Классный час "Я бы в армию пошел..."

Я бы в армию пошел…! Праздник  к 23 февраля в начальной школе Вначале звучит песня из кинофильма «Офицеры» Вступительное слово учителя. Представляется жюри. В его входят  родители. Проводится жеребьевка­  мальчики разделены на команды­ « Танкисты», «Летчики», выбраны капитаны. Девочки делятся на две группы, группы поддержки.   1 .Ведущий. команды в полном составе отвечают на вопросы ведущего.     Наш первый конкурс ­ «Интеллектуальный». Участники  Представление команд (название, девиз) Вопросы 1­й команде: 1. Тяжело в ученье, легко... (где?) (В бою.) 2. Кто служит на подводной лодке? (Моряк.) 3. Кто управляет самолетом? (Летчик.) 4. Как на корабле называется кухня? (Камбуз.) 5. Кто отвечает за выстрелы пушки? (Артиллерист.) Вопросы 2­й команде: 1. За правое дело стой ... (как?) (Смело.) 2. Специалист по вождению кораблей, прокладывающий курс корабля.  (Штурман.) 3. Кто управляет танком? (Танкист.) 4. Кто следит за чистотой на корабле? (Боцман.) 5. Как называется рулевое колесо на корабле? (Штурвал.) Итоги. За каждый правильный ответ­ по одному баллу. Ведущий: А   теперь   настало   время   попробовать   свои   силы.   Объявляется   первый конкурс. 1 конкурс             Наш солдат умом богат Каждой команде раздается пословица на военную тематику. Но беда в том, что пословица упала и рассыпалась. Вам необходимо собрать её. Оценивается скорость и правильность выполнения. (пословицы для каждого класса подобраны с разным количеством слов, текст разрезан на отдельные слова) 1 команда.  В бою вынослив тот солдат, кто силой и ловкостью богат.  Во время войны и стены имеют уши.  Группа поддержки­девочки.  Бояться смерти — так и победителем не быть. 2 команда. Храбрый не тот, кто страха не знает, а кто узнал и навстречу ему идёт. Группа поддержки­девочки.  Во время войны и стены имеют уши.  За каждый правильный ответ по 5 баллов. 2 конкурс                                  Каша из топора.     Оценивается   правильность   названных   продуктов   и   блюд,   а   так   же количество участников, давших правильные ответы. (Каждой команде раздается задание, записанное на карточках) 1 команда. Каждому участнику команды необходимо назвать по одному ингредиенту манной каши (молоко, манка, вода, сахар, масло) Группа   поддержки­девочки.  Каждому   участнику   команды   необходимо назвать   по   одному   продукту,   необходимому   для   приготовления  блинов (молоко, масло, сахар, соль, мука, дрожжи). 2 команда. Каждому участнику команды необходимо назвать по одному наименованию для приготовления рисовой каши   (молоко, рис, вода, сахар, масло). Группа   поддержки­девочки.  Каждому   участнику   команды   необходимо назвать   по   одному   продукту   для   приготовления   пирогов.(   молоко,   масло, сахар, соль, мука, дрожжи). За каждый правильный ответ по 1 баллу. 3конкурс                           «Отгадай кроссворд». Каждой команде нужно разгадать кроссворд, составленный из названий  боевой техники. Побеждает та команда, которая справится с заданием  быстрее. По горизонтали: 6. Артиллерийское орудие, названное женским именем. (Катюша.) По вертикали: 1. Как еще можно назвать гранату? (Лимонка.) 2. Смело в небе проплывает, Обгоняя птиц полет, Человек им управляет – Что же это? ... (Самолет.) 3. Боевая гусеничная бронированная машина. (Танк.) 4. На горе­горушке Стоят старушки, Если они охнут, Люди вмиг оглохнут. (Пушки.) 5. Боевое средство для устройства взрыва. (Мина.) Максимальное количество баллов за этот конкурс ­ 6 (по числу  угаданных слов). 4 конкурс                  Меткие стрелки Команды   выстраиваются   в   колонны.   Напротив   каждой   команды   стоит ведро. Каждому участнику по очереди необходимо кинуть по три  «гранаты» ( смятая бумага) в ведро.  За каждое попадание балл. 5 конкурс                          “Повар”  Настоящий солдат должен уметь сам себе приготовить борщ. Командам   предлагается   набор   продуктов   (на   карточках):   вода,   соль, свёкла, помидоры, лук, картошка, капуста, мясо, вермишель, кабачки, арбуз, огурцы. Командам даётся минута времени для разделения карточек на две части ­ какие продукты нужны для приготовления и лишние. Выигрывает команда, которая быстрее и/или более правильно разложит карточки. Оценивается в 5 баллов.                                               Игра с залом. Зрителям просто задаются вопросы, и они отвечают на них коллективно или, по желанию, в свободной форме. Можно подобрать стихи с незаконченной рифмой. Примерные вопросы для игры с залом: 1. Загадки • Когда он нужен, его выбрасывают, когда не нужен ­ поднимают, (якорь) • Одежду всем дала, а сама всегда гола. (иголка) • Не море, не земля ­ корабли не плавают и ходить нельзя, (болото) • Растёт зелёный кустик. Дотронешься ­ укусит, (крапива) • Бьют парнишку по фуражке, чтоб пожил он в деревяшке, (гвоздь) • В доме комната гуляет, никого не удивляет, (лифт) • Тебе дано, а пользуются люди. (имя) • Накормишь ­ живёт, напоишь ­ умрёт, (огонь) • Горели три лампочки, одну из них погасили. Сколько осталось? (три) •Летело три страуса, одного охотник убил. Сколько страусов осталось?  (страусы не летают) За каждый правильный ответ + по 1 баллу команде . 6 конкурс “Наведи порядок”. На   полу   рассыпаются   в   двух   местах   мелко   порванные   бумажки, мальчикам  даются веники, совки  и мусорное ведро ­  на каждую команду. Выигрывает   представитель   той   команды,   которая   быстрее   уберёт   все   до единой и сложит их в ведро. Сложность в том, что мелкие бумажки залетают под   совок   и   их   убирать   труднее.   Кроме   того,   можно   разрешить   помогать остальным членам команды.   Кто первый­ по 1 баллу. 7 конкурс «Кто быстрее оденется» На стульях висят пиджаки (куртки), вывернутые наизнанку. Кто быстрее  вывернет пиджак на лицевую сторону, наденет его, сядет на стул и скажет:  «Пожарный готов», тот победил.   Чья команда  быстрее ­ по 1 баллу. Итоги.                      Награждение.