- Кто из вас знает, что такое экология? (ответы детей)

Учитель:

- По-гречески «дом»- экос, а наука «логос». Экология - это наука, которая учит защищать и охранять природу. Люди всего мира поняли, природа нашей планеты - в опасности. Поэтому ведется большая работа по охране природы. Запрещено собирать редкие растения, охотиться на редких животных. Некоторых осталось совсем мало. Их занесли в Красную книгу. Эта книга называется так потому, что красный цвет - действительно означает сигнал опасности. Он заставляет своей яркостью всех обратить внимание на указанную опасность, в данном случае предостерегает людей о возможных тяжелых последствиях, которые произойдут с гибелью целых видов растений и животных.

- Сегодня мы не только поговорим с вами о природе – нашем общем доме, но и совершим виртуальное путешествие в один замечательный уголок  нашего края.

Ученики: Мы оставим дома развлечения, впереди у нас приключения. Мы готовы природе помочь. Она – мама. Я – сын, а я – дочь.

3)  Конкурс “Собираемся в поход”:  Учитель называет различные предметы, а дети хлопками отмечают только то, что им понадобится в походе. Хлеб, миска, клюшка, кружка, погремушка, ложка, кошка, коньки, котелок, спички, будильник, консервы, мусорный пакет, зонтик, спальный мешок, стиральный порошок, линейка, скамейка, соль, утюг, фотоаппарат, веревка, компас, пылесос.

4) -  Рано утром встали, Рюкзаки собрали. Готовы уже идти, Что там впереди?

- Отгадав загадку, вы узнаете, куда мы отправимся. Впереди особый дом. Все необычайно в нем. Бревнышки там не лежат, А на вытяжку стоят. А жильцов не сосчитать Их не надо обижать! (Лес)

- И вот мы уже в лесу. Закройте глаза и прислушайтесь. (Учитель включает запись «Звуки леса». Дети несколько минут ее слушают.) Задание 1. Расскажите, какие звуки вам удалось услышать и, кто мог их издавать. Задание 2. Кого бы вы хотели увидеть в лесу?

5) Конкурс «Помогите разобраться»: Учитель или ученики зачитывают ситуации, а дети дают советы, как правильно поступить:

 1. Витя шел с другом по лесной тропинке. Вдруг мальчики увидели ежика. Витя вспомнил, что ежи, как и коты, любят полакомиться мышами и решил взять зверька домой. «Вот мама обрадуется, что в доме появится «лесная» кошка!» — сказал он другу. Что на это ответил ему товарищ?

2. Три девочки собирали в лесу грибы. Корзинки медленно наполнялись съедобными грибами, которые девочки вырывали из земли руками. Подружки злились. И когда им попадались мухоморы, они сбивали их ногами. Все ли правильно делали девочки?

3. Туристы пришли в лес. Погода хорошая, настроение прекрасное, душа поет. Да и песен знают много. Пусть лесным жителям тоже станет весело. И запели ребята громко свою любимую походную песню. Как отнеслись к этому лесные жители?

Учитель: — Люди приходят в лес в гости к животным и растениям и должны себя вести культурно, как в любых гостях. Это значит, с уважением и почитанием относиться даже к самым маленьким его жителям.

6) -  А теперь привал. Покушайте и загадки послушайте. Кто сможет, отгадает. А кто – нет, на ус намотает. Конкурс «Загадки»

Загадки: - Серенькая спинка, длинненькие ушки. Сплю всегда под елью, а не на опушке. (Заяц)

- Шляпка есть и ножка есть, но не лечь мне и не сесть. А под деревом стоять и тихонечко дремать. (Гриб) - Дерево колючее, сильное могучее. К солнышку спешило, нижние ветки обронило. (Сосна)

-  Он вразвалочку идет, собирая в дуплах мед. (Медведь)

- Высоко сижу, далеко гляжу. Постучу, постучу,  короеда проглочу. (Дятел)

- Хозяин лесной, просыпается с весной, а зимой под вьюжный вой  спит в избушке снеговой. (Медведь)

- Хищная плутовка,  рыжая головка,  хвост пушистый - краса!  А зовут ее…(лиса)

- Он, как елка, весь в иголках, ловит смело страшных змей.

И хотя он очень колкий обижать его не смей! Он в лесу живет, но вхож и в сады отважный…(ёж)

- В сосне дупло, в дупле тепло,  а кто в дупле, живет в тепле? (белка)

- Всю ночь летает – мышей добывает,  а станет светло –  спать летит в дупло. (Сова)

- Зимой на ветках яблоки, скорей их собери!  И вдруг вспорхнули яблоки, ведь это…(снегири)

- Он соло пел среди ветвей, его назвали …(соловей)

- Что за плотник острым долотом  строит дом с одним окном? (Дятел)

- Спинкою зеленовата, животиком желтовата, черненькая шапочка и полоска шарфика. (Синица)

- Стоят в поле сестрицы – платьица белены, сапожки зелены.  (береза)

- Ее сестра – в лесу сосна. Скажите, кто она сама?   (ель)

- Он в своей лесной палате носит пестренький халатик, он деревья лечит: постучит – им легче. (Дятел)

7) - А теперь конкурс для любознательных ребят. (Можно подготовить фотографии или иллюстрации)

1. А знаете ли вы, почему у муравьеда нет зубов? (Любимая еда – муравьи и термиты, которых от просто слизывает языком). 2. А знаете ли вы, сколько поросят рождается у дикой свиньи? (До 10 поросят по 1,5 кг). 3. А знаете ли вы, где ночуют глухари? (Летом – около стволов деревьев, ну а зимой – в снежных норах. Чтобы выкопать такую нору, глухари падают с веток вниз). 4. Какое лиственное дерево на зиму сбрасывает иголки?  5. Многие не любят эту птицу, она губит чужих птенцов. И все-таки она очень полезная - уничтожает много опасных гусениц, даже таких, которых не едят другие птицы. Что это за птица? (кукушка)  6. Грибник нашел один боровик, а весь мох вокруг разрыл, выискивая мелкие грибы? Он правильно сделал?

- Костя и Миша взяли корзинки и пошли в лес. Костя набрал целую корзинку боровиков, а Миша  корзинку мухоморов. «Зачем ты собрал мухоморы?»- удивился Костя. «Что бы другие не отравились.» - ответил Миша.

1.    Почему в лесу нельзя рвать цветы? (Они не успевают дать семена)

2.    Как можно помочь дереву, если на стволе рана?  (замазать глиной рану)

3.    Главный враг леса. ( пожар) Почему?

6.    Какую пользу приносят дождевые черви? (Рыхлят почву, улучшают ее плодородие)

7.    Может ли гриб съесть дерево? (Гриб – трутовик превращает дерево в труху)

8.    Почему зимой нужно делать кормушки для птиц и подкармливать их? (Птицам трудно находить корм под снегом)

9.    Пользу или вред приносят синицы зимой? (Синицы зимой разыскивают в коре деревьев спрятавшихся там насекомых, их личинки и яйца, и поедают их.)

10.    Почему нельзя убивать стрекоз? (Они уничтожают много вредных насекомых)

11.    Почему в лесу нельзя уничтожать даже ядовитые грибы? (Они являются кормом и лекарством для многих животных)

12.    Какую пользу приносят дождевые черви? (Рыхлят почву, улучшают ее плодородие)

- Хотите знать больше? Тогда много читайте, наблюдайте и делитесь интересной информацией друг с другом.

8) Физминутка: На зарядку солнышко поднимает нас.

Дети по лесу гуляют, за природой наблюдают.

Руки подняли и покачали это деревья в лесу.

Руки согнули, кисти встряхнули  - ветер сбивает росу.

В стороны руки и плавно помашем.

Это к нам птицы летят. Как они сядут,

Тоже покажем - крылья сложили назад.

9) - Для чего мы с лесом дружим? Может он нам и не нужен? Конкурс «Алфавит»:  Учитель называет буквы в алфавитном порядке, а дети на каждую букву – дары леса. (Если не придумали не какую то букву, то ее можно пропустить) А – арника горная Б – боровики В – волнушки Г – грибы Д – древесина Е – ежевика и т. д.

Можно прочитать ребятам стихотворение А. Рыжова «Лесные правила».

 10) - Да, лес очень терпеливый! Он хоть и медленно, но залечивает свои раны. Люди обязаны в этом ему помочь. А что мы с вами можем сделать для леса? (Убрать мусор, посадить саженцы, подкармливать птиц и т. д.)

- Лес- это наше богатство!

- Лес- это дом для зверей и птиц.

- Лес- это друг человека!

- Лес – это богатая кладовая.

11) - А  как вести себя в лесу? Чего нельзя делать?   Викторина «Как вести себя в лесу»

1) В лесу ходи по тропинкам и дорожкам. Помни... (в траве обитает много маленьких животных, которых можно нечаянно раздавить. Кроме того от ходьбы уплотняется почва, оголяются корни деревьев, погибают редкие растения).

2) Не рви цветы охапками... (сорванные растения быстро погибнут и не дадут семян. Не будет семян - не будет и цветущих растений).

3) Не разрушай муравейники… (муравьи по хвоинке, по соломинке, долго строят свой дом, любой труд надо уважать. Муравьи - санитары леса, они не дают сильно размножаться насекомым-вредителям).

4) Не оставляй мусор в лесу. Помни... (это дом для животных, в нем должно быть чисто. Пожар в лесу может возникнуть от брошенной стекляшки).

5) Не лови зайчат, ежат, бельчат и других животных… (лес - их родной дом, им будет плохо в твоей квартире).

6) Не подходите близко к гнездам птиц. Не прикасайтесь к гнезду, иначе птицы-родители могут покинуть гнездо. Не разоряйте птичьи гнезда.

7) Не шумите в лесу. Шум отпугивает животных, мешает им.

8) Не рвите в лесу цветы! Помните, что букеты можно составлять только из тех растений, которые выращены человеком.  Не ломайте ветки деревьев и кустарников.

11)  -  Ну вот, мы сделали все, что смогли. Пора возвращаться домой. Давайте встанем и тихонечко выйдем из леса. (Дети встают и тихо переступают с ноги на ногу) — Лес остался позади и можно немножко пошуметь. Игра «Ходят, плавают, летают, прыгают» Учитель называет животное, а дети показывают соответствующее движение: топают, гребут и машут руками и подпрыгивают. (Олень, карась, лиса, еж, кукушка, щука, рысь, заяц, комар, медведь, дикий кабан, ерш, сова)

- Да, ребята, охрана природы - дело всего народа. Вы - маленькие граждане нашей страны, но можете внести свой большой вклад в дело природы. Ведь охранять природу- значит охранять Родину.

- Давайте стараться жить так, чтобы земля оставалась щедрой и прекрасной, чтобы журчали на ней чистые ручьи, цвели цветы, пели птицы.

1. Дерево, трава, цветок и птица не всегда умеют защититься.

Если будут уничтожены они, на планете мы останемся одни.

 2. Мы любим лес в любое время года. Мы слышим речек медленную речь.

Все это называется природа. Давайте же всегда ее беречь!

3. В лугах ромашки солнечного света, такие, что светлей на свете жить.

Природой называется все это, давайте же с природою дружить.

4. Летят, звеня, дождинки с небосвода, клубится на заре тумана дым.

Все это называется природа. Давайте же сердца ей отдадим.

5. Прощальный вальс танцует с ветром лето. Дрожит в окне вечерняя звезда.

Природой называется все это, Давайте же любить ее всегда!