Конспект непрерывной образовательной деятельности «В гостях у русской березки»

1.

Введение………………………………………………………

4

2.

Основная часть………………………………………………

5

3.

Заключение…………………………………………………...

12

4.

Источники литературы………………………………………

13

5.

Приложение………………………………………………….

14

Цель:

Стимулирование нравственного и духовного взросления детей, через приобщение их к многовековым традициям «старины». Знакомство детей с русским народным творчеством, народными традициями, воспитание бережного, уважительного отношения к природе, привитие любви к народному творчеству, музыке, поэзии, желание их исполнять.

Задачи:

Образовательные: познакомить детей с обрядовыми традициями праздника Троица, с символом праздника – русской березкой, традициями и обычаями (украшение березки лентами и бусами и т.п.).

Развивающие: развивать у детей интерес к русским традициям, связанных с этим праздником, проявлять инициативу и любознательность, с целью получения новых знаний; внимательно слушать и объяснять смысл пословиц и поговорок.

Воспитательные: воспитывать у детей любовь к устному народному творчеству и прикладному искусству.

Предварительная работа:

Чтение художественной литературы и обсуждение прочитанного материала, заучивание пословиц и поговорок о русской березе, рассматривание иллюстраций, репродукций с изображением русской березы, дидактическая игра «Что бывает из соломы, дерева, ткани», подвижные игры, хороводы: «Ручеек», «Карусель», «Гори, гори, ясно».

Ключевые слова:

Традиции, Троица, обряд, русская береза, кукла – оберег.

Планируемые результаты:

У детей будет:

- расширен словарный запас словами русская береза, традиции, Троица, кукла – оберег;

- сформированы знания об обрядовых традициях праздника Троица;

- сформированы творческие умения по изготовлению тряпичной обрядовой куклы «Троица».

Индивидуальная работа:

Привлечение малоактивных детей к активной речевой деятельности; помощь детям, затрудняющимся в изготовлении обрядовой куклы.

Организация пространства

Интеграция образовательных областей

Форма организации, методы, приемы работы

Ресурсы

Речевое развитие;

Социально-коммуникативное развитие;

Познавательное развитие;

Художественно-эстетическое развитие;

Физическое развитие.

Форма организации: групповая, индивидуальная работа.

Методы: 

- игровой;

- наглядные (показ, демонстрация);

- словесные (рассказывание, беседа, речевой образец, заучивание);

- практические (игровая ситуация, практическая деятельность).

Приемы: вопросы, создание проблемной ситуации, анализ, объяснение, художественное слово.

Оборудование и материал:

Мультимедийный комплекс; аудиозапись;

цветные ленточки, мнемотаблица, короб с цветными лоскутками, нитками, деревянные ложки;

костюм русской березы;

3D макет березы.

Цель этапа:

Деятельность педагога

Деятельность дошкольников

1. Вводный этап

Организационный момент.

Постановка проблемной ситуации (создание игровой мотивации); постановка и принятие детьми цели образовательной деятельности.

- Добрый день! Сегодня действительно добрый день: он подарил нам солнышко, улыбки на ваших лицах. На Руси встречали гостей приветливо, низко кланялись и желали здравия!

 Давайте и мы с вами сердечно поздороваемся друг с другом.

Жила – была березонька. Спала она крепким сном всю долгую зимушку. А весна – красна, пришла, солнышком пригрела, теплым ветром обвеяла и проснулась наша красавица. Проснулась, оглянулась, листочками обернулась (аудиозапись, где березка просит о помощи нарядить ее к празднику).

Как вы думаете к какому празднику готовится березка? Этот праздник не простой – Троицей зовётся.

Он берёзонькой густой в душах отзовётся.

Дети входят, встают в круг, здороваются.

Дети рассматривают иллюстрацию на слайде

Ответы детей.

2. Основной этап

Проектирование решений проблемных ситуаций, актуализация знаний, реализация задач образовательной деятельности.

- Ребята, в праздник Троицы на Руси люди придумывали пословицы, поговорки и украшали березу словно красну девицу – лентами, бусами, платками, полевыми цветами, травой, переплетали ветку между собой.

- А чем мы можем украсить березу?

А какие пословицы и поговорки вы знаете?

- Кто вспомнит пословицу, тот привяжет на ветку березы цветную ленточку.

-Вот берёзка и готова! К празднику наряжена.

Появляется берёза

- Это я, берёзка, в новом сарафане!

Ой, спасибо за наряды, подаренные мне,

Ожила я и пришла к Вам в детский сад.

- Ребята, береза – символ нашей Родины, любимое дерево русского народа. Ею можно восхищаться в любое время года. Где можно встретить, увидеть березу?

Многие поэты обращались к ее образу и писали стихотворения, называя березу русской красавицей.

Послушайте стихотворение А. Прокофьева «Люблю березку русскую».

При чтении стихотворения воспитатель показывает картинки.

Люблю березку русскую,

То светлую, то грустную,

В беленом сарафанчике,

С платочками в карманчиках,

С красивыми застежками,

С зелеными сережками.

- Какие строки понравились в стихотворении?

- Почему называют березку русской?

- Какое настроение бывает у березки?

- Как вы думаете, что за белый сарафанчик у березы?

А платочки в карманчиках?

- Как вы считаете, что же за сережки у березы?

- А помогут нам рассказать стихотворение картинки – подсказки (использование мнемотехники).

Береза – очень красивое дерево, поэтому мы должны беречь и заботиться о ней.
Как мы можем помочь сберечь нашу красавицу березу? 

Физминутка: «Берёза»

Мы березку посадили,

Мы водой ее полили,

И березка подросла,

К солнцу ветки подняла,

А потом их наклонила,

И ребят благодарила.

Вот какие красивые березы у нас выросла!

Получилась целая березовая роща.

-А вы знаете как еще на Руси праздновали Великую Троицу? 

- Правильно, пекли караваи, на праздничный обед созывали гостей, а еще делали друг другу подарки.

А какие были подарки вы узнаете, отгадав загадку: Волосы льняные, в них ленточки цветные. С лоскутков её скрутила, в сарафанчик нарядила. Сарафанчик из сукна. Догадайтесь, кто она? 

Основным атрибутом Троицы была обереговая кукла Троица. Эта кукла делалась на березовой чурочке или на деревянной ложке, у нее три косы зеленого цвета. Куколку красиво наряжали, украшали ветками березы, травой с соцветиями или ленточками.

Сейчас я предлагаю вам своими руками сделать куклу –оберег Троица». Изготовить такую куклу очень просто. Нам потребуется несколько лоскутков ткани, деревянная ложка и нитки.

- Воспитатель достаёт большой короб с лоскутами тканей разных расцветок и ставит в центре круга.

- Посмотрите, что за чудо принесла, ребятки, вам:

Здесь и солнечное лето, и ромашки по лугам,

Здесь полосочки цветные, яркой зелени листки,

Сине-красно-голубые, жёлтенькие лоскутки.

Подойдите, посмотрите, что понравится – возьмите.

Практическая часть:

Совместное изготовление с детьми обереговой куклы «Троица» (Презентация в приложении).

Ответы детей (цветными ленточками, бусами и т.д.)

Дети проговаривают пословицы и привязывают цветные ленточки к березке.

Дети приветствуют березу.

Ответы детей (в лесу, на поляне, около дома, в парке).

Дети слушают стихотворение рассматривают иллюстрацию.

Беседа по стихотворению.

Ответы детей.

Потому что береза – символ России.

Настроение у березки то светлое, то грустное.

Белый сарафанчик, это ствол.

Это отметины черные на стволе.

Сережки у березы-это семена.

Чтение стихотворения детьми.

Ответы детей: не ломать ветки, принимать участие в посадке деревьев. А вы хотите, посадить новые деревья?

Наклониться, имитируют полив березки; встать, подняться на носки, руки на пояс; руки вверх;

руки вниз, спина прямая; поклоны головой.

Ответы детей (ходили в гости, пекли пироги и т.д.).

Дети отгадывают загадку.

Кукла

Дети рассматривают изображение куклы оберега Троица на слайде.

Дети рассматривают предметы которые находятся в коробе            (лоскутки ткани, цветные ленточки нитки), выбирают понравившиеся лоскутки

Практическая деятельность детей.

3. Заключительный этап. Итоги занятия. Рефлексия

Закрепление полученных знаний, получение обратной связи, ориентация на перспективу деятельности.

У всех получились замечательные куклы, которые будут радовать вас и ваших близких и напоминать о празднике – Троица.

Ребята, давайте еще друг другу пожелаем что-нибудь хорошего и доброго. Подумайте, чтобы вы доброго и хорошего пожелали человеку, которому сделали оберег? Кто придумал – выйдет в круг, произнесет свое доброе пожелание, вытянет руку вперед и положит ее сверху на мою ладонь или на ладонь ребенка, уже высказавшего свое пожелание.

- «Я хочу вам всем пожелать мира и добра!». После того как все выскажут свои пожелания, воспитатель тихонько раскачивает все ладошки со словами: «Пусть наши пожелания услышат все и пусть они сбудутся! Подталкивает, лежащие на его ладони, ладони детей вверх, как будто рассыпая их.

Дети выходят и произносят пожелания