Конспект "Экологический вестник"

Формирование представлений о признаках времен года, названий растений, животных птиц и рыб.

Цель:       

 Расширять представления детей о временах  года (зима, весна, лето, осень), сезонных явлениях. Развивать устную речь, наблюдательность, внимание, память.

Материал:

большие картинки с временами года и маленькие карточки с признаками времен года, магнитная доска.

Описание:

Дети подбирают нужную картинку и называют какое это время года.

Задачи:

1. Закрепить знания о природных явлениях.

2. Формировать представления о временах года, о месяцах.

3. Развитие внимания, зрительного восприятия.

Учить детей знать времена года и называть их в определенной последовательности;

Находить, соответствующие данному времени года картинки;

Оживлять композицию фигурными карточками;

Развивать зрительную память, внимание, речь;

Любить природу в разное время года.

Учить определять время года по его характерным признакам;

Закреплять знания детей и представления об особенностях каждого времени года;

Упражнять детей в составлении короткого рассказа: «Что изображено на картинке и когда это бывает»;

Воспитывать бережное отношение к природе;

Варианты игры:

1.На магнитной доске перед детьми картина с временами года, у детей карточки с изображенными признаков времен года. Ребенку необходимо взять одну карточек и соотнести к картинке с соответствующим временем года. Необходимо назвать время года, объяснить, почему он выбрал ту или иную картинку.

2. Дети разбирают картинки с сезонными пейзажами. Воспитатель прикрепляет на магнитную доску карточки одну за другой, а дети выбирают изображения, соответствующие выбранным иллюстрациям сезонов, называют, что изображено, объясняют выбор. Выигрывает участник, первый без ошибок выбравший правильные карточки.