конспект интегрированного занятия " Весна идёт, весне дорога"

Муниципальное бюджетное   дошкольное образовательное учреждение

«ЦРР- детский сад № 58»

Интегрированное занятие в подготовительной группе

на тему "Весна идёт, весне дорогу"

                                                                    разработала:

                                                      музыкальный руководитель

                        Нестеренко О.В.

г. Северск

Томская область

Цель: обобщить и разнообразить представления детей о весне, выявить уровень знаний детей о приметах весны.

Задачи:

- обобщить и уточнить представления детей о весне, о птицах и животных;

- развивать связную речь, внимание, память, мышление, воображение;

- развивать активность, самостоятельность, музыкальное творчество;

- воспитывать любовь и заботу к окружающей природе.

Предварительная работа: рассматривание альбомов, фото. картин о весне, о птицах. Чтение сказок, рассказов, стихов, загадок о весне, разучивание закличек, песен, танцевальных элементов. Игра на музыкальных инструментах.

Оборудование: картинки с приметами весны, иллюстрированные картины - птицы, простые карандаши, коробочка. Плакаты птиц разместить на стене. Столы, стулья по количеству детей, раздаточный материал на каждого ребёнка с изображением грача, мольберт, музыкальные инструменты.

Индивидуальная работа: следить за осанкой детей, учить отвечать полным предложением, держать правильно карандаш.

Словарная работа: расширять словарь детей, обогатить речь существительными.

Ход занятия

Под музыку дети входят в музыкальный зал, становятся в полукруг

 Муз. руководитель: Ребята, нам нужно поприветствовать наших гостей!

А теперь мы поздороваемся друг с другом и выполним упражнения «Здравствуйте!» 

и. п.: руки на поясе

Я здороваюсь везде: - машут правой рукой вправо-влево

Дома и на улице, то же левой

Даже «здравствуй» говорю - «пружинка»

Я соседской курице - прямые руки опущены вниз, прижаты к туловищу изображают крылышки курочки

Здравствуй, солнце золотое, - руки вверх, сжимают-разжимают пальчики

Здравствуй, небо голубое, - руки вверху

Здравствуй, легкий ветерок, - качают руками вправо-влево, кисти расслаблены

Здравствуй, маленький щенок – прикладывают кисти рук к голове, изображают ушки

Здравствуй, утро, - вытягивают вперед правую руку

Здравствуй, день, - вытягивают вперед левую руку

Нам здороваться не лень, - повороты головы вправо-влево

Здравствуйте! - хлопки с подпеванием.

(дети садятся на стульчики)

Воспитатель: 

Я принесла вам волшебную коробочку. А в ней задания.

 (звучит запись капели, пения птиц - воспитатель загадывает загадку: Рыхлый снег на солнце тает, ветерок в ветвях играет, звонче птичьи голоса, значит, к нам пришла - дети – весна

А мы с вами чувствуем приближение весны? (ответы детей)

Какие изменения в природе вы заметили?

Муз.руководитель:

О том, что пришла весна, нам рассказывают её гонцы. А вы, знаете, кого называют гонцами весны? (ответы детей) Птиц.

Я расскажу вам одну историю, птичью, а вы мне поможете озвучить её при помощи музыкальных инструментов. (дети разбирают муз.инструменты)

«Птичья история»

 Однажды одна ворона летела по лесу, села на ветку и решила почистить свои перышки. Чистила, чистила и, наконец, довольная каркнула… КАР! (румба)

Услышали её карканье другие птицы, стали они слетаться в стаю, и каждая вела разговор на свой манер:

Воробьи зачирикали (свистульки)

Сороки затрещали (круговая трещотка)

Голуби заворковали (ксилофон)

Дятлы застучали (клавесы)

Все радовались, что закончилась зима… (играют все)

(дети проходят на места, убирают инструменты)

Звучит фонограмма - обращение Весны:" Здравствуйте, ребята! Это я - Весна-красна! Зима не хочет уступать мне свои права, засыпала снегом, запугала морозами, солнце закрыла тучами. Только вы можете помочь мне!

Готовы?" Я отправила вам шкатулку с заданиями!

Воспитатель: Ребята, вот же эта шкатулка!

1 задание: нужно назвать три месяца весны (март- протальник, апрель - снегогон, май - травень).  Подберите соответствующую картинку месяцу марту, апрелю и маю.

(Дети выполняют задание, и помещают картинки на мольберт))

Молодцы, справились с заданием.

Воспитатель: 2 задание: Ребята, чтобы расколдовать Весну, нужно назвать, как можно больше весенних слов. (Проталинки, сосульки, март, ручьи, трели, линька, подснежник, грач, апрель, скворец, май…)

 Давайте Весну покликаем весёлой, звонкой песней!

(дети выходят в полукруг)

                                                  песня «Весенняя»

Воспитатель: 3 задание:

Весной к нам прилетают птицы. Как они называются, одним словом?

Дети: Перелётные.

Воспитатель:

Посмотрите, и к нам прилетели птицы. (обращает внимание на стену, где расположены картины птиц) Узнали этих птиц? Давайте их назовём!

Воспитатель: Молодцы! И с этим заданием справились! Знаете ли вы, какие птицы, возвращаются с юга самыми первыми? (грачи)

(Загадка: Всех перелётных птиц черней, чистит пашню от червей, в зал вперёд по пашне вскач, а зовётся птица – грач)

Задание 4:

А сейчас подходим и присаживаемся за столы.

У вас на столах лежат листочки с изображением птицы.  Как называется эта птичка? (грач)

Воспитатель: Давайте дорисуем рисунок под диктовку. (Напомнить детям об осанке.) Где расположен грач на листе бумаги? (посередине, в центре листа)

Воспитатель:

Итак, в правом верхнем углу рисуем солнышко.

В нижнем левом углу - пенёк.

В нижнем правом углу - ёлку.

Между пеньком и ёлкой нарисуйте травку.

Воспитатель: Молодцы! Вы справились с заданием, Весна освободилась от зимнего плена, и мы ей очень рады! Вам понравилось справляться с заданиями, испытывали ли вы трудности при выполнении заданий, что понравилось вам больше всего? 

 Весна — это удивительное время года!

(Звучит: муз. произведение Вивальди "Весна")

Дети выходят в расстановку на танец «Весенняя капель».

Воспитатель:      

Ну а теперь, настало время попрощаться с нашими гостями и возвращаться в группу.