Конспект "Художественно эстетическое развитие (рисование) на тему. Яблоня с золотыми яблоками в волшебном саду в старшей группе

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СОВЕТСКИЙ ДЕТСКИЙ САД №1 «КАПИТОШКА»

СОВЕТСКОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

Конспект непосредственной образовательной деятельности по образовательной области

«Художественно-эстетическое развитие (рисование)  

На тему: «Яблоня с золотыми яблоками в волшебном саду»

Воспитатель:

Мухамедова

Алие Серверовна

п. Советский, 2026

Программное содержание:

Цель: Закреплять умение рисовать красками (хорошо промывать кисть перед тем, как набирать краску другого цвета, промакивать кисть о салфетку, не рисовать по сырой краске).

Задачи:

-образовательные: Учить детей создавать сказочный образ , рисовать развесистые деревья, передавая разветвленность кроны фруктовых деревьев; изображать много «золотых яблок».

-развивающие: Развивать эстетическое восприятие, чувство композиции. Учить красиво располагать рисунок на листе. 

-воспитательные: Воспитывать стремление доводить замысел до конца.

 Форма проведения: практическое занятие.                                                                                  

 Словарная работа: яблоки, деревья.

Предварительная работа: чтения стихотворения, беседа о яблоне, физминутка, практическая частью.

Материал: альбомный лист на каждого ребенка, кисточки, акварельные краски, стаканчики с водой, салфетки.

Ход занятия:

1.Вводная часть

Воспитатель читает стихотворение Л. Дунай «Осень! Сладкий запах яблок».

Осень! Сладкий запах яблок,

Небывалый урожай,

Много их под сенью яблонь,

Наклоняйся, собирай.

Детки яблони довольны,

Низко ветки свесились,

Деткам яблони не больно,

Близко падать, весело.

И рассыпались ковром,

Не пройти по саду,

Яблоня своим добром

Поделиться рада.

Воспитатель: 

- Что значит «детки яблони»? (яблоки)

- Когда мы собираем урожай яблок? (осенью)

- Какого цвета бывают яблоки? Какой они формы?

Воспитатель: правильно, яблоки бывают разные, разных сортов и разного цвета, желтые, зеленые, красные.

- а как вы думаете, какие яблоки растут на сказочном дереве? (ответы детей)

- в сказках встречаются яблони с волшебными золотыми яблоками. (воспитатель показывает картинку). И сегодня мы с вами сможем попасть в волшебный сад, который сами же и сделаем, вы хотите? (ответы детей).

Воспитатель: давайте внимательно рассмотрим картинку и попробуем нарисовать такую же яблоню

Воспитатель: но сначала подготовим наши пальчики к работе.

Пальчиковая гимнастика «Яблонька»

Нашу яблоню трясу,

(имитация тряски дерева)

Яблочко достать хочу.

(поднимаем руки вверх, делаем хватательные движения пальцами)

Круглое, гладкое (имитируем движения)

И, конечно, сладкое…

 (подносим ладошку ко рту, как будто откусываем яблоко)

2.Практическая часть

Воспитатель: сначала мы нарисуем раскидистое дерево (показ с объяснением), приступаем к работе.

Воспитатель помогает детям, нуждающимся в помощи.

Воспитатель: Молодцы! А теперь давайте немного отдохнем, а наши деревья немного подсохнут

Физкультминутка «Яблонька».

Яблонька в моем саду

Гнется низко на ветру.

Наклонилась вправо, влево.

Покачаться захотела.

Ветки вниз и вверх качнула

И вперед их протянула.

А как стихнет ветерок

Моя яблонька растет.

Воспитатель: Отдохнули, а теперь продолжим и нарисуем «золотые яблоки» на наших деревьях. Какой цвет мы будем использовать? (желтый)

Воспитатель: сначала нарисуйте в воздухе яблоко (дети рисуют в воздухе пальчиком контур яблока).

Воспитатель: приступайте к работе.

Самостоятельная деятельность детей.

3.Заключительная часть.

По окончании все работы вывесить на доске для просмотра, напомнить детям, что у нас получился «Волшебный сад», в котором поспели «золотые» яблоки.

Предложить детям полюбоваться и проанализировать свои работы и работы своих друзей.