Классный час " Самое ценное жизнь и мое будущее"

Классный час в 7 Б классе, 20.10.2017г., кабинет 308 «Самое ценное жизнь и мое будущее. Телефон доверия. Перезагрузистресс.рф» Цель: Побуждение к размышлениям о ценности человеческой жизни и неповторимости  своей собственной. Оборудование: листы для заметок, ручки, карандаши, мультимедиа  Класс: 7 б Перед началом классного часа кабинет необходимо подготовить: поставить несколько парт вместе, чтобы учащиеся могли видеть друг друга. Ход работы: Добрый день, ребята. Сегодняшнюю встречу мы вновь посвятим самим себе. Весь день  загружен различными делами и проблемами, с утра до позднего вечера мы спешим что­то  сделать, закончить, завершить. И не остается ни одной свободной минуты, чтобы подумать  о себе: кто я, что я хочу, чего добился, чему научился, кому я дорог и необходим. А о том,  что ближе всего, без чего нельзя и дня прожить думаем и того реже. Может быть, кто­то  находит время подумать? Нам всегда кажется, что проблемы обойдут нас стороной, что с  нами ничего не случится. Но проблемы никогда не спрашивают нашего мнения. Наша  школа ­ это маленький мир и в ней, хоть и в малых размерах, существуют проблемы  большого мира. Взять хотя бы вредные привычки: сколько ваших друзей может  похвастаться, что ведет здоровый образ жизни. В чем это проявляется и каковы причины  подобного поведения. Давайте посмотрим результаты исследования, проведенного в одном из классов нашей школы. Легче предупредить, чем лечить. Легче научить, чем переучивать. Это известно всем. Но  часто ли мы задумываемся о том, как мы проживаем драгоценные моменты жизни. Предлагаю проверить: Упражнение «3 круга» Нарисуйте на листах три круга разных размеров, обозначьте их: мое прошлое, настоящее и  будущее. Какой круг оказался самым большим – этим временем вы и живете. Кто­то  остался в прошлом, кто­то надеется на лучшее. Оптимальным вариантом считается, если  прошлое обозначено самым маленьким кругом, настоящее – самым большим, будущее –  средним. Это показывает, что человек живет сегодня, реализует свои возможности, не  жалеет о прожитых днях, есть реальные планы на будущее. А у вас есть планы на будущее?  Или уже есть результаты, которыми можно гордиться? Давайте вспомним один момент из  жизни, который вам приятно вспоминать. По возможности, рассказ идет по кругу. Для  поддержки можно начать самой. Ответы ребят уточнять, благодарить за смелость. Ребята вы прожили уже полтора десятка лет. Многое успели увидеть, узнать, о чем­то составить собственное мнение. Но знают ли вас ваши знакомые, друзья, родственники? Что  они о вас думают? Упражнение «Горячий стул» Каждый из вас обладает какими­либо качествами: хорошими или плохими. И каждый из  вас думает о себе немного по­другому, чем люди, с которыми он общается. Сейчас у вас  есть возможность узнать мнение ваших одноклассников. Но в начале договоримся: говорим только хорошее, что есть в каждом из вас. Это труднее, чем находить отрицательные  стороны. И с другой стороны, когда человека хвалят, он становится лучше.  Каждому по очереди все ребята называют его положительные качества. Учителю нужно  быть внимательным и вовремя пресекать попытки назвать плохие качества, напоминать,  что плохое и так все знают, а хорошее замечают редко. После проведения упражнения  обсудить впечатления ребят от упражнения. Хорошо, когда хвалят, подбадривают, и ещё  лучше, когда хвалят за дело. Ребята, вот вы учитесь вместе уже несколько лет, видите друг друга каждый день,  дружите, ссоритесь, списываете, помогаете, гуляете. А что вы могли бы сделать друг для  друга (ответы детей). Чем вы можете быть полезны для одноклассников, друзей, других  людей. Необходимо добиться ответа о возможностях , которыми обладают ребята, что они  умеют, чему могли бы научить. Это позволит им взглянуть на себя с реальной и  положительной точки зрения. Упражнение «Ценности» Возьмите листочки и напишите на них, что в вашей жизни самое важное и ценное.  Постарайтесь вспомнить хотя бы 6 ценностей. Дождаться пока все напишут. Теперь  подумайте, без чего вы могли бы обойтись и вычеркните его из списка. А что из  оставшегося менее вам дорого. Вычеркиваем подобным образом ценности, пока в списке не останется только одно название. То, что вы оставили, и есть основное в вашей жизни.  Посмотрите, нравится вам это или хочется поменять? Почему?  Сегодня у нас был хороший разговор, но мне хотелось бы снова увидеть ваши веселые глаза и улыбки. Но как мы можем поддержать друг друга? Погладить, обнять, за руку  подержать. И сейчас давайте обведем свою руку на ватмане и подпишем их. Теперь может  каждый написать другому пожелание, слова поддержки или же просто похвалить.  Последнее упражнение помогает ребятам отрефлексировать пройденный час и логически  завершает работу. Советы подросткам: 1. Если ты не любишь себя, попробуй найти в себе что­либо хорошее. Это хорошее всегда есть! Сконцентрируйся на положительных эмоциях. 2. Поговори с кем­нибудь, подумай, жизнь прекрасна! 3. Запомни! «Жизнь прожить – не поле перейти!