Конспект НОД "Родники Сиверской"

Конспект НОД «Познавательное развитие. Экспериментирование»

 Тема «Родники нашего посёлка»

  Цель: формировать исследовательский и познавательный интерес через экспериментирование с водой Обобщение знаний детей о природных объектах и их охране.

Задачи: 

-формировать представление о роднике как природном объекте.

-развивать наблюдательность, внимание, мышление и память.

- воспитывать интерес к экспериментальной деятельности и желание заниматься ею, способствовать воспитанию добрых чувств и добрых дел, любви к природе. Формировать у детей желание сохранять окружающую среду.

Оборудование: презентация, интерактивная доска, пластиковые прозрачные стаканчики с землёй, песком, глиной, ёмкости с водой, прозрачная ёмкость с тающим снегом, стаканчики с питьевой водой.

Ход НОД.

Организационный момент, занятие проходит в кабинете экспериментирования .  Дети стоят вокруг воспитателя.

Ребята, мы продолжаем знакомиться с родным краем , мы познакомились с  его историей и природой , узнали много нового о реке, а как вы думаете, откуда берется вода в Оредеже? (ответы детей

Я  вам помог, предлагаю вам отгадать загадку

                                                        Он без рук, он без ног,

Из земли пробиться смог,

Нас он летом, в самый зной

Ледяной поит водой  (родник)

Молодцы! Мы сегодня поговорим о родниках, которых много в нашей местности

 2Слайд

Наша река как и многие другие в начале своего пути образуется слиянием небольших ручейков, которые вытекают из родников.

Вода прячется глубоко под землёй, она пробирается из-под земли тоненькими струйками — родниками.

3 Слайд

 Как же образуется родник: мы видим что  наша земля состоит из нескольких слоёв: сначала почва, которой мы с вами ходим,  затем глубже залегает слой песка, ещё глубже под землёй находится глина; и   вода в виде дождя попадает в почву, просачивается через неё и песок,  а глина воду не пропускает , вода  над глиной скапливается и находит выход в виде родника  

4 Слайд

Без воды нет жизни. Человеку для жизни нужна чистая пресная вода. Вода в роднике  летом всегда чистая и прохладная, так как пробираясь из-под земли она не успевает нагреться, а земля служит для воды фильтром, через который она очищается, становится вкусной и полезной. Зимой вода не замерзает по той же причине.

5 Слайд

В нашем посёлке расположены 7 родников, многие из вас вместе с родителями специально приезжают на родники за водой.   

 6Слайд

 Игра «Узнай сиверский родник»

7 Слайд Физминутка

8 Слайд  Берегите родники

Родничок журчит, струится
День и ночь из года в год:
Чтобы смог воды напиться,
Кто захочет, кто придёт.

Мать-Земля меня послала,                                                                                                                           Для своих живых детей:
Для зверушек и растений,
И, конечно, для людей.

Чтоб напились, чтоб умылись,
Чтоб здоровыми росли,
Чтоб любили, понимали,
И природу берегли.

Родничок не умолкает
Чистый, вкусный сок Земли
Всех напоит:- что осталось, -
В воды Матушки – Реки.

2 часть СОД .

Дети садятся за столы

Опыт №1

 Оборудование: пластиковые прозрачные стаканы с почвой, песком, глиной, с водой.

Предлагаю вам проверить свойства  почвы, песка и глины по отношению к воде, как образуется родник. У вас в  1 стаканчике   лежит почва добавьте в стаканчик воду, наблюдайте, как вода просачивается до самого дна стаканчика.

То же проделайте со стаканчиком №2, в котором песок, вода просачивается даже быстрее, чем через почву.

В стакане №3 помещена глина. Обратите внимание вода находится над поверхностью глины, она не опускается на дно, значит глина задерживает воду, тоже самое происходит в глубинах земли, когда образуются родники.

Вывод: глина не пропускает воду

Опыт №2

Оборудование: пластиковые прозрачные стаканы с питьевой водой.

Сегодня мы не раз говорили о чистоте родниковой воды, давайте ещё раз убедимся в правдивости этих слов, я предлагаю вам сравнить чистоту воды после таяния снега и родниковую воду.                                                                                                                                                 Этот снег я набрала  сегодня на улице на нашем участке, давайте посмотрим , что с ним произошло пока шло наше занятие.  Он весь растаял,  воду я перелью в  прозрачную колбу, затем каждый из вас может увидеть на свет какая она грязная и сравнить с водой в ваших  стаканчиках. Вода, которая находится у вас чистая и прозрачная её можно пить, вода в колбе для этого не годится, она мутная, с примесями.                                                                                                                                                       Вывод: нельзя есть снег

Рефлексия: Давайте теперь сделаем вывод: кому и зачем нужна вода? (Вода нужна всему живому, без воды не будет жизни на Земле!).Какую воду мы пьем? (Чистую, пресную, прозрачную) Что вам понравилось на сегодняшнем занятии?