Классный час "Моя семья"

Этапы классного часа

Этапы технологии

Время

Организационный момент

5 мин

Мотивационно-целевой этап

Знакомство с ценностью

5 мин

Основной этап

Осознание и проговаривание ценности на своем языке

Проживание ценностных ситуаций и тренировка в ценностном поведении

25 мин

Рефлексия

Осуществление ценностных выборов и поступков в реальных ситуациях

5 мин

Итого

40 мин

Классная работа.

Мультимедийная презентация на тему «Моя семья»

Этапы урока, задачи работы

Этапы технологии

Методы и приемы работы

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Планируемые результаты

Организационный момент

Задача:

Смотивировать детей на предстоящую деятельность, проверить готовность к занятию.

Методы воспитания:

Педагогическое требование;

создание ситуации успеха.

Прием «Стих»

- Здравствуйте, ребята!

- Проверим вашу готовность к занятию, на парте лежи пенал и дневник, всё лишнее попрошу убрать с парт.

- У кого всё готово, тихонько присаживается на свое место.

- Не забываем о правильной посадке, ноги стоят ровно на полу, спина прямая.

- Послушайте стихотворение.

Утром кто-то очень странный

Заглянул в наше окно,

На ладони появилось

Ярко желтое пятно.          

Это солнце заглянуло,

Будто руку протянуло

Тонкий лучик золотой

И как с первым лучшим другом

Поздоровалось со мной.

- Солнце встречает каждого из нас теплом и улыбкой. Дарит каждому хорошее настроение. И я хочу вам пожелать, чтобы каждый день приносил вам радость!

Приветствие

Проверка готовности к занятию

Проверка посадки

Дети слушают стих

Метапредметные: обучающиеся осуществляют волевую саморегуляцию

Мотивационно-целевой этап

Задача:
воспитывать познавательный интерес и мотивировать детей на предстоящую деятельность, формировать умение строить причинно-следственные связи; осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме

Знакомство с ценностью

Методы воспитания:

Педагогическое требование;

поощрение;

создание ситуации успеха;

беседа.

Методы обучения:

Методы получения новых знаний: беседа,

иллюстрация

Методы формирования ответственности и обязательности: предъявление педагогических требований и оперативный контроль.

- Наш классный час мне хочется начать с загадки.

Кто загадку отгадает,

Тот своих родных узнает:

Кто-то маму, кто-то папу,

Кто сестренку или брата,

А узнать вам деда с бабой —

Вовсе думать-то не надо!

Все родные, с кем живете,

Даже дядя или тетя,

Непременно вам друзья,

Вместе вы — одна ……. СЕМЬЯ!

- О чем же мы будем сегодня говорить на классном часе? Как вы думаете?

- Тема «Моя семья»

- Как думаете, какую цель мы поставим перед собой?

-Да, нам с вами предстоит определить, что такое семья и выяснить, какая семья называется счастливой.

Ответ - семья

О семье

Цель: выяснить, какая семья называется счастливой.

Личностные: обучающиеся демонстрируют внутреннюю мотивацию к обучению через активное участие в деятельности.

Метапредметные: обучающиеся осуществляют волевую саморегуляцию; принимают и сохраняют учебную цель и задачу, планируют её реализацию; выражают свои мысли в устной форме.

Основной этап

Задача: формировать

умение выражать свои мысли, строить речевое высказывания в устной форме, осуществлять анализ, синтез и обобщение в процессе работы с упражнением;  расширить представления о правилах поведения в транспорте.

Осознание и проговаривание ценности на своем языке

Проживание ценностных ситуаций и тренировка в ценностном поведении

Методы воспитания:

Педагогическое требование;

беседа;

поощрение;

стимулирование занимательным содержанием.

Методы обучения:

Методы получения новых знаний: беседа, рассказ, демонстрация, объяснение, иллюстрация.

Методы развития познавательного интереса: стимулирование занимательным содержанием.

Методы формирования ответственности и обязательности: предъявление педагогических требований и оперативный контроль.

Прием

«Видеоролик»

«Загадка»

«Пословицы»

- Ребята, а что означает слово семья?

- В словаре русского языка С.И. Ожегова "семья" определяется как группа живущих вместе родственников.

- Семья – это самые близкие люди, которые помогут в трудную минуту, и будут радоваться твоим успехам больше всех на свете.  

У каждого человека должен быть дом, семья, родня, потому что именно здесь мы найдем сочувствие, теплоту, взаимопонимание. Именно самому близкому человеку вы сможете доверить свою тайну, поговорить о самом сокровенном, о том, что вас волнует, посоветоваться с ними. У каждого из вас есть желание жить в дружной, благополучной семье, основанной на взаимопонимании и доверии детей и взрослых.

- Кто знает, когда отмечается Международный день семьи?

- 15 мая отмечается Международный день семьи. С семьи начинается жизнь любого человека, именно в семье происходит формирование его как личности и гражданина. Семья - это источник любви, уважения, солидарности и привязанности, то, на чем строится любое цивилизованное общество, без чего не может существовать человек.

 - В России впервые 8 июля 2008 года стал отмечаться новый праздник — День семьи. Он посвящен памяти святых Петра и Февронии Муромских. В православной традиции они считаются покровителями супружеской верности, любви и семейного счастья.

Просмотр клипа «Моя семья»

viki.rdf.ru/list-all-presentations /

- Какие чувства возникали у вас, когда вы смотрели данный видеоролик?

- Спасибо за ваши ответы.

- Ребята, а каких членов семьи вы знаете?

- Предлагаю вам отгадать загадки о членах семьи.

Кто стирает, варит, шьет,
На работе устает,
Просыпается так рано? —
Лишь заботливая...
(мама)

Кто научит гвоздь забить,
Даст машину порулить
И подскажет, как быть смелым,
Сильным, ловким и умелым?
Все вы знаете, ребята, —
Это наш любимый...
(папа)

Я у мамы не один,
У неё ещё есть сын,
Рядом с ним я маловат,
Для меня он — старший …
(брат)

Кто веселый карапузик —
Шустро ползает на пузе?
Удивительный мальчишка —
Это младший мой...
(братишка)

Мама с папой говорят,
Что теперь я — старший брат,
Что за куколка в коляске
Плачет? Видимо, от тряски?
В ванной ползунков гора!
Брату кто она? …
(сестра)

Кто любит и меня, и братца,
Но больше любит наряжаться? —
Очень модная девчонка —
Моя старшая...
(сестрёнка)

Кто носки внучатам свяжет,
Сказку старую расскажет,
С медом даст оладушки? –
Это наша…
(бабушка)

Он — мужчина, и он сед,
Папе — папа, мне он — …
(дед)

Мамы старшая сестра —
С виду вовсе не стара,
С улыбкой спросит: «Как живете?»
Кто в гости к нам приехал?
(тётя)

Кто же с маминой сестрой
Приезжает к нам порой?
На меня с улыбкой глядя,
«Здравствуй!» — говорит мне...
(дядя)

- Ребята, а какие бывают семьи?

-Раньше семьи всегда были большими. А сейчас есть семьи большие, есть и маленькие. А у вас семья большая? Расскажите мне о своей семье. Кто есть в вашей семье? Сколько человек?

- Ребята, а какая семья является счастливой?

- Что нужно для того, чтобы семья была крепкой и дружной?

(Взаимная любовь, верность, искренность, терпимость, справедливость, умение прощать, совместное управление хозяйством, материальный достаток, уважение интересов другого, разрешение конфликтных ситуаций, наличие детей, доброта, нежность ).

- Давайте еще раз хором прочтём названия качеств дружной семьи.

- Если каждый член семьи будет следовать этим правилам, то в семье будут царить: мир и согласие. А значит, все будут счастливы.

- Ребята, а что такое семейные ценности?

- Это общие интересы всей семьи: это любовь, верность, доверие, уважение, понимание, дом, дети. Семейные ценности не передаются по наследству; их нельзя купить, а можно только беречь как зеницу ока.

- Ребята, о семье создано много пословиц. Предлагаю вам поработать в паре и закончить пословицы о семье.

Где любовь да совет, там и горя … (нет)

Где мир и лад, не нужен и … (клад)

Лучший клад, когда в семье … (лад)

В гостях хорошо, а дома … (лучше)

В своём доме и стены … (помогают)

В семье разлад, так и дому … (не рад)

Доброе братство лучше … (богатство)

В дружной семье и в холод…. (тепло).

Вся семья вместе, так и душа на ….(месте).

В хорошей семье хорошие дети….( растут).

Дерево держится корнями, а человек…( семьей).

Семьей дорожить – счастливым…( быть).

- Первая пара, прочитайте первые две пословицы. Как вы их понимаете?

*по аналогии спрашиваю остальных*

Физминутка

-А сейчас я хочу попросить вас, чтобы вы нарисовали свою семью.

Семья – это те, кто всегда рядом, те кто всегда поддержит…

15 мая

Просмотр клипа

Уважение к семье, любовь

Есть большие семьи, бывают маленькие

учащиеся рассказывают о своих семьях

Счастливая семья – когда все поддерживают друг друга, любят и уважают

Понимание

Любовь

Уважение

Доверие

Доброта

Забота

Помощь

Дружба

ответы учащихся

учащиеся рисуют под музыку, затем рисунки вывешивают на доску

Личностные: обучающиеся демонстрируют уважительное отношение к родным и близким, стремление проявлять ответственность в семейных отношениях, внутреннюю мотивацию к обучению через активное участие в деятельности.

Метапредметные: обучающиеся осуществляют волевую саморегуляцию; принимают и сохраняют учебную цель и задачу, адекватно воспринимают оценку своей работы товарищами; осознают познавательную задачу; работают с информацией, представленной в разных формах (текст, рисунок); устанавливают причинно-следственные связи, строят рассуждения; выражают свои мысли в устной форме; участвуют в диалоге, общей беседе; высказывают своё собственное мнение, аргументируют его.

Предметный: обучающиеся знают значение понятий «семья», «счастливая семья», «семейные ценности».

Рефлексия

Задача:

осуществлять оценку собственной деятельности; осуществлять рефлексию способов действия, эмоциональную рефлексию.

Осуществление ценностных выборов и поступков в реальных ситуациях

Методы воспитания:
Педагогическое требование;
беседа;

создание ситуации успеха.

Методы обучения:

Методы закрепления и повторения изученного материала: беседа, повторение.

Методы формирования ответственности и обязательности: предъявление педагогических требований и оперативный контроль.

 - Наш классный час подошел к концу. Скажите, как звучала тема?

- Какую цель мы перед собой ставили? Смогли ли её достигнуть? Что для этого делали?

- Скажите, по вашему мнению, какая семья называется счастливой?

- Ребята, что вы узнали нового на классном часе?

- Что вы сегодня запомнили?

- Одна из заповедей Христа гласит: «Почитай отца и мать, да будет тебе благо».

- Народная мудрость гласит: Добрые дети – дому венец, худые дети – дому конец.

- Видите, ребята, как много зависит от вас?

- Сегодня, когда вы придёте домой, не забудьте обнять своих родных и сказать, что они вам очень дороги!

Пожелаю я семьям вашим, друзья,

Крепких стен и здорового быта.

Чтобы радостный смех наполнял лишь сердца,

А невзгоды были забыты.

Тема «Моя семья»

Цель: выяснить, какая семья называется счастливой.

Семья, в которой царит уважение, любовь друг другу, умение прощать и поддерживать в трудные минуты

Ответы обучающихся

Метапредметные: обучающиеся осуществляют рефлексию деятельности; выражают свои мысли в устной форме; участвуют в диалоге, общей беседе; высказывают своё собственное мнение, аргументируют его.