Конспект непосредственно-образовательной деятельности

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Двигательная

Физкультминутка.

Коммуникативная

Речевые ситуации, ситуативные разговоры, вопросы.

Игровая

Дидактическая игры.

№

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

1

Организационный момент

— Ребята, сегодня мы отправимся в необычное путешествие — в мир насекомых. Хотите?

— Тогда приготовьтесь: нас ждут задания!

Дети заинтересовано слушают воспитателя.

Ответы детей.

Погружение в тему.

Хорошее настроение, желание заниматься, узнавать что-то новое, интересное.

2

2. Вводная часть (мотивация)

Появляется «письмо» от насекомых:

— «Помогите нам! Мы потерялись и не можем посчитать свои домики и друзей!».

— Поможем?

Дети слушают воспитателя и настраиваются выполнение заданий.

Настраиваются на совместную работу.

Проявляют положительные эмоции и активность, интерес и настрой к предстоящей деятельности.

3

3. Основная часть

Задание 1: «Посчитай насекомых»

На картинке: бабочки, жуки, пчёлы.

Вопросы:

   •   Сколько бабочек?

   •   Сколько жуков?

   •   Кого больше? Кого меньше?

Задание 2: «Найди цифру»

Детям предлагаются карточки с цифрами.

— Найдите цифру, которая показывает количество пчёл.

Задание 3: «Разложи по порядку»

Карточки с цифрами от 1 до 10.

— Поможем муравьям выстроиться по порядку!

Физкультминутка

«Насекомые проснулись»:

   •   Пчёлы летают (машут руками)

   •   Жуки ползают (наклоны)

   •   Кузнечики прыгают (прыжки)

Задание 4: «Геометрические крылышки»

На столах фигуры:

— Из каких фигур можно сложить бабочку?

Задание 5: «Чей домик?»

Соотнести количество насекомых с домиком (например: 3 пчелы — улей с цифрой 3).

Дети считают насекомых.

Отвечают на вопросы.

Дети считают, сравнивают.

Находят карточку с цифрой, которая показывает количество пчел.

Дети выстраивают муравьев по порядку.

Дети выполняют движения.

- Круги, овалы, треугольники.

Дети выполняют задание.

Сформировано умение сравнивать (больше, меньше, равно)

Сформировано умение соотносить количество с цифрой.

Владеют порядковым счетом до 10.

Снято мышечное напряжение.

Имеют элементарное представление о геометрических фигурах.

Сформировано умение соотносить количество с цифрой.

4

Физкультминутка.

Утром бабочка проснулась.

Потянулась, улыбнулась.

Раз – росой она умылась.

Два – изящно покружилась.

Три – нагнулась и присела.

На четыре – улетела.

Дети выполняют движения за воспитателем.

Плавные взмахи руками.

Выполнять движения в соответствии с текстом.

Согласовывают движения со словами текста.

Снято мышечное напряжение.

Активизация словаря.

5

Игра «Соедини правильно».

Предлагает детям провести дорожку от бабочки и пчелки к цветку, соответственно их размеру.

Дети выполняют задание.

Знают цвет и части тела рыбы.

Рефлексия

Вопросы:

   •   Что вам понравилось?

   •   Что было сложным?

   •   Кому мы помогли?

— Насекомые говорят вам спасибо!

Дети поддерживают диалог, отвечают на вопросы.

Создаётся положительный эмоциональный фон.