Шеховцова Вера Ивановна,

классный руководитель 11"Б" класса,

МБОУ "Средняя школа №5 им. И.П, Волка" г. Курска.

Классный час "Традиции моей будущей семьи".

Возрастная группа: 16 лет, 10 класс.

Цель: углубить представления воспитанников о ценности семьи и соблюдении добрых традиций, объединяющих родных и близких.

Задачи:

1. Формировать у учащихся представление о семье—как одной из главной ценностей человека, убеждение о важности и роли семьи и школы в жизни человека.   

2. Способствовать воспитанию уважения к семейным традициям,  формированию желания жить в гармоничной, дружной  семье.

3. Прививать потребность уважительных отношений в семье.

4. Способствовать сплочению и развитию классного коллектива.

5. Формирование духовных и нравственных качеств, мировоззрения обучающихся, их гражданского, сознательного и бережного отношения к семейным ценностям и традициям как национально-культурной ценности. 

Развивающие: развивать устную речь, мышление, внимание, память; расширять кругозор, обогащать словарный запас; 

Воспитательные: способствовать воспитанию интереса к теме, дружеских взаимоотношений, взаимопонимания, адекватно оценивать результат своей работы; 

Здоровьесберегающие: создание комфортной и доверительной атмосферы в классе, сохранение здоровья обучающихся путем чередования различных видов деятельности и отдыха.

Планируемые результаты

 Метапредметные:

§  Регулятивные:

§  - самостоятельно ставить перед собой цели;

§  - контролировать свою деятельность по ходу выполнения задания.

§  Познавательные:

§  - работать с разнообразной информацией и ориентироваться в ней;

§  - делать выводы в результате совместной работы. 

§  Коммуникативные:

§  - развивать умение сотрудничать со сверстниками при работе;;

§  - развивать умение принимать коллективное решение. 

§  Личностные:

§  - осознать необходимость изучения темы занятия;

§  - следовать установке на здоровый образ жизни и ее реализации в реальном поведении;

§  - учиться проявлять самостоятельность в разных видах деятельности;

§  - учиться выражать свое мнение. 

Актуальность темы урока обусловлена тревожным состоянием современной российской семьи, сложностью демографической ситуации в сегодняшней России, необходимостью приобщения старшеклассников к осмыслению семейных ценностей, проблем сиротства при живых родителях, целях социальной и демографической политики в РФ.
Практическая значимость урока определяется попыткой достучаться до сознания каждого обучающегося, стоящего на пороге взрослой жизни, что залог процветающего общества – счастливая семья, что семейным ценностям суждено жить при условии бережного отношения к ним и передачи будущим поколениям.
Технология: круглый стол, защита проектов.

Методы: проблемно-поисковый, словесные, интерактивная беседа.

Оборудование:

§  медиа- оборудование; презентация «Семейные традиции», плакат на доске «Семья вместе, душа на месте»," мешочек счастья", чаша и камешки различного размера.

Основные термины, понятия: семья, генеалогическое древо, династия, семейный альбом, традиции, ценности, брак, любовь.

Предварительная подготовка к уроку:

составление воспитанниками генеалогических деревьев; поиск фотографий о фирменном семейном блюде, проектные работы "Традиции в моей семье".

   Перед классным часом учащиеся готовят «Послание моей семье», в котором излагают свое понимание сущности темы.

   Ребята рассаживаются группами по 8-10 человек вокруг столов (они накрыты красивыми скатертями, украшены цветами, на каждом горят свечи, символизирующие свет в окне дома).

   На классной доске расположены:  рисунки , фото семей, плакат.

Ход классного часа

1. Организационный момент

Круг радости(обучающиеся приветствуют учителя стоя)

Учитель: Здравствуйте, ребята, возьмитесь за руки, закройте глаза, посчитайте до 5,подумайте о приятном. Присаживайтесь.

2. Объявление темы и целей занятия. Вводная беседа

Учитель.

Ребята, сегодня  актуально говорить о тревожном состоянии современной семьи, о необходимости приобщения старшеклассников к осмыслению семейных ценностей и традиций.

Тема сегодняшнего классного часа "Традиции  моей будущей семьи". Давайте вместе сформулируем цель нашей работы.

 Слайд 1: Цель: осмыслить значение семейных традиций, ценностей и потребности жить в гармоничной, здоровой семье.

Вы сейчас вступили в новый период жизни  - юность и поэтому разговор о семье мне хочется начать с этого периода жизни человека.

Слайд 2. Здравствуй  юность!

Вот и остались позади незабываемые дни отрочества. Вы вступили в новый этап своей жизни, стали старшеклассниками. Наступила юность – пора взросления, утверждения глубокой убеждённости в высоком предназначении человека, активной подготовки к общественной деятельности, к производительному труду, к самостоятельной жизни.

Много неповторимых примет у юности. Совершенно особые среди них – пристальное внимание к своему духовному миру, к личной жизни; горячее желание понять суть того , что соединяет человека с человеком, рождает негасимую любовь между ними; желание найти друга  жизни, неустанное стремление к созиданию в будущем счастливой семьи.

Слайд 3.  «Самое утреннее из чувств…»

« Любовь - самое утреннее из чувств".  И это во многом верно: любовь – это как бы праздник всех чувств, сильнейшая тяга к тому чтобы всем  собой быть  как можно ближе к любимому человеку.

 - А что в вашем понимании  "любовь"? Вопрос юношам(ответы юношей).

Юноша:  Когда дело касается любви, то мне хочется говорить стихами.

                               М. Лисянский        " Мы расстались."

На заре мы расстались,

А вечер

Так далек, как звезда далека.

Что такое любовь?

Это -  встреча

Навсегда , до конца , на века.

В долгий рейс теплоход уплывает,

Не уйти от протянутых рук.

У любви берегов не бывает,

У любви не бывает разлук.

Не бывает!

Прощай!

Только эхо

Повторяет «прощай»  и «прости».

От любви не куда не уехать,

От любви никуда не уйти.

Заменить тебя некем и нечем,

Ты со мной – далека и близка.

Что такое любовь?

Это – встреча

Навсегда, до конца , на века.

Слайд 4.Брак и его узы.

Благодаря любви совершаются браки.

Под звуки Мендельсона влюблённые соединяют свои жизни, предвкушая счастье, подобно бесчисленным молодожёнам многих поколений, дают друг другу  обет вечной верности и другие клятвы. Все их помыслы окрашивает слово «навсегда».

Вопросы юношам и девушкам:

·         Что же потом происходит?

·         Почему их обещания оборачиваются печальной статистикой? В чём тайна «здоровья» семьи?

·         Быть может, супружество – это не более чем романтическая грёза, огонёк свечи, которому суждено быстро погаснуть?

·         Возможно ли сохранение счастья «в ограниченном пространстве»?

·         Всегда ли брак является тем, что ожидают от него супруги?

·         Нужно ли трудиться для его сохранения?(ответы юношей и девушек)

Слайд 5.   «Малая социальная группа, основанная на любви, брачном союзе и родственных отношениях; объединенная общностью быта и ведением хозяйства, правовыми и нравственными отношениями, рождением и воспитанием детей»

- Что же представляет собой семья  ?(ответы обучающихся)

Слайд 6. Основные функции семьи.

- Какие функции выполняет семья? (работа со схемой на слайде)

                               репродуктивная

                              экономическая

                              воспитательная

                             коммуникативная

Слайд 7. Муромские чудотворцы Петр и Феврония.

В нашей культуре олицетворением супружеской любви и верности стали
муромские чудотворцы Петр и Феврония, память которых чтят 8 июля, издавна считаются покровителями семейного благополучия.

(вопросы по очереди юношам и девушкам)

1.  Какую семью вы считаете идеальным образцом для создания собственной семьи?»

2.  Почему в семье важно любить друг друга?

3. Как сделать свою семью счастливой и крепкой?

Слайд 8.    Семейные ценности.

" В давние времена жила одна семья, и в ней царили любовь и согласие. Молва об этом долетела до правителя тех мест, и он спросил у главы семьи: "Как вам удаётся жить, никогда не ссорясь, не обижая друг друга?" Старец взял бумагу и написал на ней что – то. Правитель посмотрел и удивился, на листе было написано сто раз одно и тоже слово…

- Какое это слово?  ( ПОНИМАНИЕ)

- Какие качества необходимы человеку для того, чтобы развить способность к взаимопониманию?

- Какие семейные ценности вы знаете?

Итак, к семейным ценностям  относят: 

Нравственный климат семьи.

Воспитание трудом.

Семейный досуг.

Потребности и бюджет семьи.

Эстетика быта.

     Профилактика нарушений семейных отношений.

Человек, который может критически мыслить, способен  к самоанализу, не будет винить другого в том, что его не понимают. Он не ждет изменений в других людях или обстоятельствах. Он меняет себя.

- Давайте определим для себя заповеди семейной жизни(называют обучающиеся)

"Заповеди семейной жизни"

·         Избавляйтесь от своих вредных привычек.

·         Старайтесь защищать друг друга в собственных глазах, в глазах своих родителей, в глазах детей.

·         Чаще хвалите друг друга.

·         Распределите семейные обязанности.

·         Не придавайте большого значения разнице в возрасте.

·         Прощайте родителей. Прощайте друг друга.

·         Способствуйте и помогайте друг другу в профессиональной деятельности.

·         Будьте финансово и материально независимы от родителей.

·         Будьте эмоционально независимы от родителей.

·         Больше общайтесь друг с другом.

·         Проявляйте нежность.

·         Договоритесь о том, как вы будете проводить свободное время.

·         Доверяйте друг другу.

·         Будь предан своей семье, избегай возможности предать ее.

·         Учись сопереживать другим, ставя себя на их место.

·         Живи в согласии с самим собой и другими людьми.

·         Стремись все делать как можно лучше.

Слайд 9. Традиции семьи.

В каждой семье есть свои традиции.

"Загляните в семейный альбом» , «Загадки бабушкиного сундука».

«Послание потомкам».  "Зарубки на дверном косяке".

"Семейные встречи".

- Почему люди соблюдают традиции?

Каждый из вас  в своих будущих семьях  тоже будет соблюдать традиции.

Сейчас давайте рассмотрим некоторые из них.

3.Защита проектов

·         "Герб моей семьи".

·         "Генеалогическое древо моей семьи".

·         "Традиции моей семьи".

·         "Семейные встречи".

Обсуждение проектов.

Слайд 10.

Рефлексия. Наш классный час подходит к концу хотелось бы узнать ваше мнение о нашем разговоре? (звучит песня "Моя семья")

·         Интересно ли было вам говорить о будущей семье, о традициях?

·         Считаете ли вы полезной работу, которую мы с вами делали?

·         Где и как вы сможете использовать то, о чём мы сегодня вели разговор?

Слайд11.   Рецепт семейного счастья

“В семейной жизни надо считаться с мыслями, убеждениями, чувствами, стремлениями любимого человека. Храня своё достоинство, надо уметь уступать друг другу”. В. А. Сухомлинский

Учитель: Да, сколько людей, столько и мнений.

"Чаша жизни"- ребята,  семья похожа на чашу, которую заполняем мы сами. Мне хочется, чтобы ваша семейная чаша содержала много радости, традиций, достижений, чуть меньше проблем , и совсем чуть-чуть огорчений.

Я желаю вам искать и найти заветную формулу семейного счастья. Для этого не надо спешить, иначе за счастье можно принять некий фантом, который окажется обманом.

 Пусть в каждом сердце разгорится огонёк любви, который вы трепетно будете передавать из поколения в поколение. Хочу подарить вам "мешочки счастья" -

рецепт как сохранить истинные традиции, ценности семейных взаимоотношений.

Рецепт семейного счастья

1.Семейная азбука начинается с местоимения «мы».

2. Спешите повторить хорошее.

3. Остановитесь во гневе, в любой конфликтной ситуации не вините другого, а ищите причину в себе.

4. Доброе слово — хорошо, а доброе дело — лучше.

5. Принимайте друг друга такими, какие вы есть. Говорите обо всем без боязни и сохраняйте доверие.

6.Собственное поведение родителей — главный фактор  в воспитании детей.

7.  Не принимайте решение в одиночку. Объясняйтесь, когда нужно преодолеть какие-то трудности, все делайте сообща.

8. Держите двери дома открытыми для друзей.

9. Каждый имеет право на ошибку и на то, чтобы ее исправить.

10.  Любите и уважайте друг друга, потому что вы – семья!

 (звучит песня "Моя семья", учитель раздаёт "мешочки" обучающимся)

Желаю, чтобы ваша семья была самой счастливой! Храните её!

Берегите себя и своих близких!

                        Благодарю за участие. Мне было приятно с вами общаться.