Конспект НОД по аппликации для детей 4–5 лет «Пингвин»

Конспект НОД

Образовательная область: Художественно-эстетическое развитие (аппликация)

Группа: средняя (4–5 лет)

Тема: «Пингвин»

Интеграция областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.

Цель:

Создать условия для формирования у детей умения составлять образ пингвина из готовых бумажных форм, передавая характерные особенности внешнего вида и размещая фигуру на льдине.

Задачи:

Образовательные:

Уточнить представления детей о внешнем виде и среде обитания пингвинов.

Упражнять в последовательном наклеивании деталей (туловище голова живот крылья лапы клюв и глаза).

Закрепить умение ориентироваться на листе и аккуратно пользоваться клеем.

Развивающие:

Развивать мелкую моторику, глазомер, пространственное мышление.

Активизировать словарь (Антарктида, льдина, ласты, клюв, фрак).

Стимулировать творческий подход при размещении деталей.

Воспитательные:

Воспитывать аккуратность, усидчивость и интерес к изобразительной деятельности.

Формировать бережное отношение к природе и животным.

Планируемые результаты:

Ребёнок самостоятельно или с небольшой помощью составляет изображение пингвина, правильно располагает детали, проявляет интерес к работе и может рассказать о получившемся образе.

Материалы:

Демонстрационные — игрушка-пингвин, иллюстрации Антарктиды, образец работы.

Раздаточные — голубой картон, готовые детали (чёрные и белые овалы/круги, треугольники для клюва и лап, белая бумага для льдины, клей, салфетки, клеёнки.

Предварительная работа:

Рассматривание иллюстраций, беседы, просмотр коротких видео о пингвинах, пальчиковые игры.

Ход занятия

1. Организационный момент

Воспитатель:

«Друзья, встаньте рядом,

Улыбнитесь друг другу.

Скоро мы отправимся

В очень холодную страну!»

2. Мотивация

Воспитатель показывает игрушку-пингвина:

«К нам пришёл гость из самой холодной части Земли. Он живёт там, где почти всегда лежит снег и лёд. Хотите узнать, кто это? Послушайте:

Ходит важно между льдин,

В чёрном фраке господин.

Крылья есть, но не летает,

В море ловко ныряет.

Кто же это?»

(Дети отгадывают — пингвин.)

Краткий рассказ о том, где живут пингвины, чем питаются, почему не летают.

3. Пальчиковая гимнастика

«Пингвинчики-малыши

По льдинке шли, шли, шли.

Крылышками махали,

Рыбку клевали,

А потом на месте

Дружно потопали.»

4. Показ последовательности работы

Воспитатель демонстрирует:

Приклеиваем льдину в нижней части листа.

Размещаем туловище.

Добавляем голову, белый животик, крылья, лапы, клюв и глаза.

Обращает внимание на аккуратность и правильный порядок.

5. Физкультминутка

«Мы как пингвины ходим —

Вправо-влево наклоняемся.

Крылья поднимаем высоко,

Потом тихо опускаем.

Головой качаем важно —

Вот какие мы отважные!»

6. Самостоятельная работа детей

Дети выполняют аппликацию. Воспитатель помогает индивидуально, поощряет самостоятельность и творчество (можно добавить снежинки или ещё одного пингвина).

7. Рефлексия

Рассматривание работ.

— Кто у вас получился?

— Где живёт ваш пингвин?

— Что было самым интересным?

Воспитатель отмечает старание каждого ребёнка и предлагает устроить выставку «Пингвинья семья».

Скачано с www.znanio.ru