Конспект НОД по речевому развитию в средней группе. Пересказ русской народной сказки "Лисичка со скалочкой" с помощью опорных картинок.

Конспект НОД по речевому развитию в средней группе. Пересказ русской народной сказки "Лисичка со скалочкой" с помощью опорных картинок.

Автор: Сафарова Зульфия  Кямиловна. Воспитатель МАОУ «Прогимназия Кристаллик» г .Саратов
Цель: пересказ дошкольниками 4-5 лет русской народной сказки «Лисичка со скалочкой».
Задачи:
1. Создать условия для совершенствования умения
- отгадывать загадки,
- описывать животных, отвечая на вопрос «Какой?» или «Какая?»,
- внимательно слушать сказку,
- отвечать на вопросы по содержанию произведения полным ответом.
2. Содействовать закреплению умения
- пересказывать сказку связно, в логической последовательности с опорой на картинки и наводящие вопросы педагога,
3. Способствовать развитию
- общего кругозора.
4. Организовать ситуации воспитательного характера:
- стараться не обманывать,
- учиться прощать других.

5. Развивать навыки связной речи детей, память, внимание;

6.Развивать мелкую моторику пальцев рук и координацию движений, творческое воображение.

6.Воспитывать интерес и любовь к сказкам;

Демонстрационный материал: русская народная сказка «Лисичка со скалочкой, деревянная скалка, перчаточные игрушки лиса и собака, пластмассовые игрушки курочка и гусочка, холщовый мешок, опорные картинки на магнитах.

Ход непосредственной образовательной деятельности  Дети садятся на коврик. Пальцы правой руки по очереди «здороваются» с пальцами левой руки, похлопывая подушечками.

«Здравствуй»

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй вольный ветерок!

Здравствуй, маленький дубок!

Мы живём в родном краю,

Всех я вас приветствую!

  Воспитатель: сегодня мы с вами отправляемся в непростое путешествие- путешествие по сказкам, и не простым, а русским народным!

- Вы согласны?

Дети: Да. А кто же автор таких сказок? Кто их придумал?
Ответы детей.
Воспитатель: мы с вами много русских народных сказок уже прочитали. Я хочу проверить, как хорошо вы их запомнили. Я буду показывать иллюстрации из сказок, а вы говорить название сказки.
Воспитатель по очереди показывает иллюстрации из сказок «Курочка Ряба», «Колобок», «Гуси-лебеди», «Маша и медведь», «Теремок». Дети называют сказки.
А сейчас мы немного поиграем. Я буду вам бросать мяч и задавать вопрос, а вы будете, ловить мяч, отвечать на вопрос и бросать мяч обратно мне. Только в начале немного разомнем наши ручки. Давайте сильно-сильно потрем ладошки друг о дружку, чтобы они согрелись и даже стали горячими. А теперь приложите ладошки к щечкам. Чувствуете тепло? Значит вы готовы ловить мяч!
Воспитатель бросает мяч и задает вопросы.
Знаете ли вы, кто из животных в сказках обычно самый сердитый? Волк
Что еще вы можете о нем сказать? Какой он?
Дети подбирают прилагательные. Далее аналогичные вопросы задаются о самом неуклюжем, самом хитром и самом трусливом животном.
Воспитатель: сегодня я расскажу вам сказку, а о ком, вы узнаете, если отгадаете загадку. Но чтоб попасть в сказочную страну надо отгадать загадку:

Хитрая   плутовка

Рыжая головка

Хвост пушистый- краса!

А зовут её …(лиса)

-Как вы догадались ,что это лиса?

Сегодня мы с вами будем говорить о лисе

-А как лису называют ласково?

- В каких сказках живёт лиса?

Воспитатель надевает на руку игрушку лисы и начинает рассказывать и инсценировать сказку. По ходу рассказывания, демонстрирует и объясняет в случае необходимости назначение деревянной скалки. Использует в инсценировке холщовый мешок и игрушки гусочки, курочки и собаки.
Понравилась вам сказка ребята?
Какая была в сказке лиса?
Можно ли обманывать других?
По заслугам ли она получила?
Воспитатель голосом лисы просит прощения и обещает никогда больше не обманывать других. Просит ребят поиграть с ней.
Поверим лисе, ребята? Простим ее?
Воспитатель предлагает поиграть с лисой. Дети встают из-за стульчиков.
Физминутка:

У лисицы острый нос

У неё пушистый хвост

Шуба рыжая лисы

Несказанной красоты

Лиса павою похаживает

Шубу пышную поглаживает

Я- охотница до птицы!

Кур ловить я мастерица

Как увижу, подкрадусь

И тихонько затаюсь

После прыгну и схвачу

Деткам в норку отнесу.

Воспитатель предлагает детям сесть и вспомнить сказку, ответив на вопросы.
А чтобы отвечать было легче, я приготовила для вас опорные картинки-помощницы.
- Что нашла лисичка на дорожке?
- Что произошло дальше?
- Кого отдал мужик за скалочку?
- Кого отдал мужик за курочку в другой деревне?
- Как обманули лису в третьей деревне?
- Как лиса сама с собой разговаривала?
- Чем закончилась сказка?
Ребята, наше занятие подходит к концу.
В свободной деятельности в этот и на следующий день дети с помощью педагога учатся распределять роли и инсценировать произведение, а также раскрашивают раскраски по сказке "Лисичка со скалочкой"