Конспект коллективной работы по рисованию ватными палочками в первой младшей группе на тему: «Первый снег»

Конспект коллективной работы по рисованию ватными палочками в первой младшей группе на тему: «Первый снег»

Воспитатель: Алексеева К.В.

Тема: «Первый снег»

Цель: знакомить детей с нетрадиционным способом рисования (ватными палочками);

Задачи:

Образовательная: учить рисовать снег, передавая его характер; показать детям возможность получения изображения с помощью ватной палочки.

Развивающая: развивать умение располагать изображение по всему листу; способствовать развитию мелкой моторики, внимания.

Воспитательная: воспитывать аккуратность; воспитывать интерес к изобразительной деятельности.

Материалы и оборудование: кукла; 2 листа А4 склеенной между собой, с нарисованной голубой тучей и снежинками, гуашь (голубого) цвета; ватные палочки; музыкальное сопровождение (метель); влажные салфетки.

Ход занятия:

Организационный момент.

Дети садятся на скамеечку, воспитатель перед ними.

В.: - Ребята, к нам в гости пришла кукла Маша (показываю куклу)

-Здравствуй Маша! Поздоровайтесь с ней.

Кукла: Здравствуйте, дети!

В.: Маша, а почему ты так дрожишь?

Маша: Я гуляла на улице. А и вдруг пошел снег.

В.: Ребята, наверное, Маша одета не по сезону? Как вы думаете? (ответы детей) Правильно, надо уже одевать теплое пальто, шапку, и теплые сапожки, а не сандали! Когда на улице идет снег, надо одеваться по теплей.

Маша: А я забыла переодеться и поменять сапожки! И поэтому мне очень холодно. (кукла плачет)

В.: Маша, ты не плачь! Мы сейчас подберем тебе одежду по сезону (переодеваю куклу). А пока ребята поиграют с тобой в игру «Первый снег» (под звуки метели)

Снег, снег кружится, (Дети кружатся, затем приседают).

Белая вся улица. (Дуют, изображая, как дует ветер.)

Собрались мы в кружок (Разлетелись "снежинки" в разные стороны).

Завертелись, как снежок.

(Игра проводится 2 раза.)

Основная часть.

В.: - А теперь давайте с вами нарисуем первый снег. А Машенька посидит на стуле и посмотрит за нами. (дети садятся за столы)

В.: Ребята, посмотрите, что у вас нарисовано на листе? (Тучка). А что из тучи идет? (Снежок). Посмотрите внимательно как мы будем рисовать снег. Для этого у меня есть вот такая палочка. Макаем палочку в краску и ставим точечку, получилась снежинка.

В.: - А теперь попробуйте сами нарисовать. Аккуратно макаем палочку в краску и рисуем снежинки.

Во время работы детей читаю стихотворение:

Первый снег! Так рады дети!

Собирают снег в снежки.

Выпал он лишь на рассвете,

А везде — шагов стежки. Первый снег!

С небес струится,

Сыплет, кружится, летит,

Белый, чистый серебрится,

Чудо на земле творит!

(Воспитатель помогает детям, следит за тем, чтобы дети окунали ватную палочку неглубоко в краску).

В.: - Молодцы! Нарисовали первый снег! А давайте поиграем с Катей,в игру «Льдинки, ветер и мороз».

Дети стоят парами лицом друг к другу, стучат ладошками, а воспитатель говорит:

Холодные льдинки,

Прозрачные льдинки.

Искрятся и звенят:

Динь! Динь! Динь!

На слова «ветер» дети разбегаются под музыку. На слово «мороз» — строят льдинки.

В: Машенька, тебе понравилось играть с ребятами?

Маша: Мне очень понравилось играть, но мне пора уходить.

В.: А вот тебе теплое пальто и сапожки. Надевай их. (воспитатель одевает куклу. До свидания, Машенька! Приходи к нам еще в гости (кукла прощается и уходит).

Рефлексия.

В.: Ребята, а кто мне скажет, чем мы сегодня занимались? Что рисовали? Чем рисовали? Понравилось вам рисовать снежинки палочками?

Молодцы ребята! У нас получился замечательный первый снег!