Конспект НОД "Поможем Чебурашке"

Деятельность взрослого

Деятельность детей

Вводная часть (мотивационный, подготовительный этап)

Цель: стимулирование интереса детей к предстоящей деятельности, мотивирование их на образовательную  деятельность.

Дети свободно играют в группе.

На экране появляется Чебурашка

(авторская презентация)

-Ой, ребята, здравствуйте!

Меня зовут Чебурашка, я приехал в коробке, в ней так вкусно пахло.

(появляется картинка коробки с апельсинами).

-А, что это такое я не знаю, но мне так хочется узнать!

Вос-ль: -Ребята, а вы узнали, что это?

-Может быть, мы с вами сможем помочь Чебурашке много нового и интересного про апельсин.

-Вот, видишь, Чебурашка, мы с ребятами тебе поможем.

А для того, чтобы все-все узнать об апельсине приглашаю вас в лабораторию «Юный исследователь».

-Как вы думаете, что такое лаборатория?

Кто там работает?

Цель: переключение на образовательную деятельность.

Дети обращают внимание на доску.

Дети слушают.

Ответы детей.

Ответы детей.

Ответы детей.

Дети надевают эмблемы .

Ответы детей.

Основная часть (создание интеллект-карты, проведение опытов)

Ребята, наша задача сегодня получить как можно больше сведений об апельсине.

И все полученные сведения мы будем отмечать на интеллект-карте. Итак, что мы рисуем в центре интеллект-карты?

Подумайте, что вам известно об апельсине и отметим эти сведения на интеллект-карте.

-Как вы поняли, что он круглый?

-Действительно в апельсине много витамина С, этот витамин необходим организму, чтобы быть здоровым, они укрепляет иммунитет, повышает энергию человека, полезен для крови.

А , как называется сок из апельсинов?

-Ребята, а как вы думаете, апельсинов можно есть сколько, захочешь? Они ведь полезные?

-Апельсин - относится к семейству-цитрусовые, а их употребление в большом количестве, у некоторых людей может вызвать аллергию.

- Дети, а вы знаете, где Родина апельсина?

-Родиной апельсина является Китай, его вывели китайские садоводы более четырех тысяч лет назад.

(показать на глобусе Китай).

Наша страна закупает апельсины в Египте, Греции, Марроко. Также растут апельсиновые деревья и на черноморском побережье нашей страны (показываем эти страны на глобусе).

А, как вы считаете, если опустить апельсин в воду он утонет?

А, мы это можем проверить с помощью опыта. Как вы считаете, что для этого нужно?

-Молодцы, ребята. Делать научные открытия дело не из легких, поэтому в лабораториях бывают минутки отдыха. Мне, кажется , нам с вами тоже пришла пора немного отдохнуть.

Физкультминутка «Оранжевая песенка».

-Что ж, ребята, продолжим делать открытия.

-Дети, а как вы думаете, почему апельсин не утонул?

А, давайте, сейчас попробуем очистить апельсины и посмотрим, как плавают очищенные апельсины.

Что произошло?

Что мы можем предположить?

Ребята, а как вы думаете, что такое есть в кожуре апельсина, из-за чего не тонет апельсин?

Возьмите лупу и рассмотрите кожуру. Расскажите, какая она?

Поры кожуры заполнены воздухом, совсем маленькими пузырьками, а воздух легче воды поэтому апельсин спокойно держится на воде, как, например, спасательный круг.

-Ребята, а вы когда чистили апельсин, что нибудь, необычное заметили?

В кожуре апельсина содержатся эфирные масла, а одним из компонентов эфирного масла апельсина является –лимонен. Это вещество может растворять даже резину.

Проверим?

Для этого нам понадобится воздушный шарик и кожура апельсина. Нам нужно выдавить несколько капель сока из кожуры, ее еще называют цедра. И что мы видим?

Что ж, ребята, посмотрите на нашу интеллект-карту. Как же много мы с вами знаем  про апельсин. Я думаю, что Чебурашка будет очень доволен.

Ответ детей (апельсин).

Ответы детей.

(отмечают на интеллект-карте)

Предполагаемые ответы:

-Это фрукт;

-Он круглый;

-Он оранжевый;

-Растет на дереве;

-В нем есть витамины.

-Из него можно делать сок.

Апельсиновый.

Ответы детей.

Дети слушают.

Ответы детей .

Дети слушают.

Ответы детей.

Дети отвечают, выбирают необходимую для проведения эксперимента емкость , наливают воду, кладут в нее апельсины и видят, что апельсин свободно плавает на поверхности. Делают вывод:

 апельсин не тонет.

Дети высказывают свои предположения.

Дети очищают апельсины, опускают в воду и делают вывод, что очищенные апельсины тонут.

-Он утонул.

Апельсин не тонет из-за кожуры.

Предположения детей.

Кожура неровная, шершавая, пористая.

Руки стали липкими, окрасились, брызги.

Дети проводят эксперимент. Делают вывод, что сок содержащийся в кожуре апельсина может растворить резиновую оболочку воздушного шарика.

Заключительная часть(рефлексия)

На экране появляется Чебурашка.

-Ребята, мои юные друзья, сможете вы рассказать мне про апельсин?

Спасибо, друзья, вы такие умные и добрые. До свидания.

Вос-ль: Ребята, посмотрите у вас на столе лежат семафорчики, я сейчас вам буду говорить утверждения, если вы согласны поднимайте семафорчик зеленого цвета, а если нет-красного.

-Апельсин это фрукт?

-Он зеленый?

-Он оранжевый ?

-Он растет на яблоне?

-Он прямоугольной формы?

-Он растет на апельсиновом дереве?

-В нем много витамина Д?

-Он  утонет в воде?

-Его можно есть сколько хочешь?

-Вы помогли сегодня Чебурашке?

-Что -то новое узнали на занятии?

Дети рассказывают по интеллект-карте про апельсин.

До свидания Чебурашка.

Дети слушают.

Дети поднимают вверх семафорчик нужного цвета.