Классный час "Полезные привычки" (1-4 классы)

Классный час на тему: «Полезные привычки» Цель: формирование у учащихся потребности в общении, сотрудничестве,  проявлении дружбы.  Форма: диалог с элементами игры.  Ход классного часа: Давайте друг другу улыбнемся и пожелаем здоровья! (Ребята здороваются)  Одно слово «Здравствуйте!» заменяет целое предложение «Желаем здоровья!».  "Здравствуйте!” ­ ты скажешь человеку!  "Здравствуйте!” ­ улыбнется он в ответ.  И, наверное, не пойдет в аптеку,  И, здоровым будет много лет!  Наш классный час называется «Полезные привычки». А какие ассоциации у вас  вызывает слово «привычка»? (Ребята отвечают)  Д.Ушаков, толковый словарь: «Привычка, образ, действие или склонность,  усвоенные кем­нибудь за определенный период жизни в обыкновение; ставшие  обычным, постоянным для кого­либо делом». Таким образом , привычка – это  такое действие, которое человек выполняет автоматически. У каждого человека в течении жизни выработалось много привычек. Это относится и к вам. Для кого­то стало привычным заниматься спортом, читать книги, помогать по дому, без  напоминания делать уроки – это все привычки полезные. А теперь давайте  подумаем, а что такое вредные привычки? (Ребята отвечают) Игра­упражнение «Сорняки и розы». (микрогруппы): На карточках с цветочком  записывают полезные привычки класса, а с сорняками – вредные привычки  класса. Все полезные и вредные привычки человек «выращивает» сам: полезные  привычки требуют постоянного ухода – дело это не одного дня, нужно трудиться, чтобы получить результат, а вредные привычки пускают корни, как сорная трава.  Но зато полезные привычки навсегда остаются с хозяином. На ваших карточках я  нашла такие сорняки как «грубое общение между собой». Давайте немного  поиграем.  Игра «Добрые слова». Каждый, передавая мяч рядом сидящему, смотрит в глаза  и говорит добрые слова. Мы не будем скрывать, что в нашей жизни иногда возникают ситуации, как в этом стихотворении. Кто кого обидел первым?  Он меня!  Нет, он меня!  Кто кого ударил первым?  Он меня!  Нет, он меня!  Вы же раньше так дружили!  Я дружил!  И я дружил!  Что же вы не поделили?  Я забыл!  И я забыл! Из­за чего поссорились два друга?  Вывод: мы видим, что ссоры могут возникнуть по пустякам, ведь дружить надо  уметь! О чем мы должны помнить для того, чтобы было много друзей?  Порассуждайте в группе. Кто будет готов, покажите свою готовность. Вывод:  надо уметь прощать, уступать, помогать, не обижать. Заботиться, не причинять  боли, не дразнить, с другом можно поделиться, друг поймет и поможет. А  давайте вспомним пословицы о дружбе, от каждой группы по пословице.  Посмотрите, какие пословицы еще есть. А теперь давайте подведем итог нашего  мероприятия и назовем полезные привычки, которые с сегодняшнего дня мы  будем выращивать. (ребята называют полезные привычки)А выращивать мы  полезные привычки будем на яблоне. Каждое яблоко, которое вы повесите, это  одна из полезных привычек. Эта яблоня будет висеть в нашем классе. И если  какая­то привычка у нас не будет расти, то яблоко слетит с дерева. И наша с вами задача, чтобы яблоня всегда стояла с яблоками. Договорились? Дружба зависит  от наших качеств и качеств наших друзей.