Классный час "Мы команда!"

Классный час – Баяндина Юлия Ивановна

ТЕМА: «МЫ – КОМАНДА?»

ФОРМА: час общения

ЦЕЛЬ: поиск нестандартных форм работы, способствующих сплочению детского коллектива

ЗАДАЧИ:

1.     Формировать навыки взаимодействия и групповой работы

2.     Развивать групповую сплоченность

3.     Развивать смекалку, фантазию, внимательность

ОБОРУДОВАНИЕ И ОФОРМЛЕНИЕ:

Газеты, скотч, ножницы, маркеры, листы, заготовки для рисуночного теста, жетоны для разбивки на пары, ручки или карандаши, карточки со словами «ДОМ» и «КОТ»

СОДЕРЖАНИЕ:

— Прежде, чем мы начнем сегодняшний классный час, мне хотелось бы узнать, что первое приходит вам в голову, когда вы слышите слово «команда»? (Ответы)

— Как вы думаете, что такое команда? (Ответы)

В толковом словаре Ожегова дается следующее определение слову «КОМАНДА»: «Команда – это группа связанных чем-нибудь людей, чьё-нибудь окружение» (Повесить определение на доску)

— А есть ли какая-нибудь разница между понятиями «команда» и «коллектив»? (Ответы)

(Коллектив – группа лиц, объединенных общей работой, учебой, общими интересами

(определение разместить на доске рядом с определением «команды»))

Таким образом, можно смело утверждать, что «команда» и «коллектив» — это слова-синонимы. И в то же время эти слова несколько отличаются друг от друга.

Всегда ли коллектив людей можно назвать «командой»? (Не всегда) А является ли наш классный коллектив «командой» — слаженной, объединенной общими целями и интересами? Я предлагаю попробовать это выяснить сегодня.

Как хорошо, что мы вместе собрались. С 5 класса мы шаг за шагом учились общению, доверию, взаимопониманию. - А для чего мы все это делали? Всему этому учились? (чтобы стать коллективом, объединиться, сплотиться …) - А что в вашем понимании «коллектив»? (люди, объединенные одной задачей) И сегодня классный час посвящен нам, одному коллективу и каждому в отдельности.

1.     Упражнение – активатор «Пальцы»

— Предлагаю вам всем выйти в круг. Каждый сжимает руку в кулак. По моей команде вы будете «выбрасывать» вперед пальцы правой руки. Ваша задача: всем «выбросить» одинаковое число, при этом не договариваясь на словах друг с другом, не перемигиваясь и не пытаясь согласовать свои действия другими «незаконными» способами. Итак, начали!

ОБСУЖДЕНИЕ:

— Почему было сложно выполнить задание?

    -Что нужно было для этого делать?

2.     Рисуночный тест «Умеете ли вы работать в коллективе?»

КВ: — А теперь давайте с помощью рисуночного теста выясним, умеете ли вы работать в коллективе?

— Посмотрите на композицию, составленную из четырех геометрических фигур и одной произвольной. Вы должны закрасить одну фигуру, часть фигуры или несколько фигур таким образом, чтобы рисунок приобрел законченность.

(При нехватке времени можно не давать расшифровку, а провести ее самостоятельно и на следующем классном часу сообщить результаты ребятам). ЛИСТОЧКИ С ФИГУРАМИ.

3.     Упражнение «Вавилонская башня»

— А сейчас нам предстоит выполнить очень ответственную работу. Вы, наверняка, слышали легенду о строительстве Вавилонской башни, когда тысячи людей очень слаженно ее строили, пока не прогневали богов, и те, в свою очередь, не лишили людей возможности понимать язык друг друга. Так вот нам с вами сейчас предстоит попытаться построить свои Вавилонские башни. Только строить их мы будем не из камней, а из обычных газет с помощью рук. Ваша задача: построить максимально высокую башню без каких-либо скрепляющих средств. В ходе работы вы узнаете, можете ли вы найти общий язык и можете ли вы быть сплоченной командой! Работаете вы в группах в течение 10 минут. Время пошло!

Описание упражнения: упражнение выполняется в подгруппах по 4-6 человек. Каждой подгруппе выдается примерно по 100-150 листов бумаги (можно предназначенной в макулатуру) или пачка газет и дается задание: построить из этих листов максимально высокую башню, не используя никаких скрепляющих материалов. Для выполнения этого упражнения отводится 10-15мин., хотя если запас бумаги не закончился в подгруппах и если позволяет время, можно увеличить продолжительность выполнения упражнения.

Психологический смысл упражнения: упражнение приводит к повышению групповой сплоченности, позволяет развивать способности выдвигать и отстаивать свои идеи, способности к нестандартному принятию решения, вызывает у участников положительные эмоции.

ОБСУЖДЕНИЕ:

— Ваши ощущения от проведенной работы?

— Какие эмоции вы испытывали?

— Испытывали вы удовольствие от «строительства», от совместной работы?

— Почувствовали себя настоящей командой?

— Или вы до сих пор просто коллектив?

4.     Упражнение. Любой коллектив – это взаимодействие, которое невозможно без общения.

В центр кабинета ставится корзина с изготовленными заранее ладошками разного цвета. Необходимо каждому взять ладошку и прицепить ее к доске молча, пытаясь договориться с товарищами по классу. Посмотреть на доску. Потом тоже самое сделать общаясь.

ОБСУЖДЕНИЕ.

Коллектив – это семья, а в каждой семье должны быть традиции. «Если у вас нет семейных традиций - у вас нет семьи» - говорят мудрецы. В нашем классе, как и в семье, тоже существуют традиции.

Подведение итогов. Рефлексия.

КВ: — Сегодня мы с вами попробовали понять, является ли наш класс настоящей командой. Я думаю, что вы поняли, насколько ответ на этот вопрос зависит от каждого из вас в отдельности и от всех вас вместе! И я надеюсь, что к концу года мы сможем не спрашивать «Мы – команда?», а утверждать однозначно «Мы – Команда!»

А сейчас, подводя итог, мне хотелось бы узнать, что вы для себя вынесли из нашего занятия. Было ли для вас лично что-то нужное, необходимое, интересное.

И прежде, чем требовать чего-либо от других, нужно соответствовать самому. Если хочешь изменить мир, начни с себя и не завтра, а сегодня и прямо сейчас.

ПРИЛОЖЕНИЕ.

РАСШИФРОВКА ТЕСТА

КРУГ – это ваша коммуникабельность, способность идти на компромисс, умение сглаживать острые углы.

Если вы ЗАКРАСИЛИ ТОЛЬКО КРУГ, то вас можно назвать прекрасным исполнителем, идеальным подчиненным, вы умеете работать в любом коллективе и ладить практически со всеми людьми.

КВАДРАТ – это ваша твердость и принципиальность, умение настоять на своем, способность к принятию решений.

Если вы ЗАКРАСИЛИ ТОЛЬКО КВАДРАТ, то это значит, что вы сможете довести до конца любое дело и выполнить самую трудную работу. Вы трудолюбивы и прилежны.

ОВАЛ – это гибкость вашего мышления, инициативность, умение улавливать новые тенденции и веяния, способность к анализу.

Если вы ВЫДЕЛИЛИ ТОЛЬКО ОВАЛ, то это говорит о вашем желании играть в коллективе лидирующую роль, вы просто не можете удовлетвориться ролью прилежного исполнителя, вам необходимо чувствовать себя впереди всех, и вы действительно стоите на шаг впереди своих коллег.

ПРОИЗВОЛЬНАЯ ФИГУРА – это ваше творческое начало, бунтарство, стремление разрушить старое и создать новое.

Если вы ЗАКРАСИЛИ ТОЛЬКО ЭТУ ФИГУРУ, то вас можно назвать бунтарем и выскочкой, вы будете работать в коллективе только в том случае, если ваш руководитель заслужит ваше искреннее восхищение и уважение. Вы не признаете общепринятые авторитеты, вы сами их устанавливаете.

САМАЯ БОЛЬШАЯ ФИГУРА, ПРЯМОУГОЛЬНИК, — это коллектив, в который вы умещаетесь или нет. Если вы частично закрасили одну (две, три или все) фигуры таким образом, что ЗАКРАШЕННЫЕ ЧАСТИ ОКАЗАЛИСЬ В ПРЯМОУГОЛЬНИКЕ, а за его пределами фигуры остались незакрашенными, то это говорит о вашей исполнительности. Вы любите и умеете работать в коллективе, хотя при необходимости могли бы работать и самостоятельно.

Если вы ЗАКРАСИЛИ ВЕСЬ ПРЯМОУГОЛЬНИК, оставив незакрашенными только «наползающие» на него фигуры, то это говорит о том, что вы не способны проявить инициативу ни в чем, вы несамостоятельны, и коллективный труд для вас единственно приемлемый способ работы. Вы нуждаетесь в руководителе, как овца нуждается в пастухе. Вы по жизни ведомый.