Компьютер тармоқлари ва уларнинг аҳамияти разработка урока на узб языке

Сана: 02.02.2016 Синф 8­Б  Мазкур дарсда  ўқувчилар олдига  қўйилган мақсад Ўқитишдан мақсад Тилли мақсад Мактаб: Шымкент шаҳар №14 Ойбек номли умумий ўрта  мактаб Ўқитувчи:  Ибрагимова У. Дарсга қатнашганлар сони:23 Дарсда  қатнашмаганлар сони: Таълимий мақсад:  Компьютер тармоқлари ва уларнинг аҳамияти ҳақида маълумот бериш,  ҳаётдан мисоллар келтириш, компьютер тармоқларининг турларини  аниқлашни ўргатиш Ривожлантирувчи мақсад: Ўқувчиларни активлигини орттириш ва   дунётанишини кенгайтириш. Тарбиявий  мақсад: Тинглашга ўрганиш, гуруҳда ишлашга ўргатиш, бир­ бирини ҳурмат қилиш  Барча ўқувчилар қила оладилар:  Компьютер тармоқларини нима эканлигини  билади, унинг ишлаш принципини тушунтириб бера олади Ўқувчиларнинг кўпчилиги қуйидагиларни қила оладилар: Компьютер  тармоқларининг ҳаётимиздаги ўрнини тушунтириб бера олади  Баъзи ўқувчилар қила оладилар:  Ҳаётда учрайдиган компьютер тармоқларининг  турларини фарқлаб, ишлаш принципини тушунтириб бера олади Мавзу: Компьютер тармоқлари ва уларнинг аҳамияти  Ўқувчилар қила оладилар: Заҳира сўзлардан фойдалана олади Актив сўзлар заҳираси Компьютерные сети, хаб,сервер, кабели Пассив сўзлар заҳираси • • Глобальная сеть, локальная сеть, интернет, единица измерения информации  Манба сўзлар ва сўз бирикмалари: компьютер тармоқлари, глобал тармоқ, локал  тармоқ, минтиқавий тармоқ Синфда диалог олиб боришга/ ёзишга тўғри келадиган тилнинг услуби: диалог Ёрдамчи сўзлар Муҳокама учун саволлар: Сизнинг фикрингизча шаҳримиздаги уяли телефонлар  қандай бир­бири билан боғланадии? Компьютер тармоқларига ҳаётимиздан мисоллар келтира оласизларми? Олдин ўтилган мавзу Режа Ёрдам: Дарсликлдаги 8­9­§ Компьютернинг қўшимча қурилмалари Вақти Режалаштирилаётган ҳаракат Ресурслар Дарс боши Дарснинг ўртаси Саломлаш. Ташкилий қисм.  Ижобий кайфият. Саломлашиш. "Ассалому алейкум!" Хар бир харфни кул билан курсатиб саломлашиш Группаларни шакллантириш.Группалар “Молекула ва атомлар”  ўйини орқали  шаклланади.  Қизиқишни уйғотиш Презентация, интерактив  тахта Презентациядаги масала ечилиши давомида ўқувчилар олдинги дарсларда олинган луғат сўзларни такрорлашади Янги мавзу:   Дам олиш дақиқаси Капитан ва лодка ўйини Ўқувчилар тарқалиб, ўқитувчининг “Капитан” командасида қўлини  труба қилиб дурбинга қарай бошлайди, “Палуба” командасида  иккитадан туриб пол юва бошлайди,  “Лодка” командасида учта  бўлиб туриб, қайиқда суза бошлашади, “Обед” командасида тўрттадан бўлиб, овқатлан бошлашади.  Дарснинг сўнги қисми Билимни тест орқали  текширамиз. Бир­бирини  баҳолаш Уйга вазифа 60­бет 6, 8­топширик, 61­бет ўзингни текшир Қайта алоқа  Дифференциациялаш. Ўқувчиларни қандай қўлламоқчисиз? Как вы планируете поддерживать  учащихся? Истъедодли ўқувчиларни қандай  рағбатлантирмоқчисиз?     •форматив баҳолаш смайликлар       Баҳолаш. Ўқувчилар олган билимларини  қандай кўрмоқчисиз?  Фанлараро боғланиш. СанПиНни риоя қилиш. ИКТ қўлланилиши. Қадриятлар билан алоқа • баҳолаш варақлари дескрипторлар Коллектив билан баҳолаш Бир­бирини баҳолаш  Ҳушмуомалалик алифбеси. Ўзини бошқариш Мавзу: Paint график редакторининг инструментлар панели Сана: 26.10.2016 Синф 5­В  Мазкур дарсда  ўқувчилар олдига  қўйилган мақсад Ўқитишдан мақсад Мактаб: Шымкент шаҳар №14 Ойбек номли умумий ўрта  мактаб Ўқитувчи:  Ибрагимова У. Дарсга қатнашганлар сони:15 Дарсда  қатнашмаганлар сони: Таълимий мақсад:  Paint график редакторининг инструментлар панели билан таништириш Ривожлантирувчи мақсад: Ўқувчиларни активлигини орттириш ва   дунётанишини кенгайтириш. Тарбиявий  мақсад: Тинглашга ўрганиш, гуруҳда ишлашга ўргатиш, бир­ бирини ҳурмат қилиш  Барча ўқувчилар қила оладилар:  Paint график редакторининг инструментларини  таниб, номлай олади Ўқувчиларнинг кўпчилиги қуйидагиларни қила оладилар: Paint график  редакторининг инструментлари билан ишлай олади  Баъзи ўқувчилар қила оладилар:  Растрли графика билан бошқа график  редакторлари балн фарыини айта олади Тилли мақсад  Ўқувчилар қила оладилар: Заҳира сўзлардан фойдалана олади Актив сўзлар заҳираси • Компьютерные сети, хаб,сервер, кабели Пассив сўзлар заҳираси • Глобальная сеть, локальная сеть, интернет, единица измерения информации  Манба сўзлар ва сўз бирикмалари: компьютер тармоқлари, глобал тармоқ, локал  тармоқ, минтиқавий тармоқ Синфда диалог олиб боришга/ ёзишга тўғри келадиган тилнинг услуби: диалог Ёрдамчи сўзлар Муҳокама учун саволлар: Сизнинг фикрингизча компьютерда график редактор  керакми? Компьютер тармоқларига ҳаётимиздан мисоллар келтира оласизларми? Олдин ўтилган мавзу Режа Ёрдам: Дарсликлдаги 8­9­§ Компьютернинг қўшимча қурилмалари Вақти Режалаштирилаётган ҳаракат Ресурслар Дарс боши Дарснинг ўртаси Саломлаш. Ташкилий қисм.  Ижобий кайфият. Саломлашиш. "Ассалому алейкум!" Хар бир харфни кул билан курсатиб саломлашиш Группаларни шакллантириш.Группалар “Молекула ва атомлар”  ўйини орқали  шаклланади.  Қизиқишни уйғотиш Презентация, интерактив  тахта Презентациядаги масала ечилиши давомида ўқувчилар олдинги дарсларда олинган луғат сўзларни такрорлашади Янги мавзу:   Дам олиш дақиқаси Капитан ва лодка ўйини Ўқувчилар тарқалиб, ўқитувчининг “Капитан” командасида қўлини  труба қилиб дурбинга қарай бошлайди, “Палуба” командасида  иккитадан туриб пол юва бошлайди,  “Лодка” командасида учта  бўлиб туриб, қайиқда суза бошлашади, “Обед” командасида тўрттадан бўлиб, овқатлан бошлашади.  Дарснинг сўнги қисми Билимни тест орқали  текширамиз. Бир­бирини  баҳолаш Уйга вазифа 60­бет 6, 8­топширик, 61­бет ўзингни текшир Қайта алоқа  Дифференциациялаш. Ўқувчиларни қандай қўлламоқчисиз? Как вы планируете поддерживать  учащихся? Истъедодли ўқувчиларни қандай  рағбатлантирмоқчисиз?     •форматив баҳолаш смайликлар       Баҳолаш. Ўқувчилар олган билимларини  қандай кўрмоқчисиз?  Фанлараро боғланиш. СанПиНни риоя қилиш. ИКТ қўлланилиши. Қадриятлар билан алоқа • баҳолаш варақлари дескрипторлар Коллектив билан баҳолаш Бир­бирини баҳолаш  Ҳушмуомалалик алифбеси. Ўзини бошқариш