Конспект "Что такое хорошо и что такое плохо"

Образовательная деятельность

Образовательные задачи

Методы: приёмы и оборудование

      Деятельность воспитателя

Деятельность детей и ответы.

Целевые ориентиры

Интеграция с образовательными областями «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие»

«Развитие речи».

Развивать связанную речь;

обобщить и расширить знания детей о хороших и плохих поступках,. повторить и закрепить с детьми формы вежливых обращений с людьми,  обратить внимание детей на то, что добрые слова должны со читаться с добрыми поступками, воспитывать культуру общения, дружеские взаимоотношения, стремление поддержать друзей, заботиться о них.

развивать  любознательность, память и мышление детей;

 развивать зрительное восприятие.

 Оборудование :  настольно – печатная игра « Что такое хорошо и что такое плохо», пазлы с тематикой « Плохое и хорошее», картинки с изображением детей и взрослых с тематикой « Плохое и хорошее».

Предварительная работа : чтение и просмотр сказки В. Маяковского « Что такое хорошо и что такое плохо».

Беседы с детьми на темы: « Что такое хорошо, что такое плохо».

Доброе утро, ребята. Доброе утро коллеги.

Сегодня мы хотим поговорить на тему: « Что такое хорошо, что такое плохо». Поговорим о хороших и плохих поступках людей, а еще нас с вами ждут увлекательные задания, которые написаны на листочках Цветика - Семицветика. Я буду отрывать один лепесток за другим, где будет предложено какое-то задание или игра. Готовы?

Основная часть.

1. Красный лепесток я отрываю, поиграть в вежливые слова предлагаю.

  Словесная игра «Вежливые слова».

Воспитатель: скажите ребята мне пожалуйста , как можно поприветствовать взрослых и детей  при встрече?

 Воспитатель: а как можно поблагодарить?

 Воспит:. А. как можно пожелать что- то приятного?

Воспит: какие слова помогают извиниться?

Воспит. А когда нам надо что - то попросить, что мы говорим?

Воспит, и наконец , скажите вежливые слова прощания.

Воспит: молодцы ребята, вы вспомнили все вежливые слова!

2. Следующий, синий лепесток я отрываю и в игру вас приглашаю.

Сейчас мы поиграем в игру, которая называется « Передай доброту  другу».

3. Воспит: отрываю зелёный лепесток и читаю следующее задание:   карточки с хорошими поступками найти предлагаю.

Воспитатель вывешивает иллюстрации с хорошими и плохими поступками.  

4. Воспит. Следующий лепесток оранжевый.

А на этом лепестке задание такое. Соберите пазлы хорошие плохие поступки.

Дети выполняют задания.

5. воспит. Голубой лепесток я отрываю , сейчас на вопросы ответить предлагаю.

Скажите ребята, что бы быть хорошим человеком, достаточно ли только знать вежливые слова? Кто из вас может объяснить, что значит быть хорошим?

Воспит. Правильно , ребята. Быть хорошим человеком – это не только говорить вежливые слова и но и стараться делать приятное другим людям, помогать друзьям в трудную минуту, быть добрым и справедливым.

6. Воспит. Ребята, как вы думаете, какого цвета хорошие поступки? Почему?

(Ответы детей)

А могут быть хорошими поступки черного цвета? Почему?

(Ответы детей)

7. посмотрите на наши лепесточки,  они тоже яркие, цветные, красивые.

А сейчас встаньте в круг, возьмитесь за руки улыбнитесь друг другу.

Вот и подошло наше с вами путешествие с цветочком « Цветик – Семицветик».  Давайте построим с вами «Пирамиду дружбы

Воспит. Посмотрите, какая у нас высокая «пирамида дружбы» получилась.

В заключении нашего занятия, мне хотелось бы сказать, что на самом деле не бывает людей только плохих или только хороших. В каждом из нас есть и хорошее и плохое. Но для того, чтобы хорошего было  больше, нужно очень стараться, трудиться над собой. В каждом из вас есть много хорошего и я предлагаю вам ребята сделать добрый поступок, угостить наших гостей вкусняшками и пожелать  доброго пути                                 (До свидания)

 Как правило, большинство детей  сразу заинтересовываются происходящим.

Да, готовы!

Дети: Здравствуйте, доброе  утро, добрый день, добрый вечер, привет.

Дети: спасибо, огромное спасибо, благодарю

 Дети: всего доброго, всего хорошего, будьте здоровы,  приятного аппетита, доброго пути, спокойной ночи.

Дети: простите пожалуйста, извините пожалуйста, прошу прощения.

Дети: пожалуйста, помогите мне.

Дети: до свидания, до скорой встречи, счастливого пути, пока.

Дети встают в круг, берутся за руки и «передают» друг другу свою доброту.

Начиная с воспит , поочерёдно сжимаем руку рядом стоящего соседа и улыбаемся ему. «Доброта » должна вернуться к воспит.

Дети определяют поступки и объясняют, что они увидели, плохо это или хорошо.

Дети выполняют задания. (собирая пазлы хороших и плохих поступках)

Дети: ( Это значить,  быть внимательным к людям, заботиться о близких  тебе людях; уступать дорогу, когда идешь на встречу, уступать место девочкам  и взрослым, не грубить, а также  говорить вежливые слова).

Хорошие поступки имеют жёлтый цвет, красный, голубой, синий, зелёный, белый.

Нет. Потому-что черный цвет вызывает неприятность и плохое настроение.

».( Дети накладывают руки друг на друга горкой и улыбаются друг другу, даря радость и хорошее настроение).

До свидания

 Использованы здоровьесберегающих технологии в педагогическом процессе.

Развивать слуховое и зрительное внимание, память, логическое мышление.

Воспитывать интерес к занятиям.

Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку заниматься сообща.

Используя наглядный материал, помочь детям принять участие в разговоре на общую тему.